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一、教学目标1. 了解洗发水的种类、成分及其对头发和头皮的作用。
2. 掌握正确的洗发步骤和方法，提高个人卫生习惯。
3. 学习如何根据不同发质选择合适的洗发水，提升自我护理能力。
4. 培养学生环保意识，学会合理使用洗发水，减少浪费。
二、教学对象初中生三、教学时间1课时四、教学地点学校实验室或教室五、教学工具1. 洗发水样品（不同品牌、不同类型）2. 洗发器、毛巾、镜子3. 多媒体教学设备（PPT、视频等）4. 实验记录表六、教学流程（一）导入新课（5分钟）1. 通过提问或讨论，引导学生思考日常洗发过程中遇到的问题，如洗发水选择、洗发步骤等。
2. 简要介绍本次课程的教学目标。
（二）知识讲解（20分钟）1. 洗发水的种类：介绍洗发水的分类，如普通洗发水、去屑洗发水、滋润洗发水等。
2. 洗发水的成分：讲解洗发水中的主要成分及其作用，如清洁剂、保湿剂、护发素等。
3. 洗发步骤：详细讲解洗发的基本步骤，包括润发、起泡、按摩、冲洗、护发等。
（三）实际操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每组发放一套洗发工具和洗发水样品。
2. 教师示范正确的洗发步骤，并指导学生进行实际操作。
3. 学生在操作过程中，教师巡回指导，纠正错误动作。
（四）讨论与总结（10分钟）1. 各小组分享洗发过程中的心得体会，讨论如何根据不同发质选择合适的洗发水。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调正确洗发的重要性。
（五）课后作业1. 家庭作业：回家后，根据所学知识，为家人讲解洗发水的基本知识。
2. 实践作业：记录自己使用洗发水的过程，分析洗发水对头发和头皮的影响。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 实际操作能力：评估学生在洗发过程中的操作是否规范、步骤是否正确。
3. 课后作业完成情况：检查学生的家庭作业和实践作业完成情况。
八、教学反思1. 课后总结教学效果，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
护发产品课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握护发产品的分类、成分及作用机理；2. 学生能够描述不同发质适用的护发产品及使用方法；3. 学生了解护发产品在生活中的实际应用，并能结合个人需求进行合理选择。
技能目标：1. 学生能够分析市售护发产品的成分，评估其效果及安全性；2. 学生掌握正确的洗发、护发、造型等技能，提高个人形象管理能力；3. 学生能够运用所学知识，为家人和朋友提供合适的护发建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生活用品的科学认知，增强理性消费意识；2. 培养学生关注个人健康和形象，提高自信心；3. 培养学生对我国化妆品产业的了解和认同，激发爱国情怀。
本课程针对初中生设计，结合学生年龄特点和实际需求，注重知识性与实用性相结合。
通过本课程的学习，学生将掌握护发产品相关知识，提高个人护理技能，培养正确的消费观念和审美意识。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 护发产品基础知识- 护发产品的定义、分类及功能；- 常见护发成分的作用机理；- 护发产品的安全性与正确使用方法。
2. 护发产品与发质匹配- 不同发质的特点及需求；- 适合各类发质的护发产品推荐；- 如何根据个人发质选择合适的护发产品。
3. 护发产品应用与实操- 洗发、护发、造型的正确步骤；- 常见护发问题的处理方法；- 护发实操练习，如洗发、护发、吹风、造型等。
