《六小灵童》校本课程教学工作总结文档

小学校本课程教研工作总结
在小学校本课程教研工作中，我们经过一学期的努力和实践，取得了一定的成
绩和经验。

在这个过程中，我们充分发挥了团队合作的精神，积极探索创新，不断提高教育教学质量。

首先，我们重视课程研究和教学设计。

通过对学科知识的深入研究和分析，我
们不断更新教学内容和方法，使课程更加贴近学生的实际需求和学习特点。

同时，我们注重教学设计的灵活性和多样性，充分考虑学生的兴趣和能力，让他们在学习过程中能够主动参与，积极思考。

其次，我们注重课堂教学的实施和反馴。

在教学过程中，我们注重学生的学习
效果和情感体验，注重培养学生的创新思维和实践能力。

我们采用多种教学方法，如小组讨论、实验探究、课外拓展等，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质和能力。

最后，我们重视课程评价和教学反思。

通过对学生学习情况的及时跟踪和评价，我们能够及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。

同时，我们也注重教师的自我反思和成长，不断总结经验，改进教学方法，提高自身的教学水平。

总的来说，小学校本课程教研工作是一项复杂而又重要的工作。

我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望在未来的工作中，我们能够更加深入地探索教育教学的本质，为学生提供更好的教育资源和服务。

《六小灵童》校本课程教学工作总结5篇篇1一、引言《六小灵童》校本课程是我校近年来新开设的一门特色课程，旨在通过生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化，培养审美能力和创造力。

该课程以儿童文学为基础，结合音乐、美术、舞蹈等多种艺术形式，通过故事讲述、角色扮演、创意绘画等方式，引导学生感受中华文化的博大精深。

二、教学理念与目标《六小灵童》校本课程的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

教学目标包括：让学生了解并热爱中华传统文化；培养学生的审美能力和创造力；通过课程学习，让学生掌握基本的艺术技能和表现能力；同时，该课程还能帮助学生形成良好的团队合作精神和社会交往能力。

三、教学内容与方法《六小灵童》校本课程的内容包括儿童文学欣赏、音乐节奏感培养、美术创意绘画、舞蹈基本动作学习等。

在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如故事讲述、角色扮演、创意绘画、舞蹈排练等。

这些方法不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还提高了他们的自主学习能力和创新思维。

四、教学评价与成果《六小灵童》校本课程的教学评价主要采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。

