简易晶体管测试仪讲课教案

目录一、实验验目的 (3)二、实验设计 (3)2.1.1、方案一 (3)2.1.2、实验原理 (3)2.1.3、实验电路 (4)2.1.4、器件选择 (5)2.1.5、测试电路图 (6)2.1.6、模拟电路图 (7)2.1.7、实物图 (8)2.2.1、方案二 (10)三、LNE555简介 (11)四、注意事项 (14)五、心得体会 (15)晶体管在线测试仪一、实验目的运用555和运放电路，制作一个简单测试仪，要求能判断晶体管的类型以及其好坏二、实验设计方案一1、实验原理晶体管在线测试仪电路如图所示，测试仪主要由对称方波发生器、反向器、测试电路等部分组成。

对称方波发生器由555 时基电路A2 和阻容元件R3、构成，第三脚输C1 A2 出的方波频率f=0.722/R3*C1≈4.6Hz。

反向器由555 时基电路A1 构成，它接成施密特触发器，A1 的2、6 两脚输入电平直接取自A2 的第3 脚，当输入低电平时，A1 置位，第3 脚输出高电平；当输入高电平时，A1 复位，第3 脚输出低电平，所以A1 输出与A2 输出始终保持反向。

A1 与A2 共同为仪器的测试部分提供极性定时改变的交变电源。

测试电路由三极管VT1、VT2、电位器RP1、RP2 等组成的双向辅助电源与LED1、LED2 极性相反的并联发光二极管构成的显示电路两部分构成。

合上电源开关S，仪器工作指示灯LED3 长亮。

若用鳄鱼夹将一只完好的NPN 三极管按电路所示连接相应c、b、e 插孔，由于被测管集电极 c 和发射极 e 之间存在饱和压降，负半周时，LED1、LED2 均不发光，正半周时，通过R1 提供基极偏流使被测管导通，LED2 被旁路不发光而LED1 发光；当待测的是PNP 三极管时，情况正好相反，LED1 被旁路不发光而LED2 发光，从而可判断晶体管是PNP 型还是NPN 型。

如果被测管是坏管则有3 种情况：①集电极与发射极间短路：此时c-e 间无压降，发光管LED1、LED2 被旁路，且是双向旁路均不发光；②集电极与发射极间开路：这时相当于电路未接入待测管，LED1、LED2 都发光；③基极与集电极（或基极与发射极）存在短路或开路：它们都会使LED1、LED2、发光。

晶体二极管的特性与检测教案一、教学内容本节课选自《电子技术基础》第四章第二节，主要详细讲解晶体二极管的特性、工作原理及其检测方法。

具体内容包括晶体二极管的伏安特性、单向导电性、反向饱和电流、击穿电压等关键参数，以及二极管的主要类型和在实际电路中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握晶体二极管的伏安特性，能解释其单向导电性原理。

2. 学会检测晶体二极管的方法，并能正确使用测试仪器。

3. 能够分析晶体二极管在实际电路中的作用及其影响。

三、教学难点与重点教学难点：晶体二极管伏安特性的理解，检测方法的实际操作。

教学重点：晶体二极管单向导电性的原理，检测方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：电子示教板、晶体二极管、可变电源、万用表、多媒体设备。

2. 学具：每组学生配备一套晶体二极管、万用表、实验电路板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中的二极管应用实例，如LED灯、整流电路等，引发学生对晶体二极管的好奇心和探究欲望。

2. 理论讲解（15分钟）介绍晶体二极管的结构、类型及伏安特性，强调其单向导电性原理。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体电路图，分析晶体二极管在不同连接方式下的工作状态。

4. 随堂练习（10分钟）发放实验电路板，让学生自行搭建并测试晶体二极管单向导电性。

5. 检测方法教学（10分钟）演示如何使用万用表检测晶体二极管，并指导学生进行实际操作。

6. 互动问答（5分钟）解答学生在实验过程中遇到的问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 晶体二极管的结构与类型2. 晶体二极管的伏安特性3. 单向导电性原理4. 晶体二极管的检测方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述晶体二极管单向导电性的原理。

