小班科学《大大小小的蛋宝宝》教案及反思

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按照蛋的大小进行排列，认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳，激发幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《大大小小的蛋宝宝》含反思教案吧。

活动目标(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

(二)能按照蛋的大小进行排列。

(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。

(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

透明玻璃碗4个。

活动过程(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。

(四)看看蛋的内部结构。

1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子(引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

(五)有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸(一)欣各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、活动目标：1.了解鸟类产卵的过程，分类小幼崽。

2.通过实际操作方式了解大、中、小型动物的孵化情况，察看不同动物的大小，形态、颜色等特征。

3.从实践活动中，让同学发觉动物世界中共同的规律，培育古怪心，提高探究和尝试解决问题的本领。

二、教学准备：1. 鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发几个。

2.投影仪/幻灯片等教学设备。

三、活动步骤：1. 老师介绍产卵的过程，要重点讲解蛋壳的形成、种类、养分的含量等学问。

2. 引导同学认真察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋的形态、颜色、大小、质地等特征，探讨蛋壳的不同，以及为什么有些蛋后孵出的小鸟比较大，有些蛋后孵出的小鸟比较小的原因。

3. 同学分组围绕鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料打开实践活动。

同学们考虑孵化器的温度和湿度掌控，选择孵化的蛋，手将蛋放进孵化器里，对孵化器进行简单的调整。

4. 在孵化期间，老师引导同学模拟生活，记录小鸟成长的数据，察看小鸟的生长情况并进行比较分析。

5. 依据试验结果，让同学分组各自汇报分析，学习如何结合资料分析问题。

在察看小鸟的生长过程中，同学可以发觉小鸟从孵化到成长过程中的变化、特征，不同种类小鸟成长规律等问题，并进行分析。

6. 最后，老师引导同学回顾这次实践活动，让同学思考学到了那些新的东西，发觉了那些问题和对解决问题的思考方式。

同学们可以反思小鸟孵化这一过程，思考为什么有的小鸟孵化出来比较大，有的小鸟孵化出来比较小？有什么规律或不同？四、教学反思：通过这次科学活动，同学们通过察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料，了解了不同种类动物的雏鸟的特征与大小差异，把握了相关产卵的学问及规律。

同时，同学们还通过实践操作，在孵化期间认真察看，记录数据并分析数据，初步体验了“探究”的欢快，让他们得到了“本身动手，尝试解决问题”的成功阅历。

在活动开展的过程中，同学们对孵化小鸟的疑问渐渐得到解答，同时也学会了思考的方法。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.了解生活中常见的蛋宝宝，知道它们的大小、颜色、形状等特征。

2.培养观察、比较、分类的能力，激发探索科学的兴趣。

3.通过操作活动，发展动手能力和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：认识蛋宝宝的大小、颜色、形状等特征。

2.教学难点：学会分类、排序，发展观察、比较能力。

三、教学准备1.物质准备：大小不同的蛋宝宝、蛋宝宝图片、分类盒、排序板等。

2.环境准备：安静舒适的活动室、轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.引导部分（1）教师出示大小不同的蛋宝宝，引导幼儿观察并说出它们的名字。

师：小朋友们，你们看，今天老师带来了一些蛋宝宝，你们能告诉我它们的名字吗？（2）教师引导幼儿观察蛋宝宝的大小、颜色、形状等特征。

师：那你们能告诉我这些蛋宝宝有什么不同吗？它们的大小、颜色、形状一样吗？2.探索部分（1）教师将蛋宝宝图片发放给幼儿，引导幼儿进行观察、比较、分类。

师：现在，请你们仔细观察手中的蛋宝宝图片，看看它们有什么不同，然后按照大小、颜色、形状等特征进行分类。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。