通过学生的课堂表现、作业完成情况、创意绘画作品、舞蹈表演等进行评价。

同时，我们还注重学生的自我评价和互评，以帮助学生更好地了解自己的学习情况和进步程度。

在教学成果方面，我们的学生不仅在艺术技能和表现能力上取得了显著进步，还形成了良好的团队合作精神和社会交往能力。

他们的创意绘画作品和舞蹈表演也多次在校内外比赛中获奖，为学校争得了荣誉。

五、教学反思与改进在《六小灵童》校本课程的教学过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。

例如，如何更好地结合儿童文学与音乐、美术、舞蹈等艺术形式；如何让学生在轻松愉快的氛围中深入感受中华文化的博大精深；如何进一步提高学生的自主学习能力和创新思维等。

针对这些问题和挑战，我们将继续探索和实践有效的教学方法，不断改进和优化课程设计，以更好地实现我们的教学目标。

《六小灵童》校本课程教学工作总结
《六小灵童》是一部现代童话小说，在校本课程中作为教材使用，对学生的品德教育
和阅读能力的培养起到了积极的促进作用。

在这学期的教学工作中，我认真组织了《六小灵童》的教学活动，取得了一些好的效果。

首先，我针对《六小灵童》的主题和情节，设计了一系列有针对性的教学活动。

比如，在品德教育方面，我引导学生通过分析故事中的人物行为和选择，明确了正确和错误
的道德行为，让学生明白做人要有责任、友善和善良的品质。

此外，我还鼓励学生展
开讨论，思考小说中的主题和价值观，并通过互动的方式提高学生对文章的理解和分
析能力。

其次，我注重培养学生的阅读能力。

通过教学活动中的朗读、默读和问题导向的阅读
训练，学生的阅读能力得以提高。

在阅读理解方面，我还组织了一些互动活动和小组
合作，让学生在交流合作中相互帮助，共同解决阅读难题。

另外，我还利用课堂时间，鼓励学生进行创作。

例如，让学生写下自己对文章的情感
体验，或者编写文章的开头和结尾等。

这样既提高了学生的写作能力，也增强了学生
对文章的理解和感知。

综上所述，通过《六小灵童》校本课程的教学，我积极引导学生进行品德教育，培养
了学生的阅读能力，并鼓励学生进行创作。

通过教学活动，学生的品德观念和阅读水
平得到了有效的提升。

然而，也有一些需要进一步改进的地方，比如提高课堂互动的
效果和适应学生个性差异的教学策略。

在未来的教学中，我会进一步完善教学计划，
提高教学质量，帮助学生更好地理解和运用《六小灵童》这本书。

小学校本课程教学工作总结一、落实校本教研制度学校组织并确定研究资料，全体教师共同参与的教学研究活动。

如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。

教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。

其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。

学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。

教师要构成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自我教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性;把日常教学工作与教学研究融为一体构成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。

观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。

所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。

三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。

在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。

总之，课程改革任重道远。

教师则是课改成败的关键，所以以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供给坚实的基础和有力的保障。

小学校本课程教学工作总结（二）本学期，我作为小学本课程教师，在教学工作中不断探索和努力，经过自我反思和同事的评估，我总结出以下几点：一、教学设计认真、细致在课程教学设计方面，我充分考虑学生的认知特点和兴趣，结合课程要求和本班学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

在每一课时的教学中，我都能清晰地给学生展示出教学目标、重点和难点，并且合理设计了多样的教学活动，以激发学生的积极性和创造力。

同时，我也不断寻找和尝试新的教学方法和教具，努力提高课堂教学效果。

校本课程工作总结校本课程工作总结1校本课程才通知开设了哪些科目，由于学校不允许开设原来开设的科目，别的东西虽然也有喜欢的，但是作为课程来教除了国际数棋，我并不感兴趣，所以我申报了计算机相关的知识，去教高年级。

但是本班学生的校本课程还是要我来安排的。

趁着放学前的那段时间，我把学生召集到教室，把本学期开设的十种校本课程列在了黑板上，有两个班是重的，相应的要选的人也就多。

我宣读课题的名称，先让学生举手选择，人数合适的我就先记录了下来。

对于女生来说，还是很好选的，很快十字绣的两个班就已经够了，也没有多选的。

但是最终很多男生都集中在象棋、跳棋、旋转陀螺上，可是根据分配的人数，每个班一个项目最多只能报四个人，学生都扎堆，对我来说也是一个很大的困难。

两个班的种子画竟然没有一个学生去报，我只能是先等，看看有没有学生转变自己的想法，后来有几个学生做出了谦让，选择了种子画、撕纸之类，可是还有很多学生就是不肯放弃，没办法，我只能硬派，即使是硬派也有一定的原则的，对于真心喜欢学，而且根据我对学生平时的观察，能够有一定提高的学生我满足了他们的选择，而对于一些调皮的、上学期满足他们选择的孩子我就让他们选择了种子画，我知道这样做他们也很不开心，可是对此我也无能为力，因为课程不是我开的，也不是我要上，给别的班多了人家也不要。

不像一年级下学期，我在我们班上国际数棋的校本课程，五六个软磨硬泡的学生也就跟着我学了，但是一学期下来由于没有改变以往的调皮，能够学会的东西也不多，所以，我愿意把机会留给真心想去学的学生。

