中班数学《比一比》

中班数学教案《比一比》含反思教学目标：1.通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。

2.能正确地应用“比”的概念，能够用文字描述“比”的意义。

教学重难点：学生能够理解什么是“比”，并能够用“比”的方法比较大小，解决实际问题。

教学准备：1.教师准备几组不同大小的物品或图片，如水杯、球、书等。

2.课堂互动软件、计算机、PPT等。

教学过程：1. 导入让学生观察几组不同大小的物品或图片，让他们通过目测来排列大小，并描述它们之间的大小关系。

2. 学习新知1.让学生用两个物品进行大小比较，“物品A比物品B大/小”。

2.给学生引导，通过观察物品的大小，描述大小关系，引导学生使用“比”的概念。

如：“A比B大”，“A比B小”，“A比B大1/3，A比B小1/2”。

3.让学生用两个物品进行大小比较，引导学生计算比值，“物品A比物品B大/小”，计算比值为几比几。

如：“A比B大1/2”，即A:B=3:2。

3. 练习1.让学生用两个物品比较大小，并计算比值。

如：苹果和橘子，求苹果比橘子大几分之几。

2.让学生通过观察图片，进行大小比较，并计算比值。

如：比较小狗和大狗的大小，小狗与大狗相比大小是多少分之几。

4.让学生自己归纳“比”的概念，如：“比就是一个物品和另一个物品的大小关系，用比较运算符号比较大小，用冒号表示比的大小比值。

”。

5. 反思本次教学中，教师通过多维度的教学方法以及多种不同形式的教学内容，达到了很好的效果。

但在课堂互动方面还需加强，应该更多地利用互动软件和其他互动形式参与到教学中，否则学生容易出现听课疲劳。

小结这次中班数学教案中，我们通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。

最后，我们了“比”的概念，让学生能够用文字描述“比”的意义。

希望本次教案对老师们有所帮助，也希望这些孩子在数学学习中越来越进步。

中班《比一比》数学教案中班《比一比》数学教案1一、设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

二、活动目的：知识与技能: 引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。

过程与方法：通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

情感态度与价值观：提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

三、教学重难点：重点：感知物体的粗细。

难点：用语言准确的表达物体的粗细。

四、活动准备：1．图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

五、教学方法：观察法、操作法、游戏法。

六、活动过程：（一) 通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。

师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。

)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

（1）出示纸盒，请幼儿观察。

师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。

）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。

）你能看出哪个是粗宝宝家的`房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。

（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。

（指认）(二) 启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

1.出示所比较的物体的图片。

2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。

师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有什么不同？（一根粗，一根细。

）师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。

数一数，比一比（精选4篇）数一数，比一比篇1中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学，数一数，比一比（数学）（中班）目标：1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数的多少。

2 要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。

预备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。

学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：1 集体活动。

（1）逐一出示图二~八，“请小伴侣认真看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确推断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清晰，谁的数目最多，谁的数目最少。

”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。

”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小伴侣说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字伴侣。

（3）小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。

而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。

“2 小组活动。

一、二组，给最多的点子印数字。

三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。

五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

老师重点指导第一、二组的活动小组。

3 活动评价。

表扬能边操作边叙述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。

数一数，比一比篇2教材分析本单元的教学内容是第2-5页的内容，第2、3页是一幅漂亮的画面，图中有老师、同学、鲜花、树木、楼房，人和物的数目留意用到10以内的各数。

幼儿园中班数学教案比一比9篇比一比 1教学目标：1. 巩固认识12个生字。

2.理解量词"群"、"颗"、"堆"的意思，能正确使用一些量词。

3. 理解"比一比"的意思，掌握"多少、大小"两组意思相反的词。

4. 正确、流利地朗读课文。

激发对生活的热爱。

课前准备：1、制作课件。

2、练习题"读一读,连一连"。

3、词语卡片和生字卡片。

4、准备一些数量不同、大小不一的实物。

教学过程：一、激发兴趣，复习导入1、齐读课题。

这节课，我们来比一比，看谁上课最认真，最积极？2、练习：对照图，再读词语，看看他们之间有什么联系？（引导学生把词语和对应的事物连线。

）现在我们就来比一比，看谁又准又快地用直线把相应的图画和词语起来？ 3、评议。

4、这节课，我们还要比一比，哪组获得的红旗最多！过渡：你们想知道课文里是讲什么跟什么比？它们比什么吗？二、初读韵文1、教师范读课文：老师读得好吗？你们试着像老师这样来读课文，一会儿老师请你来读，我相信，你们一定比老师读得更好！2、学生自由朗读。

提示：遇到不认识的字要看拼音，养成良好的读书习惯。

比一比，看谁读得又准又好。

3、同桌对读，互相正音。

请你将课文读给你旁边的同学听,比一比，你们俩谁得又准确、又流利、又响亮、又好听。

4、指名读。

交流朗读成果。

表扬读了多遍课文的同学，鼓励认真读、多读的学习习惯。

三、理解韵文，指导说句1、大家读得这么认真，你们一定知道课文讲了哪几种事物了吧？逐一出示词卡贴于黑板上让学生认读。

2、究竟是什么跟什么比？它们在比什么？出示句子:一个大，一个小，一头黄牛一只猫。

指名朗读。

你们一边听一边想：谁跟谁比？比什么？（板书：大-小）3、能把这句话背下来吗？开火车背诵。

4、看看课文，还有哪两样事物也是比"大"和"小"的？你能把这句话读出来吗？出示句子:一个大，一个小，一个苹果一颗枣。

中班数学优秀教案《比一比》及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，比较两组物体的数量，学会用“多”“少”“一样多”来描述。