3.操作部分（1）教师出示分类盒，引导幼儿将蛋宝宝按照大小、颜色、形状等特征放入相应的盒子。

师：现在，请你们把蛋宝宝按照大小、颜色、形状等特征放入这些分类盒里。

（2）教师鼓励幼儿互相交流、分享操作过程中的发现。

师：你们在操作过程中有什么发现呢？请和身边的小朋友分享一下。

师：现在，请你们告诉我，蛋宝宝有什么特征？师：今天，我们一起认识了大小不同的蛋宝宝，学会了观察、比较、分类。

你们真棒！五、教学反思优点：1.教师在引导幼儿观察、比较、分类过程中，关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.操作环节设置合理，幼儿能够积极参与，互相交流、分享。

不足：1.教师在引导幼儿进行分类时，可能没有充分考虑到幼儿的操作能力，导致部分幼儿在操作过程中出现困难。

2.教学过程中，教师语速较快，可能有些幼儿跟不上节奏。

幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种蛋的大小、形状和颜色。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察蛋的大小、形状和颜色。

2.教学难点：引导幼儿发现蛋宝宝的秘密，培养探究精神。

三、教学准备1.物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、各种蛋的图片、蛋壳、蛋模型等。

2.环境准备：安静、舒适的教室环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出蛋的名称。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道蛋是什么形状的？有哪些颜色？”2.探索活动（1）教师将各种蛋分发给幼儿，让他们亲手触摸，感受蛋的形状、大小和重量。

（2）教师引导幼儿观察蛋的颜色，并尝试将相同颜色的蛋放在一起。

（3）教师提问：“你们发现蛋宝宝有什么秘密吗？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个蛋模型。

（2）教师引导幼儿讨论蛋的形状、大小、颜色等特点。

（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的合作精神。

（2）教师讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。

（3）教师引导幼儿了解蛋的营养价值。

5.动手操作（1）教师出示蛋壳，让幼儿观察蛋壳的形状和颜色。

（2）教师示范如何将蛋壳敲碎，取出蛋黄和蛋白。

（3）教师引导幼儿动手操作，体验制作蛋羹的过程。

6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蛋宝宝接力”游戏，培养他们的团队协作能力。

（2）教师为获胜的队伍颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。

7.教学反思1.教学过程设计合理，各个环节衔接自然，幼儿能够积极参与。

2.在探索活动中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。

3.教师在讲解蛋的结构和营养价值时，语言简练明了，幼儿容易理解。

4.游戏活动环节，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了培养。

5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
一、活动目标
1.认识蛋及蛋的不同大小和颜色
2.探究蛋内部的组成以及蛋的孵化过程
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力
二、活动准备
现场准备
1.蛋的模型（大小不一、颜色不同）
2.鸡蛋、魔芋粉、红枣
3.印有鸟蛋、鱼蛋、蛇蛋的卡片
4.洗碗盆、水、白开水、水杯、搅拌棒、筛子、勺子、保鲜膜、垃圾桶等器材
活动前的准备
1.根据班级人数和教室环境确定实施本次科学教学的具体方案。

2.告知家长，要求家长在教学实施前充分准备活动所需物品。

三、活动过程
1. 前期准备
1.通过卡片让幼儿认识不同种类的蛋，并引导幼儿描述不同蛋的外形、颜色和大小等特征。

2.引导幼儿接触真实鸡蛋，让幼儿手摸、观察鸡蛋的形态和感受鸡蛋的表面。

2. 探究蛋的内部结构
1.借助一些鸡蛋、水、魔芋粉、红枣等日常材料，让幼儿从过程中了解蛋内部的结构，以及如何区别蛋黄、蛋白。

2.将鸡蛋用水轻轻的地搅拌，让幼儿通过观察了解鸡蛋蛋黄与蛋白的不同时，再引导幼儿自己实现分离。

3.分别让幼儿品尝纯蛋黄和纯蛋白的味道，感受鸡蛋各部分的特点。

3. 探究蛋的孵化过程
1.引导幼儿了解蛋的孵化过程，提问。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思小班科学教案：大大小小的蛋宝宝一、教学目标1. 同学能够认得各种大小不同的蛋，并能够用语言描述它们的特征；2. 同学能够了解不同蛋的颜色、形状、大小等特征与它们孵化出的生物有什么关系；3. 同学能够通过察看、试验和探究，对生物孵化的过程、羽化的原理有所了解；4. 同学能够培育察看、试验、探究的习惯，提高科学素养。