很多事情，总是不能让所有人满意，也许学生会对我的安排有意见，也许会觉得我这样安排有点不公平，但是我觉得这样对大部分学生来说已经是最好的安排了。

不管怎样，没有选到自己喜欢的课程的学生我还是说声抱歉，下次机会再留给你们吧，能不能抓住就看自己的表现了。

校本课程工作总结2四年级礼仪教学工作总结本学期我担任《小学文明礼仪教育》课程教学，面对新的工作任务和新课程，仍坚持在创新中求发展，边学习边教学。

Powerful reasons lead to powerful actions.同学互助一起进步（页眉可删）小学校本课程教学工作总结（精选5篇）小学校本课程教学工作总结1一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法与认识。

1、学生现状分析本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参加校本课程的学生共有22人，这些学生基本上是新的学生，并且六年级中占多数。

在学期初分组时将学生进行合理的分配，高年级与低年级的相搭配，原先学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。

在这个班中有许多学校“知名的人物”，淘气是有名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不一样的位置，这样能够保证课堂的纪律。

2、学生的管理校本课程中的学生是各个班的学生，在管理上就要求教师多下功夫，在学生平时的管理中，我采用了学生“自治”的方法，用学生来管理学生，每个班有一名负责的学生，每一天报告学生的人数以及没有来的学生的原因，这样保证学生在教师的视线之内，人数清。

选好小组长，学生中有了小教师。

伙伴教学的模式初步构成，这样学生的学习兴趣提高了，教师也有了小助手。

3、课程的选择针对学生的实际情景，课程的选择也是一个重要的问题。

本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。

在校本课程资料的选择上既要让学生感兴趣，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。

4、学具的准备计算机课和其它课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给学生将每课的作品上传给教师，这样学生能够记录下自我的每一次成长的历程。

为了更好地记录学生学习的资料，培养学生好的学习方法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习资料要求学生全部记录下来。

5、教学的设计在教学设计方面教师先进行讲授，基础理论知识的传授依靠教师，实践操作需要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体讨论解决问题，针对不一样的学生，我采用不一样的教学方法，三年级的学生遇到问题教师适当帮忙解决，高年级的学生主要经过讨论自我解决。

小学校本课程总结范文（精选10篇）小学校本课程总结范文（精选10篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学校本课程总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学校本课程总结篇1“学生的学习、学生的发现、学生的研究”同属学习过程的三个层面，仅就在校学生来说，不管是传统教育还是课程改革大背景下的教育，培养学生的学习能力，让他们获得适合自己享受终身的学习方法应该是方向。

我校的“小学生策略性学习研究”牢牢地把握住了这一方向，让我们的教学更加关注学生的主体地位，激发学生的主体精神，追求学生主体的个性和潜能的发展，培养他们的研究能力和发现敏感度，在学习中感悟学习，在学习中获得发展。

现将一阶段来校本课程的实施情况作简要总结。

一、在学习中提高，强化理论修养。

校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。

面对校本课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训。

因为我们感觉，教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。

新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现最初发生在课堂上，最终形成于研究之中。

由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质，这也是我校校本教研所得出的深刻体会。

(1)编好校本课程教材为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。

学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，为了方便老师，学校教科室下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。

其中编写理念是：培养学生良好的学习习惯，积极的学习心态，促进学生主动地参与学习。

校本教学总结四篇校本教学总结篇1上一学期过去了，现将《六小灵童》校本课程教学工作总结如下：《六小灵童》班经过调整，包括学校四、五年级两个年级的学生，仍有六十多学生，年级跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年级学生是“慕名”而来，对所学内容没兴趣，马上就去别的班了。

教学依旧没有现成的教材可取，教学压力仍然很大。

教学工作仍在探索之中。

制定教学内容仍然是我冥思苦想的重点，我考虑到，教学内容要让四、五年级学生能感兴趣，还能参与进来，一定要训练学生的基本探究技能，涉猎多个方面，继续探究学生的兴趣所在。

