第5章2017上海市生物一模生物体对信息对的传递和调节(可编辑修改word版)

2017 年上海市五校联考高考生物一模试卷一、选择题（共40 分，每小题3 分．每小题只有一个正确答案．）1．（3 分）如图表示细胞中一种常见的水解反应．下列化合物能发生此种反应的有（）①多肽②淀粉③纤维素④脂肪．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．（3 分）下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是（）A．能在人体血浆中增殖B．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中C．核酸中含 5 种含氮碱基D．蛋白质由自身的核糖体合成3．（3 分）图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是（）A．②处发生三羧酸循环B．① 处产生ATPC．②处产生二碳化合物D．③处发生H+与O2的结合反应4．（3 分）如图是基因型为Aa 的某细胞处在某分裂时期的细胞形态图，则A和A 基因的分离将发生在（）A．减数第一次分裂后期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂末期D．减数第二次分裂末期5．（3 分）图中字母表示染色体上不同的基因．与正常染色体相比，染色体①～④中，可能发生了基因突变的是（）A．① B．② C．③D．④6．（3 分）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的结构，无需操作的步骤是（）A．环割后肢脚趾尖皮肤B．用探针破坏脊髓C．用0.5%HCl 溶液刺激趾尖D．切除牛蛙的脑7．（3 分）ATP 与ADP 的转化关系如图，其中①和②为反应过程，③表示某化学键．下列叙述正确的是（）A．过程①是合成反应B．反应②的能量来源可以不同C．③表示高能磷酸键D．抑制反应①有利于ATP 合成8．（3 分）如图为某小组研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的实验示意图，培养一段时间后小油滴的移动方向是（）A．不移动B．向左移动C．向右移动D．先左后右9．（3 分）为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学在暗室中按图设计进行实验，其结果应为（）A．胚芽鞘不生长B．胚芽鞘向左弯曲生长C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘向右弯曲生长10．（3 分）如图为两种生物处在不同分裂时期的细胞，其中三个细胞来自同一种生物，则来自另一种生物的细胞是（）A．B．C．D．11．（3 分）在大蒜根尖分生区细胞中，具有双层膜的细胞器（）A．能利用光能合成糖类B．是发生三羧酸循环的场所C．能对分泌物进行加工D．是大分子有机物进行水解的场所12．（3 分）甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素，C 细胞分泌32 肽的降钙素，下列表述正确的是（）A．滤泡细胞和 C 细胞内含有不同的基因B．控制降钙素合成的基因长度至少为192 对碱基C．在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈橘红色D．滤泡细胞和C 细胞内RNA 种类不同13．（3 分）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2．下列表述正确的是（）A．F1产生4 个配子，比例为1：1：1：1B．F1产生基因型YR 的卵细胞和基因型YR 的精子数量之比为1：1 C．基因自由组合定律是指F1产生的4 种类型的精子和卵细胞可能自由组合D．F1产生的精子中，基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1：114．（3 分）神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负．则下列情形中不利于神经递质释放的是（）A．Na+流入细胞内B．Ca2+流入细胞内C．K+流出细胞D．突触小泡与突触前膜融合15．（3 分）欲分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌，应选择下列固体培养基（仅列出碳氮源）中的（）A．蛋白胨、柠檬酸铁铵B．橄榄油、硫酸铵C．乳糖、酵母膏D．葡萄糖、蛋白胨16．（3 分）真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21﹣23 个核苷酸的小分子RNA （简称miR），它们能与相关基因转录出来的mRNA 互补，形成局部双链．由此可以推断这些miR 抑制基因表达的分子机制是（）A．阻断rRNA 装配成核糖体B．妨碍双链DNA 分子的解旋C．干扰tRNA 识别密码子D．影响RNA 分子的远距离转运17．（3 分）在DNA 分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A 和G，用另一长度的塑料片代表C 和T，那么由此搭建而成的DNA 双螺旋的整条模型（）A．粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B．粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C．粗细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D．粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同18．（3 分）图1 表示pH 对人体肠淀粉酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶催化效率的影响；图2 用来描述酶的作用机理，其中A 代表底物，B 代表酶．下列表述正确的是（）A.图1 的曲线Ⅱ可能是人体胃蛋白酶B.图1 表明各种酶对pH 适应范围很广C.若发生反应图2 中B 的活性部位必须与A 契合D.图2 中A 和B 可分别表示淀粉和蛋白酶19．（3 分）如图显示了人体内能源物质的代谢途径，大写字母代表物质，其中物质Z 直接参与了过程①，下列叙述不正确的是（）A．X 是葡萄糖B．Y 是丙酮酸C．P 是甘油D．Z 是丙酮酸20．（3 分）已知P 鱼体内一对等位基因A、a 与对环境温度的适应性有关，其中的a 基因表达为更适应较低温度．假设湖中P 鱼群体中基因型AA：Aa：aa 的比例50 年前为1：2：1，则全球变暖的现在比例可能为（）A．AA：Aa：aa 为6：3：1 B．AA：Aa：aa 为3：4：3C．AA：Aa：aa 为1：3：1 D．AA：Aa：aa 为1：4：5二、回答下列有关细胞结构的问题．（12 分）21．（12 分）图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分．请据图回答．（1）图中标号2 参与的形成．与自然界碳循环关系最密切的细胞器有（用图中标号回答）．（2）关于图中细胞描述正确的（多选）A．1 号结构的DNA 含量倍增B．3 号结构发生碱基互补配对C．4 号结构分解葡萄糖；D．7 号结构发生卡尔文循环；E．10 号结构将参与细胞板的形成（3）实验室有浓度为10%的5 种溶液：①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液、④蛋白质溶液和⑤氯化钾溶液，其中能引起该细胞质壁分离的有（用图中标号回答）．（4）该细胞中能产生ATP 的部位（用图中标号回答）．（5）若该图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有（用图中标号回答）．而应添加的结构是，该细胞中特别丰富的细胞器有（用图中标号回答）．三、回答下列有关细胞分裂的问题．（12 分）22．（12 分）某植物的体细胞染色体数为6 对，其根尖细胞有丝分裂的细胞周期为15 小时，其中G1期、S 期、G2期、M 期所占比例如图．（1）该植物根尖细胞分裂间期的总时长约为小时．（2）在以下细胞结构中准确挑选出相关结构并用单向箭头“→”写出构成染色体的蛋白质在细胞内的翻译及运输路径：．细胞膜核膜/核孔染色体内质网核仁线粒体核糖体溶酶体．（3）G1期细胞内完成的主要活动是（多选）．A．染色质丝螺旋缠绕B．合成一定数餐的RNA C．合成DNA 复制需要的酶D．合成组装纺锤体的蛋白质（4）如果细胞内存在DNA 解旋的现象，则此时细胞可能处于（多选）．A．S 期B．G2期C．分裂期中期D．分裂期后期（5）假设该植物根尖细胞的所有胸腺嘧啶都已被3H 标记，挑选一个正处于分裂期前期的细胞，放入不含放射性的培养液中培养，经过15 小时后，培养液中单个细胞内能检出放射性的染包单体有条．（6）植物细胞有丝分裂末期在赤道面上会出现一些囊泡，囊泡将彼此融合，囊泡内的物质被用来形成新的细胞壁，囊泡的膜将在新的细胞壁两侧形成新的．（7）可用于对染色体进行染色的试剂是（多选）．A．苏木精B．苏丹ⅢC．龙胆紫D．醋酸洋红．四、回答下列有关光合作用的问题．（13 分）23．（4 分）（1）图所示反应属于光合作用的阶段，物质X 是．在本阶段内，最终接受X 和活化叶绿素 a 释放的 e 的物质是．（2）用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同时进行纸层析．图谱显示：与菠菜相比，该植物缺少距层析起点最近的一条色素带．