好玩的空气说课稿

幼儿园大班科学活动《好玩的空气》教学设计反思说课稿《幼儿园大班科学活动《好玩的空气》教学设计反思说课稿》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。

激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：(一)魔术导入。

1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2、教师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。

是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。

3、教师：这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸一摸，湿了没呀?(没有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢?(二)引出空气原理。

1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。

看一看会发生什么现象。

(气泡产生)小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)2、教师：到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?3、教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。

而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。

刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗?(三)身边捕捉空气，初步感知空气。

大班《好玩的空气》科学公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，以“好玩的空气”为主题。

教材章节为“认识空气”，详细内容包括：空气的定义、空气的组成、空气的性质以及空气的重要性。

通过本次活动，让幼儿了解空气的基本知识，培养他们的观察能力、操作能力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识空气，了解空气的组成和性质。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和思考能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的组成和性质。

难点：让幼儿通过实验和操作，理解空气的重要性。

四、教具与学具准备教具：气球、吸管、玻璃杯、水、塑料袋等。

学具：每人一个气球、吸管、玻璃杯、水、塑料袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个气球，让幼儿观察气球的形状和颜色。

然后，教师吹鼓气球，提问：“气球里面是什么？”让幼儿猜测。

教师揭晓答案，引入本节课的主题——空气。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和实物，向幼儿讲解空气的定义、空气的组成、空气的性质以及空气的重要性。

讲解过程中，教师提问，引导幼儿积极思考。

3. 实验操作（10分钟）教师演示实验，让幼儿观察和操作。

实验一：用吸管把水吸入塑料袋，观察塑料袋的变化。

实验二：用吸管把空气吸入塑料袋，观察塑料袋的变化。

实验三：用吸管把空气吸入气球，观察气球的形状变化。

实验四：把气球放在杯子里，把杯子倒扣在水里，观察气球的变化。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于空气的图片，让幼儿判断图片中的现象是否与空气有关。

六、板书设计空气的定义、组成、性质、重要性七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起观察周围的空气，发现空气的用途。

2. 请幼儿画一画他们心目中的空气。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、实验操作、随堂练习等环节，让幼儿认识空气，了解空气的组成和性质。

课堂上，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

《好玩的空气》幼儿园大班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为“奇妙的空气”。

详细内容包括：了解空气的基本概念，探究空气的性质，观察空气的存在，以及空气对生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿认识空气，知道空气是无色、无味、无形的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。

3. 让幼儿了解空气在生活中的作用，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的性质和作用。

难点：如何让幼儿通过观察、实验等方法，深入理解无形的空气。

四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、肥皂水、吸管等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上做吹气球的游戏，引发幼儿对空气的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示空气泵、气球等教具，讲解空气的性质和作用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行实验：用塑料瓶装满水，观察倒入肥皂水后产生的气泡，感受空气的存在。

4. 互动环节（10分钟）教师提问：“空气有什么作用？”引导幼儿思考并表达。

六、板书设计1. 板书《好玩的空气》2. 板书内容：空气的性质：无色、无味、无形空气的作用：呼吸、吹气球、浮力等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己对空气的想象和认识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、互动等环节，让幼儿了解了空气的基本性质和作用。

但在引导幼儿深入理解空气的无形特点方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的空气现象，如风、云、雨等，进一步了解空气与生活的密切关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解空气的性质和作用，培养观察、思考、表达的能力。

难点：如何让幼儿通过实践活动，深入理解无形的空气。

大班科学优质课《好玩的空气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章第一节《好玩的空气》。

课程内容主要包括：空气的定义、空气的存在、空气的性质、空气的用途等方面。

二、教学目标1. 让学生了解空气的基本知识，知道空气的存在和重要性。

2. 通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 培养学生的环保意识，教育他们珍惜和保护空气资源。

三、教学难点与重点重点：让学生了解空气的基本知识，知道空气的存在和重要性。

难点：让学生通过实践活动，探究空气的性质和用途。

四、教具与学具准备教具：气球、塑料袋、玻璃杯、水、吸管等。

学具：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个气球，询问学生：“这个气球里面装的是什么？”学生回答后，教师再问：“我们能不能把里面的东西拿出来？”学生尝试用吸管将气球内的空气吸出来，感受空气的存在。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解空气的定义、存在和重要性，让学生明白空气对我们生活的重要性。

3. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组发一个塑料袋，让学生用手挤压塑料袋，观察塑料袋的形状变化。