二、教学过程1. 热身（1）播放《小乌龟学习记忆歌》，引导同学跟着唱；（2）呈现各种不同类型的蛋，让同学尝试用语言描述它们的特征。

2. 导入告知同学：今日我们要了解各种大小不同的蛋，了解它们的颜色、形状、大小等特征与它们孵化出的生物有什么关系。

3. 探究和试验（1）呈现多种蛋的图片和模型，引导同学分组察看和描述不同的蛋，记录下蛋的特征；（2）引导同学通过试验，发觉蛋的颜色、形状、大小等特征与它们孵化出的生物有什么关系，小组讨论并呈现结果；（3）引导同学察看试验箱内的蛋，记录下它们颜色、大小、形状等特征，察看孵化的过程以及生物出壳的过程，让同学了解羽化的原理。

4. 总结引导同学回顾整个探究和试验过程，发言总结每组的察看结果和讨论结果，让同学想一想，到底什么因素导致了蛋孵化的速度，孵化出来的动物大小大致相同还是不同等等。

5. 结束引导同学共享他们在探究和试验中得到的启示，包括学到的学问、培育的察看、试验、探究的习惯等，并对今日的学习进行简单总结。

三、反思本节课通过对生物孵化的过程进行探究和试验，让同学通过察看、试验和探究，对生物孵化的过程、羽化的原理有所了解，并培育优秀的探究、试验、察看本领。

整个授课环节中充分考虑了同学的学习喜好和思维方式，让同学在亲自完成试验的过程中，既通过生动形象的活动感受到了科学的乐趣，又对生物孵化的过程和羽化原理有了新的认得。

但在本次授课的过程中，还需要注意以下方面的改进：1. 整合课程内容：本次授课虽然有确定的连贯性，但还需要对内容进行更有机的整合，才能让同学更好的理解课程的实际意义。

幼儿园小班科学领域教案《大大小小的蛋宝宝》含反思教案：《大大小小的蛋宝宝》教学目标：1.能够观察、描绘不同大小的蛋，并能运用“大”、“小”等形容词进行比较。

2.了解”蛋“是一种动物孵化的方式，了解鸟类通过蛋来孵化下一代。

3.发展观察力和动手能力，培养学生的好奇心和探索精神。

教学准备：1.教具准备：大鸟蛋、中鸟蛋、小鸟蛋、鸟巢模型、实物动物蛋的图片等。

2.技能准备：了解蛋的概念、形态和孵化过程。

教学步骤：引入：1.教师将展示一幅画面，画面中有不同大小的鸟蛋，而且有一只小鸟正要从蛋壳中破蛋而出。

2.教师会请幼儿观察画面并引导幼儿共同探讨：这些鸟蛋有什么相同点？有什么不同点？为什么会有不同大小的鸟蛋？探究：1.教师出示实物的大鸟蛋、中鸟蛋和小鸟蛋，让幼儿观察并亲自触摸这些蛋，发现它们的不同。

2.教师引导幼儿用手比较这些蛋的大小，并运用形容词“大”、“小”来形容不同的蛋。

3.教师出示实物动物蛋的图片，让幼儿观察、描述这些蛋的形态和颜色，并认识到这些蛋是动物孵化下一代的方式。

展示：1.教师在课堂中模拟一只巨大的鸟巢，里面有大大小小的鸟蛋分别放置。

2.教师引导幼儿观察巨大鸟巢中的鸟蛋，并让幼儿用手比较这些蛋的大小。

拓展：1.教师借助教具和图片，让学生观察其他动物蛋，如鱼蛋、蜥蜴蛋等，并带领学生进行比较。

2.教师出示孵化后的小鸟图片，引导幼儿思考：这只小鸟是从哪里来的？为什么要从蛋里出来？总结：1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，复习蛋的概念和形态，并复习形容词“大”、“小”。