4. 护发产品选购与消费观念- 护发产品标签解读；- 护发产品性价比分析；- 培养科学、理性的消费观念。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，内容安排合理，涵盖护发产品基础知识、实际应用、选购与消费观念等方面，旨在帮助学生全面掌握护发产品相关知识，提高生活品质。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和主动性。
1. 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的实例，系统讲解护发产品的基础知识、分类、成分及作用机理等，帮助学生建立完整的知识体系。
洗发香波详细教案第一章：洗发香波的基本概念1.1 洗发香波的定义1.2 洗发香波的成分及作用1.3 洗发香波的分类及特点第二章：洗发香波的制作原理2.1 表面活性剂的作用2.2 乳化剂的作用2.3 香料的作用2.4 防腐剂的作用2.5 增稠剂的作用第三章：洗发香波的制作流程3.1 原料准备3.2 混合搅拌3.3 调温3.4 乳化3.5 均质3.6 添加香料3.7 防腐处理3.8 包装第四章：洗发香波的评估与检测4.1 外观评估4.2 泡沫性能评估4.3 洗净力评估4.4 头发调理效果评估4.5 安全性评估第五章：洗发香波的营销与推广5.1 产品定位5.2 产品包装设计5.3 产品宣传与推广5.4 市场渠道拓展5.5 顾客售后服务第六章：洗发香波的配方设计6.1 温和洗发香波配方设计6.2 去屑洗发香波配方设计6.3 护发洗发香波配方设计6.4 儿童洗发香波配方设计6.5 特殊护理洗发香波配方设计第七章：洗发香波的生产设备与工艺7.1 生产设备的选择7.2 生产工艺的确定7.3 设备调试与生产操作7.4 生产过程中的质量控制7.5 安全生产与环保措施第八章：洗发香波的品质管理8.1 品质管理的原则与体系8.2 原料的品质检验8.3 半成品与成品的检测方法8.4 不合格产品的处理与改进8.5 持续改进与品质提升第九章：洗发香波的储存与运输9.1 储存条件与要求9.2 包装材料的选用9.3 运输过程中的注意事项9.4 防止产品变质与损坏的措施9.5 退货与售后服务的处理第十章：洗发香波行业趋势与未来发展10.1 洗发香波行业现状分析10.2 消费者需求与市场趋势10.3 创新技术与产品研发10.4 绿色环保与可持续发展10.5 企业竞争策略与发展规划重点和难点解析一、洗发香波的基本概念：理解洗发香波的定义、成分及作用、分类及特点是理解后续内容的基础。
二、洗发香波的制作原理：表面活性剂、乳化剂、香料、防腐剂、增稠剂等成分的作用是教学的重点，需要通过实例来帮助学生理解。
精细课程设计洗发香波一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握洗发香波的基本知识，包括其成分、作用机理、使用方法等。
2.技能目标：学生需要能够通过实验和观察，掌握洗发香波的配制方法和质量控制技巧。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对洗发香波行业的兴趣和热情，树立正确的消费观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.洗发香波的成分和作用机理：介绍洗发香波的主要成分，以及它们对头发的作用。
2.洗发香波的配制方法：讲解如何配制洗发香波，以及在不同条件下如何调整配方。
3.洗发香波的质量控制：介绍洗发香波的质量评价方法，以及如何控制产品质量。
4.洗发香波的使用方法：讲解如何正确使用洗发香波，以及如何根据个人需求选择合适的洗发香波。
三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.讲授法：讲解洗发香波的基本知识和理论。
2.实验法：让学生通过实验操作，掌握洗发香波的配制方法和质量控制技巧。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解洗发香波行业的现状和发展趋势。
4.讨论法：学生进行讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种：1.教材：提供相关教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关参考书，扩展学生的知识面。
