高中物理实验-----仪器的选择

高中物理实验复习要点整理五、仪器的使用类实验（1）长度的测量（刻度尺、螺旋测微器、游标卡尺），见前面内容（2）示波器的使用1.原理：（1）示波管是其核心部件，还有相应的电子线路。

（2）示波管的原理：用在xx’方向所加的锯齿波电压来使打在荧光屏上的电子位置距中心之距与时间成正比（好象一光点在屏上在水平方向上做周期性的匀速运动——这称为扫描，以使此距离来模拟时间轴（类似于砂摆的方法）；在YY‘上加上所要研究的外加电压（信号从Y输入和地之间输入），则就可在屏上显示出外加电压的波形了。

2.使用的一般步骤：（1）先预调：反时针旋转辉度旋钮到底，竖直和水平位移转到中间，衰减置于最高档，扫描置于“外X档”（2）再开电源，指示灯亮后等待一两分钟进行预热后再进行相关的操作（3）先调辉度，再调聚焦，进而调水平和竖直位移使亮点在中心合适区域（4）调扫描、扫描微调和X增益，观察扫描（5）把外X档拔开到扫描范围档合适处，观察机内提供的竖直方向按正余弦规律变化的电压波形（6）把待研究的外加电压由Y输入和地间接入示波器，调节各档到合适位置，可观察到此电压的波形（与时间变化的图象）（调同步极性开关可使图象的起点从正半周或负半周开始（7）如欲观察亮斑（如外加一直流电压时）的竖直偏移，可把扫描调节到“外X”档。

3.注意事项：（1）注意使用步骤，不要一开始就开电源，而应先预调，再预热，而后才能进行正常的调节（2）在正常观察待测电压时，应把扫描开关拔到扫描档且外加电压由Y输入和地之间输入，此时X X‘电压为机内自带的扫描电压以模拟时间轴，只有需单独在XX‘上另加输入电压时，才将开关拔到外X档。

（3）练习使用多用电表1.选择合适的倍率档后，先电阻调零，再红、黑表笔并接在待测电阻两端，进行测量每次换档必须重新电阻调零。

2.选择合适的倍率档，使指针在中值电阻附近时误差较小。

3.测电阻时要把选择开关置于“Ω”档。

4.不能用两手同时握住两表笔金属部分测电阻。

高中物理实验设备的选择有哪些技巧在高中物理学习中，实验是非常重要的一环。

而实验设备的选择是否恰当，直接影响到实验的效果和学生对知识的理解与掌握。

那么，在选择高中物理实验设备时，都有哪些技巧呢？首先，要明确实验目的和教学要求。

不同的实验有着不同的目的和要求，例如，有的实验是为了验证某个物理定律，有的则是为了探究某个物理现象。

在选择设备之前，必须清楚地知道实验所要达到的目标，这样才能确保所选设备能够满足实验的需求。

比如，在进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，需要测量力、加速度和质量等物理量，就需要选择能够精确测量这些量的设备，如力传感器、加速度传感器和天平。