2.教师提问：为什么会有大大小小的蛋？幼儿可以发言，教师再进行适当解释。

3.教师进行概念的总结和归纳。

反思：这节课的教学内容是关于蛋的大小。

通过观察鸟蛋的不同大小，我带领幼儿学习了形容词“大”、“小”，培养了他们对大小的观察能力。

同时通过观察不同动物的蛋，让幼儿了解了蛋的概念和孵化的过程。

在教学过程中，我积极引导幼儿观察，提出问题，鼓励幼儿自己动手进行比较。

科学《大大小小的蛋宝宝》教学反思（共5则）第一篇：科学《大大小小的蛋宝宝》教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

知道鸡、鸭、鸟都会生蛋。

在课前我先发动家长为幼儿准备鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋并带到学校里来，几乎每一位幼儿都按要求带来了，有的家长还把蛋给煮熟了。

在第一环节中，我先请幼儿自己来说一说今天带来了什么蛋，基本上的幼儿都能说出自己带来的鸡蛋和鸭蛋，还有鹅蛋和鹌鹑蛋幼儿比较少见，所以说不太出，我请幼儿将这些蛋进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。

接着我又提出问题，请幼儿猜一猜鸡蛋里面会有什么？有的说有蛋黄，有的说有蛋白，原来幼儿说的都是已经煮熟的鸡蛋，我让幼儿再来猜一猜没煮熟的鸡蛋里面会有什么呢？这下小朋友们遇到难题了，说不出来了，于是我提议把鸡蛋打开看看好不好？小朋友们积极响应，大家一点声音也没有屏住呼吸，哇！蛋打开来了，小朋友们清楚的看到里面的蛋黄和蛋清。

小朋友们兴奋极了。

活动结束后，我想如果把其他的几种蛋也打看来让幼儿观察，那样效果会更好一些，在打开蛋的时候如果再仔细一点，可以让幼儿观察到蛋的外面有一层薄薄的白白的膜。

那样幼儿的收获会更多。

第二篇：小班科学活动《“蛋宝宝”站起来》活动反思小班科学活动:《“蛋宝宝”站起来》活动反思《纲要》中指出幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，小班的幼儿对周围的事物充满了好奇，在他们的小脑袋里蕴藏着无数的问号。

鸡蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，幼儿虽然见过鸡蛋，可是对于它却不认识、不了解。

为了满足幼儿的求知欲，我设计了此活动《蛋宝宝站起来》。

本次活动选择及设计源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理特点。

通过这次活动，不仅是要帮助幼儿运用各种感官探索使蛋宝宝站起来的方法，发展幼儿的思维能力和动手能力，加强幼儿不怕困难、尝试用多种方法解决问题，更主要的是引导幼儿乐于动手操作，激发幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的乐趣。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案及反思教案：一、教学目标：1.了解蛋宝宝的基本概念和特点。

2.知晓蛋宝宝的营养成分。

3.学习如何正确破壳孵化蛋宝宝。

4.掌握蛋宝宝的日常护理和饲养。

二、教学重点：1.蛋宝宝的基本概念和特点。

2.蛋宝宝的营养成分。

三、教学难点：1.如何正确破壳孵化蛋宝宝。

2.蛋宝宝的日常护理和饲养。

四、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回想上一节课学习的内容，尤其是关于蛋宝宝的基本概念和特点。