3.多媒体资料：利用多媒体资料，生动形象地展示洗发香波的相关知识。
4.实验设备：提供实验设备，让学生能够亲自动手操作，提高他们的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几种：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以反映学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握程度和运用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的知识水平和理解能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
同时，注重鼓励学生的创新思维和实践能力，给予积极的反馈和指导。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：根据课程目标和教学内容，合理规划教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务。
洗发基础知识教案教案标题：洗发基础知识教案教案目标：1. 了解洗发的基本原理和步骤；2. 掌握正确的洗发方法和技巧；3. 培养良好的洗发习惯，保护头发健康；4. 提高学生对个人卫生的意识。
教学重点：1. 洗发的基本原理和步骤；2. 正确的洗发方法和技巧。
教学难点：1. 培养良好的洗发习惯。
教学准备：1. 洗发水、毛巾、镜子等洗发用具；2. 洗发模型或图片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用洗发模型或图片，向学生展示一张清洁的头发的图片，并引导学生观察并讨论头发的外观特点。
2. 引导学生思考，头发为什么需要洗？讲解洗发的基本原理（10分钟）：1. 介绍头皮和头发的基本结构，解释头皮上的油脂和灰尘会附着在头发上，导致头发变脏。
2. 解释洗发水的作用，它能够去除头发上的油脂和污垢，使头发保持清洁。
讲解洗发的步骤（15分钟）：1. 向学生介绍正确的洗发步骤：湿发、涂抹洗发水、按摩头皮、冲洗、护发素等。
2. 详细解释每个步骤的目的和注意事项，例如湿发可以使洗发水更好地起泡，按摩头皮可以促进血液循环等。
演示正确的洗发方法（15分钟）：1. 在一个学生的头发上演示正确的洗发方法，同时解释每个步骤的操作要点。
2. 鼓励学生观察并提问，确保他们理解每个步骤的重要性。
实践操作（15分钟）：1. 学生两人一组进行洗发实践操作，其中一人扮演洗发者，另一人扮演被洗发者。
2. 观察和指导学生的操作，确保他们正确地执行每个步骤。
总结（5分钟）：1. 回顾并强调正确的洗发方法和技巧；2. 提醒学生养成良好的洗发习惯，保护头发健康；3. 强调个人卫生的重要性。
拓展活动：1. 学生可以自行搜索并了解其他洗发产品的种类和功能；2. 学生可以设计一个海报或小册子，宣传正确的洗发方法和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生将掌握洗发的基本原理和步骤，培养良好的洗发习惯，并提高对个人卫生的意识。
教师应注意引导学生积极参与互动，加强实践操作环节，确保学生能够正确掌握洗发的技巧和方法。
洗发香波教案教案标题：探索洗发香波的使用方法与作用教学目标：1. 了解洗发香波的基本成分和主要作用；2. 学习正确洗发香波的使用方法与步骤；3. 培养学生良好的个人卫生习惯。
教学内容与步骤：一、引入 (5分钟)1. 准备一瓶洗发香波，向学生介绍洗发香波的基本概念和作用。
2. 引导学生思考：为什么我们需要洗发香波？它对我们的头发有什么作用？二、洗发香波的成分与作用 (10分钟)1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组研究洗发香波的成分和主要作用。
2. 汇报与讨论：指导学生归纳总结各小组的研究结果，并进行整体讨论。
三、正确使用洗发香波的步骤 (15分钟)1. 展示洗发香波的使用过程及步骤，并重点强调每个步骤的正确性。
