(1)把玩的过程讲得清楚明白,关注有详 有略的表达。
(2)表达出快乐的心情,能运用语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写等。
(3)是否正确使用标点符号,语句要通顺, 意思要连贯。
相互交流
每个同学发言,其他同学仔细 听,说的不好的地方给予补充。
习作要求
(1)要把想说的事情写清楚。 (2)要把语句写通顺。 (3)把字写端正。
四、习作指导。 1.题目:那次玩得真高兴 2.重点:要写出你当时快乐的心情。 3.方法:你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一
样在脑海里回想一遍,再写下来。 略。
二、学会选材。 下面材料不符合本次习作要求的一项是( ) A.课间和同学们一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。 B.暑假和爸爸妈妈去北京爬长城,我感受到了长城 的雄伟。
C.公园里的娱乐项目可真多,我在家人的鼓励下,坐 了过山车,开了碰碰车,划了船。我体验到了快乐和 刺激。
D.学会观察动物,我会把每种动物的样子和习性写出 来。
这次打羽毛球我真高兴啊,有这样一 位球技高超,又能让我明白道理的妈妈, 你们说,我能不高兴吗?
课后练习
一、审清题目,明确习作要求。
1.这篇习作属于( A )的文章。
A.记事
B.写人
C.写景
D.状物
2.针对本次习作要求,下列说法不正确的一项是( C ) A.本次习作主要是写玩,而不是劳动或学习。 B.本次习作不一定是写玩游戏,也可以写逗小动 物,或者去某处游玩等。 C.本次习作必须是两人或两人以上一起玩,自己玩 不可以。 D.本次习作要突出玩给自己带来的快乐。
(2)校园生活丰富多彩,课堂上有故事, 下课后也有故事。有些故事与老师有关,有 些故事中只有同学,有些故事发生在集体活 动之中,有些故事发生在一两个人之间。