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北师大版小学英语四年级上册全册教案

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北京师范高校出版社 小学英语四年级教案

全 册 备 课

对新课标理解：

如今的社会是向着全球化，社会化开展的英语渐渐的成为我们生活中不行缺少的一部分，越来越被人重视，作为教化开展的重要环节，作为迎接将来世界的一把钥匙。

新课标强调课程应从学生的学习爱好、生活体验和认知程度出， 提倡学生体验、理论、参及、合作及沟通的学习方式和任务型的必学途径，开展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法，主动思维和大胆理论，进步跨文化意识和形成自主学习实力的过程。

做到这些要求，首先须要的就是学生深厚的对英语学习的爱好，那怎么样培育学生学习爱好就成了一个根底话题，这一问题要面对全体学生，特殊是要关注学生的个别差异引起的情感问题。扶植学生建立成就感和自信念。

在教学中留意创设能引导学生主动参及的教学环境，激发学生的学习主动性。使每个学生都能得到充分的开展。在这一过程中教学形式的转变起到了肯定的作用，肯定要从以老师为中心的教学形式身以学生为中心的教学形式转变。强调学生的参及和体验，强调接受多种形式的教学活动。比方可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更干脆的方式引导学生学习英语，对英语产生深厚的爱好。

总的来说，新课标对开展学生自我主观能动性起到了很主动的作用。素养教化在其中深有表达。并且由升学教化向终身教化的转变等等都是很好的打破。在这一新课标的指导下，盼望在英语教学中可以到达更好的效果。

Teaching Aims:

学问技能：

1、 Listening:

充分利用学校的电教资源，在开展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比方听录音，看小动画等等。驾驭部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及答复，或问是谁的语句。区分词中的字母的不同读法。

2、 Speaking:

依据本册书的教学要求，作为根本的主导方向，指导学生在老师为学生设计的教学情境中，可以正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的答复。

3、 Reading:

正确，流利的朗读和运用课文对话，正确读出及课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。

4、 Writing:

以听、说、读的根底上，培育学生写的实力。正确描、写英语中的字母，可以摹仿老师的板书写简洁的字母、单词和句子。

过程方法：

1、 发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且进步他

2、 们自主学习的实力，但要留意老师在教的过程中，对学生思想的指导方向， 不能一味的任学生自己开展。 三年级的学生在上课时有些时候上课意识并不猛烈，这要求老师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。

3、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进展多方位教学，网络教学等。这样

不但可以进步学生的学习爱好，又可以丰富学生对新事物的接触实力，从而更直

观、便利的教和学，在潜移默化中培育学生学习英语的爱好。

4、在英语的教学过程中，参与适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活

中的应用。主要实行同学之间相互扶植的方法，可以形成一帮一小组等方式。使

学生可以在一起共享学习英语给大家带来的乐趣。激励学生多说，多练，尤其注

意日常口语在生活中的应用。

情感看法及价值观：

1、在英语教学的过程中留意培育学生的学习爱好是一个老生常谈的问题，因此

更应引起我们的重视。于此老师可以实行多种方式，比方：多接受、听取学生的

意见，反抗学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个轻松的学习环境。

2、在英语教学中也应时时浸透思想道德教化的重要性。确立良好的价值观和积

极向上的人生观，形成同样主动的学习看法。

3、对于申奥胜利，无疑是北京对世界张开怀抱的一个时机，学生作为将来世界

的主动力，在学习中提倡培育学生的创新意识。这样才能在竞争如些猛烈的社会

中立足，做一个社会主义新人。

Teaching contents:

本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。

Unit 1 Don’t walk!

Unit 2 How much

Unit 3 Whose CDs

Unit 4 Dinner time!

Unit 5 Our school!

Unit 6 Review

Teaching Emphasis:

1、对于一些日常用语的应用，如：

Don’t touch ! …

How much is … It’s …

Whose CDs /pen… It’s …

What are you doing I’m cooking.