2. 指导学生学习正确的洗发香波使用方法，包括选择适合自己的洗发香波、调节水温、湿发、涂抹洗发香波、按摩头皮、清洗等步骤。
3. 小组练习：学生按照步骤进行模拟洗发香波演练，教师进行指导。
四、个人卫生习惯培养 (10分钟)1. 通过讨论和展示，引导学生认识洗发香波对个人卫生习惯的重要性。
2. 鼓励学生每天坚持使用洗发香波，并提醒他们注意保持头发的清洁与健康。
五、总结与扩展 (5分钟)1. 学生小结：要求学生总结并回答问题：洗发香波对头发有何作用？如何正确使用洗发香波？2. 扩展探究：鼓励学生自主探究更多有关头发护理和洗发香波的知识，并可组织学生分享他们的研究成果。
教学资源与评估：1. 洗发香波样品、水池和毛巾；2. 学生小组讨论和分享的教学资源；3. 教师观察学生在洗发香波演练中的表现，评估学生的掌握程度。
教学延伸：1. 学生可通过制作海报、写作心得等方式进一步深入了解洗发香波与头发的关系；2. 引导学生学习如何选择适合自己的洗发香波，以及使用洗发香波的注意事项。
备注：根据教育阶段和学生的年龄、程度等不同情况，可以适当调整教案的内容和步骤。
学生制作洗发水教案教案标题：学生制作洗发水教案教学目标：1. 学生能够了解洗发水的基本成分和制作步骤。
2. 学生能够按照正确的比例和顺序制作出洗发水。
3. 学生能够理解洗发水的使用方式和注意事项。
教学资源：1. PowerPoint演示和投影仪。
2. 洗发水制作材料：蓖麻油、氢氧化钠、蔗糖、水、精油等。
3. 实验室器材和设备：计量瓶、搅拌棒、烧杯等。
4. 相关阅读材料：有关洗发水的营养成分和用途的文章或视频。
教学步骤：引入与导入（5分钟）1. 使用PPT或者其他形式引入话题，让学生了解洗发水的基本概念和作用。
2. 引导学生思考：你们知道洗发水是如何制作的吗？你们有没有兴趣亲手制作洗发水呢？理论讲解（10分钟）1. 通过PPT或者黑板将洗发水的基本成分进行分析和解释，包括蓖麻油、氢氧化钠、蔗糖、水以及可能添加的精油等。
2. 介绍每个成分的特性和作用，让学生了解它们在洗发水中的功能。
3. 强调正确使用洗发水的重要性，特别是不要过量使用和注意防止洗发水入眼。
实践操作（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 分发洗发水制作材料和器材给每个小组。
3. 向学生详细解释制作洗发水的步骤，并提供正确的比例和顺序。
4. 强调实验室安全操作规范，要求学生佩戴实验室护目镜和手套，在老师的指导下完成实验。
5. 监督和指导学生操作，确保他们按照正确的步骤和比例制作洗发水。
6. 鼓励学生讨论有关洗发水的问题和实验结果。
分享与总结（10分钟）1. 要求学生将制作好的洗发水样品带到前台展示，并分享他们的制作过程和心得体会。
2. 引导学生归纳总结洗发水的制作要点和注意事项。
3. 鼓励学生提出问题，解答他们对洗发水制作的疑惑。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步了解不同类型洗发水的成分和适用对象，可以让他们自主查找相关信息并进行简短的口头汇报。
2. 鼓励学生制作其他个人护理产品，如护肤霜、身体乳液等，并分享他们的经验。
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解洗发的基本步骤和注意事项；（2）掌握洗发产品的选择和使用方法；（3）学会正确使用洗发工具，如梳子、发刷等。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、体验等方式，培养学生的实践能力；（2）通过小组合作，提高学生的沟通、协作能力；（3）通过反思，提高学生的自我评价和改进能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生良好的个人卫生习惯；（2）提高学生的生活自理能力；（3）激发学生对生活细节的关注，培养审美观念。
二、教学重难点1. 教学重点：洗发的基本步骤和注意事项。
2. 教学难点：洗发产品的选择和使用方法。