2.讲解蛋宝宝的营养成分（15分钟）通过投影仪展示蛋宝宝的营养成分表，并大致解释各个成分的作用。

在此基础上，引导学生思考人们为什么会喜欢吃蛋宝宝，并分享他们自己对蛋宝宝的喜好或不喜好。

3.破壳孵化蛋宝宝（30分钟）首先，告诉学生孵化蛋宝宝需要一定的环境和方法，例如温度和湿度的控制。

然后，通过演示和实践让学生学习如何正确破壳孵化蛋宝宝。

老师可以提前准备一些壳蛋宝宝和工具，让学生亲自体验。

4.蛋宝宝的日常护理和饲养（25分钟）讲解蛋宝宝的日常护理和饲养，包括它们的饮食、安全、环境等方面的要求，并请学生讨论和分享他们自己的经验和观点。

5.小结（5分钟）总结本节课学习的内容，并检查学生对蛋宝宝的基本概念和特点的掌握程度。

六、板书设计：蛋宝宝的营养成分-蛋白质-脂肪-碳水化合物-维生素-矿物质七、教学反思：1.教学目标是否达到：通过教案的设计和教学过程的安排，学生可以了解蛋宝宝的基本概念和特点，知晓蛋宝宝的营养成分，学习如何正确破壳孵化蛋宝宝，掌握蛋宝宝的日常护理和饲养。

在教学过程中，学生积极参与，能够回答问题并分享自己的经验和观点。

因此，教学目标得到了初步的达到。

2.教学方法是否得当：本节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践、讨论等。

通过多种方式的组合使用，使学生更好地理解和掌握了蛋宝宝的相关知识。

但是，本节课在实践环节的准备和组织上还存在不足，需要加强。

3.学生表现如何：学生在本节课中表现积极，愿意参与讨论和分享自己的观点和经验。

小班科学教案及教学反思《大大小小的蛋宝宝》一、教学目标1.帮助幼儿了解蛋的基本知识，认识不同种类的蛋，区分它们的大小及颜色。

2.引导幼儿发现孵化过程中小动物的奇妙变化，感受生命的奇妙之处。

3.培养幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿的好奇心和求知欲。

二、教学准备•《大大小小的蛋宝宝》绘本•鸟蛋、鸭蛋、鹅蛋等真实的鸟类蛋•透明玻璃瓶、牙签、棉花球等制作孵化器•水彩笔、色彩笔、剪刀等生活用品三、教学过程第一步：导入新知识1.老师拿出各种鸟类蛋，供幼儿认真观察、比较大小和颜色。

2.老师引导幼儿学习蛋的基本知识，如鸟蛋外面有一个外壳、不同种类的蛋大小和颜色都不一样。

3.老师阅读《大大小小的蛋宝宝》绘本。

第二步：观察孵化过程1.老师向幼儿讲解孵化过程，如仔细观察蛋的外面，能看到里面的白色和黄色物质，那就是蛋白和蛋黄。

2.老师使用制作好的孵化器，将鸟蛋放置其中，可以通过透明的玻璃瓶观察蛋内部发生的变化。

3.老师引导幼儿仔细观察孵化过程，观察蛋壳不断变薄，蛋黄和蛋白逐渐变化，以及最后孵化出小动物的奇妙过程。

第三步：手工制作1.老师为幼儿提供水彩笔、色彩笔、剪刀等生活用品，鼓励幼儿自由发挥创造力，自己动手制作自己心中的“蛋宝宝”。

2.老师引导幼儿，提供适当的帮助和指导，让幼儿将自己的想象和创意进行表达。

四、教学反思本次小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》的教学目标是帮助幼儿了解蛋的基本知识，认识不同种类的蛋，区分它们的大小及颜色，以及引导幼儿发现孵化过程中小动物的奇妙变化，感受生命的奇妙之处，培养幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿的好奇心和求知欲。

本次教学我采用了比较灵活的教学方式，引导幼儿深入参与，充分发挥个人的创造力，在教师的指导下独立探究、自由表达，教学效果良好。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案篇1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋。

知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地中央。

请幼儿看一看、摸摸。

提问：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。

发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。

提问：“仔细观察你认识的蛋。

这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的顺序进行排列。

小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能按照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透明玻璃碗4个。

活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的.内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