所以在寒假时就开始了准备。

我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如《彩色生日蜡烛》、《会发光的笔》和《探险食人蟒》等。

继续参考《少年发明与创造》、《科学课》、《少年万事通》等杂志上的一些内容，选取了个别经典的内容，整合网络上自己感觉好的内容；指导学生学会观察的方法和技巧，是非常重要的内容。

学生想参与科学探究，但苦于没有研究问题，往往知难而退，带领学生挖掘校内的课程资源要占用了一到二课时。

平时把自己的观察思考所得随时告诉学生学生也很非常高兴。

解诀学生平时的难题，占用很多时间，教给学生及时与我联系的方法，用几课时，如发送邮件等巩固了学生的兴趣。

更多教师有谢谢您的支持和鼓励！有了充分的准备，教学比较顺利。

学生感兴趣，来六小灵童班的人越来越多，以至于学校出面干涉，有的班人越来越少。

我继续向学生就教学内容不露声色地做调查。

这一学期，比较成功的课有这么几节：《如何接发邮件》、《观察的方法和技巧》、《使用灭口器的方法》、《科学故事》等。

我利用学校开展消防安全活动的时机，临时插入了《使用灭口器的方法》一课，学生学得很开心。

这一学期，我为了更好地开展校本课程，用好博客，我把获奖学生照的相片全放在了上面，评选的校级科技小明星的.相片也发上去了。

吸引了众多学生的目光。

我可以借助博客和学生沟通，利用手机和学生联系。

小学校本课程教学工作总结1500字汇总1500字本学期，我担任小学本课程的教学工作，我根据学校的教学计划和教学目标，认真备课、讲课，带领学生进行各种课堂活动，取得了一定的教学成果。

以下是我对本学期本课程教学工作的总结。

首先，我注重课堂教学设计。

每节课我都认真备课，根据学生的学习水平和兴趣，设计了丰富多样的教学内容和教学活动。

我注重在教学中贯彻“以学生为中心”的原则，试图激发学生的学习热情，让他们能够积极主动地参与课堂活动。

我通过设置问题、引导讨论、开展小组合作等方式，积极促进学生的思维发展和情感成长。

其次，我注重课堂管理。

我在上课前做好充分的准备，确保课堂的教学秩序和学习氛围。

我充分利用课堂时间，合理组织学生的学习活动，严格要求学生的听讲和作业完成情况。

我注重对学生的行为进行引导和规范，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

通过我的管理，课堂气氛和谐，学生积极参与，学习效果明显提高。

再次，我注重课外辅导。

我在课后利用一些时间，对学生进行个别辅导。

我根据学生的学习情况和问题，耐心细致地解答学生的疑惑，帮助他们理解和掌握知识。

我与学生建立了良好的师生关系，得到了学生的信任和尊重。

通过我对学生的引导和指导，学生在本课程中的学习成绩得到了明显提高。

最后，我注重评价和反思。

在本学期结束时，我对本课程的教学进行了全面评价和反思。

我根据学生的考试成绩和课堂表现，评估了自己的教学效果，并找出了存在的问题和不足。

我通过与同事交流，参加教研活动，不断提高自己的教学水平。

同时，我也向学生和家长征求了意见和建议，以便更好地改进我的教学方法和教学内容。

总的来说，本学期我在小学本课程教学工作中付出了很多努力，取得了一定的教学成果。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习成绩和成长发展做出更大的贡献！。

小学校本课程工作总结范文（通用11篇）小学校本课程篇1随着新课程改革的全面铺开，我校全面开始了学校课程的开发和实施，收益颇丰。

所开课程多次得到了中国教育学会、省市各级主管部门及专家的好评。

我校编撰的《胶南三名》在中国教育学会举行的地方校本课程评选中荣获二等奖。

现将我校课程开发与实施过程中的一些做法和经验总结如下：一、因地制宜，开发校本课程(一)课程开发的理性思考学校要发展就应当重视办学思想和教育理念的更新，更应当重视学校精神的滋润和文化底蕴的积蓄与传承，经过对学校现状的全面分析，结合自身特点和周围可利用的教育资源，确定了以“体验社会，亲近自然，了解胶南”为主题的研究资料。