三、教学过程1. 导入（1）教师展示洗发前后的头发对比图片，引导学生关注个人卫生；（2）提问：你们知道如何正确洗发吗？2. 讲解（1）讲解洗发的基本步骤：温水湿润头发，涂抹洗发水，轻轻按摩头皮，冲洗干净，涂抹护发素，冲洗干净；（2）讲解洗发产品的选择和使用方法，如选择适合自己的洗发水、护发素等；（3）讲解洗发工具的正确使用方法。
3. 操作演示（1）教师进行洗发操作演示，学生认真观察；（2）教师邀请学生上台演示，教师进行点评和指导。
4. 小组合作（1）将学生分成小组，每组选出一名组长；（2）组长带领组员共同完成洗发操作，教师巡回指导；（3）各小组分享洗发心得，互相学习、交流。
5. 反思与总结（1）教师引导学生进行反思，总结洗发过程中的收获和不足；（2）教师点评学生的洗发操作，提出改进建议；（3）布置课后作业，让学生回家与家人分享洗发经验。
四、教学反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了洗发的基本步骤和注意事项，提高了生活自理能力。
2. 教学亮点：通过小组合作，培养学生的沟通、协作能力；通过反思，提高学生的自我评价和改进能力。
3. 教学不足：部分学生在洗发过程中操作不规范，需要加强个别辅导；部分学生参与度不高，需要激发学生的学习兴趣。
4. 改进措施：（1）针对操作不规范的学生，加强个别辅导，确保他们掌握正确的洗发方法；（2）通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；（3）在教学中注重理论与实践相结合，让学生在实践中提高洗发技能。
洗发水的配制一、目的要求1．了解主要洗涤用表面活性剂的性质；2．掌握洗发水的基本配方原理及各种原料在配方中的作用；3．掌握洗发水的基本配制工艺。
二、基本原理洗发水是常用的个人发用清洁用品，主要其起头发的清洁去污及除菌杀菌、护法、营养头发等作用，其主要成分有：（1）去污作用较好、安全性高、性质温和、价格适中的阴离子表面活性剂，如：阴离子表面活性剂AES-Na、K12NH4、AESNH4，非离子表面活性剂6501、APG，两性表面活性BS-12、CAB、咪唑啉等；（2）柔软护法成分：高粘度硅酯、硅油及乳化硅油；（3）抗静电柔软成分：瓜尔胶、聚季胺盐等阳离子聚合物，另外还必须加入金属离子螯合剂、防腐剂、香精、柠檬酸、珠光剂、止痒去屑剂等成分。
三、主要仪器与试剂主要仪器：烧杯、搅拌器、电炉。
主要试剂：AES-Na、6501、CAB、乳化硅油、瓜尔胶、聚季胺盐、柠檬酸、金属离子螯合剂、防腐剂、香精、珠光剂、止痒去屑剂等。
四、操作要点1．注意卡松、乳化硅油和香精等原料的加入温度；2．冷却之前注意观察是否所有原料都完全溶解；3．瓜耳胶要预先在6501中分散；4．步骤三铵盐应慢慢加入以防大快沉底并视稠度情况加水；5．去离子水应视蒸发情况补充。
五、实验配方及配制工艺配方名称：洗发水（1）甘宝素和ZPT。
酮康唑\柠檬水编号原料名称用量% 编号原料名称用量%1 70%K12铵盐13 9 珠光片 12 70%AES铵盐7 10 柠檬酸0.073 6501 2.5 11 EDTA 0.24 CAB 2.5 12 卡松0.15 阳离子瓜耳胶0.2 13 香精0.56 TC-90 0.2 14 OF420 0.87 15 去离子水71.38生产工艺一、将阳离子瓜耳胶边搅拌边在6501中分散，加入TC-90，然后加入CAB搅拌均匀备用；二、将约配方量一半的去离子水加入开料锅，依次将步骤一原料和柠檬酸、EDTA、珠光片加入搅拌均匀，加热升温；三、边搅拌边加入70%K12铵盐、70%AES铵盐和剩余去离子水，升温至70~75℃，待所有原料都完全溶解后停止加热并开启冷却水冷却降温；五、温度降至45℃后将依次将OF420、卡松和香精加入搅拌均匀即可出料；六、静置消泡，经检验合格后分装。
中检洗护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握中检洗护的基本知识，包括洗涤原理、洗护产品的分类及使用方法。
2. 学生能了解衣物材质的特点及其对应的洗护注意事项。
3. 学生能掌握洗涤设备的使用方法和洗涤流程。