（2）绘制并分析晶体二极管在正向和反向偏置下的伏安特性曲线。

（3）说明如何使用万用表检测晶体二极管。

2. 答案：（1）晶体二极管单向导电性原理：P型半导体与N型半导体接触形成PN结，当正向偏置时，PN结变窄，导电性能增强；当反向偏置时，PN结变宽，导电性能减弱。

电工电子技术晶体二极管教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第四章第一节，详细内容为晶体二极管的原理、特性、主要参数及其应用。

二、教学目标1. 让学生理解晶体二极管的工作原理、特性及分类。

2. 使学生掌握晶体二极管的主要参数，并能正确选用。

3. 培养学生运用晶体二极管解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：晶体二极管的原理、特性、主要参数。

难点：晶体二极管的工作状态及其判别方法。

四、教具与学具准备1. 教具：晶体二极管实物、示波器、信号发生器、多媒体设备。

2. 学具：电路实验箱、晶体二极管、电阻、电容、万用表。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的晶体二极管整流电路，让学生观察其工作原理，引发兴趣。

2. 理论讲解：讲解晶体二极管的原理、特性、分类及主要参数。

3. 例题讲解：分析一个具体的晶体二极管应用电路，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生绘制一个晶体二极管整流电路，并分析其工作过程。

5. 实验操作：指导学生使用实验箱搭建晶体二极管电路，观察其工作状态，测量相关参数。

六、板书设计1. 晶体二极管原理2. 晶体二极管特性3. 晶体二极管分类及主要参数4. 晶体二极管应用实例七、作业设计1. 作业题目：设计一个晶体二极管整流电路，并分析其工作原理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在实验操作中的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他半导体器件，如晶体三极管、场效应管等，拓展知识面。

在教学过程中，注意理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其动手能力及创新能力。

通过本节课的学习，使学生掌握晶体二极管的基本原理、特性和应用，为后续学习打下基础。

重点和难点解析1. 晶体二极管的工作原理和特性2. 晶体二极管的主要参数及其判别方法3. 实践操作中晶体二极管电路的搭建与测量4. 作业设计中晶体二极管整流电路的分析详细补充和说明：一、晶体二极管的工作原理和特性晶体二极管的核心部分是由P型半导体和N型半导体组成的PN 结。

晶体二极管的特性与检测教案一、教学内容本节课的教学内容来自于《电子技术》教材的第四章第一节，主要内容包括晶体二极管的结构、类型、符号及其特性。

其中，晶体二极管的特性又包括正向特性、反向特性和温度特性。

二、教学目标1. 让学生了解晶体二极管的结构、类型和符号，认识其基本的特性。

2. 培养学生运用电子仪器进行实验的能力，提高其动手操作技能。

3. 引导学生通过观察实验现象，分析问题，培养其逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：晶体二极管的结构、类型、符号及其特性。

难点：晶体二极管的正向特性和反向特性。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、晶体二极管实验仪、示波器、万用表等。

学具：实验报告册、实验指导书、笔记本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示晶体二极管在实际电路中的应用，引发学生对晶体二极管的好奇心，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍晶体二极管的结构、类型、符号及其特性，重点讲解正向特性和反向特性。

3. 实验演示：利用晶体二极管实验仪，进行正向和反向特性实验，让学生观察实验现象，理解晶体二极管的特性。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实验数据，巩固所学内容。

5. 知识拓展：介绍晶体二极管的其他特性，如温度特性和伏安特性。

六、板书设计板书内容主要包括晶体二极管的结构、类型、符号及其特性，重点突出正向特性和反向特性。

七、作业设计1. 请简述晶体二极管的结构、类型和符号。

2. 请画出晶体二极管的正向和反向特性曲线。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对晶体二极管产生了浓厚的兴趣。

在教学过程中，注重知识讲解与实验演示相结合，使学生更好地理解晶体二极管的特性。

在作业设计上，注重培养学生的动手操作能力和分析问题的能力。

但仍有部分学生在理解晶体二极管的特性上存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：晶体二极管在电子技术中的应用，如整流电路、稳压电路等。