其次，要考虑设备的精度和准确性。

物理实验往往需要对物理量进行精确测量，因此设备的精度和准确性至关重要。

精度不够高的设备可能会导致实验结果出现较大误差，从而影响对物理规律的理解和总结。

比如，在测量长度时，如果使用精度较低的尺子，可能会导致测量结果不准确，进而影响到后续的计算和分析。

一般来说，精度越高的设备价格也会越高，但在条件允许的情况下，应尽量选择精度较高的设备。

再者，设备的稳定性和可靠性也是需要重点关注的。

稳定性不好的设备在实验过程中可能会出现数据波动较大、性能不稳定等问题，这会给实验带来很大的干扰。

而可靠性差的设备则容易出现故障，影响实验的顺利进行。

例如，电源设备如果稳定性不好，电压输出不稳定，可能会导致实验中的电学仪器工作异常，影响实验结果。

因此，在选择设备时，可以查看设备的相关参数和用户评价，了解其稳定性和可靠性。

同时，要考虑设备的易用性和操作性。

对于高中学生来说，操作复杂的设备可能会增加实验的难度，降低学生的参与度和积极性。

因此，应选择操作简单、易于上手的设备。

比如，一些智能化的实验设备，虽然功能强大，但操作界面复杂，对于高中生来说可能不太适用。

相反，一些传统的、操作直观的设备可能更适合高中物理实验教学。

设备的安全性也是不容忽视的一个方面。

高中物理实验中的仪器使用在高中物理实验课程中，仪器使用是非常重要的一环。

正确地使用仪器不仅可以提高实验效果，还能保证实验人员的安全。

本文将介绍几种常见的高中物理实验仪器的使用方法和注意事项。

一、万用表万用表是测量电压、电流和电阻的重要工具。

在使用万用表前，首先需要确认仪器的选择档位和显示模式是否正确。

一般而言，万用表有直流电压档、交流电压档、直流电流档、交流电流档和电阻档等。

根据实验需要选择相应的档位，并确保连接线的极性正确。

在测量电压时，将仪表的两条测量引线分别连接在电路的两个端点上，注意保持引线的良好接触。

此外，对于较高的电压测量，应选择较高的电压档位以避免损坏仪器。

在测量电流时，需要将万用表的测量引线与被测电路的一段打断，将万用表设置在合适的电流档位上。

同时，要注意在测量前确保被测电路正常工作并合理估计电流的大小，以避免电流超过表的测量范围。

测量电阻时，应首先将被测电阻切断与电路的连接，并将万用表调至电阻档位。

开始测量时，要保持被测电阻两端无电流流过。

二、示波器示波器是观察和测量电信号波形和电压的主要仪器。

在使用示波器时，应注意选择适当的耦合方式和通道设置。

通常，示波器有直流耦合和交流耦合两种模式。

直流耦合可以显示信号的直流分量和交流分量，而交流耦合则滤除信号的直流分量，只显示交流分量。

根据实验需要选择相应的耦合方式。

在示波器的通道设置上，需要确认输入信号的频率范围和幅度范围。

确保输入信号的频率处于示波器的带宽范围内，并合理调整信号的幅度以保证波形清晰可见。

另外，示波器的探头也需要正确连接。

探头的地线应连接到测量电路的地线上，而探头的夹子应连接到被测电路的信号线上。

三、光学实验仪器光学实验仪器如光学平台、透镜、反射镜等是进行光学实验的基础。

在使用这些仪器时，需要注意以下几点。

首先，要保证实验区域的光线充足，并尽量减少环境干扰。

实验仪器的摆放应平稳、整齐，并避免水平和垂直方向的震动。

其次，要按照实验要求选择合适的透镜和反射镜，并清洁表面上的灰尘和指纹。

高中物理实验仪器清单在高中物理实验教学中，合适的实验仪器是成功进行实验的关键。

以下是一份高中物理实验仪器清单，涵盖了进行各种物理实验所需的设备。

1、测量仪器尺子：用于测量长度、宽度、高度等。

温度计：用于测量温度。

计时器：用于测量时间。

天平：用于测量质量。

2、力学实验仪器斜面和小车：用于研究牛顿第二定律。

弹簧测力计：用于测量力的大小。

打点计时器：用于研究物体运动规律。

3、电学实验仪器电源：提供电能。

电阻箱：改变电阻，研究电流和电压的关系。

电表：测量电流和电压。

电灯泡：消耗电能，发出光和热。

4、光学实验仪器光源：提供光线。

光屏：显示光线的路径和反射、折射现象。

透镜：改变光线的传播路径。

望远镜：用于观察远处的物体。

显微镜：用于观察微小的物体。

5、声学实验仪器音叉：发出固定频率的声音。

话筒：接收声音并转换为电信号。

扬声器：将电信号转换为声音。

声波演示器：展示声波的传播。

6、磁场实验仪器磁铁：产生磁场。

导线线圈：在磁场中产生感应电流。

洛伦兹力演示器：展示带电粒子在磁场中的运动。

以上是高中物理实验中常用的一些仪器，熟悉并掌握这些仪器的使用方法，可以帮助我们更好地进行物理实验，理解物理现象和规律。

也需要注意，对于任何实验仪器，都要按照规定的操作方法进行使用和保养，以延长其使用寿命和提高实验的准确性。

高中物理教学仪器配备清单一、前言高中物理教学仪器的配备是提升物理教学质量的重要一环。

通过合理的仪器配备，学生可以更直观地理解物理原理，提高实践操作能力和科学探究的兴趣。

本文将详细列出高中物理教学仪器的配备清单，以供参考。

二、高中物理教学仪器配备清单1、力学仪器（1）基础力学仪器：如金属尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秤砣等。

（2）运动学仪器：如计时器、秒表、光电门、频闪照相设备等。

（3）动力学仪器：如斜面、滑轮、绳索、摩擦力演示器等。

2、热学仪器（1）温度测量仪器：如温度计、热电偶温度计等。

（2）热机演示仪器：如蒸汽机模型、内燃机模型等。

高中理科教学仪器配备标准好的，以下是为您生成的一篇关于【高中理科教学仪器配备标准】的文章：---# 高中理科教学仪器配备标准前言嘿，亲爱的朋友们！咱们都知道，高中理科学习那可是充满了奇妙和挑战。

为了让同学们在理科的海洋里畅游得更畅快，学到更多有趣又实用的知识，一套科学合理的教学仪器配备标准就显得超级重要啦！这不仅能帮助老师更好地传授知识，还能让同学们亲身体验科学的魅力。

今天，咱们就一起来瞧瞧这个标准到底是咋回事！适用范围这个高中理科教学仪器配备标准，说白了，就是专门为咱们普通高中的理科教学准备的。

无论是物理、化学还是生物，只要是正常的课堂教学、实验教学以及课外科技活动，都得按照这个标准来。

比如说，在物理课上做力学实验，需要用到的天平、弹簧测力计等仪器；化学课上进行化学反应实验，用到的各种试剂、仪器，像酒精灯、试管之类的；还有生物课观察细胞结构，用到的显微镜等等，都在这个标准的涵盖范围内。

你可以想象一下，如果学校没有按照标准配备这些仪器，那老师讲起课来得多费劲，同学们理解起来也会很困难。

所以这个标准就是给学校提供一个明确的指导，让教学能够顺利进行。

术语定义为了让大家更好地理解这个标准，咱们先来说说几个关键的术语。

**教学仪器**：简单来讲，就是在教学过程中使用的各种工具、设备、模型等等，能帮助老师讲解知识，让同学们直观感受和操作的东西。

**配备标准**：指的是根据教学大纲和实际教学需求，规定学校应该配备的教学仪器的种类、数量、规格等方面的要求。

正文# 一、物理学科教学仪器配备标准（一）力学实验仪器1. 天平：精度要达到 0.1g，能够准确测量物体的质量。

比如说，在测量一个小金属块的质量时，高精度的天平就能给出准确的结果。

常见问题：有些天平使用时间长了可能会不准，这就需要定期校准。

2. 弹簧测力计：量程要满足不同实验需求，最小刻度要清晰。

你可以想象，如果刻度不清楚，测量力的大小就会有很大误差。

案例：在探究摩擦力的实验中，弹簧测力计的精准度就很关键。