11、夜莺的歌声1

部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题一．选择题（共1小题，满分5.5分，每小题5.5分）1．（5.5分）给加点的字词选择正确的解释。

稚子．．金盆脱晓冰。

（）A．幼稚的孩子。

B．幼小的孩子。

C．顽皮的孩子。

二．填空题（共11小题，满分60.5分，每小题5.5分）2．（5.5分）《四时田园杂兴》作者：年代：这是其中的一首，描写农村生活中的一个场景。

3．（5.5分）《渔歌子》作者：年代：这首词描写了江南水乡春汛时期的情景。

有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。

4．（5.5分）《乡村四月》诗人：；朝代：；整首诗突出了乡村四月的劳动。

整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的与赞美，也表现出他对劳动人民的，对劳动生活的赞美之情。

5．（5.5分）根据拼音写词语。

cán sāng zhòu yèyún tián chéng jìbái lùdǒu lì6．（5.5分）拼一拼，写一写。

zhòu夜耕yún sāng树短dí拂xiǎo gòng耕织7．（5.5分）给下面的字注音。

耘陂腔铮衔磬浸漪8．（5.5分）查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

9．（5.5分）选择正确的读音，填在横线上。

（1）昼．出耘田夜绩麻。

（zhòu zòu）（2）彩丝穿取当银钲．。

（zēng zhēng）（3）草满池塘水满陂．。

（bēi pō）10．（5.5分）根据意思写出诗句。

那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

11．（5.5分）给划线字选择合适的解释。

绩：A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（2）成绩傍：A．靠近B．临近（3）傍晚（4）也傍桑阴学种瓜川：A河流B．平地（5）绿遍山原白满川（6）川流不息12．（5.5分）形近字组词。

部编版六年级语文下册期中复习《词语》专项训练（含答案）一、单选题1．给下列加点字选择正确的解释，填序号。

（1）春城无处不飞花（）。

A．昆明市B．长春C．春天的京城D．普洱市（2）皎皎河汉女（）。

A．明亮而皎洁B．明白,清楚C．分明D．河的名称（3）终日不成章（）。

A．文章B．章程C．指花纹D．章节2．2.对下列词语的理解正确的一项是()A．“惊惶”和“惊慌”的意思相同,可用于相同的情境之中。

B．“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同。

C．“这件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思。

D．“我被一些事绊住了,所以来晚了”中的“绊”有“束缚”的意思。

3．下列词语解释有误的一项是（）A．河汉：银河。

B．札札：织机发出的响声。

C．机杼：织布。

4．下列解释有误的一项是（）A．中庭：即庭中，庭院中。

B．地白：白色的地面。

C．冷露：秋天的露水。

D．秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。

5．下列词语解释有误的一项是（）A．盈盈：清澈的样子。

B．脉脉：相视无言的样子。

C．章：文章。

6．下列词语中表示时间易逝的一组是（)A．千门万户千变万化B．白驹过隙日月如梭C．一声不坑一成不变D．翻箱倒柜光阴似箭7．下面与“缥缈”意思相近的一项词语是（)。

A．朦胧B．遥远C．清晰D．漂亮8．下列四组词语中不是近义词的一项是（）。

A．遮挽——挽留B．确乎——的确C．觉察——忽视D．耽搁——耽误9．“我不稀罕它可以给我弄来什么东西”中“稀罕”的意思是（）。

A．稀奇B．认为稀奇而喜爱C．稀罕的事物D．需要的意思10．下面句子中下划线的关联词，使用不恰当的一项是（）。

A．我当时不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。

B．只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗迎来光明。

C．虽然我收集了很多东西，我所缺少的东西但是很多。

11．下面句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（）A．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。

B．遇到再大的因难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。

2019-2020年小学语文四年级下册第四组11 夜莺的歌声人教版练习题第九十篇第1题【多选题】文章为什么用“夜莺之歌”做题目？( )A、因为小孩子会学夜莺的叫声。

B、因为课文以夜莺的歌声为主要线索。

C、因为作者要歌颂“小夜莺”这个机智、勇敢、爱祖国的小孩子。

【答案】：【解析】：第2题【判断题】判断正误《夜莺的歌声》讲的是前苏联卫国战争中的一个小故事。

A、正确B、错误“小夜莺”用各种鸟的叫声为游击队传递敌人的消息。

A、正确B、错误“小夜莺”是个机智勇敢、热爱祖国的孩子。

A、正确B、错误“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”这句话说明森林中有许多种鸟。

A、正确B、错误“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个。

” 这句话说明小孩子把自己当作夜莺，避开敌人的问题。

反映出孩子的机智、勇敢。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《夜莺的歌声》给下列句子加上标点。