据此可初步推测该植物缺少A．叶绿素a，颜色为黄绿色B．叶绿素b，颜色为黄绿色C．叶绿素a，颜色为篮绿色D．叶绿素b，颜色为蓝绿色E．胡萝卜素，颜色为橙黄色F．叶黄素，颜色为黄色．24．（9 分）水不仅直接参与光反应，还是影响光合作用的主要环境因子之一．以含水80%土壤为对照（CK），测耐旱能力较强的大丽花中度缺水（MD）时的叶片净光合速率（Pn）、气孔导度（Gs）和胞间CO2浓度（Ci）（如图），探讨环境水对植物的调控机理．（1）用单位时间、单位叶面积通过气孔的气体量表示气孔导度（Gs）．据图的Gs 曲线和Pn 曲线推测，3～15 天内中度缺水生长的大丽花叶片，会持续发生的现象有（多选）．A．蒸腾速率下降B．蒸腾速率升高C．光合放出O2速率下降D．光合放出O2速率上升E．干旱导致叶片气孔关闭，光合作用停止（2）胞间CO2进入叶绿体内参与卡尔文循环时，在（酶/光/酶和光）条件下，被化合物固定后，还原生成糖．（3）据图，非气孔因素主要影响Pn﹣MD 的时间段是，以下属于非气孔因素的是（多选）．A．CO2供应不足B．叶肉细胞内叶绿体类囊体膜受损C．还原三碳化合物的酶空间结构改变D．固定CO2的酶活力不足（4）玉米等C4 植物细胞中有一种酶，通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞，使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2，保证卡尔文循环顺利进行．在干旱缺水地区正午时分，叶片气孔导度下降，而此时玉米光合作用速率反而有所升高，原因是．五、回答下列有关遗传的问题（12 分）25．（12 分）已知甲病和乙病都是单基因遗传病，其中一种病是红绿色盲．图1为患甲病的W 家族遗传系谱图（显性基因为A，隐形基因为a），图2 为患乙病的L 家族系谱图（显性基因为B，隐形基因为b）．注意：每个家族均不携带另一个家族的致病基因．据图回答．（1）W 家族中甲病致病基因位于染色体上，属于性遗传．（2）W 家族中4 号基因型是．（不考虑乙病）（3）L 家族中IV 号的致病基因来自号．（4）已知W 家族不带乙病致病基因，L 家族不带甲病致病基因，若W 家族5号与L 家族Ⅲ号婚配，生出一个携带两种致病基因女孩的概率是，这个女孩的基因型是．（5）我国婚姻法规定禁止近亲结婚的遗传学依据是．A.近亲结婚者后代必患遗传病B.近亲结婚者后代患隐性遗传病的机会增多C．人类的遗传病都是由隐性基因控制的D．非近亲结婚者后代肯定不患遗传病（6）W 家族中的4 号与L 家族中的Ⅲ号结婚后，若Ⅲ号的某个初级卵母细胞中的一条DNA 分子上A 基因突变成a 基因，由这个初级卵母细胞形成的卵细胞与W 家族中4 号所产生的精子结合成受精卵．这个受精卵发育成患甲病孩子的概率是．六、回答有关生物工程的问题（11 分）．26．（11 分）图1 是利用两种不同生物技术将小鼠培育成大鼠的过程．（1）图中，技术I 中a 细胞的名称是，技术II 中b 细胞的名称是．（2）图中，技术II 中，完成过程①需要的酶是，c 分子称为．（3）若大鼠甲和大鼠乙体内均带有某种致病基因，则培育出的大鼠丙和大鼠丁携带致病基因的情况是（不考虑基因突变）A．只有大鼠丙携带B．大鼠丙和大鼠丁均携带C．只有大鼠丁携带D．大鼠丙和大鼠丁均不携带（4）如图2 所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E 和F 从基因组DNA 上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000 对碱基）上相应的E﹣F 区域（0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2A．既能被E 也能被F 切开B．能被E 但不能被F 切开C．既不能被E 也不能被F 切开D．能被F 但不能被E 切开（5）已知在质粒pZHZl 中，限制酶G 切割位点距限制酶E 切割位点0.8kb，限制酶H 切割位点距限制酶F 切割位点0.55kb．若分别用限制酶G 和H 酶切两份重组质粒pZHZ2 样品，据表所列酶切结果判断目的基因的大小为kb．（6）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是A．受精卵能使目的基因高效表达B．受精卵可发育成动物个体C．受精卵基因组更易接受DNA 的插入D．受精卵尺寸较大，便于DNA 导入操作．2017 年上海市五校联考高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40 分，每小题3 分．每小题只有一个正确答案．）1．（3 分）（2013•上海）如图表示细胞中一种常见的水解反应．下列化合物能发生此种反应的有（）①多肽②淀粉③纤维素④脂肪．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【解答】解：①多肽也有大分子，能水解成单体﹣﹣氨基酸，①正确；②淀粉能在相关酶的作用下能水解成单体﹣﹣葡萄糖，②正确；③纤维素能在相关酶的作用下能水解成单体﹣﹣葡萄糖，③正确；④脂肪是由甘油和脂肪酸组成的三酰甘油酯，不属于生物大分子，没有单体，④ 错误．故选：A．2．（3 分）（2013•上海）下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是（）A．能在人体血浆中增殖B．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中C．核酸中含 5 种含氮碱基D．蛋白质由自身的核糖体合成【解答】解：A、乙型肝炎病毒是病毒，没有细胞结构，必须依赖于活细胞生存，故A 错误；B、乙肝病毒是寄生在肝细胞中，则不能寄生在呼吸道黏膜细胞中，故B 正确；C、乙肝病毒的核酸是DNA，所以只具有A、T、C、G 四种碱基，故C 错误；D、乙肝病毒蛋白质的合成要利用宿主细胞的核糖体才能合成，故D 错误．故选：B．3．（3 分）（2017•上海一模）图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是（）A．②处发生三羧酸循环B．① 处产生ATPC．②处产生二碳化合物D．③处发生H+与O2的结合反应【解答】解：A、②线粒体的基质中，能发生三羧酸循环，A 正确；B、图中①为线粒体的外膜，没有与呼吸作用有关的酶存在．不能进行呼吸作用产生ATP，B 错误；C、②线粒体的基质中，可产生二碳化合物，C 正确；D、在线粒体的内膜上，发生：24[H]+6O212H2O+大量能量，D 正确．故选：B．4．（3 分）（2017•上海一模）如图是基因型为Aa 的某细胞处在某分裂时期的细胞形态图，则A 和A 基因的分离将发生在（）A．减数第一次分裂后期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂末期D．减数第二次分裂末期【解答】解：A、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以同源染色体上的等位基因A 和 a 同源染色体分离而分离，A 错误；B、减数第二次分裂后期着丝点分裂，位于同一条染色体上的两条染色单体上的两个A 基因彼此分离，B 正确；C、减数第一次分裂末期不会发生着丝点分裂，C 错误；D、减数第二次分裂末期形成两个子细胞，只有一个A 基因或a 基因，D 错误．故选：B．5．（3 分）（2011•上海学业考试）图中字母表示染色体上不同的基因．与正常染色体相比，染色体①～④中，可能发生了基因突变的是（）A．① B．② C．③D．④【解答】解：据分析可知①为基因片段重复②为基因片段缺失③产生等位基因④为基因片段重复．所以①②④为染色体变异，③为基因突变．故选：C．6．（3 分）（2017•上海一模）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的结构，无需操作的步骤是（）A．环割后肢脚趾尖皮肤B．用探针破坏脊髓C．用0.5%HCl 溶液刺激趾尖D．切除牛蛙的脑【解答】解：人和动物通过神经系统对外界刺激所做出的有规律的反应叫反射．参与反射的神经结构叫反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分．如果其中任何一部分受到损坏，反射活动就不能完成．要证明感受器在反射中的重要性，可以设对照实验，分为有感受器和无感受器的，所以A 切去皮肤，即感受器，是合适的；有HCl 刺激趾尖是在有感受器的条件下进行的实验，能进行对照，合适；曲腿反射是低级反射，有脊髓控制，所以没有牛蛙的脑对该反射不会有影响，所以该做法合适；破坏牛蛙的脊髓是错的，脊髓是低级反射的中枢，如果没有了脊髓，那么有无感受器的情况下，都不会发生曲腿反射．故选：B．7．（3 分）（2017•上海一模）ATP 与ADP 的转化关系如图，其中①和②为反应过程，③ 表示某化学键．下列叙述正确的是（）A．过程①是合成反应B．反应②的能量来源可以不同C．③表示高能磷酸键D．抑制反应①有利于ATP 合成【解答】解：A、过程①是ATP 的水解反应，A 错误；B、反应②的能量来源可以来自于光合作用和呼吸作用，B 正确；C、③表示普通磷酸键，C 错误；D、ATP 和ADP 的转化处于动态平衡中，抑制反应①ATP 的水解不利于ATP 合成，D错误．故选：B．8．（3 分）（2017•虹口区二模）如图为某小组研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的实验示意图，培养一段时间后小油滴的移动方向是（）A．不移动B．向左移动C．向右移动D．