技能目标：1. 学生能熟练操作洗涤设备，完成衣物的洗涤、烘干和熨烫。
2. 学生能根据衣物材质和污渍程度，选择合适的洗护产品和方法。
3. 学生能运用所学知识，解决实际生活中的洗护问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的生活自理能力，养成爱护衣物、节约资源的好习惯。
2. 学生增强环保意识，关注洗护产品对环境的影响，提倡绿色洗护。
3. 学生通过团队合作完成洗护任务，培养团队协作精神和责任感。
课程性质：本课程为中检洗护课程，旨在让学生掌握洗护基本知识，提高生活自理能力。
学生特点：学生处于青少年阶段，对生活技能的学习兴趣较浓，动手能力强，但需引导培养良好的生活习惯。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调理论知识与实际应用的结合，提高学生的洗护技能和环保意识。
通过课程学习，使学生能够独立完成日常衣物洗护工作，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1. 洗涤原理及洗护产品分类：讲解洗涤的基本原理，介绍各类洗护产品的特性及适用范围，如洗衣粉、洗衣液、柔顺剂等。
相关教材章节：第一章 洗涤原理及洗护产品2. 衣物材质及洗护方法：分析不同衣物材质的特点，如棉、麻、丝、毛等，及其对应的洗护注意事项。
相关教材章节：第二章 衣物材质及洗护方法3. 洗涤设备的使用与维护：介绍洗衣机、烘干机、熨烫设备等洗涤设备的使用方法、操作流程及日常维护。
相关教材章节：第三章 洗涤设备的使用与维护4. 实践操作：安排学生进行分组实践，完成衣物的洗涤、烘干、熨烫等操作，巩固所学知识。
相关教材章节：第四章 实践操作5. 洗护案例分析：分析实际生活中的洗护案例，让学生学会解决洗护过程中遇到的问题。
相关教材章节：第五章 洗护案例分析6. 环保意识与绿色洗护：引导学生关注洗护产品对环境的影响，提倡绿色洗护，介绍环保洗护产品及方法。
第1部分产品简介1.1产品选择我选择设计的产品是品牌优良品质，价格适中的蒂花之秀洗发水，第一就产品本身而言蒂花之秀活力洗发露以“活力”为基本定位，以消费者最关注的“润黑、去屑、柔顺”需求细分功能品种，以一流的产品品质创造自然、充满活力的秀发。
1.2产品特点及市场销售定位及材料选择产品设计，品牌基本定位和市场目标：1、基本定位：高品质、中价位、面向大众的洗发产品。
2、形象定位：力求创造蒂花之秀“自然、活力、潮流”的形象。
3、市场目标：第一步：2002年前成为中国洗发水市场的前十名品牌。
第二步：2003年前成为中国洗发水市场的前五名品牌。
第二就产品结构特征来讲蒂花之秀洗发水瓶体要求外观漂亮、手感好、无毒无味、尺寸稳定性好、光学性能好。
从成型的角度考虑应该成型性能良好，原料来源广泛。
由于其产量比较大，要求生产周期短，综合考虑各方面的因素，塑料包装容器以其密度小、质轻、可透明也可不透明、不易破碎；有较好的耐腐蚀、耐酸碱、耐油、耐冲击性能，并具有较好的机械强度；易于成型加工，只要更换模具，即可得到不同品种的容器，并容易形成大批量生产、生产能耗低；包装效果好，塑料品种多，易于着色，色泽鲜艳，课根据需要制作各种不同种类的包装容器，取得最佳包装效果等优异性能，在化工产品、食品、饮料、化妆品、医药品等包装中得到了广泛的应用，在虚度方面已取代了木质容器、金属容器、玻璃、陶瓷容器等。
瓶身材料选用高密度聚乙烯,HDPE是乳白色固体，在微薄截面呈一定程度的半透明状，是一种坚韧的刚材料，密度0.941-0.965g/ml，结晶度>90%。
HDPE 具有较高的硬度、机械强度和耐热性；有良好的耐化学性、阴湿性，可长期在100℃的温度下使用；耐大多数有机溶剂，且具有耐油性。
但由于HDPE的结晶度比较高，为此，透明性差，但这不影响沐浴液瓶的设计，因为沐浴液瓶是不透明的。
HDPE的耐冲击强度较低，粘接、印刷困难，需添加着色剂和一定量的增塑剂。
因此，在生产沐浴液瓶的过程中，使用的材料不仅仅是HDPE，必须加入其他材料使HDPE改性。
瓶盖材料选用聚丙烯,PP为白色蜡状固体，无味、无毒，外观上似PE，但比PE更透明光亮。