They are my/their/you books …

Are these/those … Yes, they are. (no, they aren’t)

2、根本的单词的拼读。

3、进步学生对单词的驾驭。

Teaching Difficulty:

1、对日常用语的应用和学生听力的培育。

2、培育学生初步拼法单词。

进度支配：

周 次 内 容

1-2 Unit 1 Don’t walk

3 Exercise book

4-6 Unit 2 How much

5 十一放假

7 Exercise book

8-9 Unit 3 Whose CDs

10 Exercise book

11-12 Unit 4 Dinner time

13 期中考试

14 Exercise book

15-16 Unit 5 Our school

17 Exercise book

18-19 Unit 6 Review

20 Test

Unit 1

Don’t walk !

Lesson 1

Teaching aims

通过做嬉戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生对所学学问可以图及声的有机结合

Teaching emphasis

An English song

Some new words

Teaching difficulty

New words

Teaching process

1. Greeting

2. Oral English

3. Review

Words

Walk swim sun dance -----

4 .New teaching

Listen an English song

What did you listen

“Don’t 〞

在表示制止做某事的时候我们可以用“Don’t〞 来表示

walk walk walk Don’t walk

run run don’t run

Look at the picture Listen to the tape

Teach read it

Play a game

Simon says

Homework

Blackboard writing

教学反思: 通过看图说话，学生说的实力还有待进步，对单词驾驭略有欠缺，下面应进一步加强说的训练

Lesson 2

Teaching aims

驾驭表示制止做某事的表达方法，可以在实际中得到运用

Teaching emphasis

No (smoking) ----

Teaching difficulty

How to use it

Teaching process

1 Greeting

2 Oral English

3 Review

Words

Walk swim sun dance -----

Don’t ----

4 .New teaching

Listen an English song

What did you listen

“No〞

在表示制止做某事的时候我们还可以用“No〞 来表示

walk walk walk Don’t walk

run run run don’t run

Look at the picture

Listen to the tape

Teach read it

Play a game

Simon says

Listening

Look at the book

Read it

Listen and write Check it

Homework

Blackboard writing

教学反思：学生可以很好地驾驭所学内容，并能依据图片内容作出正确选择。

Lesson 3

Teaching aims

学生可以正确地读出所学课文，产生深厚的学习爱好。

Teaching emphasis

Read the text

Teaching difficulty

Everyone can read the text

Teaching process

1. Greeting

2. Review

Don’t walk / don’t litter / don’t touch

3. New teaching

Look (look at the blackboard .〞look〞)

Right left (play a game )

Look at the picture

Listen to the tape

Read after the teacher

Read in pairs

Homework

Read the text to your parents

Blackboard writing

Don’t walk

Don’t litter

Don’t touch

Don’t move

Don’t worry

Don’t cry

教学反思:学生对课文的学习有深厚的爱好，并能用Don’t和No表示一些制止做的事情。

Lesson 4

Teaching aims

通过大量的练习，使学生驾驭表示制止的表达方法，对英语有深厚的爱好。

Teaching emphasis

Draw to line for the sign

Teaching difficulty

Listen and review some new sign

合集下载

2014最新版北师大小学数学四年级上册全册教案

2014最新版北师大小学数学四年级上册全册教案

目 录

一 认识更大的数 ……………………………… 1

二 线与角 ……………………………… １０

三 乘法 ……………………………… １８

四、 运算律 ……………………………… ２７

五、 方向与位置 ……………………………… ３４

六 除法 ……………………………… ３７

七 生活中的负数 ……………………………… ４８

八 可能性 ……………………………… ５３

总复习 ……………………………… ５５

新版四年级数学上

第一单元: 认识更大的数

单元教学目标:

1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义，感受数感。

2. 结合具体情境，借助直观模型认识万以上的数，认识计数单位，了解各计数单位之间的关系，会正确数、读、写大数以及比较大数的大小。

3. 在描述数据的过程中，感受数据改写单位的必要性，会用“万”“亿”为单位表示大数。理解近似数在实际生活中的应用，能根据实际问题需要求一个数的近似数。

4. 通过数与现实生活的密切联系以及数的发展史，了解自然数的意义及特征，体会十进位值制计数法的价值。

数一数（认识计数单位“十万”）

教学目标：

知识与技能：

1. 在数数的活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。

2. 通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”与“十万”意义上的区别，体会位值概念。

过程与方法：通过数一数，认识较大的计数单位。

情感、态度与价值观：在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感。

北师大版小学四年级上册数学教案全册

北师大版小学四年级上册数学教案全册

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-可编辑修改- 四年级上册数学教学计划

一、学情分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。

1.第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2. 第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