先左后右【解答】解：根据图示可知，左侧锥形瓶中，酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳；右侧锥形瓶中，乳酸菌无氧呼吸产生乳酸．因此左侧气体压强增大，小油滴向右移动．故选：C．9．（3 分）（2017•上海一模）为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学在暗室中按图设计进行实验，其结果应为（）A．胚芽鞘不生长B．胚芽鞘向左弯曲生长C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘向右弯曲生长【解答】解：A、由于有尖端，有生长素，所以会生长，A 错误；B、生长素在尖端以下分布不均匀，左侧多，会向右弯曲生长，B 错误；C、左侧放置了胚芽鞘片段，生长素极性向下运输，左侧生长快，应为向右弯曲生长，C 错误；D、左侧放置了胚芽鞘片段，生长素极性向下运输，左侧生长快，向右弯曲生长，D正确．故选：D．10．（3 分）（2017•崇明县二模）如图为两种生物处在不同分裂时期的细胞，其中三个细胞来自同一种生物，则来自另一种生物的细胞是（）A．B．C．D．【解答】解：A 细胞处于有丝分裂后期，所形成的体细胞含有4 条染色体，则该生物的配子中含有2 条染色体，B 细胞处于减数第二次分裂后期，所形成的配子含有2 条染色体；C 细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，所形成的配子中含有2 条染色体，ABC 三个细胞可自同一种生物，D 细胞处于有丝分裂后期，其分裂产生的是体细胞，含有2 条染色体，和ABC 来自不同种生物，D 正确．故选：D．11．（3 分）（2013•上海）在大蒜根尖分生区细胞中，具有双层膜的细胞器（）A．能利用光能合成糖类B．是发生三羧酸循环的场所C．能对分泌物进行加工D．是大分子有机物进行水解的场所【解答】解：A、在大蒜根尖分生区细胞中，具有双层膜的细胞器只有线粒体，而没有叶绿体，A 错误；B、线粒体基质中可以发生三羧酸循环，B 正确；C、能对分泌物加工的是高尔基体，C 错误；D、大分子有机物水解的场所是溶酶体，D 错误．故选：B．12．（3 分）（2011•上海）甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素，C 细胞分泌32 肽的降钙素，下列表述正确的是（）A．滤泡细胞和 C 细胞内含有不同的基因B．控制降钙素合成的基因长度至少为192 对碱基C．在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈橘红色D．滤泡细胞和C 细胞内RNA 种类不同【解答】解：A、滤泡细胞和 C 细胞是由同一个受精卵有丝分裂而来的，细胞中含有相同的基因，A 错误；B、控制降钙素合成的基因长度至少为32×3=96 对碱基，B 错误；C、在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈紫色，C 错误；D、滤泡细胞和C 细胞选择表达的基因不同，因此细胞中RNA 和蛋白质种类有所差别，D 正确．故选：D．13．（3 分）（2016•天津校级二模）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2．下列表述正确的是（）A．F1产生4 个配子，比例为1：1：1：1B．F1产生基因型YR 的卵细胞和基因型YR 的精子数量之比为1：1C．基因自由组合定律是指F1产生的4 种类型的精子和卵细胞可能自由组合D．F1产生的精子中，基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1：1【解答】解：A、1 个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4 种配子若干个，比例为1：1：1：1，A 错误；B、F1产生基因型YR 的卵数量比基因型YR 的精子数量少，即雄配子多于雌配子，B错误；C、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4 种类型的精子和卵随机结合是受精作用，C 错误；D、F1产生的精子中，共有YR、yr、Yr 和yR4 种基因型，比例为1：1：1：1，D 正确．故选：D．14．（3 分）（2013•上海）神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负．则下列情形中不利于神经递质释放的是（）A．Na+流入细胞内B．Ca2+流入细胞内C．K+流出细胞D．突触小泡与突触前膜融合【解答】解：A、神经细胞受到刺激产生兴奋时，Na+会流入细胞内，有利于神经递质的释放，故A 错误；B、Ca2+流入细胞内，会使细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，有利于神经递质的释放，故B 错误；C、K+流出细胞是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因，不利于神经递质的释放，故C 正确；D、突触小泡与突触前膜融合，有利于突触小泡内神经递质的释放，故D 错误．故选C．15．（3 分）（2017•上海一模）欲分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌，应选择下列固体培养基（仅列出碳氮源）中的（）A．蛋白胨、柠檬酸铁铵B．橄榄油、硫酸铵C．乳糖、酵母膏D．葡萄糖、蛋白胨【解答】解：A、蛋白胨可以提供氮源和碳源，柠檬酸铁铵可以提供氮源，其他微生物也能在该培养基上生长，没有选择作用，A 错误；B、分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌，应该使用以脂质为唯一碳源和特定的氮源的选择培养基，含植物油、硫酸铵的培养基具有选择能分泌脂肪酶的细菌的作用，B 正确；C、分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌，应该使用以脂质为唯一碳源和特定的氮源的选择培养基，含乳糖、酵母膏的培养基不具有选择能分泌脂肪酶的细菌的作用，C 错误；D、葡萄糖和蛋白胨分别可以提供碳源和氮源，该培养基没有选择作用，D 错误．故选：B．16．（3 分）（2014•上海）真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21﹣23 个核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的mRNA 互补，形成局部双链．由此可以推断这些miR 抑制基因表达的分子机制是（）A．阻断rRNA 装配成核糖体B．妨碍双链DNA 分子的解旋C．干扰tRNA 识别密码子D．影响RNA 分子的远距离转运【解答】解：A、根据题意分析已知，miR 是与相关基因转录出来的mRNA 互补，形成局部双链的，与rRNA 装配成核糖体无关，A 错误；B、根据题意分析已知，miR 是与相关基因转录出来的mRNA 互补，并没有与双链DNA 分子互补，所以不会妨碍双链DNA 分子的解旋，B 错误；C、根据题意分析已知，miR 是与相关基因转录出来的mRNA 互补，则mRNA 就无法与核糖体结合，也就无法与tRNA 配对了，C 正确；D、根据题意分析，miR 是与相关基因转录出来的mRNA 互补，只是阻止了mRNA 发挥作用，并不能影响RNA 分子的远距离转运，D 错误．故选：C．17．（3 分）（2014•上海）在DNA 分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A 和G，用另一长度的塑料片代表C 和T，那么由此搭建而成的DNA 双螺旋的整条模型（）A.粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B.粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C．粗细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D．粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同【解答】解：A、根据题意分析可知，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补，所以搭建而成的DNA 双螺旋的整条模型粗细相同，A 正确；BCD 错误．故选：A．18．（3 分）（2017•上海一模）图1 表示pH 对人体肠淀粉酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶催化效率的影响；图2 用来描述酶的作用机理，其中A 代表底物，B 代表酶．下列表述正确的是（）A.图1 的曲线Ⅱ可能是人体胃蛋白酶B.图1 表明各种酶对pH 适应范围很广C.若发生反应图2 中B 的活性部位必须与A 契合D.图2 中A 和B 可分别表示淀粉和蛋白酶【解答】解：A、人体胃蛋白酶催化反应的最适pH 在 2 左右，图 1 的曲线Ⅰ可能是人体胃蛋白酶，A 错误；B、图1 表明各种酶在一定pH 范围内起作用，不同的酶催化反应的最适pH 不同，图1 表明各种酶对pH 适应范围不广，B 错误；C、酶的催化作用具有专一性，若发生酶促反应，酶和底物需特异性结合，即图2 中B 的活性部位必须与 A 契合，C 正确；D、图2 中A（底物）和B（酶）需分别表示底物和相应催化该底物反应的酶，如A 和B 可分别表示淀粉和淀粉酶或蛋白质和蛋白酶（不能分别表示淀粉和蛋白酶）等，D 错误．故选：C．。

