《阿诗玛》教案

四年级地方课程下册教案[5篇范文]

第一篇：四年级地方课程下册教案

一、云南少数民族

【教学目标】

1、知道云南有55个少数民族，认识云南省特有的15个少数民族。

2、知道哪些少数民族是云南特有的少数民族。

3、【教学重点】 知道云南人口较多、较少的少数民族。【教学难点】 认识云南特有的少数民族的分布。【教学过程】

一、创设情境

1、导入：

同学们，知道我们省的名称吗？ 云南省是一个多山区，多民族的边疆省份，那么，云南省有几个少数民族呢？请同学们翻开课本第一课。

2、揭题：云南少数民族。

二、探究学习

1、小组讨论：请同学们自读课本1至2页，思考：（1）云南有多少个少数民族？（2）哪些少数民族是云南特有的少数民族？

2、学生反馈

3、看第一个问题，云南有55个少数民族，少数民族人口数量仅次于广西壮族自治区，位居全国第二。

4、第二自然段介绍了云南特有的少数民族。

5、看地图，看看云南有哪个少数民族人口最多？

三、总结延伸

1、关于云南少数民族，你掌握了哪些知识，请在小组内说一说。

2、你还想学习哪些哪些的内容？

二、民族文化的金矿

1、古老独特的语言文字

【教学目标】 1、了解云南三种古老独特的语言文字。

2、了解东巴文、彝文、贝叶经等的基本知识。【教学重点】 了解云南三种特殊的语言文字。【教学难点】 了解家乡彝族的语言文字。【教学过程】

一、创设情境

1、导入：云南绚丽多姿的多元民族文化伴随着人类的前进步伐，与不同历史阶段的外来文明不断融合，相互渗透，逐渐形成了 的独特的云南民族文化。

2、揭题：古老独特的语言文字。

二、探究学习

1、请同学们看课本第四至第七页，找一找我们省有哪些特殊的语言。

2、小组讨论：（1）东巴文是哪个民族的语言？它是怎么来的？（2）彝文和《阿诗玛》。（3）贝叶文是什么意思？它的由来是怎么样的？

3、学生交流反馈。

4、有哪几个民族是应用拼音文字的？

三、总结延伸

1、总结：我们的语言丰富多彩，各种各样，这是与我省的文化分不开的。

欣赏阿细跳月教案反思

篇一：第五单元欣赏 《阿细跳月》

第五单元 欣赏《阿细跳月》

教学目标

1. 学习彝族“跳月”的基本动作。

2. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。

3. 通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。

教学重、难点

1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。

2. 了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、课堂导入

师：同学们，今天我们要到云南的一个少数民族村寨去做客，你们听听，这是哪个少数民族在欢迎我们呢？

欣赏歌曲《快乐的罗梭》。

生：是彝族人在欢迎我们。

师：同学们知道这首乐曲的名字吗？这首乐曲叫《快乐的罗梭》。今天彝族的朋友就用这首乐曲欢迎我们。我们快到彝族山寨看看吧！

教师出示彝族风土人情的图片。

彝族有一个分支，就是阿细人，阿细人聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带，能歌善舞，他们常常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。

今天我们欣赏一首民乐合奏《阿细跳月》。

二、欣赏乐曲

1. 初次聆听乐曲《阿细跳月》。

生：体会乐曲的情绪。

2. 介绍背景。

师：《阿细跳月》原来叫“跳月”，表现的是年轻的男女在夜晚到山野趁着夜色或围着篝火跳舞的场面。关于跳月的传说众说不一，有的说起源于劳动，在刀耕火种的年代，烧过的灌木容易扎到脚掌，所以在翻土播种的时候常常跳起跳落，后来演化成舞蹈；还有说阿细山寨因天火成灾，阿细人奋勇扑火，因大地被烧烫，所以双脚轮换弹跳，形成了跳月的基本动作。（《阿细跳月》动画）

