【五年级作文】过桥

第二十一讲：火车过桥、隧道问题

公式宝典：

1、火车过桥（或隧道）所用的时间＝[桥（隧道）长＋火车长]÷火车的速度。

2、两列火车相向而行，从相遇到相离所用的时间＝两列火车长度和÷两列火车速度和

3、两车同向而行，快车从追上到超过慢车所用的时间＝两列火车车身和÷两列火车速度差。

练习一：

1、甲火车长210米，每秒行18米，乙火车长140米，每秒行13米。乙火车在前，两火车在双轨车道上行驶。求甲火车从后面追上到完全超过乙火车要用多少时间？

2、一列快车长150米，每秒行22米，一列慢车长100米，每秒行14米。快车从后面追上到完全超过慢车共需多少秒？

3、小明以每秒2米的速度沿铁路旁的人行道跑步，身后开来一列长188米的火车，火车每秒行18米，问火车追上小明到完全超过小明共用了多少秒？

4、甲火车长180米，每秒行18米，乙火车每秒行15米，两列火车同方向行驶，甲火车从追上乙火车到完全超过共用了100秒。求乙火车长多少米？

练习二：

1、一列火车长180米，每秒行25米。全车通过一条120米长的山洞，需要多少时间？

2、一列火车长360米，每秒行18米。全车通过一座长90米的大桥，需要多少时间？

3、一座大桥长2100米，一列火车以每分钟800米的速度通过这座大桥，从车头上桥到车尾离桥共用了3.1分钟。这列火车有多长？

4、五年级384个同学排成两路纵队郊游，每两个同学相隔0.5米，队伍以每分钟61米的速度通过一座长207米的大桥。一共需要多少时间？

练习三：

1、有两列火车，一列长130米，每秒行23米，另一列长250米，每秒行15米，现在两车相向而行，问从相遇到相离需要几秒钟？

2、有两列火车，一列长360米，每秒行18米，另一列长216米，每秒行30米，现在两车相向而行，问从相遇到相离需要几秒钟？ 3、有两列火车，一列长220米，每秒行22米，另一列长200米迎面开来，两车从相遇到相离共用了10秒钟，求另一列火车的速度。

有关过桥优秀作文五篇

篇一：过桥

一个晴朗的早晨，小猴和妈妈边说边笑着准备去河的东边摘桃子。小兔高高兴兴地背着书包准备去河的西边上学。它们同时来到了小河边。小河的水哗啦哗啦地流着，河水很深，河上搭了一座窄窄的独木桥，只能一个人通过。

小猴说：“你要上学你先过。”小兔说：“你要摘桃子你先过。”它们互相谦让，都顺利地过了独木桥。这是多么美好的一天啊！

篇二：过桥

一天早上，大公鸡喔喔叫，森林里的动物们全部被叫醒了。小白兔第一个被叫醒。她被叫醒之后就去上学了。她遇见一条小溪，她看见一座独木桥，她刚要过桥的时候，看见对面来了猴子阿姨和她的宝宝。

小白兔心想：“如果和他们争着走，双方都会掉进河里。”小白兔就大声喊：“猴子阿姨，你们先过桥。”猴子阿姨过了桥之后，夸小白兔真是一个好孩子。小白兔很高兴，她也兴高采烈地过了桥。

篇三：过桥

一个风和日丽的早晨，森林里百花齐放，小兔采了很多花送给爷爷和奶奶。他走到独木桥旁边看见对岸有一位三羊伯伯，小兔想要是一起过独木桥的话一定会掉到河里的。小兔大声地喊着：山羊伯伯你先过桥吧，山羊伯伯说：你真是一个好孩子。

等山羊伯伯过了独木桥，他们在对岸挥手告别，于是小兔又继续向爷爷奶奶家走去。

篇四：过桥

一天，小猴和他的妈妈一起去摘桃子。

他们刚要过桥，河对岸有个小兔子，它背着书包想去上学。小猴子说：“妈妈，妈妈，小兔子要去上学，如果我们先去的话，它要迟到了。妈妈，让它先过吧。”小兔子过了桥，对小猴子他们说：“谢谢你们，再见。”小猴子和他的妈妈过了桥，摘到了许多又红又大的桃子。

篇五：过桥

有一天，一只小兔要去河对岸去拔胡萝卜，它看见山羊爷爷也要过桥，心想：山羊爷爷是长辈应该让它先过。于是小兔子走过去彬彬有礼地对山羊爷爷说：山羊爷爷您先过。山羊爷爷坚起了大拇指说：真是个好孩子，于是拄着拐杖走过桥。