金ft区2016 学年第一学期期末质量调研高中生命科学试卷（本卷满分100 分，考试时间60 分钟）考生注意：本试卷采用网上阅卷。

请考生将答案全部写在答题纸上。

一、选择题（共20 题，每题 2 分）1．反应式“A+H2O→B+C”中的A 是糖类，B、C 是分子结构不同的单糖。

则A 是A．蔗糖B．麦芽糖C．纤维素D．糖原2．A 型血、色觉正常女性与AB 型血、色觉正常男性婚配，所生孩子不可能的是A．男孩、AB 型血、色觉正常B．男孩、A 型血、色盲C．女孩、B 型血、色觉正常D．女孩、B 型血、色盲3.以下不能说明细胞全能性的实验是A.将诱变处理的小麦种子培育成植株B．将紫罗兰的叶组织培育成植株C．将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D．将转基因的棉花茎块培育成植株4.右图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明A.产生生长素的部位是根尖和茎尖B.生长素对植物生长的作用具有二重性C．根生长具向地性，茎生长有负向地性D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应一段时间5.以紫色洋葱鳞茎叶表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述正确的是A.在发生质壁分离的细胞中能观察到中央液泡的体积逐渐变大B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞已失去活性D．紫色的色素广泛分布在细胞质基质中6.右图是某种物质通过细胞膜的示意图，从图中能得出A．图中S 代表载体，C 代表离子B．该物质跨膜方式是协助运输C．该物质跨膜方式是主动转运D．图中C 是固定不变的7.右图是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖的积累量随温度变化的情况。

下列有关叙述中正确的是A．B 点对应的温度为最适温度，此时麦芽糖的积累量最多B．Ta、Tb 时淀粉酶催化效率极低的原理相同C．Tb～Tc 麦芽糖积累量最多说明此时酶活性最高D．A 点对应的温度为最适温度，说明此时酶活性最高8．下列有关血压的叙述，正确的是A．交感神经兴奋，收缩压降低C．血管管腔变小，收缩压降低9．右图所示的细胞类型转换过程为A．细胞融合B．细胞生长B．心输出量减小，舒张压升高D．血液黏滞度增加，舒张压升高C．细胞分裂D．细胞分化全能干细胞骨髓干细胞未成熟红细胞红细胞10．某二倍体植物细胞内的2 号染色体上有M 基因和R 基因，它们编码各自蛋白质的前3 个氨基酸的DNA 序列如右图，起浆图a d种群密度（个/m2）始密码子均为AUG。

【思考练习：】 如下图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各 胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。
A B C D E F 答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘向光源弯曲生长 C图胚芽鞘背光源弯曲生长 D图胚芽鞘不弯曲不生长 E图胚芽鞘直立生长 F图胚芽鞘向光源弯曲生长
二、植物体内信息的传递和调节
促使下部生长。 感受单侧光刺激的部位是尖端。
单侧光影响生长素分布，不影响分泌。
生长素是吲哚乙酸。
科学探索的思路
观察现象→提出问题→作出假设
→设计实验→研究证实。 善于观察，善于思考“为什么”， 提出假说解释疑问，设计并完善 实验设计，不断探索，直到研究 出结果。
小麦胚芽鞘的向光弯曲
两重性 4、生长素调节作用的两重性
植物不同器官对不同浓度生长素的反应
1、曲线AB段表示 随生 ______________________ 长素浓度升高,对茎生长 的 __________ 促进作用加强。 2、B点表示的生长素浓 度表示 促进茎生长的最适浓度。 ___________________ 3、C点表示的生长素浓 度对茎生长的效应是 对生长无影响 __________ 4、B点所对应的生长素 浓度对根和芽的生长效应 抑制生长。 是___________
由植物向光性引发的研究
胚芽鞘是什么？ 达尔文父子的实验 杰逊的实验 温特的实验 郭葛的贡献 希望大家思考的问题
植物向光性
在单侧光照射下，
植物朝向光源方 向生长的现象
胚芽鞘是什么？
胚芽鞘
达尔文的实验
达尔文父子的假说——化学信号假说
胚芽鞘尖端细胞产生某种物质。 该物质向下部传送，影响下部细
想一想
5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开 一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。 把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每 15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状 况为（ B ）

第2节神经系统中信息的传递和调节（第1课时）上海市真如中学孔慧敏一、课题：信息在神经系统中的传递二、教材分析：在第1节动物体对外界信息的获取的基础上继续讨论神经系统中信息传递。

信息在神经元中传递的方式是神经冲动传导，而神经元之间是突触传递，两种传递各有不同特征；这部分的教学是分析反射如何发生，反射的结构基础是反射弧，当刺激被感受器接受后，神经冲动沿反射弧传递至效应器，反射就发生了。

反射是神经系统调节的基本方式。

是脊髓和脑调节功能的学习基础。

这部分教学需要调动学生记忆中关于细胞膜功能、神经元结构与分类等知识；物理学中电流与电位差等知识。

三、课时安排：1课时四、教学目标：·知识与技能：简述信息在神经系统中的传递方式，比较神经冲动传导与突触传导的区别。

列举反射的实例。

举例说明反射弧的构成，并能简要说明信息在反射弧中的传递方式。

·过程与方法：通过观察细胞膜的结构，结合动画演示，简述神经冲动的形成和传导，通过比较说明神经冲动和突触传导的区别。

通过观察反射弧结构图，分析反射弧构成，联系神经冲动传导和突触传导，说明反射发生的原理。

·情感态度与价值观认识生物体的信息传递和调节，逐步领悟生命信息的传递与调节是生命的基本形式之一。

五、教学重点和难点重点：神经冲动和神经突触。

脊髓的调节。

脑的高级调节功能——条件反射。

难点：神经冲动传导、神经突触脑的高级调节功能——条件反射。

六、教学用具：PPT课件（静息电位和动作电位、反射与反射弧）七、教学过程八、板书第2节神经系统中信息的传递和调节一、信息在神经系统中的传递2、神经元：神经系统的基本结构和功能单位（1）结构树突——接受刺激，产生神经冲动，传向细胞体神经元细胞体——神经元的营养和代谢中心轴突——将神经冲动传离细胞体（2）神经元分类：（3）神经纤维：神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维。