引导学生深入了解晶体二极管在其他领域的应用，拓宽其知识面。

测试晶体三极管公开课教案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--公开课教案教学任务：测试晶体三极管教师：彭明道班级：12级汽修专业7班时间：2013年5月29日地点：C栋208教室机械技术科专业基础教研组2013年5月24日教学方式1.探索、提问、讲解：三极管三个电极区别与判断2.演示、示范：如何用万用表判别三极管三个电极3.指导方式：巡回指导、发现问题、解决问题教学过程1.情景导入3分钟2.复习引入3分钟2.任务讲解、演示相结合24分钟3.总结、作业布置3分钟任务教学过程：一、任务引领：（3分钟）三极管是汽车电子点火电路系统（今后在课程《汽车电气维修》中进行学习，本任务不作讲解）、及其它电工电子产品的重要核心元件之一，其类型和电极（B、C、E极）以及性能好坏质量检测，是从事汽车电工或电器设备安装及其维修技术人员必备的基本技能之一。

二、复习上次任务内容（3分钟）要对三极管进行检测。

检测三极管之前我们先复习一下三极管的结构、符号和分类，如图1所示。

图1三、任务讲解（演示、示范结合）：测试三极管（24分钟）1、测试晶体三极管基极b、类型如图2所示，用万用表的RX1K档或RX100档（a）测基极、NPN型（b）测基极、PNP型图2 测试基极、类型2、测试晶体三极管c、e极：方法一、现在已经找到b并确定了类型，那么剩下的两个电极哪一个是c，哪一个是e呢？我们可以先找到c，那么剩下的一个就是e了，现在我们就来讨论如何找c.以NPN型的三极管为例，如图3所示。

（a）第一次设c 图3 测试晶体三极管c、e极（b）二次设c 结论：指针偏转角度大的那一次假设正确，即第一次假设正确PNP型的三极管找c的方法与NPN型的三极管相同，只是要将红黑表笔交换。

方法二、测试NPN三极管基极（黑笔接基极）与其他两脚电阻R bc、R be ，两次测量阻值小的那次，红笔所接为集电极C极，另一极为E极。

晶体三极管教案教学目标：1、使学生掌握电子元器件的有关知识2、培养学生综合运用万用表检测三极管的能力。

教学重点：三极管类型和三个极极性检测。

教学难点：晶体三极管的三个极极性检测。

教学准备：各电子元器件若干、指针式万用表。

教学方法：教法：分组教学，教师讲解演示。

学法：学生实际操作。

复习导入：三极管的类型和结构：按两个PN结组合方式不同，三极管可分为PNP型NPN型两类。

如果边是N区，中间夹着P区，就称为NPN型三极管；反之，则称为PNP型三管。

新课内容：1、三极管基极判断万用表置于Rx1k挡。

用万用表的第一根表笔依次接三极管的一个引脚，而第二根表笔分别接另两根引脚，以测量三极管三个电极中每两个极之间的正、反向电阻值。

当第一根表笔接某电极，而第二根表笔先后接触另外两个电极均测得较小电阻值时，则第一根表笔所接的那个电极即为基极b。

2、三极管类型判断如果接基极b的第一根表笔是红表笔，则可判定三极管为PNP型；如果是黑表笔接基极b，则可判定三极管为NPN型。

3、当基极b确定后，可再接着判别发射极e和集电极c。

若是NPN型管，可将万用表的黑表笔和红表笔分别接触两个待定的电极，然后用手捏紧黑表笔和b极（不能将两级短路，即相当于接一电阻），观察表针摆动幅度。

然后将黑、红表笔对调，按上述方法重测一次。

比较两次表针摆动幅度，摆动较大的一次黑表笔所接的为c极，红表笔接的为e极。

小结：本次课主要是学习掌握使用万用表检测晶体三极管的极性及类别。

布置作业：反复练习，能熟练掌握使用万用表检测晶体三极管的极性及类别的方法。

简易晶体管图示仪之高陈檩檀创作实验陈述专业：通信工程班级：姓名：学号：指导老师：一、课题名称：简易晶体管图示仪二、摘要：本陈述主要论述了简易晶体管图示仪的设计原理与实现方法，通过阶梯波改变基极电位以及三角波在集电极扫描得出转移特性曲线，陈述中了实验的仿真电路与实际搭接情况以及各部分电路测试情况，分析了实验中出现的问题并说明了解决的方法。