确定以“胶南三名”即“胶南名人知多少”“胶南名胜知多少”和“胶南名产知多少”的开发利用作为切入点，依托校本课程的开发与实施，培植学校特色，提升办学品质，培养学生的创新精神、科学精神和实践本事。

为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。

(二)课程开发的原则我校开发校本课程主要遵循了两个原则：1、立足本地，因地制宜胶南是我们的家乡，这是一方古老而又美丽的土地，它不仅仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。

沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。

所以，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，经过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产;关注家庭、社区、民族和人类的关系，以此激励学生热爱家乡，从小树立起可持续发展的理念。

2、以动促学，发展学生经过校本课程的开发，让学生学会能搜集相关资料，学会交流与分享、学会分工与合作，并在自我所调查研究的领域主动提出有价值的问题，在实践中学会观察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息，在分析问题和寻找解决问题途径的过程中，提高思维本事，培养创新精神，增强实践本事。

(三)课程开发过程1、组织在教师的指导下，首先由学生自主申报，每个学生要根据自我的意愿设计调查采访方案，然后根据调查采访方案的可适应性、价值性和代表性，对学生进行分组，并以民主投票方式确定组长。

小学校本课程工作总结近年来，随着教育水平的不断提高，小学校本课程工作的重要性也越来越凸显出来。

作为一名小学校本课程工作者，我深刻认识到，校本课程是学校教育的重要组成部分，通过对课程的科学规划和有针对性的实施，不仅可以提高学生的综合素质和能力，也是推进学校教育内涵发展的关键手段。

在本学年的校本课程工作中，我主要负责三个学科的设置和实施，包括语文、数学和英语。

针对这些学科，本人在工作中主要从以下几个方面展开工作：一、课程规划方面在课程规划方面，我认为要从每个年级的课程大纲出发，对于每个学科进行详细的解读和分析，理清课程思路，制定好每个学期的教学计划，确定好教材教法以及教学目标；要从学生的实际情况出发，制定适合他们年龄和认知能力的课程设置。

在学科的编排上，应根据学生的兴趣和实际情况，设计让学生自主参与的课程，使他们在参与活动中得到实际的锻炼和提高；要发挥校本课程的特点，充分结合学校的教育理念和特点，设计符合学校教育标准的课程。

二、教学方法和手段在教学方法和手段方面，我认为不应一成不变地使用传统的教学方法，而是应该不断创新，注重多种教学方法的融合，提高教学效果和效率。

例如，我们在英语课程中引入了电影、音乐、游戏等元素，通过多种形式寓教于乐，扩大学生的学习兴趣，在巩固语言基本功的同时，增强了学生的口语表达能力；在数学课程中，我们注重课程的互动性和实际性，引入课外数学实践活动，让孩子们在实际中感受数学的乐趣和应用。

三、学生自主学习和评价在学生自主学习和评价方面，我认为要尊重学生的特点和差异，鼓励学生运用自己的思维和能力进行思考和探究，培养学生自主学习的能力。

同时，在课程结束后，也应该让学生参与到课程评和反思中，通过学生自我评价和教师评价相结合，发现学生在学习中的问题，及时进行改正和指导，提高学生的自我觉察和反思能力。

在校本课程的规划与实施中，我们应该充分发挥学校的特点和优势，注重课程的创新和多元化，通过合理设置课程和教学目标，提高学生的综合素质和培养其自主学习的能力，进一步促进学校内涵发展。