3、神经冲动传导和传递（1）神经纤维上的传导——电信号膜电位：静息状态下，膜内为负，膜外为正（细胞保K+排Na+）。

高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：第五章生物体对信息的传递和调节第1节动物体对外界信息的获取一、教学目标：1、能够说出生物体的物理感受器和化学感受器种类及所感受的信息。

2、能够说明人体光感受器和声波感受器的结构和功能。

二、教学重点和难点重点：人和动物感受外界信息的主要途径和信息类型。

光感受器和声波感受器。

难点：光感受器和声波感受器的感受方式。

三、预习与笔记1、我的身体如何感知外界环境的种种改变。

2、单细胞生物依靠感受外界刺激。

3、人和高等动物通过特定感受外界刺激，外界刺激如光、声等物理刺激由器接受，而由化学物质引发的刺激则由器接受。

4、人体皮肤上分布有各种感受（物理/化学）刺激的感受器，当我们闭上眼睛触摸纸张时，皮肤中的感受器接受温度刺激，感受器接受纸张表面突起物的刺激，当我们有用手掂量纸张的重量时是感受器在接受刺激，当我们托着纸张试图保持平衡时，感受器接受纸张滑动的刺激。

如果手不小心碰到尖锐的物体，则皮肤中的感受器会兴奋。

5、手指指尖和唇部感觉灵敏是因为这些部位的分布较多。

6、下图是眼的结构图，请填写眼的主要结构。

7、经物体反射进我们眼球的光线能聚焦在视网膜上是因为眼球具有 、 和 、 等折光装置，其中能通过改变曲度来调节成像距离的是 ，近视是因为该结构曲度过 （大/小）。

8、我们能看见彩色图像得益于我们视网膜上的 细胞接受和分辨不同波长光波刺激，而感受光线强弱刺激的是 细胞，这两种细胞统称 ，位于 。

9、请叙述我们如何产生视觉？10、请填写耳结构图中1为 图中7为 图中8为 图中10为接受声波刺激的毛细胞位于11、请用简洁的方式写出耳的结构并能显示各结构的功能联系12、鱼类感受水流和定方位的感受器是，蛇视力很差，它们感受周边有动物活动的感受器是，仿照蛇这种感受器的工作原理，我们制造能在黑暗环境观察活体动物活动的夜视仪。

13、人体感受溶解于水中的化学物质的感受器是，位于。

14、人体感受飘散于空气中的化学物质的感受器是，位于。

第5章生物体对信息的传递和调节
第2节神经系统中信息的传递和调节
1、知识与技能
知道神经冲动（兴奋）发生的基础
简述神经冲动在神经元上，在神经元间传递的特点
2、过程与方法
充分利用多媒体课件和课本上的图示，引导学生展开神经冲动传递的讨论与分析，培养学生的识图分辨能力和问题分析能力。

3、情感态度与价值观
通过汇报和分享《脊髓受损的危害、预防和救护方法》探究学习成果，提高自我保护和保护他人的意识与能力。

通过信息在神经系统中传递的学习，感悟生命活动协和的重要性。

通过对某些麻醉剂作用原理的讨论，引导学生在感受科学发展对提高人类生命质量的意义的同时对“科学是柄双刃剑”做深入思考。

教学重点：
1、神经冲动发生基础
2、突触的结构和作用
教学难点：
突触及神经冲动的传导
教学过程：。

闵行区2016 学年第一学期高三年级质量调研考试生命科学试卷一．选择题（共40 分，每小题2 分。

每小题只有一个正确答案）1.下图表示某物质的结构组成方式，“○”表示组成该物质的一种结构单体。

符合此图所示结构组成方式的物质是A.纤维素B．脂肪C．多肽D．核酸2.在用显微镜观察测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验过程中，错误的是A．从低倍镜转到高倍镜时，可通过调节聚光器和光圈来增加视野亮度B．若在低倍镜下观察到保卫细胞物像模糊，轻轻地转动转换器使高倍镜到位再观察C．在不同放大倍数下，目镜测微尺每小格的实际长度相同D．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠3.某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。

下列属于主动运输的是A.Na+与有关载体蛋白结合排出细胞B.K+与有关载体蛋白结合排出细胞C.Na+经钠离子通道排出细胞D.K+经钾离子通道排出细胞4.右图中的三个圆圈①、②、③分别表示含有细胞壁、核糖体、染色体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是A.肝细胞B．蓝藻细胞C．乳酸菌细胞D．棉花叶肉细胞5．下列的化学反应属于水解反应的是①ATP→ADP②葡萄糖→丙酮酸③核酸→核苷酸A．①②B．①③C．②③D．①②③6．由未受精的卵细胞直接发育而来的生物个体是A.单倍体B．二倍体C．三倍体D．四倍体7.下图中显示MG、CE、DP、DW 四种地雀ALX1 基因的核苷酸序列多样性。

该测定为生物进化提供的证据属于A.胚胎学证据B.比较解剖学证据C．遗传多样性证据D．生物化学证据8.科学家往小球藻培养液中通入14CO2后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表。

根据实验结果分析，下列叙述不正确的是A. 本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段B ．每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，才能测定放射性物质分布C ．CO 2 进入叶绿体后，最初形成的主要物质是 12 种磷酸化糖类D ．实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等9. 右图代表人体内有机物氧化分解过程（Y 代表彻底分解的产物）。

2018年普通高等学校招生全国统一考试生物试题<上海生命科学卷）一、选择题(共60分，每小题2分。

每小题只有一个正确答案>1．由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是2．如果图1表示纤维素的结构组成方式，那么符合图2所示结构组成方式的是③淀粉①核酸②多肽D．①②③．②③C．①③A．①② B 3．下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是B．还原糖：班氏试剂，红黄色A．淀粉：碘液，蓝紫色．蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色III染液，橘红色D C．脂肪：苏丹为某细胞结构的电镜照片，与图中箭头所指“小点”结构形成有关的是4．图3．叶绿体D．溶酶体A．核仁B．中心体 C 5．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是⑨蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌①黏菌②酵母菌D．①④⑤．①②③B．②③④c．③④⑤ A 6．生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致．多肽链分解为若干短肽A．蛋白质分解为多肽链B ．氨基酸分解为氨基和碳链化合物C．多肽链分解为氨基酸D 作为模板合成生物大分子的过程包括7．在细胞中，以mRNA C．复制和翻译D．翻译和逆转录．翻译和转录A．复制和转录 B 8．图4为细胞内染色体状态示意图。

这种染色体状态表示已发生c．染色体倒位D．姐妹染色单体之间的交换A．染色体易位B．基因重组·酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术，而酶固定化所依据的基本原理在于9 酶具有．催化特异性D．可反复使用性A．热稳定性B．催化高效性 C 10．人体内糖类代谢的中间产物可生成④脂肪酸①乳酸②乙醇③氨基酸．②③④．①②④·①②③ B C．①③④ D A年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一1952(M．Chase>于(A11·赫尔希．Hershey>和蔡斯是遗传物质。

这项实验获得成功的原因之一是噬菌体步证实了DNA wYpJ6nTvuO．只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 B A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞3215 PN放射性同位素标记D．蛋白质可用放射性同位素标记可用C·DNA为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。

《动物体对外界信息的获取》教学设计上海市真如中学孔慧敏一、课题：第五章生物体对信息的传递和调节第一节动物体对外界信息的获取二、教材分析本章在教材中的地位：在学习了生命的物质基础、生命的结构基础和生命的物质变化和能量转换的基础上，学生对生命的基本结构和新陈代谢有了初步的了解，在此基础上开始进行“生命信息”主题的探讨，将学生引导到探讨生命活动的调节和生物体内环境稳定、平衡上来。