三、关键词：方波三角波阶梯波晶体管转移特性曲线四、设计任务要求1.基本要求：1)设计一个阶梯波发生器，f≥500Hz ，Uopp≥3V，阶数N=6；。

2)设计一个三角波发生器，三角波Vopp≥2V；3)设计呵护电路，实现对三极管输出特性的测试；2.提高要求：1)可以识别NPN，PNP 管，并正确测试分歧性质三极管；2)设计阶数可调的阶梯波发生器。

五、设计思路及总体结构框图1.设计思路晶体管特性图示仪是一种能对晶体管的特性参数进行测试的仪器。

该仪器用可调节的阶梯波和三角波对晶体管进行周期性扫描，并将结果以图示的方式显示在屏幕上。

首先利用555时基振荡器发生方波。

一方面方波输入到双运算放大器LF353，LF353的一个运放作为积分器发生锯齿波，另一个运放构成反相放大电路得到合适幅值的三角波输入到三极管的集电极作为扫描电压。

另一方面方波作为时钟信号输入四位同步二进制计数器74LS169，取其低三位输出作为地址输入到CD4051的地址端，通过分压在CD4051的数据输入端输入等间隔的电位值，CD4051作为数据选择器，根据输入的地址对数据进行选择性输出，从而获得阶梯波；然后把阶梯波作为基极电位输入到三极管的基极；通过示波器两通道分别接集电极和射极，以X-Y模式显示晶体管的转移特六、分块电路和总体电路的设计1.方波发生器电路通过555振荡器发生时钟信号，所需电压为±5V。

间接反馈型无稳电路T1=0.693（RA+RB）*C;T2=0.693*RB*C;f=1.433/(RA+2*RB)*C;占空比：(RA+RB)/(RA+2*RB)想要发生占空比为50%左右的方波，RB要远大于RA方波发生器Multisim设计电路2.三角波发生电路将NE555发生的方波输入双运算放大器LF353中，利用其第一个运放构成反向积分电路发生三角波，利用第二级运放构成反向加法放大电路，发生符合要求的三角波。

电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教学内容教学方法组织教学：对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。

引入指导：对学习晶体管特性图示仪的作用进行及应用阐述。

讲授指导：见教案内容。

项目三常用电子测量仪器的使用任务一晶体管特性图示仪的使用一、项目简介本项目介绍了几种常用电子仪器仪表的功能及使用。

通过对晶体管特性图示仪、模拟/ 数字万用表、函数信号发生器以及双踪示波器的学习；掌握二极管、三极管特性曲线及相关参数的测量；掌握交直流电压、电阻等参数的测量；掌握交流信号的调试输出；掌握电信号周期、频率、幅度等参数的测量与计算；掌握电子仪器仪表的正确使用方法；掌握仪器仪表使用注意事项；通过对常用电子仪器仪表的学习，掌握仪器仪表在实际电路、学习中的灵活运用能力。

二、任务情景描述晶体管特性图示仪是一种专用示波器，它能直接观察各种晶体管特性曲线。

可用来测定晶体二极管的伏安特性曲线，三极管的输入特性、输出特性和电流放大特性，各种反向饱和电流、各种击穿电压，场效应管的漏极特性、转移特性、夹断电压和跨导等参数。

同时，该仪器上备有两个插座，可接入两只晶体管，通过开关的转换，能迅速比较两只晶体管的同类特性，便于筛选元器件，用途广泛。

三、任务准备★1. 晶体管特性图示仪的组成晶体管特性图示仪主要由集电极扫描发生器、基极阶梯发生器、同步脉冲发生器、X轴电压放大器、Y 轴电流放大器、示波管、电源及各种控制电路等组成。

2. 各组成的主要作用概念引入的同时强调安全生产重要性与必要性使学生明确本次课的教学目的和要求形，幅值可以调节，用于形成水平扫描线。

（2）基极阶梯发生器：产生基极阶梯电流信号，其阶梯的高度可以调 节，用于形成多条曲线簇。

（3）同步脉冲发生器：产生同步脉冲，使扫描发生器和阶梯发生器的 信号严格保持同步。

（4）X 轴电压放大器和Y 轴电流放大器：把从被测元件上取出的电压信号（或电流信号）进行放大，达到能驱动显示屏发光之所需，然后送至示波管的相应偏转板上，以在屏面上形成扫描曲线。