然后让学生思考：塑料袋的形状变化是由什么引起的？空气在哪里？4. 实验探究（15分钟）教师引导学生进行实验，探究空气的性质。

实验一：用玻璃杯装满水，倒扣在桌面上，提问学生：“水会不会流出来？”学生观察实验结果，得出结论。

实验二：用吸管吸取杯中的水，提问学生：“水为什么会跟着吸管走？”学生通过实验，探究空气的性质。

六、板书设计空气的定义、存在、性质和用途。

七、作业设计1. 观察记录表：让学生观察周围的环境，记录空气的存在和作用。

2. 手抄报：让学生搜集有关空气的资料，制作手抄报，分享所学知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解空气的基本知识，知道空气的存在和重要性。

在教学中，学生积极参与，课堂氛围良好。

《好玩的空气》幼儿园大班科学教案一、教学内容《好玩的空气》选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。

2. 让幼儿通过实践活动，感受空气的存在，理解空气的性质。

3. 培养幼儿保护环境的意识，懂得空气对人类生活的重要性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践活动，感受空气的存在，理解空气的性质。

难点：让幼儿理解空气对人类生活的重要性，培养他们保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、沙子、水、纸巾等。

2. 学具：塑料瓶、气球、沙子、水、纸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师通过展示一个充满气的气球，引发幼儿对空气的好奇心。

（2）让幼儿观察、触摸气球，感受空气的存在。

2. 例题讲解（1）教师通过演示实验，让幼儿观察空气的性质，如无色、无味、无形等。

（2）讲解空气的用途，如呼吸、燃烧等。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组用塑料瓶、沙子、水、纸巾等材料，进行空气性质实验。

（2）分享实验结果，讨论空气的性质。

4. 环保意识培养（1）教师讲解空气污染的危害，引导幼儿关注空气质量。

（2）讨论如何保护空气，如减少污染、节约能源等。

六、板书设计1. 空气的性质：无色、无味、无形2. 空气的用途：呼吸、燃烧等3. 保护空气：减少污染、节约能源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气答案：幼儿可以发挥想象力，画出空气中的元素，如云朵、风等。

2. 作业题目：说一说空气的用途答案：幼儿可以列举空气的用途，如呼吸、吹气球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对空气性质的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观空气质量监测站，让他们了解空气质量的重要性，增强环保意识。

重点和难点解析1. 实践活动的设计与引导2. 空气性质的理解与应用3. 环保意识的培养4. 作业设计的针对性与启发性一、实践活动的设计与引导1. 活动设计要具有趣味性和互动性，激发幼儿的好奇心和参与欲望。

《好玩的空气》幼儿园大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“好玩的空气”。

通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，感知空气的特性，探索空气的用途。

二、教学目标1. 知道空气是看不见、摸不着的，但它是真实存在的。

2. 通过实践活动，感受空气的特性，如无色、无味、无重量等。

3. 探索空气在日常生活中的用途，培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解空气的无形特性，探索空气的用途。

重点：感受空气的存在，了解空气的基本特性。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、吹风机、透明塑料袋、瓶子、水、纸巾等。

2. 学具：每组一份气球、透明塑料袋、瓶子、水、纸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿吹气球，观察气球为什么会鼓起来，引导幼儿思考其中的原因。

2. 例题讲解（10分钟）讲解空气的基本特性，如无色、无味、无重量等。

通过实验，让幼儿感受空气的存在，如将透明塑料袋放在吹风机前，观察塑料袋鼓起来的现象。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，如何利用空气让瓶子“跳舞”。

每组展示成果，分享交流。

提问幼儿，引导他们思考空气在生活中的其他应用。

六、板书设计1. 《好玩的空气》2. 内容：空气的特性：无色、无味、无重量空气的用途：吹气球、吹风机、瓶子跳舞等七、作业设计1. 作业题目：探索空气的用途请幼儿与家长一起，找出生活中的空气应用，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿感受了空气的存在和特性，培养了他们的科学兴趣。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，鼓励他们大胆探索、发现。

在家庭中，鼓励家长参与幼儿的科学活动，共同探索空气的奥秘。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 教学难点与重点5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的、有趣的生活场景，如吹气球。

大班科学公开课《好玩的空气》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“身边的科学”，具体章节为第三节“好玩的空气”。

内容详细包括空气的存在、空气的性质、空气的利用以及如何保护空气质量。

二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气的性质，理解空气在我们生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发对科学的兴趣。