生命活动中信息的获取、传递、整合和表达是生物体生命活动有序和协调进行的基础。

信息来自物质，任何信息都是物质运动状态及其变化的反映或表现。

生物体所表现出的一系列物质能量代谢的过程，正是建立在此基础上的。

一旦失去了信息的获取、传递与调控，生命的代谢将无法正常进行甚至停止。

因此生物体只有通过对相应信息的有效反馈和调节，才能保持相对稳定的内环境，才能保持自身生命活动的协调，与外界环境相适应。

通过了解生物体生命活动中的信息传递与调控，有利于学生更好地把握生物体各种生命活动的整体性和统一性。

本节《动物体对外界信息的获取》需要解决的关键问题是：动物是怎样感受外界刺激的？通过以前的学习学生已经知道生物的基本结构和功能单位是细胞，本节教学内容在此基础上学习动物体接受外界的物理和化学信息刺激的特殊感受器，以及细胞之间信息的传递。

通过本节教学，要求学生能够说出生物体是以细胞为单位实现信息获取的，简述细胞之间信息传递的基本方式。

而第二节《神经系统中信息的传递和调节》则探讨神经系统如何传递整合信息，并调节生命活动。

通过这两节的学习，学生能简述动物体通过神经系统接受外界的物理信息并进行反馈和调控，维持自身协调和适应环境变化。

三、课时安排：2课时四、教学目标：·知识与技能能够说出生物体的物理感受器和化学感受器所感受的信息。

能够列举人体主要的皮肤感受器。

·过程和方法通过采用多种方式比较教材与练习册纸张的差异，体验触觉、视觉、听觉和嗅觉，借助多媒体展示探讨接受物理刺激的皮肤感受器、光感受器、声波感受器和化学信息感受器的共同特性，分析获取及传递信息的细胞及相互关系。

上海市杨浦区2017届高三一模生物卷(含答案)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（上海市杨浦区2017届高三一模生物卷(含答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为上海市杨浦区2017届高三一模生物卷(含答案)(word版可编辑修改)的全部内容。

杨浦区2016学年度第一学期高中等级考质量调研高三年级生命科学学科试卷2016。

12本试卷共8页。

满分100分。

考试时间为60分钟。

请在答题纸上填写学校、姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上.答案全部涂、写在答題纸上，不要超过答题框，否则不得分。

一． 单选题（共40分。

每小题只有一个正确选项)1. 构成细胞内生命物质的主要有机成分是A ．蛋白质和核酸B ．糖类和蛋白质C ．蛋白质和脂质D ．糖类和核酸2. 如图是细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是A ． 过程①表示细胞生长B ． 过程②表示细胞分化C ． 过程②染色体数会减半D ． 过程③表示细胞分裂3. 在电子显微镜下，颤藻和水稻叶肉细胞中都能被观察到的结构是A ．叶绿体和液泡B ．内质网和核糖体C ．核糖体和细胞膜D ．细胞核和线粒体4. 将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中，光镜下所能看到的现象是①区域1扩大 ②区域1缩小 ③区域2紫色变浅 ④区域2紫色加深 ⑤原生质层与细胞壁逐渐分离 ⑥细胞膜、液泡膜结构清晰A ． ①③⑤B ． ①④⑤C ． ②④⑤D ． ①④⑥5. 下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，正确的是A ．要使视野的右下方物像移到视野中央，须将装片移向左上方B ．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位C ．高倍镜放大了观察视野，增大了放大倍数D ．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠6. 剧烈运动时人体骨骼肌细胞进行呼吸作用，下列叙述中，错误．．的是A ．人剧烈运动时骨骼肌能同时产生乳酸和CO 2B ．该细胞有氧呼吸产物与酵母菌有氧呼吸的产物相同C ．会使溴代麝香草酚蓝水溶液的颜色发生蓝→绿→黄的变化12D．该细胞呼吸产物与乳酸菌细胞呼吸的产物相同7. 下列化学反应属于氧化分解反应的是①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③麦芽糖→葡萄糖④丙酮酸→二碳化合物+水A．①②B．①③C．②③D．②④8. 人体蛋白与食物蛋白的氨基酸含量比例不同，保证食物蛋白被合理利用的主要生理作用和当体内糖类物质不足时氨基酸发生的生理作用分别为①脱氨基作用②脱水缩合作用③转氨基作用④不含氮部分的氧化分解A．①④B．③②C．③①D．①③9。

第4节动物体的细胞识别和免疫上海市真如中学孔慧敏课题：第4节动物体的细胞识别和免疫教材分析：动物体细胞识别和免疫是信息传递的另一种方式。

细胞识别是免疫的基础，细胞识别的基础是细胞膜上具有特殊的糖脂和糖蛋白。

免疫有三道防线，初中学习过免疫的初步知识，本节教学主要讨论免疫的机理，通过比较了解非特异性免疫和特异性免疫的区别。

教材中人工免疫的发展和作用为挖掘生活实例作为教学资源提供了便利，为学生了解政府、社会对儿童的关怀，进行爱国主义教育提供了契机。

课时安排：2课时教学目标：知识与技能简述细胞识别过程和生物免疫过程。

叙述细胞识别的定义并能与细胞膜上糖蛋白相纤细。

能列表比较非特异性免疫和特异性免疫的区别。

能列举不同种类的抗原。

列表比较巨噬细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞在免疫中的作用。

列举常见疫苗并分类。

过程与方法通过比较分析淋巴细胞在免疫中的不同功能，说明分工与合作是生物普遍的工作方式。

情感态度与价值观通过了解人工免疫的历史，认识人类对世界的认识是逐步深入的，知识是逐步积累的。

通过分析淋巴细胞结构与功能之间的关系，认识生物结构适应于其功能。

通过和家长交流了解自己接种过疫苗的种类和作用，讨论免费疫苗对个人和社会的意义，认识国家、家庭和个人的不同责任和义务。

教学重点和难点：重点：非特异性免疫和特异性免疫三种免疫细胞（巨噬细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞）的免疫作用疫苗和人工免疫难点：细胞识别B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫作用教学用具：自制PPT教学过程：课前请学生回家找出自己接种疫苗的记录，了解疫苗的种类，通过寻找资料了解各种疫苗的作用。

寻找资料了解国内外人工免疫的发展资料，以故事的形式介绍给大家，要有年代、发明者的史实，能说明一种疫苗或针对某种疾病的人工免疫的发展进程。

板书：第4节动物体的细胞识别和免疫一、细胞识别1、抗原2、人体内的三种免疫细胞二、非特异性免疫1、人体的第一道免疫防线2、人体的第二道免疫防线三、特异性免疫1、B淋巴细胞的作用——体液免疫2、T淋巴细胞的作用——细胞免疫3、体液免疫和细胞免疫的关系四、天然免疫和人工免疫1、天然免疫2、人工免疫3、疫苗讨论：国家提供免费疫苗的意义及我们的义务。

第5节植物生长发育的调节课题：第5节植物生长发育的调节教材分析：生长素是一种调节生命活动的植物激素，在动物激素调节的基础上通过比较学习植物生长素的作用可以帮助同学理解植物与动物传递信息的不同方式和原理。

初中学习中学生主要学习植物的结构和分类，植物生命活动的一些现象是司空见惯的，但没有神经系统的植物如何调节自身的活动以适应环境的改变，协调自身的生理活动成为一个整体，正是本节教学中需要探讨的问题，本节着重分析植物生长素作用及特点以说明植物的调节，还简单分类介绍了细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素。