一、教学目标：1. 让幼儿观察和比较不同大小的蛋宝宝，培养幼儿的观察能力和比较能力。

2. 通过活动，让幼儿了解蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索大自然的欲望。

二、教学内容：1. 观察和比较不同大小的蛋宝宝。

2. 了解蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关。

三、教学准备：1. 准备不同大小的蛋宝宝实物或图片。

2. 准备孵化小动物的相关视频或图片。

四、教学过程：1. 引入：展示不同大小的蛋宝宝实物或图片，引导幼儿观察和比较。

2. 观察和比较：让幼儿观察不同大小的蛋宝宝，引导幼儿用语言描述它们的大小差异。

3. 讲解：向幼儿解释蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关，展示孵化小动物的相关视频或图片。

4. 实践：让幼儿自己尝试孵化小动物，观察和比较孵出的小动物的大小。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否达到了预期的教学目标？2. 在活动中，是否有幼儿出现困惑或困难？如何改进教学方法，以更好地帮助幼儿理解和掌握知识？3. 本次活动的时间安排是否合理？是否需要调整教学内容和教学方法，以适应幼儿的需求和兴趣？4. 如何将本次活动的内容与幼儿的日常生活联系起来，让幼儿更好地理解和应用所学的知识？5. 在下一次活动中，如何进一步提升幼儿的观察能力和比较能力？需要准备哪些教学资源和材料？六、教学评价：1. 通过观察和比较不同大小的蛋宝宝，以及了解蛋宝宝与孵化小动物大小的关系，评估幼儿的观察能力、比较能力和理解能力。

2. 观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和解决问题的能力，以评估幼儿的综合能力。

3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解幼儿的好奇心和求知欲，以及对科学知识的兴趣。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起观察和比较不同大小的蛋宝宝，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观农场或动物园，观察不同动物的蛋宝宝和孵化过程，让幼儿亲身体验和了解更多关于蛋宝宝的知识。