3. 增强环保意识，教育幼儿保护空气质量，从身边小事做起。

三、教学难点与重点难点：理解空气的性质，如何保护空气质量。

重点：空气在我们生活中的重要性，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、吸管、沙子、水、花盆等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，让幼儿观察并思考：气球为什么会鼓起来？引导幼儿回答：因为有空气。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解空气的性质、存在和利用，使幼儿对空气有更深入的了解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲身体验空气的存在和性质。

4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何保护空气质量。

六、板书设计1. 空气的存在：气球、塑料瓶实验2. 空气的性质：无色、无味、无重量，占据空间3. 空气的利用：呼吸、风、飞行等4. 保护空气质量：减少污染、植树造林、节能减排七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气质量答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出空气清新的场景或空气污染的场景。

2. 作业题目：写一篇关于保护空气的小短文答案：幼儿可从减少污染、植树造林、节能减排等方面，写出自己保护空气的做法。

八、课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对空气知识的掌握程度，针对幼儿的反馈进行教学反思。

在课后，教师可布置相关的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增强亲子互动，巩固所学知识。

同时，教师可组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的空气，提高环保意识。

《好玩的空气》说课稿
一、教学目标
通过本节课的教学活动，让学生了解空气的重要性和特性，并培养对环境保护的意识。

引导学生学习观察和实验的方法，提高科学实践能力。

培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点
通过教学活动，让学生了解空气的重要性和特性，并培养对环境保护的意识。

引导学生学习观察和实验的方法，提高科学实践能力。

三、教学准备
准备与空气相关的教学材料和实验器材。

了解学生对空气的认知和问题，为教学活动做好准备。

准备相关的示范和指导材料。

四、教学过程
1. 导入
通过展示有关空气的图片和视频，引发学生对空气的兴趣和好奇。

2. 观察和实验
引导学生观察和实验空气的特性，如空气的无形、无味、可压缩等，让他们亲身体验空气的存在和作用。

3. 创意活动
设计创意活动，让学生发挥想象力，设计并制作与空气相关的艺术品或实用品。

4. 环保意识
引导学生思考和讨论空气污染的问题，并提出环保的解决方案，培养对环境保护的意识。

五、教学延伸
可以组织学生进行其他与空气相关的活动，如空气质量观测、空气净化器的制作等。

可以引导学生学习其他与观察和实验相关的知识，提供个性化的指导和支持。

幼儿园大班科学优秀教案《好玩的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的空气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，探索空气的奥秘。

二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。

2. 通过实践活动，感受空气的存在，了解空气在我们生活中的重要作用。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解空气是无形、无色、无味的。

重点：感受空气的存在，探索空气的奥秘。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、吹风机、空瓶子、水、盆子、小风车等。

2. 学具：每组一个气球、一个空瓶子、一根吸管、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。

提问：“大家知道气球里装的是什么吗？”2. 例题讲解：教师讲解空气的基本概念，引导幼儿观察气球里的空气，让幼儿初步了解空气的存在。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组一个气球，观察气球里是否有空气。

（2）用吸管向瓶子里吹气，观察瓶子变形，感受空气的力量。

4. 探索活动：（1）让幼儿将空瓶子放入水中，观察瓶子是否会浮起来。

（2）用吹风机吹小风车，让幼儿感受空气的流动。

六、板书设计1. 板书《好玩的空气》2. 板书内容：空气：无形、无色、无味空气的作用：吹气球、使瓶子浮起来、吹动小风车等七、作业设计1. 作业题目：（1）用吸管吹气，使瓶子变形。

（2）用吹风机吹动小风车，观察风车转动。

2. 答案：（1）吸管吹气，瓶子会变瘪。

（2）吹风机吹动风车，风车会转动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了空气的基本概念和特性。

但在教学过程中，部分幼儿对空气的理解仍然较困难，需要在今后的教学中继续加强。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的空气现象，如风吹树叶、风扇转动等。

大班科学优质课教案《好玩的空气》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《好玩的空气》。

详细内容包括：了解空气的存在，探究空气的性质，感受空气在生活中的作用。

二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，了解空气在我们生活中的重要作用。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的性质和作用。