PP的密度为0.89-0.91 g/ml，是通用塑料中最轻的一种；它具有优良的防潮性、抗水性和防止异味透过性，可热封；PP的抗张强度、硬度、耐磨性以及耐热性较好，可在100~200℃下长期使用，特别是在高温时抗张强度保留率高，如在100℃时仍可保留常温时抗张强度的一半，可在开水中蒸煮，在135℃的蒸汽中消毒100小时不被破坏；PP能耐80℃以下的酸、碱、盐溶液及大多数有机溶剂，在很多溶剂和去污剂中部发生应力开裂；最重要的是，PP具有极好的耐弯曲疲劳强度，薄处能经受数万次的折叠弯曲，可起到铰链作用。
因而是制作带铰链的瓶盖的最佳材料。
但是，PP耐老化性差，易受100℃以上热核阳光产生老化，因此须添加抗氧化剂和紫外线吸收剂；PP的耐寒性差，在0℃度以下使用应添加增塑剂。
由于瓶盖采用注塑成型法，且PP本身为白色，因而还需添加一定量的润滑剂和着色剂。
综上所述，本次设计中所选用的材料为瓶体：HDPE；铰链：PP。
1.3设计概述设计主要围绕拉芳啫喱膏瓶体尤其是压力泵的设计这个实例展开。
传统的瓶体开发过程繁琐、效率低下、绘图量大，Pro/E作为一款高效快捷的CAD/CAM软件，克服了以上的不足之处，大大提高设计人员的开发速度，本文将着重就Pro/E的实体建模、虚拟装配、等功能进行拉芳啫喱膏瓶体的设计。
蒂花之秀洗发水瓶体包含多个零部件，其设计巧妙运用Pro/E基于单一数据库这一特点并综合运用多种建模方法和设计方法。
设计的具体要求为：（1）测绘蒂花之秀洗发水瓶体零件草图；（2）蒂花之秀洗发水瓶体零件建模设计；（3）蒂花之秀洗发水瓶体装配设计；（4）蒂花之秀洗发水瓶体机构仿真设计；1.3.1瓶子尺寸设计（1）产品分析①其主要成分有：去污作用较好、安全性高、性质温和、价格适中的阴离子表面活性剂，如：阴离子表面活性剂AES-Na、K12NH4、AESNH4，非离子表面活性剂6501、APG，两性表面活性BS-12、CAB、咪唑啉等；柔软护法成分：高粘度硅酯、硅油及乳化硅油；抗静电柔软成分：瓜尔胶、聚季胺盐等阳离子聚合物，另外还必须加入金属离子螯合剂、防腐剂、香精、柠檬酸、珠光剂、止痒去屑剂等成分。
②洗发水的酸碱度：洗发水的PH一般为5.5-6.5，所以可以确定洗发水属于弱酸性。
（2）设计要求分析内装物的容积为300ml，属于中小包装件。
要求设计喷压式的旋转盖，则需要考虑整体瓶形与盒盖在结构尺寸和整体外观类型上是否相符合。
设计定位：综上所述，可以大体把洗发水的包装设计为家庭实惠装。
结构设计简单大方，初步定为瓶身截面圆角正方体；材质为塑料瓶；瓶盖采取喷压式瓶盖，方便取用。
设计壁厚t=2mm 瓶高h=200mm1.3.2洗发水中包装的设计传统的飘柔洗发水是用塑料包装容器灌装后直接装箱，是没有中包装的，为了更好的满足市场的需要，增加产品的档次，本次设计还在洗发水的塑料容器瓶外加上了一个纸质印刷的中包装。
第2部分产品设计2.1了解和分析部件蒂花之秀洗发水瓶体是一种局部结构被进行标准化的常用件，泵头一般用来传递动力和吸取洗发乳。
图2-1 蒂花之秀洗发水瓶体实物模型图2-1-1蒂花之秀洗发水瓶体三维模型2.2拆解零件在拆解过程中可进一步了解部件中各零件的装配关系、结构和作用。
拆解零件时应注意：爱护零、部件，按顺序拆卸，防止损坏和丢失零件；拆卸困难的零件等不强拆，采用间接测量方法或其他方法确定尺寸。
图2-2 待拆解的压力泵2.3沐浴露瓶造型的效果图造型过程如下：一、利用混合特征创建瓶体以TOP面为草绘平面，绘制如下六个混合剖面，剖面之间的距离分别为40、30、110、10、10。
剖面1（Rx=50, Ry=30）剖面2（Rx=60, Ry=33）剖面3（Rx=65, Ry=35）剖面4（Rx=45, Ry=25）剖面5（Rx=25, Ry=15）剖面6（φ30）瓶体造型如下图所示：二、利用旋转特征创建瓶颈旋转剖面如下图所示结果如下图所示三、利用扫描特征创建喷嘴1.定义轨迹线：以FRONT面为草绘平面，绘制如下轨迹线2. 定义扫描剖面如下图所示完成的效果如下图所示四、利用扫描切口特征创建弧形瓶底1. 以FRONT面为草绘平面，定义轨迹线如下图所示2. 定义扫描剖面如下图所示完成效果如下图所示五、利用混合切口特征创建瓶把手1. 创建基准平面DTM1 // FRONT面，偏移距离为40，如下图所示。