小兔子心里美滋滋的，它也高兴的走过了桥。

【教学内容】《小熊过桥》

【教材版本】花城版小学五年级上册第四课动物世界（六）

【设计思路】本课以2011版《中小学音乐课程标准》为指导思想，面向全体学生，采用灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。并根据学生的特点，采用梯度渐进的课程目标。通过聆听音乐、表现音乐和分析音乐，使学生充分体验音乐并产生强烈的情感共鸣。为学生营造轻松愉悦的氛围，使之产生浓厚的兴趣，积极主动的参与其中。通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，培养学生的创新精神和实践能力。

【设计理念】本课的设计，围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念。以音乐故事导入、分析和鉴赏、自己情感表现为主线。采用互助合作学习、自主学习，对比学习等方法，在学习过程中学生间、师生间互助互学，培养群体意识及协调、合作能力。

【学情分析】本节课的授课对象是小学五年级的学生,此时的学生随着生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习有着特别浓厚的兴趣，其求知欲和好奇心也在不断增强，已初步具备自主、合作、探究的能力。只要引导合理，学生一定能根据自己的理解感受歌曲、表现歌曲。

【教材分析】《小熊过桥》是一首G大调6∕8拍子的歌曲。它由A﹢B﹢A﹢C﹢A五个部分组成，即为回旋曲式结构。歌曲采用拟人化的手法，运用活泼、跳跃的旋律，描绘了小熊过桥时由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以此教育学生在困难面前应做个勇敢自信的人。 【教学目标】

一、学生能通过聆听歌曲自己复述故事，并对歌曲中动物情绪进行分析，掌握歌曲中的音乐形象，让学生在学习的过程中体会到小熊的可爱和勇敢，并从中受到教育，感悟到勇敢可以战胜一切困难与险阻。

二、熟练掌握A、B、C三部分的主题音乐，体验乐曲的不同情绪，同时了解回旋曲结构。

三、体会并能运用力度记号表现乐曲的不同情绪。

【教学重难点】

1、回旋曲结构的理解

2、用歌声有感情的表现各种小动物的形象

【教学过程】

过桥作文五篇

过桥作文五篇

一个阳光明媚的下午，小白羊的家住在西边，小黑羊的家住在东边，他们家的中间有一个又大又圆的木头。森林里所以动物都叫它“木头独木桥”。

一天，白羊妈妈说：“孩子，你奶奶生病了，她也想你了，她叫你带一点青草和青草蛋糕，玫瑰花瓣泡成的茶一杯。”小白羊兴奋的答应了。另一边，黑羊爸爸对小黑羊说：“孩子，你爷爷想你了，他叫你带一点青草，青草蛋糕，可口可乐一瓶。”小黑羊高兴的答应了。

小白羊，小黑羊在独木桥上相遇了。小白羊说：“我奶奶生病了，让我先过。”小黑羊也说：“我爷爷想我了，让我先过。”他们都互不相让。

风婆婆看到了说：“孩子们，你们都各让一步不就可以了吗。”小白羊说：“小黑羊，对不起，你先过吧。”小黑羊说：“小白羊，对不起，还是你先过吧。”他们不但顺利的过了桥，还成为了好朋友。

在生活中这种事情无处不在。当然，我们要学会谦让，学会了谦让，就不会有什么事情发生了。学习上也一样，只要你肯动脑筋，什么事情都难不倒我们了。

绿茵茵的树苗、芳香的小花都给我们的世界带来了新鲜的空气。这个春天的清晨多么迷人，多么快乐啊！

猴妈妈对小猴子说：“咱们不要浪费了春天的晨光，早起的鸟儿有食吃。咱们赶快去河对岸的桃树林摘桃子吧！”说着猴妈妈挑起篮子带着小猴子有说有笑地朝河边走去。这时候，小猴子看见了河对岸的`小白兔姐姐，背着书包去上学。小猴子好奇地问：“妈妈，为什么我不用上学呢？”妈妈说：“因为你还太小呀！”小猴子又问：“三个人怎么同时过桥呢？”妈妈神秘地笑着说：“咱们一起想办法，好吗？”小猴子绞尽脑汁地在想。突然它灵机一动，对妈妈说：“白兔姐姐要上学，不能迟到，让它先过吧！”

说着说着，它们来到了小桥边。猴妈妈冲着对岸的小白兔说：“孩子，你先过桥吧！”小白兔点了点头说：“谢谢阿姨。”小白兔一路小跑地过了桥，小猴子和妈妈也开开心心地过了桥，去河对岸摘桃子去了。