小学校本课程教学总结6篇第1篇示例：小学校本课程教学总结随着时代的发展和进步，小学教育也在不断地更新与改进。

校本课程作为小学教育重要的一环，其教学总结显得尤为重要。

在过去的一个学年里，我们在校本课程教学工作中积极探索，不断完善，取得了一定的成果。

在此，我们对这一学年的校本课程教学工作进行总结，希望能够反思经验，总结经验，不断提高教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。

一、教学目标明确在过去的一学年里，我们在校本课程教学中始终坚持以培养学生的综合素质和实践能力为教学目标。

根据学校的实际情况和学生的特点，我们确定了一系列的具体教学目标，并制定了相应的教学计划和教学方案。

在教学过程中，我们注重培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力，使学生能够在实践中学习，全面提高学生的综合素质。

二、教学内容合理在校本课程教学中，我们根据学科特点和学生的认知水平，精心设计了教学内容。

我们注重培养学生的学科素养，培养学生的学习兴趣和思维能力，使学生在学习过程中能够主动思考，积极探索。

我们引入了一些新的教学内容，开展了丰富多彩的教学活动，拓宽了学生的视野，激发了学生的学习兴趣。

三、教学方法灵活多样四、教学手段丰富多样五、评价方式科学合理在校本课程教学中，我们注重科学合理的评价方式，为学生提供一个公平公正的学习环境。

我们采用多元化的评价方式，注重考核学生的实际能力和创造力，不断完善评价体系，为学生提供更好的发展空间。

我们注重对学生进行及时、有效的评价，激励学生树立正确的学习观念，提高学生的学习积极性。

六、教学成果显著在校本课程教学中，我们取得了一定的教学成果。

学生的学科素养和实践能力得到了全面提高，学生的综合素质得到了充分发展。

学生的学习兴趣和学习积极性得到了有效激发，学生成绩得到了明显提高。

我们的教学工作得到了学生和家长的一致好评，为学校的发展和建设作出了积极贡献。

七、存在问题及改进措施在校本课程教学中，我们也存在一些问题。

小学六年级校本教材教学工作总结共3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学学校校本课程工作总结一这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。

以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。

在家长中也产生了较好反响。

下面将本学期的工作总结如下：一、寻找机会，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。

从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。

争取对学生起到了较好的引导和示范作用。

二、安照计划有序进行为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。

一是诵读三字经。

我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。

每天早自习重学背，课上重讲解。

充分利用课间操，升旗时间诵读。

并开展了诵读比赛。

二是潜移默化品经句。

我校通过网络搜索三字经作为学习资料。

学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受;经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。

三是讲述三字经故事。

我校开展了《三字经》故事比赛。

我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。

三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。

一是生动直观，见贤思齐抓养成。

我们集中培训教师，把一些经典国学内容以故事的形式加以叙述，把生动有趣的人物历史故事，渗透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。

班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。

我们要保持良好的习惯，改掉坏毛病，在一个健康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。

《六小灵童》校本课程教学工作总结1500字《六小灵童》校本课程教学工作总结本学期，我负责以《六小灵童》为校本课程的教学工作，经过几个月的紧张而又充实的教学实践，对这门课程有了更深刻的理解和认识。

在本次总结中，我将从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果四个方面进行总结。

一、教学目标在本次教学中，我的教学目标主要分为三个方面：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，特别是对中国神话故事的了解和认识；2. 提高学生的阅读和写作能力，培养学生的综合语言运用能力；3. 培养学生的社会责任感和团队合作意识，培养学生的思辨和创造能力。

二、教学内容《六小灵童》是一部以中国传统神话故事为背景的小说，通过讲述六个灵童在降妖除魔的过程中成长的故事，传达了一系列关于勇敢、坚持、友情和责任的教育思想。

在教学中，我主要围绕以下几个内容展开：1. 教师讲解：通过教师讲解，学习神话故事中的文化背景、人物形象和情节发展。

2. 阅读课文：学生阅读课文，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们进行小组内的讨论，从不同角度理解故事中的情节、人物和主题。