①他们发现就在很近很近的地方______ 有个孩子坐在河岸边上______ 耷拉着两条腿______ 他光着头______ 穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣______ 手里拿着一块木头______ 不知在削什么______②______ 怎么会就剩下我一个______ 这里有麻雀______ 乌鸦______ 猫头鹰______ 多着呢______ 夜莺倒是只有我一个______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】请改正下列词语中的错别字夜鹰宛转云衫树拔弄轻篾模胡【答案】：【解析】：第6题【填空题】选词填空凝神凝视注视①那个最先听到夜莺叫的______地站着，好像钉在那里似的。

②士兵们和军官注意听着，开始______周围的灌木丛。

③只要听到老鼠的一点响动，猫就会屏息______，非把老鼠等出来不可。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】选写反义词弯曲神采奕奕开始结束______ 伸直______ 垂头丧气______【答案】：【解析】：第8题【填空题】我能在下面的横线上填上合适的代表数字的字，使等式成立。

实验小学课外阅读评估《安徒生童话》测试题及答案时间30分钟每题2.5分,共100分1.卖火柴的小女孩点燃第三根火柴时看到的是什么？（B）A.烤鹅B.圣诞树C.外婆D.祖母2.《飞箱》这个故事中的箱子最后怎么样了？（B）A.被偷走了B.被烧掉了C.丢掉了D.被抢走了3.《补衣针》中，织补针在排水沟里遇到的闪亮的东西是什么？（D）A.绣花针B.别针C.金刚钻石D.瓶子的碎片4.《丑小鸭》中最后一只孵出小鸭的蛋，是什么样的蛋？（D）A.一个特大的鸡蛋B.一个特小的鸭蛋C.一般大小的鸭蛋D.一个特大的鸭蛋5.《拇指姑娘》中癞蛤蟆将拇指姑娘带回去，想让她给儿子作（C）A.妹妹B.姐姐C.老婆D.老师6.《拇指姑娘》中，最后是谁救了拇指姑娘？（A）A.燕子B.小鱼C.田鼠D.金龟子7.《钟声》中，人们忽然听到的一种从未听到过的钟声来自哪里？（D）A.泉水从石缝里流出来发出的声音B.猫头鹰的头碰在大树上所发出的声音C.墙上挂着的一口小小的钟发出的声音D.大自然的圣歌8.在安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》中，最后一粒豆子落在了哪里（A）A.一个长满了青苔的霉菌的裂缝里B.直接飞进太阳里去C.落到屋顶的水沟里去了D.飞到广大的世界上去9.《贝脱、比脱和比尔》中，比脱最初想当什么？（B）A.强盗B.收破烂的人C.爸爸D.科学家10.《贝脱、比脱和比尔》中，比尔最初想当什么？（C）A.强盗B.收破烂的人C.爸爸D.科学家11.夜莺的歌声把什么打败了？（B）A.敌人B.死神C.国王D.大臣们12.拇指姑娘最后跟谁跟成了亲？（C）A.小癞蛤蟆B.鼹鼠C.花天使的国王D.小燕子13.《拇指姑娘》中，第二个发现拇指姑娘的是谁？（C）A.癞蛤蟆B.田鼠C.金龟子D.燕子14.《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。

让我最感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕，最后小人鱼变成了（C）A.人B.鱼C.泡沫D.海水15.《红鞋》中珈伦为什么穿上舞鞋就不停的跳舞，而且无法停下？（D）A.这是一双魔法舞鞋\B.她热爱跳舞C.因为一位长者大胡子的老兵在她的红鞋底上敲了两下D.上帝对她的惩罚16.《飞箱》中，商人的儿子乘着会飞的木箱来到土耳其冒充什么？（D）A.富有的人B.王子C.魔术师D.神17.安徒生创作的唯一与中国有关的童话是:（D）A.《海的女儿》B.《卖火柴的小女孩》C.《皇帝的新装》D.《夜莺》18.《一个豆荚里的五粒豆》中，第五粒落在了哪里？（B）A.太阳光里B.一块旧板子上C.被鸽子吃掉了D.花盆里19.《跛子》中，跛子汉斯为了救女主人送他的什么，他的双脚会走路了？（C）A.猫B.狗C.鸟D.兔子20.《野天鹅》中，妹妹编织什么救了哥哥？（A）A.披甲B.衣服C.帽子D.裤子21.夏日痴是一种什么花？（C）A.荷花B.向日葵C.雪莲花D.冰花22.《演木偶戏的人》,使我深受启发,印象深刻这个故事告诉我们：（A）A 认真做好自己的事情并且乐在其中，快乐就会伴随着你。

2023年《夜莺的歌声》教学反思2023年《夜莺的歌声》教学反思1《小英雄雨来》一课故事性强，情节曲折动人，深深地吸引住了学生，学生对整个故事较为熟悉，愿看、爱读。