2. 以DTM1面为草绘平面，绘制如下三个混合剖面，各剖面之间的距离皆为40。
剖面1（Rx=23, Ry=55）剖面2（Rx=15, Ry=40）剖面3（Rx=23, Ry=55，与剖面1重合）完成效果如下图所示六、建立倒角特征倒角距离为1.5X1.5，结果如下图所示七、建立圆角特征圆角半径为R1.0，结果如下图所示八、建立圆角特征圆角半径为R5.0，结果如下图所示。
九、完成沐浴露瓶的造型，如下图所示。
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十．Cad三视图6中包装盒型的选用洗发水为高度方向比较大，而横截面积不大，因而选用管式折叠纸盒比较好，加之，要大规模生产，综合比较选用以下样式的纸盒型体。
6-1中包装的盒型6.1中包装的尺寸计算∵内装物的最大外形尺寸：B*L*H=35mm*80mm*200mm∴中包装的内尺寸为：Bi*Lì*Hì=35mm*80mm*200mm内装物体积计算：V。
=8×3.5×20=560㎝²本设计要设计一个能盛装至少0.25kg,并且体积为560㎝²的包装纸盒，参照下面表1和表2：折叠纸盒选用纸板厚度表表1纸板计算厚度表2取t=1（mm），参照表3，制造尺寸X和中包装的外尺寸Xo具体计算过程如下：折叠纸盒尺寸计算公式及纸板计算厚度因为：纸板厚度t=1mm K=0制造尺寸计算如下；将体板从左到右编上号长宽方向上：L1、B4是复L型,运用公式（X=Xi＋(n-1/2)t＋k）L1= Li＋(1-1/2)t＋k=80+0.5+0=80.5mmB4= Bi＋(1-1/2)t＋k=35+0.5+0=35.5mmB2、L3为复U型，运用公式（X=Xi＋(n-1)t＋k）B2=Bi＋（2-1）t＋k=36mmL3=Li+（2-1）t+k=81高度方向上：H1、H3均为复L型，所以H1=H3= Xi＋(n-1/2)t＋k=200+1/2+0=200.5mmH2、H4均为复U型，所以H2=H4= Xi＋(n-1/2)t＋k=200+(2-1)*1+0=201mm外尺寸：因为外尺寸的计算中复L和复U型的计算公式一样，所以L。
=Li+nt+k=80+3*1=83㎜B。
=Bi+nt+k=35+3*1=38㎜H。
=Hi+nt+k=200+4*1=204㎜所以：B。
*L。
*H。
=38mm*83mm*204mm第3部分标签设计3.1标签设计的意义商品的标签设计，除了视觉冲击力强以外，还要依赖于设计本身视觉效果的完美体现。
从而达到吸引人们眼球，引起消费者悬念或好奇，达到宣传产品的目的.我们的选题是针对市场的营销和人们对商品的一种购买的心理出发，在进入商场的同时，人们要购买什么东西，首先想到的是品牌，但是同时也要看这件商品的设计包装，从而就会注意到标签的设计，一个商品的好坏，标签的设计也是其最主要的组成部分，一个好的商品标签会刺激人们的购买欲望，从而达到刺激消费。
标签作为产品吸引消费者的利器，设计必须要新颖独特，我设计的蒂花之秀洗发水标签力求清新自然，给人以洒脱的感觉，所以我选择绿色为我设计的主体颜色，再搭配以黄色，两者浑然天成，相信在众多产品中，我的洗发水可以脱颖而出。
3.2标签的尺寸结合产品外包装尺寸，我设计的产品标签尺寸是50mm+120mm。
标签正面设计过程如下所示3.3设计过程①单击“新建”按钮打开“新建”对话框。
在“宽度”选项组中选取“50mm”选项，在“高度”中选取“120mm”选项，然后确定；②在网路中选择素材；如图素材一图为素材一③对背景色进行渐变处理；如图二图二为渐变处理④在新建图层中输入汉字“蒂花之秀”并对其进行“效果”处理，投影，浮雕，描边，如图三图三为效果处理图三为汉字处理⑤依次按照四不方法完成文字处理；如图四⑥新建图层，对图层进行渐变处理，然后ctrl+t对图层进行自由变换；如图五图五为对所选区域进行自由变换⑦新建图层，选择椭圆选区画一个选区，然后对刚才选得素材进行ctrl+a；ctrl+c进行复制，然后选择“编辑+选择性黏贴+贴入”把素材贴入到所选区域内，如图六⑧最后依次打入净含量等字体，完成设计。