4. 创作作文：通过给学生布置作文任务，培养学生的写作能力和创造思维。

三、教学方法在本次教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、导读法、小组讨论和案例分析等。

通过灵活运用这些方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，促进他们在课堂上的积极参与和思考。

同时，我也鼓励学生自主学习和独立思考，培养他们的综合素质。

四、教学效果通过教学实践，我发现学生在本门课程中的学习兴趣逐渐增强，对中国传统文化的理解和认识也有了一定的提高。

在阅读和写作能力上，学生的表现也有了明显的进步。

他们在小组讨论中能够积极参与，展示出了良好的团队合作能力。

此外，学生在完成作文任务时也有了一定的创造性，表现出了良好的思辨能力。

可以说，通过这门课程的学习，学生的综合素质得到了全面的提升。

综上所述，通过本次教学实践，我对《六小灵童》这门校本课程有了更深刻的理解和认识。

小学校本课程教学总结6篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进，校本课程在小学教育中扮演着越来越重要的角色。

本学期，我校围绕校本课程的开发与实施展开了一系列活动，旨在提高学生的综合素质与动手能力。

在此，我将对本期校本课程教学工作进行全面而细致的总结。

二、课程实施概况本学期，我校校本课程以“多元发展，快乐成长”为主题，共开设了XX个课程，涵盖了艺术、科学、人文等多个领域。

具体实施过程中，我们注重以下几点：1. 课程设计：结合学校实际和学生特点，设计了一系列富有创意和趣味性的课程，旨在培养学生的创新精神与实践能力。

2. 教学方法：采用多样化的教学方法，如项目式学习、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 资源整合：充分利用校内外资源，邀请专业人士进校授课，丰富课程内容，拓宽学生视野。

三、具体课程设置与实施效果1. 艺术课程：通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力和动手能力。

学生们在创作过程中展现出了丰富的想象力和创造力。

2. 科学课程：通过实验、探究等方式，让学生亲身参与科学实践，培养学生的科学素养和探究能力。

3. 人文课程：通过历史文化、民俗传统等主题，让学生了解和传承优秀传统文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。

4. 体育活动课程：通过丰富多彩的体育活动，让学生锻炼身体，培养团队协作精神和竞争意识。

在校本课程实施过程中，我们取得了以下效果：1. 学生的学习热情高涨：学生们对校本课程表现出极大的兴趣和热情，参与度较高。

2. 综合素质得到提升：通过校本课程的学习，学生的综合素质得到了明显提升，如创新能力、实践能力、审美能力等。

3. 家校合作更加紧密：家长对校本课程表示支持，家校合作更加紧密，共同关注学生的成长。

四、存在问题及改进措施在校本课程实施过程中，我们也遇到了一些问题：1. 课程资源仍需丰富：尽管我们充分利用了校内外资源，但仍需进一步拓展课程资源，以满足学生的多样化需求。

小学校本课程教学工作总结范文（精选5篇）小学校本课程教学工作总结范文（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，立即行动起来写一份教学总结吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的小学校本课程教学工作总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学校本课程教学工作总结1校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教育资料的多元性和选取性。

空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体育运动。

在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目得以继承，也能够使学生四肢的灵活性协调性、心肺系统得到锻炼，从而促进学生健康的成长。

所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。

空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。

抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。

抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适宜，深受学生喜爱。

我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹知识，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增强体质！一、课程实施目标1、发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展。

2、基本掌握科空竹的基本技术和方法，逐步学习花样动作，提高自我健身潜力。

3、培养学生体育与健身的状况，习惯和良好的心理品质。

4、培养民族自豪感，群众主义、竞争进取和团结合作的精神。

二、课程实施的有利条件透过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思考，我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件：1、简便易教，简单易学。

抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领，只要教师掌握了要领，加以练习就能熟练的掌握这个花样。

透过动作的分解教学，就能把这个花样动作简明扼要的教给学生，学生只要掌握了动作要领并加以练习，就能较快的掌握这个花样。