植物生长素的探索史可以为学生学习科学研究过程和方法提供信服的素材，通过设置情景让学生回到当时的知识背景中，让学生探寻着发现者的脉搏，一起走过探索之路。

植物生长素的作用特点和同一植物不同器官对生长素浓度的不同反应是生长素调节植物生长发育的关键问题。

植物激素在农业生产上的应用则有利于学生感受科学在生产实践中的指导作用。

这部分内容有许多生活场景可以挖掘，可以充分利用学生的生活经验作为教学资源。

课时安排：2课时第一课时：植物生长素的发现史。

第二课时：植物体内信息的传递和调节、植物激素在农业生产上的应用。

教学目标：知识与技能：简述植物生长素的发现历史。

通过解释植物向光性、顶端优势等现象出现的原因说明植物体内信息传递与调节，并说明生长素作用的特点。

以生长素为例说明植物激素在生产实践中的应用。

过程与方法：通过阅读人类探索植物生长素的科学史资料，归纳科学家的研究思路，感受科学发现的过程和方法，体验科学精神。

情感态度与价值观：通过生长素作用的两重性的学习，认识事物具有两重性。

通过分析科学家的工作，感悟科学发现是循序渐进的过程。

教学重点和难点：重点：生长素的探索史植物体内的信息传递和调节生长素及其类似物在生产上的应用难点：植物不同器官对不同浓度生长素的不同反应教学用具：显现出向光性的盆栽，自制PPT。

教学过程：板书：一、植物生长素的探索史二、植物体内信息的传递和调节1、向光性产生的原因2、植物生长素的作用3、植物生长素作用的两重性4、植物不同器官对不同浓度生长素浓度的反应5、植物的顶端优势6、其它植物激素7、影响植物生理活动的环境因素三、植物激素在农业生产上的应用1、植物生长素类似物及其作用2、乙烯和赤霉素的作用评价：1、植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织。

第五章 生物体对信息的传递和调节第一节 动物体对外界信息的获取【基础训练】1. 下列结构中，能接受化学信息的是（ ）A ．视网膜上的视细胞B ．舌上的味细胞C ．皮肤中的压力感受器D ．内耳中的耳蜗 2. 人体通过不同的感受器感受各种刺激，人体的感受器（ ） A ．能感受外界环境的所有信息 B ．能将各种刺激转换为电信号 C ．可产生各种感觉 D ．都由神经末梢构成3. 有些人乘车时会感到眩晕和恶心。

人耳中与此现象相关的身体平衡感受器是（ ）A ．耳蜗B ．前庭器C ．鼓膜D ．听小骨4. 皮肤中存在各种感受器接受外界刺激并转换为神经信号．据此分析，手指和唇部皮肤感觉灵敏的原因是该部位（ ）A 、皮肤较薄B 、细胞分裂迅速C 、含有丰富的神经末梢D 、细胞均可传导神经信号5. 患感冒时，鼻黏膜充血、肿胀，堵塞鼻腔，这时吃东西觉得没味，这是因为（ ） A. 味蕾失去味觉功能 B. 嗅细胞接触不到食物的气味刺激 C. 嗅细胞失去嗅觉功能 D. 大脑皮层味觉中枢失去感觉功能第二节 神经系统中信息的传递和调节【经典例题】1. 图4是一低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。

下列叙述正确的是（ ） A. a 处兴奋传导的速率大于c 处 B. ①受到各种刺激，便能引起②的反应 C. a 处给予适宜刺激，③处测不到电位变化 D. b 处给予适宜刺激，引起②的反应属于反射2. 图11表示通过突触传递信息的示意图，下列有关叙述正确的是（ ）A. 乙神经元正处于兴奋状态B. ①是树突膜，②是离子通道C. ③是神经递质的通道D. 信息传导方向由乙至甲①②③ bca 图4①神经递质 ③② 钠离子 甲乙 图113．如图为反射弧示意图．关于牛蛙的脊髓反射，下列表述正确的是（ ） A ．环割脚趾尖皮肤的目的是破坏感受器 B ．除去蛙脑的目的是除去图中的神经中枢 C ．破坏神经中枢后再刺激传出神经，蛙不会曲腿 D ．用0.5%的HCl 溶液刺激蛙的趾尖，蛙会发生条件反射 （一）人体的神经调节（12分）为了研究兴奋在神经-肌肉接头处的传递（信息传递机制类似于神经突触），研究者将牛蛙的脑和脊髓损毁，随后剥离坐骨神经-腓肠肌制成离体标本，如图10所示。

2017年上海市高三等级考试生物试卷_、选择@ （共40分，每d遛2分.每小题只有一^正确答案）1.如图是某细胞局部的亚显微结构照片，图中所示表面附着颗粒的膜结构细胞器是A.细胞核B.内质网C.细胞壁D.液泡2.ATP被喻为生物体的。

能量货币〃，为生命活动直接提供能量.图是ATP的结构示意图，下列叙述正确的是（）C.③断裂后释放的能量最多D.④是髙能磷酸键3.如图表示一个二肽分子，其中由羧基和氨基脱水缩合形成的化学键是指①A.①B.②C.③D.④4.图表示物质被动运输的一种方式，下列关于该方式的叙述中正确的是A.被运输物质必须与细胞膜上的载休结合B. 大部分离子以该方式跨膜运输C. 该方式的运输速度不存在饱和值D. 该方式也能逆浓度梯度输送特定分子5. 洋葱表皮细胞质壁分离和复原实验过程中，液泡的休积会随外界镕液浓度的变化而改变，如图所示.图中①、②两处滴加的榕液分别是（）A.清水、清水B.清水、30%蔗糖溶i 夜C. 30%蔗糖镕液、请水D. 30%蔗糖榕液、30%蔗糖榕液6. 图表示自然界中三种蛋白酶的活性与PH 之间的关系，由图可推测（）A. 木瓜蛋白酶不受pH 影响B. pH 不同，胰蛋白酶活性不可能相同C. pH 由10降到2过程中，胃蛋白酶活性不断上升D. pH 在5左右时，三种酶都有栝性7. 图显示了人休内蛋白质的部分代谢途径，大写字母代表物质，下列叙述错误C.①脫氨基作用D.②也存在于脂肪代谢中8. 同学们用阁所示的4种卡片分两组搭建DNA 模型.有一组的卡片中有20A. A 是氯基酸B. B 含有氮元素个T和40个C;另一组同学有20个A和40个G.两组所取的卡片都恰好够搭A.长度一样，顺序也一样长度一样，顺序不一样C.长度不一样.顺序一样D.长度不一样，顺序也不一样9.己知一小鼠的基因型为X B X、.该小鼠次级卵母细胞减数分裂的结果是（）A.第二极体中同时含有B基因和b基因B.卵细胞中可能含有B基因或含有b基因C.若卵细胞中含有B基因，则极休中必不含有B基因D.卵细胞中必然含有B基因，极体中可能含有b基因10.图是某对同源染色体结构示意图，图中字母表示染色体片段，其中一条染色体发生了（）卜 fl C °0（、' a H I J K L M8 G H I I K I M tjA.缺失B.重复C.倒位D.易位11.枠尺蛾有黑色（A）和白色（a）两种表现型，对于一个基因频率相对稳定的桦尺蛾种群而言，大量引入白色桦尺蛾（。

【第五章生物体对信息的传递和调节】第一节动物体对外界信息的获取※单细胞动物以整个细胞感受光、热、电和化学物质的刺激，而人和高等动物则通过自身特定的感受器获取这些信息。

这些信息通过神经传递到脑，在脑中产生感觉。

根据外界刺激物的类型，通常可将感受器分为物理感受器和化学感受器。

一、动物体对物理信息的获取1、皮肤感受器人和高等动物皮肤中有许多神经末梢，当受到压力、温度、针刺等刺激时，便会将各种刺激转换为神经信号，从神经末梢传递到神经中枢，这些神经末梢统称为皮肤感受器。