难点：通过实验让幼儿感受到空气的存在。

四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、纸杯、吸管等。

2. 学具：每组一套空气泵、气球、塑料瓶、纸杯、吸管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球为什么能吹起来吗？”引导幼儿思考，进而引入课题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示空气泵，解释空气的存在，并通过实验让幼儿感受空气的性质。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组用塑料瓶、纸杯、吸管等材料进行实验，观察空气的存在。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成实验。

a. 各组汇报实验结果，分享感受。

六、板书设计1. 板书《好玩的空气》2. 板书内容：空气的性质：无色无味、占据空间空气的作用：呼吸、吹气球、飞行等七、作业设计a. 用吸管向水中吹气，观察水中的气泡。

b. 把塑料瓶装满水，倒置在水盆中，观察水是否会流出。

2. 答案：a. 吹气时，水中会出现气泡，说明空气进入了水中。

b. 塑料瓶倒置后，水不会流出，因为空气占据了瓶内的空间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿感受到了空气的存在，但在引导幼儿思考空气的性质和作用方面，还需加强。

2. 拓展延伸：a. 课后组织幼儿进行“寻找空气”的游戏，进一步感受空气的存在。

b. 开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索空气的更多性质和作用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和指导5. 作业设计的实操性和答案解析6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点设定重点：让幼儿了解空气的性质和作用。

大班科学优质课教案《好玩的空气》教案：《好玩的空气》一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿对空气的认知，了解空气的成分、性质和作用。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，通过实验和游戏让幼儿感受空气的魅力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护空气的重要性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的成分、性质和作用。

难点：让幼儿通过实验和游戏深入理解空气的力量，以及如何保护空气。

四、教具与学具准备教具：空气实验器材（如气球、水杯、吸管等）、空气成分图、环保宣传册等。

学具：每个幼儿准备一个气球和一个水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个简单的实验，让幼儿观察气球的变化，引发幼儿对空气的好奇心。

例如，教师将一个气球吹鼓，然后用一根吸管向气球中吹气，幼儿观察气球的变化。

2. 空气的成分（5分钟）教师展示空气成分图，向幼儿讲解空气的成分，包括氮气、氧气、二氧化碳等。

同时，教师可以通过提问的方式，让幼儿思考空气对我们生活的重要性。

3. 空气的力量（5分钟）教师进行一个简单的实验，让幼儿感受空气的力量。

例如，教师将一个水杯倒扣在桌子上，然后用一根吸管试图将水杯提起，幼儿观察是否能成功。

通过这个实验，让幼儿了解空气对物体的压力。

4. 保护空气（5分钟）教师向幼儿讲解保护空气的重要性，让幼儿认识到污染空气的危害。

同时，教师可以给幼儿发放环保宣传册，让幼儿了解如何保护空气。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出一个问题，让幼儿思考并回答：“我们应该如何保护空气？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的观点。

六、板书设计板书内容：空气的成分、空气的力量、保护空气七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一个关于保护空气的实践活动，如种植一棵树、减少使用一次性塑料制品等。

2. 请幼儿画一幅关于空气的图画，并写上自己对空气的认识和保护空气的决心。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。

大班科学公开课《好玩的空气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《科学探索》，主题为《好玩的空气》。

本节课主要内容有：1. 认识空气，了解空气的性质；2. 学习用实验方法探究空气的特性；3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识空气，了解空气的性质，培养幼儿的环保意识；2. 通过实验探究，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力；3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探究的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的性质。

难点：学习用实验方法探究空气的特性。

四、教具与学具准备教具：气球、塑料袋、玻璃杯、水、吸管、蜡烛等。

学具：每人一个气球，一个塑料袋，一个玻璃杯，一支吸管，一支蜡烛。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿体验空气的存在。

游戏规则：幼儿闭上眼睛，教师轻轻吹气，幼儿要用手抓住吹动的空气。

2. 认识空气（5分钟）教师向幼儿介绍空气的概念，让幼儿知道空气是无色、无味、无形的，并且无处不在。

3. 实验探究（10分钟）（1）吹气球实验教师示范如何吹气球，并提问：“我们是怎么吹起气球的？气球里的气体是什么？”让幼儿思考并回答。

（2）塑料袋实验教师将一个塑料袋放在桌上，让幼儿观察塑料袋静止不动，然后提问：“如果我们在塑料袋上吹气，会发生什么现象？”让幼儿预测并实验验证。

（3）玻璃杯实验教师在玻璃杯中倒入水，让幼儿观察水的形状，然后提问：“如果我们在玻璃杯上吹气，水会发生什么变化？”让幼儿预测并实验验证。

（4）吸管实验教师将一支吸管放在杯子上，让幼儿观察吸管静止不动，然后提问：“如果我们在吸管上吹气，会发生什么现象？”让幼儿预测并实验验证。

（5）蜡烛实验教师点燃一支蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，然后提问：“如果我们在蜡烛上吹气，会发生什么现象？”让幼儿预测并实验验证。