3.第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

4. 第四单元“运算律” 本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。

5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的环境。

北师大版四年级上册数学整册教案

北师大版四年级上册数学整册教案

北师大版四年级上册数学教案

第一单元 认识更大的数

第 课时：

[教学内容] 数一数（第2-4页）

[教学目标]

1、通过“数一数”的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数的实际意义。

2、认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。

[教学重、难点] 认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。

[教学准备] 学生、老师准备计数器。

[教学过程]

一、生活中的大数

创设生活中的银行工作人员数钱的情景，增强学生的感性认识。

出示1张100元人民币，让学生说出面值。如果有10张、100张百元人民币是多少元？

银行工作人员数钱时把100张百元人民币扎成一叠，是多少元？

二、认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”

1、认识“十万”

一万一万地数，数到9叠人民币是多少元，在数的过程中让学生边数边拨计数器，以增加学生动手操作的机会。

当学生数到9万时，问：再加1万是多少？

让学生独立思考后，再交流，引出“十万”这个计数单位。

2、认识“百万”，“千万”，“亿”

通过一些数数推理认识“百万”，“千万”，“亿”。

一辆轿车卖10万元，那么2辆、3辆、……10辆多少元？同样10个十万是多少？10个百万是多少？

在学生认识“亿”这个计数单位时，可让学生充分想象。当说到10个千万是多少时，可让学生自己命名新的计数单位，在学生的各种命名中，老师引出“亿”这个计数单位。

3、认识计数单位及它们之间的关系

三、巩固与应用

1、练一练第1、2题：

第1题通过拨一拨、说一说的对应活动，巩固学生学习的新的计数单位。

第2题通过在计数器上拨珠认识相邻计数单位间的关系，巩固对大数的认识，进一步理解十进制数的计数方法“满十进一”的计数原则。

2、练一练第3、4题：

这两题首先要审题，明白数数的要求；其次学生数到“满十进一”时，老师可作一些追问，以明确什么时候进位。如果学生有困难，可借助使用计数器试一试。

北师大版小学英语四年级上学期教案

北师大版小学英语四年级上学期教案

小学英语四年级（上学期）

全册备课

对新课标的理解：

英语作为一门世界性的语言，对现代人的生活、工作、学习越来越重要了。尤其是小学英语的教学更为重要，在小学阶段要培养学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲望。

新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

如何使学生形成良好的英语习惯呢，就要为学生创造良好的语言环境，鼓励学生将自己学习的英语用到生活中，能用英语的就用英语来说，这样既锻炼了学生的语感，又养成了讲英语的好习惯，将学英语变为讲英语。另外，了解学生在学习过程中的感悟、体验。注意培养学生的语感及文化意识。

充分利用多媒体手段，通过形象生动的画面，声音将学生带入英语的世界。通过说，唱，模仿，表演等形式进行英语的训练。

新课标对学生的能力要求更为重要，注重学生的全面发展，体现了素质教育。通过对新课标的认识，更加明确了小学英语教学的任务及重要性。

Teaching contents:

本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。

Unit 1: Mocky the juggler

Unit 2: I like Bobby

Unit 3: It’s too expensive

Unit 4: Where is it?

Unit 5: Our town

Unit 6: Review

Teaching aims:

知识技能：

1. Listening 充分利用现有的电教资源，如录音机、多媒体英语教学软件、自制课件等手段，让学生在一定的语言环境中学习英语，尽可能多地给学生一个英语母语的世界。

使学生能够听懂一些简单的基本的日常用语。

2. Speaking

尽可能多地给学生提供说的机会，把自己所学的内容联系生活实际。在实际的生活中讲英语，真正做到会讲英语。