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思1. 教学目标•能够观察并描述不同大小、形状的鸟蛋。

•能够用简单的语言描述蛋孵化出来的宝宝鸟。

•能够按照指示动作操作模拟孵化蛋的过程。

•培养学生的观察能力和语言表达能力。

2. 教学准备•鸟蛋（大小、颜色、形状各异），需准备足够多的蛋供所有学生观察。

•模拟蛋（可以用白色漆皮纸、气球等材料制作）•乌龟、蛇、鹦鹉等动物的图片或视频。

•PPT课件及相关制作工具。

3. 教学内容3.1 导入环节•引入挑战：老师出示多个不同大小、颜色、形状的鸟蛋，并让学生猜测这些鸟蛋来自哪些鸟类。

•介绍本节课的主题：孵化出大大小小的蛋宝宝。

3.2 观察鸟蛋•让学生观察不同的鸟蛋，并用自己的话说出它们的不同之处，比如形状、大小、颜色等。

3.3 模拟孵化过程•讲解蛋的基本构造，并用PPT图片展示。

•取出模拟蛋，让学生观察并揣摩如何孵化蛋。

•将幼儿分成小组，使用模拟蛋，模拟孵化过程。

老师可以引导幼儿用语言表达孵化过程。

3.4 探索蛋孵化出的宝宝•通过图片和视频让学生了解不同动物出生时的样子，比如蛇会出生时黏在蛋盒里，乌龟会以极快的速度爬开蛋壳等等。

•让学生猜测哪种鸟类出生时是怎么样的。

•通过图片和视频展示不同鸟类孵化后的样子，比如鹦鹉、企鹅，让学生体验到孵化出宝宝的快乐。

4. 反思本次科学活动主题是“孵化出大大小小的蛋宝宝”，该主题主要让学生了解蛋孵出的宝宝，培养幼儿的观察能力和表达能力。

在本节课中，我采用了启发幼儿思考的方法，让幼儿通过观察鸟蛋来认识不同的鸟类，并通过模拟孵化的方式，让幼儿了解孵化蛋的过程。

在这个过程中，我并没有将重点放在正确回答的答案上，而是注重幼儿的表达和思考过程。

这样可以激发孩子们的学习兴趣和思维能力，更好地培养幼儿的观察能力。

在课堂教学中，我还通过图片和视频让幼儿了解不同的鸟类出生后的样子，通过让幼儿猜测和讨论来培养幼儿的描述和表达能力。

同时，我指导幼儿进行模拟孵化的操作，迎合孩子的好奇心和求知欲，营造了积极主动的学习氛围。

小班科学教案大大小小的蛋宝宝3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学领域优质公开课获奖教案教学设计《大大小小的蛋宝宝》含反思幼儿园小班科学领域教案《大大小小的蛋宝宝》含反思活动目标1.认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分。

2.能按照蛋的大小进行排队。

3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成，学会爱护蛋宝宝。

活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.四只透明玻璃碗。

活动过程(一)开始部分：情境导入1.“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!2.“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

(二)基本部分“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?”1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

-----幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。

教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，(banzhuren)有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)，不同的动物的蛋也不一样。

”3.幼儿将蛋宝宝排队。

提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”4.猜猜它们是谁的蛋。

“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

(三)结束部分“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

活动反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

小班科学优质课教案及教学反思《大大小小的蛋宝宝》一、教学目标1. 培养学生的自主探究和观察实验的能力。

2. 培养学生的合作学习能力。

3. 学生了解动物的生长发育过程。

二、教学准备1. 教材：小学科学课程标准（实验本）。

2. 实验器材：鸡蛋、盐、水、纸巾、电子体温计、放大镜、卡片。

3. 实验环境：具有实验性质的教室。

三、教学过程1. 介绍实验内容。

今天我们要进行的实验是“大大小小的蛋宝宝”。

我们知道蛋是鸟类动物进行繁殖的一种方式，那么蛋里面都有些什么呢？我们来探究一下。

2. 导入实验示范：取出一个鸡蛋，把蛋放到一杯水中，我们会发现它沉了下去。

接着，我们往水中加入一小勺盐，观察蛋现象。

鸡蛋变浮起来了，这是因为加了盐之后水的浓度更高，会使蛋内部含的水分通过蛋壳进到外部。

这样，蛋里面就产生了空气，才能让它浮起来。

3. 实验操作段落1：放大镜下观察鸡蛋壳的微观结构要想看到鸡蛋壳的微观结构是非常困难的，我们可以用放大镜来进行观察。

可以先用纸巾擦干鸡蛋表面的水分，然后用放大镜观察蛋壳上的小孔，这些都是蛋壳呼吸和吸收营养的通道。

通过这个观察，让学生体验到科学中微观结构的重要性。

段落2：观察鸡蛋内部现在我们要打开一个鸡蛋，看看里面长什么？示范：用小刀轻轻地在蛋壳的一端切一个小口子，倒出蛋黄和蛋清。

我们可以用手捏一下，感觉一下鸡蛋的内部。

蛋黄是什么在哪里？蛋黄在蛋白质中间的一颗球形物质。

段落3：孵化鸡蛋我们虽然不能进行鸟蛋孵化实验，但是，我们可以通过观察蛋的温度变化，了解亲鸟孵化蛋的过程。

示范：用电子体温计测量鸡蛋的体温。

通常情况下，雌鸟卵巢内的蛋的温度为大约40.3℃。

在孵化过程中，由于肌肉的微小收缩会产生一些热量，所以较小的鸟蛋比较大的鸟蛋来说，温度往往更高。

段落4：孵化鸟蛋实验这一项实验可以让孩子们通过动手操作的方式，体验到孵化鸟蛋过程中的一些概念，进一步地了解鸟的繁殖习性。

4. 实验总结通过实验操作和观察，我们了解了鸡蛋在孵化过程中的变化和鸟的生长发育过程。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案反思《小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋。

知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及 ppt 课件等。

三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地中央。

请幼儿看一看、摸摸。

提问：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。

发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。

提问：“仔细观察你认识的蛋。

这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的顺序进行排列。

小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。