六、板书设计板书内容：空气的特性1. 无色、无味、无形2. 无处不在3. 能被吹动七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用实验方法探究空气的特性，并将实验过程和结果告诉家长。

《好玩的空气》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“好玩的空气”。

通过本节课，让幼儿了解空气的存在，感知空气的特性，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。

二、教学目标1. 了解空气是无色、无味、无形的，知道空气的存在。

2. 通过实践活动，感知空气在生活中的作用，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，激发幼儿学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形、无色、无味的，并感知空气在生活中的作用。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解空气的存在，培养幼儿观察力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、空瓶子、水、盆子、吸管、纸巾等。

2. 学具：每组一份气球、空瓶子、水、盆子、吸管、纸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示一个充满气的气球，引导幼儿观察气球的特点。

1.2 提问：气球为什么能飘起来？里面有什么？1.3 教师揭示答案：气球里充满了空气。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师演示：用空瓶子装满水，再倒掉，瓶子内形成了真空，难以倒掉。

引导幼儿观察这一现象。

2.2 讲解：空气是一种无色、无味、无形的气体，它存在于我们周围，有时候我们可以感受到它的存在，有时候却感受不到。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 分组进行实践活动：让幼儿用吸管吹纸巾，感受空气的力量。

3.2 让幼儿将空瓶子放入水中，观察瓶子是否会浮起来，引导幼儿思考原因。

4.2 提问：空气在生活中还有哪些作用呢？引导幼儿思考并分享。

六、板书设计1. 板书《好玩的空气》2. 内容：1）空气是无色、无味、无形的气体。

2）空气存在于我们周围，有时可以感受到，有时感受不到。

3）空气在生活中具有重要作用。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的空气1.1 观察家里哪些地方有空气的存在，用画笔记录下来。

1.2 与家长分享所学内容，让家长了解空气的重要性。

大班好玩的空气教案【篇一：《好玩的空气》说课稿】大班科学主题教育活动《好玩的空气》说课稿各位园长、各位老师：大家早上好！今天我说课的题目是中班的科学主题教育活动《好玩的空气》一、首先来说设计意图：空气是一切生物得心生存的必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空气做零距离的接触，让幼儿了解空气感受空气的存在，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。

另外，教育资源来源丰富，又能能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿在讲讲做做玩玩中，可以获得切身的体会。

因此，我便设计了这节科学主题教育活动《好玩的空气》。

二、其次说说活动目标我把本节课的目标定为：1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们的周围到处都有空气。

2.能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法。

激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。

3.培养幼儿关心和保护环境的意识。

三、最后说说教学方法和活动设计：在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。

为了更好地突出幼儿的主体地位，我设计了变魔术、捉空气、吹泡泡、吹气球、罩蜡烛这些环节，在这些环节的教学过程中，首先是老师提出问题，然后让幼儿猜想，接着通过操作来验证，进而得出结论，最后老师再做总结这几个基本动作来完成的。

通过让幼儿看一看，说一说、捉一捉、吹一吹、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动脑、动口、动手来探究空气，引导幼儿通过自己动手操作，来探索感知空气的特点和空气的无处不在，同时也体验了和空气宝宝玩一玩的乐趣。

从而激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。

众所周知，我们人类有一个共同的家园，那就是我们美丽的地球，地球是绚丽多姿的，把所有的生物都孕育其中，而空气更是我们赖以生存的重要物质，但随着现代工农业生产的迅猛发展，我们痛心的看到：工厂冒出浓浓的黑烟、燃烧垃圾发出难闻的气味、汽车排放尾气…，这些有毒物质无时不刻在侵袭我们的环境、污染我们的空气。

幼儿园大班科学主题《好玩的空气》公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识空气，知道空气的存在和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。

二、教学内容：1. 空气的概念：介绍空气是什么，它的组成和特点。

2. 空气的作用：讲解空气对人类、动植物的重要性。

3. 探索空气：通过实验让幼儿直观地感受空气的存在。

4. 空气污染：引导幼儿了解空气污染的来源和危害。

5. 保护空气：教育幼儿如何从日常生活做起，保护空气。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿积极参与，巩固所学知识。

2. 实验法：通过实际操作，让幼儿直观地认识空气。

3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，培养他们的团队合作意识。

4. 讲解法：教师讲解空气的相关知识，解答幼儿的疑问。

四、教学准备：1. 物质准备：气球、塑料袋、水杯等实验器材。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合进行游戏和实验。