2、光感受器※折光装置均无色透明，具有折光和聚焦的作用。

视杆细胞：感受光亮视细胞视锥细胞：感受色彩视细胞将光能转换为电信号（神经冲动），必须由视神经传到脑的视觉中枢后才能形成视觉。

3、声波感受器①耳可分为外耳、中耳和内耳。

②外耳收集声波，通过外耳道向内传递，声波可以引起外耳道底部的鼓膜振动。

③鼓膜内侧为中耳，内有3块听小骨，听小骨将声音传递到内耳。

④内耳由耳膜和前庭器组成，耳蜗是声折光装置音感受器，将声波转化成神经冲动，由听神经传到脑的听觉中枢，产生听觉。

前庭器由3个半规管和前庭组成，是感受身体平衡的器官。

4、特殊的感受器：①鱼类的侧线，用来感受水流和定方位。

②蛇类的颊窝，感受周边动物散发出的热能。

二、动物体对化学信息的获取1、人和其他脊椎动物的化学感受器主要分布于鼻腔的嗅黏膜和口腔的舌上。

①分布于嗅黏膜上的嗅细胞可感受溶解在嗅黏膜表面液体中的有气味的化学分子。

②味蕾顶端有一个小孔，味细胞顶端的微绒毛分布于此，溶解在水中的化学分子经微绒毛由味细胞传换成神经冲动，最终传递给脑产生味觉。

2、昆虫的味觉毛分布于足的末端和口器，而感受气味的毛多分布于触角。

第二节神经系统中信息的传递和调节1、动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激（信息）发生反应，称为反射。

2、反射是神经系统调节各种活动的基本方式。

3、反射是通过反射弧来完成的。

4、反射弧及其功能：一、信息在神经系统中的传递1、组成神经系统的基本结构和功能单位是神经细胞，也称神经元。

第五章生物体对信息的传递和调节第1节动物体对外界信息的获取一、知识提要1．分布在人体皮肤中主要的感受器2．眼的结构、眼球内的光感受器、眼的成像原理3．耳的结构、耳内的声波感受器4．人和其他脊椎动物以及昆虫化学感受器的分布5．感受器的作用二、基础训练1．根据外界刺激物的类型，通常可将感受器分为 _______ 和________ 。

2．人和高等动物皮肤中有许多，当受到压力、温度、针刺等刺激时，便会将各种刺激转换为，传递到，统称为，通常在、等敏感部位分布较多。

该感受器根据接受的刺激不同又可分为、、、。

3．人和高等动物光感受器是，其结构可分为和两大部分。

眼球的最外侧称为，其功能是保持眼球的形状。

最内层称为，主要由和两种细胞组成。

其中是眼球中唯一感受光的部位。

4．视觉的形成：外界物体反射来的光线，经过、，穿过瞳孔在经过和的折射作用，在上形成物象，物象刺激了视网膜上的细胞，这些细胞产生的神经冲动，沿着传到的形成视觉。

5．折光装置包括、、和，这些结构均，具有和作用。

6．人和哺乳动物的耳可分为、和三部分。

其中外耳包括、和。

中耳包括、和。

内耳包括了和。

是声音感受器。

7．听觉的形成过程：外耳收集声波，通过向内传递，声波可以引起位于外耳道底部的振动，将机械振动传递到内耳，将机械振动转为，由传到脑的形成听觉。

8．前庭器是由3个______ 和______ 组成，是感受______ 的器官。

9．人和其他脊椎动物可通过分布于嗅黏膜上的________感受溶解在嗅黏膜表面液体中的有气味的化学分子，通过分布在舌上的________感受溶解在水中的化学分子。

昆虫的味觉毛分布于________和________，而感受气味的毛多分布于________。

10．鱼类可通过分布在身体两侧的________感受水流和________等；捕食小型哺乳动物的蛇类可通过鼻孔和眼之间的________感受周边动物散发出的________111．草履虫接受刺激和发生反应的完成是依靠（）A、原生质B、神经系统的调节C、激素调节D、神经和激素调节12．在皮肤中，既能感受物理刺激，又能感受化学刺激的感受器是（）A、痛觉感受器B、热觉感受器C、冷觉感受器D、触觉感受器13．眼球内具有感光细胞的结构是（）A、角膜B、巩膜C、脉络膜D、视网膜14．外界物体反射来的光线，经过折射后，只有先形成清晰的物像，才能形成视觉，物象形成在（）A、大脑皮层视觉中枢B、晶状体C、玻璃体D、视网膜15．由远眺转为看书时，瞳孔和晶状体的状态分别是（）A、扩大、曲度增加B、缩小、曲度增加C、扩大、曲度减小D、缩小、曲度减小16．在听觉形成的过程中，接受声波刺激的部位和形成听觉的部位是（）A、鼓膜和耳蜗B、耳蜗和听觉中枢C、前庭和听觉中枢D、半规管和听觉中枢17．下列与听觉形成无关的结构是（）A、鼓膜B、半规管C、耳蜗D、听觉中枢18．下列各结构中，不属于内耳部分的是（）A、听小骨B、半规管C、前庭D、耳蜗19．人的听觉感受器位于（）A、鼓膜B、听小骨C、耳蜗D、半规管20．侧线的作用是（）A、感知水流，测定方向B、感知水温，测定环境C、感知环境，平衡身体D、维持平衡，感受刺激21．毒蛇的颊窝敏感的刺激是（）A、气候变化B、温度变化C、味觉变化D、触觉变化22．位于舌头的后1/3的味蕾所监测的味觉是（）A、甜B、酸C、咸D、苦23．舌头能辨别的基本味是（）A、酸甜苦辣咸B、酸甜苦咸C、酸甜辣咸D、酸甜苦辣24．在视觉形成过程中，视神经的作用是（）A．接受视网膜上的物像，产生冲动，传给视觉中枢B．接受视网膜上的神经冲动，形成视觉C．接受视网膜上的物像形成视觉D．传导视网膜产生的神经冲动给视觉中枢25．请回答下列有关皮肤感受器的问题。

第五章生物体对信息的传递和调节知识梳理动物体对外界信息的获取一、动物体对外界信息的获取人和高等动物通过特定的_____从外界环境获得信息。

来自外界的信息大致分为两类：即有_________和。

感受器是一类，能信息，兴奋。

神经系统中的信息传递和调节一、神经调节的结构基础和基本方式神经系统的结构和功能的基本单位是。

神经元的基本结构包括__和、三个部分，轴突、长树突以及套到外面的髓鞘，叫，神经纤维末端的细小分枝叫，其分布在全身各处。

神经元的功能是受到刺激后能产生，并且能把传递到其他的神经元。

神经元的细胞体主要集中在______________和里。

是神经调节的基本方式，是指在的参与下对体内和外界环境的各种刺激所发生的反应。

大致可以分为和两类。

两者的区别是。

反射的结构基础是，通常包括﹑﹑﹑和五个部分。

二、兴奋的传导神经纤维上的传导：（1）接受刺激前，膜外电位﹑膜内电位。

（2）接受刺激后，兴奋部位膜外电位﹑膜内电位。

（3）信息在神经元上以的形式传导的，是向传导的。

细胞间的传递：神经冲动在神经元间通过传递的，该结构由、和组成，该结构内的将释放到突触间隙里，使另一个神经元产生__________或。

兴奋只能从一个神经元的传递给另一个神经元的______________或，故其传导是。

植物生命活动调节的基本形式是；人和动物生命活动调节的基本形式包括____________和，其中的作用处于主导地位。

内分泌系统中信息的传递与调节一、人体内分泌腺二、激素分泌的调节及相关激素间的关系腺分泌的激素通过传递，其作用具有性和性。

某一生命活动的调节是由多种激素共同完成的。

对于同一生理效应，有的相关激素表现为，如 __________和对血糖含量的调节；有的相关激素则表现为，如和 __________对机体生长发育的调节。

当体温升高，抑制下丘脑分泌和垂体分泌，从而使甲状腺分泌的甲状腺激素减少。

激素调节的基本方式为。

动物体的细胞识别和免疫（1）免疫是建立在的基础上的。