创景引趣
利用实物投影仪展示学生课前准备的图片
创景引趣
演示轴对称图形沿直线对折重合的过程。
实验探索之一
观察下列图形，哪些是轴对称图形？如果是轴 对称图形，请分别指出它们的对称轴？
实验探索之一
实验探索之二
观察你准备的图案，哪些是轴对称图形？ 请说明理由。
实验探索之二
实验探索之三
实验步骤：
把彩纸对折，用红笔画出折痕（对称轴），并对折把复写 纸夹在彩纸中间，对折后在中央随意画一个简单的图案， 然后打开这张纸，并把它粘贴在作品一处
教材重点与难点
教学重点：
探索轴对称的有关性质。
教学难点：
轴对称与轴对称图形联系与区别。
教学目标
知识目标：
通过观察、分析学生收集生活中的具体 事例了解轴对称和轴对称图形的概念,并 能找出对称轴。 能够辨别一个图形是否是轴对称图形。 掌握轴对称与轴对称图形的联系与区别。
教学目标
能力目标：
通过观察、猜测、讨论、实践的活动， 经历探索知识的过程，帮助学生在自主 探索和合作交流的过程中真正理解和掌 握知识和技能。 经历个体思考→投入小组活动，担当小 组中角色→参与全班交流的合作学习过 程。 掌握在合作状态下，如何人尽其责，与 人合作、沟通交流的方法。
教学目标
情感目标：
使学生感受现实生活中的轴对称之美， 并有助于学生个性完善，体验数学活动 充满着探索与创造。 学生积极参与数学活动，从中体味合作 与成功的快乐，建立学习数学的自信心， 增强学习好数学的内动力。 让学生收集交通标志图片，对学生进行 安全教育。
教学方法
活动型教学法 小组讨论教学法 合作性教学法 探究式教学法 现代化教育技术的数学教学
10.1生活中的轴对称 （说课稿）