同时这又是一篇略读课文，老师在课堂上重在引导学生解决阅读提示中的问题，学生们学习一课时较轻松、愉快。

在课堂课文即将结束时，还剩下四到五分钟，我心想：还有一点时间，让学生还可以在这一课收获些什么呢？课文中“吧嗒吧嗒”“哐啷”等拟声词吸引住了。

我让学生快速的找到本课的拟声词，看谁找的又快又多！孩子们听到比赛，情绪高涨，又快速地浏览，快速地寻找。

结果令我们大家倍感兴奋，拟声词竟然多达17个！我趁热打铁，问他们拟声词的作用好在哪？“使__更家生动、形象。

”“描写更传神。

”“让人有身临其境的感觉”……孩子们争先恐后的回答，告诉我他们了解了拟声词的作用，并对声词兴趣很浓。

于是，我接着就布置了一篇小练笔。

在一个月风高的夜晚，你一个人在家。

突然门铃“叮咚”一响……请你把内容续编下去，并用上十个以上的拟声词。

小练笔布置完后，孩子们都跃跃欲试。

我能感觉到，到时的小练笔一定精彩纷呈。

2023年《夜莺的歌声》教学反思2课一开始，我就直奔本课的教学重点，抓住课文中描写体现下夜莺勇敢机智的句子一条主线，抓住这些句子展开教学，便可起到事半功倍的效果。

如何引导学生以读为主，以读促悟，重点深究你是从哪里体会到小夜莺的机智勇敢成为本课教学的重中之重。

我从以下二个环节引导学生深究。

1、找句子，先让学生找体现小夜莺勇敢机智的句子，自己读一读，体会体会。

特别是是关于小夜莺一些言行的句子，印象深刻，学生应该能够把他找出来。

教学下来，大部分同学能够找出小夜莺语言的句子，但是对于他的行动的句子相对来说要困难一点。

特别是关于夜莺的歌声的句子，学生没能把它联想到是小夜莺机智勇敢的表现。

2、说句子，让学生把自己找到的句子说一说，说说你从是怎样感受到他的勇敢机智的，学生把自己的想法和感受都表达出来了，我再根据一定的情况进行补充和引导。

11.《白桦》一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.冬姑娘穿着毛茸．（róng lóng）茸的白色大衣姗．（cè shān）姗来迟。

2.公园里的鲜花纷纷绽．（zhàn zàn）放，人们在花海中徜．（shàng cháng）徉，无比惬意。

二、读拼音，写字词。

1.这幅书法作品，笔势xiāo sǎ（）飘逸，令人赞叹不已！2.在这jì jìng（）的夜里，méng lóng（）的月光勾起了我儿时的回忆。

三、下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（）A.翩翩起舞B.白雪皑皑C.议论纷纷D.自言自语四、按要求完成句子练习。

1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

（1）这节诗写了的白桦，让人感受到一种之美。

（2）我会仿写这节诗：在我的，有，仿佛，披了。

2.《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。

（修改病句）五、（原创题）课内阅读。

毛茸茸的枝头，洁白的流苏如画。

雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

1.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.夸张C.拟人D.排比2.“流苏”在文中指（）。

A.花穗样的装饰物品B.白桦枝条上垂落的冰凌C.流动的物体D.一种树3.这首诗以为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种、之美。

4.下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）。

①“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。

②“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。

六、课外阅读。

夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。

大河银星万点，小溪银波微漾。

四年级语文下册第四单元成语（人教版2019）11.夜莺的歌声垂头丧气chuítóu sàng qì：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

不慌不忙bùhuāng bùmáng：指不慌张，不忙乱。

弯弯曲曲wān wān qūqū：指曲折不直的。

杂草丛生zácǎo cóng shēng：指野草到处生长。

多形容一片荒芜、萧条的景象。

聚精会神jùjīng huìshén：集中注意力地看，借以形容专心致志，注意力高度集中的样子。

模模糊糊mómóhu hū：指看不清事物的状态或意志不清醒。

兴致勃勃xìng zhìbóbó：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

断断续续duàn duàn xù xù：指时断时续地接连下去。

12.小英雄雨来歪歪斜斜wāi wāi xié xié：由震颤的状态所引起的不整齐，或属于颤抖的人或物的特征的状态。

推推搡搡tuītuīsǎng sǎng ：粗暴地、接连不断地猛推。

嘟嘟囔囔dūdūnāng nāng：意思是不断地、含糊地自言自语。

唧唧咕咕jījīgūgū：低声说话。

有志不在年高yǒu zhìbùzài nián gāo：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。

也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。

14.和我们一样享受春天不速之客bùsùzhīkè：指没有邀请而自己来的客人，指意想不到的客人。

无家可归wú jiā kě guī：指没有家可回，指流离失所。

日积月累知己知彼zhījǐzhībǐ：亦作"知彼知己"。

原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地，泛指对双方情况都很了解,根本就不用担心会失败。