五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的空气实验引发幼儿的兴趣，导入课题。

2. 讲解：介绍空气的概念、作用和污染问题。

3. 实验：让幼儿亲自动手操作，探索空气的奥秘。

4. 游戏：设计一个与空气相关的趣味游戏，让幼儿在游戏中巩固知识。

5. 总结：引导幼儿总结今天学到的内容，强调保护空气的重要性。

6. 作业：布置一个简单的家庭作业，让幼儿从日常生活中关注空气质量。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对空气知识的理解和应用。

3. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们对空气污染和保护空气的认识。

七、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解空气保护的重要性。

2. 组织幼儿参观气象站，让他们亲身体验气象工作者对空气质量的监测。

3. 开展校园环保主题活动，鼓励幼儿从日常生活做起，为改善空气质量贡献力量。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便在后续教学中进行调整。

《好玩的空气》幼儿园大班科学教案教案：《好玩的空气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，主要内容涵盖空气的概念、性质以及空气在我们日常生活中的作用。

具体包括：1. 空气的定义：空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的无色无味的混合物。

2. 空气的性质：空气具有流动性、不可压缩性和温度调节作用。

3. 空气的作用：空气是生物生存的基本条件，参与了人体的呼吸作用，同时也是燃烧、气象变化等自然现象的重要因素。

二、教学目标1. 让学生了解空气的基本概念和性质，认识到空气在日常生活中的重要性。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：空气的概念、性质及作用。

难点：空气的不可压缩性和温度调节作用的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料袋、水杯、蜡烛、烟雾发生器等。

2. 学具：每人一个气球、一个塑料袋、一个水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受空气的存在，观察气球吹胀的过程，引发学生对空气的好奇心。

2. 空气的概念：讲解空气的定义，让学生通过观察和实验，了解空气的组成。

3. 空气的性质：讲解空气的流动性、不可压缩性和温度调节作用，引导学生进行实验验证。

4. 空气的作用：讲解空气在生物生存、燃烧、气象变化等方面的重要性，让学生认识到空气的价值。

5. 动手操作：让学生利用教具和学具进行实验，观察空气的性质和作用，培养学生的动手操作能力。

6. 随堂练习：让学生回答关于空气的问题，巩固所学知识。

7. 小组讨论：让学生探讨空气在日常生活中的应用，培养学生的合作和分享意识。

六、板书设计空气的概念、性质及作用七、作业设计1. 请学生描述空气的特点，并说明空气在日常生活中的作用。

2. 请学生思考如何保护空气质量，提出自己的建议。

答案：1. 空气的特点：无色无味、具有流动性、不可压缩、具有温度调节作用。

大班科学《好玩的空气》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“神奇的自然现象”中的第7章节“好玩的空气”。

详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，认识到空气的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 培养幼儿保护环境的意识，增强环保责任感。

三、教学难点与重点难点：理解空气的性质，了解空气的用途。

重点：让幼儿认识到空气的重要性，学会保护空气。

四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、花瓶、沙子、蜡烛、小风车等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一名幼儿上台，用空气泵吹破气球，让幼儿感受空气的力量。

（2）让幼儿观察、讨论：气球为什么会爆炸？引导幼儿认识到空气的存在。

2. 例题讲解（1）展示沙子、水、空气三瓶无标签的瓶子，让幼儿观察并说出它们的区别。

（2）讲解空气的性质，如无色、无味、透明等。

（3）介绍空气的用途，如呼吸、风力、气压等。

3. 随堂练习（1）分组讨论：空气在我们的生活中有哪些用途？（2）每组派一名代表发言，分享讨论成果。

4. 环保教育（1）讲解空气污染的原因和危害。

（2）讨论如何保护空气，增强环保意识。

5. 创意制作（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿设计并制作环保宣传画。

（2）展示作品，互相评价，选出最佳创意奖。

六、板书设计1. 好玩的空气2. 内容：（1）空气的存在（2）空气的性质（3）空气的用途（4）保护空气七、作业设计1. 作业题目：空气的力量请幼儿观察生活中哪些现象是空气的力量造成的，例如风、气压等，并简单描述。

答案示例：风是空气流动形成的，可以吹动树叶、吹走灰尘等。

2. 作业题目：我的环保行动请幼儿列举自己为保护空气所做的三件事，并说明理由。

答案示例：我每天骑自行车上学，减少汽车尾气排放，保护空气。