3. 复听乐曲《阿细跳月》。

师：指导学生感受歌曲的节拍。

学生自由回答。

教师总结：这首歌曲不是2/4拍的，也不是3/4拍的。而是5/4拍的。

4. 听记主题。

（1）师：你们能听出这首乐曲中运用了哪些音吗？ （2）师：出示《阿细跳月》主题谱例，同学们能看着歌谱演唱乐曲的主题吗？

民族常识全册教案

民 族 常 识

第一课 多民族的大家庭

教学要求：

1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭，掌握55个少数民族的名称，并记住主要分布在哪些省自治区。

2、让学生知道我国的5个自治区及首府所在地，能说出自治州、自治县（族）、民族乡的数目。

教学过程：

一、导入新课：

今天我们学习《民族常识》的第一课——多民族的大家庭。

（板书课题）

二、讲授新课：

（一）56个民族

同学们！我国是一个多民族的国家，又是世界上人口最多的国家，共有56个民族。根据1990年第四次人口普查结果，全国共有11．31亿人口，现在也称12亿。世界上大约有53亿人口，我国人口约占世界人口的1/5，也就是说，世界上每五个人中就有一个是中国人。

在我们的民族大家庭中，汉族人口最多，他们占中华民族人口的大多数，也是世界上人口最多的民族，约10．39亿人，占据了整个中华民族人口的92%。其他55个民族共有9120多万人，仅仅占全国人口总数的8%。因为这55个民族的人口相对于汉民族来说数量很少，我国习惯上把他们统称为少数民族。

1、认识55个少数民族的名称。

⑴请同学们看彩色图，我们来辨认一下55个少数民族。

⑵为了帮助大家进一步熟悉这55个少数民族的名称，我们编了一首顺口溜，下面就请同学们看幻灯片。

2、在各个少数民族中，人口最多的是生活在广西的壮族，这是一个能歌善舞的民族，总人口有1555万人。

（二）少数民族的居住分布状况

少数民族在全国总人口中所占的比例虽小，但他们居住的地方却很辽阔。

（三）国家实行少数民族区域自制政策。

三、总结

同学们，我们中华民族在党和政府的统一领导下，各族人民平等互助，团结友爱，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。

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第二课 勤劳勇敢的各族人民 教学要求：

1、让学生了解我国东北、北方、西北及西南地区各主要有哪些少数民族。

2、了解各族人民为开发祖国边疆和共同抵御外来侵略所作出的巨大贡献。

人教版五年级音乐下册教案及教学计划【全册】教案

人教版五年级音乐下册教课设计及教课计划【全册】教课设计

五年级音乐教课工作计划

第一单元北国之声

第一课时

教课内容：赏识歌曲《北京的孩子逛北京》。

教课目的

经过赏识这首歌曲，使学生感觉北京的生活气味，培育学生热爱北京的感情。教课过程1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。2．初听歌曲，启迪学生介绍自己对作品的感觉，并归纳出歌曲中描述了哪些北京景

观。3．再次倾听歌曲，指引学生关注歌曲中不一样段落旋律的不一样特点。4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗诵第二、三段歌词。5．组织简洁的议论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己以为最好听的部分” 人教版五年级音乐下册教案及教学计划【全册】教案

或许是“自己以为最有特点的部分”，并说出原由，教师总结。6．请学生跟着录音进行歌表演，培育学生的创新能力。第二课时教课内容：学唱歌曲《漂亮的家乡》。

教课目的：1．学生能够有表情地演唱歌曲。2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和睦。

教课过程1．播放歌曲录音，导入教课。可让学生谈谈自己对这首作品的感觉。2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，

让学生深刻感觉歌曲的境界。3．播放范唱录音或教师范唱。人教版五年级音乐下册教案及教学计划【全册】教案

4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、 十

六分音符以及重音的地点。5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6．教师教唱第二段曲谱，挨次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个

声部。7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并交换声部练习。练习时要注意

音准以及声音的和睦。8．教师伴奏，请学生完好地演唱歌曲。第三课时

教课内容：赏识《驯鹿》《冬猎》。

教课目的经过赏识这两首作品，认识月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描