2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。

二、教学内容1.教学素材：小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，以及各种水果、蔬菜等物品。

2.教学场景：森林里的比一比大赛。

三、教学过程1.导入（1）教师展示小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道森林里的小动物们今天要举行什么活动吗？”（引导幼儿猜测）2.情境创设（1）教师讲述故事《森林里的比一比大赛》，让幼儿了解比赛规则。

（2）教师展示各种水果、蔬菜等物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

3.比一比活动（1）教师将幼儿分成四个小组，每个小组代表一个动物玩偶。

（2）教师出示第一组物品，引导幼儿观察并比较数量，如：“小熊组，你们觉得苹果多还是橘子多？请用‘多’‘少’‘一样多’来描述。

”（3）教师出示第二组物品，引导幼儿观察并比较数量。

（4）教师出示第三组物品，引导幼儿观察并比较数量。

（5）教师出示第四组物品，引导幼儿观察并比较数量。

（1）教师邀请幼儿分享自己在比一比活动中的感受和发现。

四、教学反思1.教学效果本次活动通过情境创设和比一比游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较物体数量的方法。

从幼儿的表现来看，他们能够积极参与活动，正确运用“多”“少”“一样多”来描述物体数量。

2.教学改进（1）在活动过程中，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

3.教学延伸（1）在课后，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起参与比较物体数量的活动。

（2）在下一节课中，教师可以继续开展类似的比一比活动，让幼儿进一步巩固所学知识。

通过本次教学活动，我深刻体会到了情境教学的重要性。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的教学情境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

中班《比一比》数学教案中班《比一比》数学教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班《比一比》数学教案，希望对大家有所帮助。

中班《比一比》数学教案1设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

活动目标： 1、引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。

2、通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

3、提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。

活动难点：用语言准确的表达物体的粗细。

活动准备： 1、图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2、粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

教学方法：观察法、操作法、游戏法。

活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1、教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。

师：它们有什么不同呢？（一个粗一个细。

） 2、请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

（1）出示纸盒，请幼儿观察。

师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。

）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。

）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。

（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。

中班比一比教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学《比一比》教案【优秀12篇】中班数学《比一比》教案篇一一、活动目标（1）能比较物体的粗细与宽窄（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二、活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三、活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）（4）比一比，说一说A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领四。

活动延伸我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录中班数学《比一比》教案篇二目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：1、集体活动。

（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确判断7以内数量。

幼儿园中班教案《比一比》含反思中班教案《比一比》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细，引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达，提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣，快来看看幼儿园中班《比一比》含反思教案吧。

活动目的：引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。

通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

让幼儿懂得简单的数学道理。

活动重难点：感知物体的粗细。

用语言准确的表达物体的粗细。

活动准备：1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

教学方法：观察法、操作法、游戏法。

活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。

师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。

)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

（1）出示纸盒，请幼儿观察。

师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。

）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。

）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。

（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。

（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

1.出示所比较的物体的图片。

2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。

师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有什么不同？（一根粗，一根细。

）师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。

）3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。

师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢？请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观察。

三、幼儿集体操作。

中班游戏教案《比一比》中班游戏教案《比一比》精选4篇（一）教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则。

2. 能够与他人进行比赛，体验比较的乐趣。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维和合作意识。

教学准备：1. 游戏道具：纸牌、计算器。

2. 游戏规则：每张纸牌上都有一个数字，学生根据纸牌上的数字进行比较，比较大小后得到一定的分数。

教学步骤：引入：老师先与学生讨论一下“比较大小”，例如两个数字的大小关系等，让学生从生活中找一些例子来说明。

活动1：学习游戏规则1. 老师向学生展示一张纸牌，上面写着一个数字，让学生来猜测下一个纸牌的数字大小。

2. 老师告诉学生游戏规则：每次会出现两张纸牌，学生需要仔细观察两张纸牌的数字，然后决定哪一张数字更大。

3. 学生通过观察纸牌数字的大小，进行比较，并说出自己的答案。

4. 老师点评每一组的比较结果，帮助学生理解游戏规则。

活动2：合作游戏1. 学生分成小组，每组准备一副纸牌。

2. 每轮游戏，每个小组选出两名代表进行比较。

一位学生出一张纸牌，另一位学生出另一张纸牌，根据纸牌上的数字比较大小。

3. 比赛结束后，计算每个小组的总分。

4. 老师主持比赛，帮助学生进行操作。

拓展：1. 可以根据学生的年龄和能力适当增加游戏的复杂性，例如加入加减乘除的运算符号，让学生在比较数字大小的同时进行运算。

2. 可以鼓励学生设计自己的游戏规则，培养他们的创造力和团队合作意识。

3. 学生可以自己制作纸牌，增加游戏的趣味性和参与度。

结束：1. 游戏结束后，老师可以总结一下游戏的过程和学生的表现。

2. 可以与学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及游戏中学到的知识和技能。

中班游戏教案《比一比》精选4篇（二）游戏名称：水果蹲适用年龄：中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏培养幼儿的协调性、身体灵活性和观察力。

游戏规则：1.准备一个获奖台和10个水果卡片（如苹果、香蕉、橙子等）。

2.将获奖台放在教室或户外的空地上，将水果卡片随机地散布在地面上。