慈母情深参考答案

第18课《慈母情深》1、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。

(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。

A、背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。

B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。

3、小练笔：联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。

你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。

“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。

例文：星期天早晨，天气很冷。

妈妈准备把我弄脏的上衣洗干净。

首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。

水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。

不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。

她先放进衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。

接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。

上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。

慈母情深初中语文课外阅读专练及答案最新慈母情深阅读答案五年级- 记叙文阅读及答案天渐黑了。

派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。

我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。

我和母亲坐在那儿已经近四个小时。

母亲始终用一条手臂搂着我。

我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。

我想我不能再对母亲说--“妈，我们回家吧!”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻mie了的尊严。

一个自尊的女人的尊严。

我不能够那样说......几位警察走出来了。

依然并不注意我们，纷纷骑上自行车回家去了。

终于，“葛里高利”又走出来了。

“嗨，我说你们想睡在这儿呀?”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。

“给你们吧!......”“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。

母亲低声对我说：“数数。

”语调很平静。

我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。

”母亲这才抬起头来。

仰望着“葛里高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。

”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套......”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。

(1)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

(4分)眈________ 诞________ wēi________ mie________ (2)“我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折”一句中的两个“折”，词性不同，第一个是________ 词，第二个是________ 词。

(2分)(3)从修辞的角度，赏析选段中画横线的句子。

(3分)派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。

(4)选文中提到的《水浒》属________ 体小说，是我国古典“四大名著”之一。

请写出一则源于“四大名著”的谚语或俗语________________ 。

(2分)参考答案：(1)dān ; dan; 偎 ; 蔑(4分)(2)动; 量(2分)(3)运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象她刻画出红灯凶恶、恐怖的样子，衬托了“我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理，表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。

2021慈母情深现代文阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，对我们成绩的提升作用很大。

下面是整理的慈母情深现代文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

慈母情深现代文阅读答案七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

……我穿过了一排排的缝纫机，走到那一个角落，看见了一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，是一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲大声的问：“你来干什么?”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已经不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去…………我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

1、联系上下文理解词语。

震耳欲聋——文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。

2、用“ ”划出文中的一句排比句。

从这句话中你体会到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌;“我”对母亲心疼、热爱。

“背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”连续三次“我的母亲”说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。

慈母情深阅读答案《慈母情深》是一篇感人至深的阅读材料，通过讲述一个母亲与孩子之间的故事，展现了母爱的伟大和无私。

这是一篇描写亲情的文章，人物形象鲜明，情节曲折动人。

以下是本人对《慈母情深》文章的阅读和理解，仅供参考。

这篇文章主要讲述了一个儿子因为学习成绩不好而受到了同学的嘲笑和排斥，却得到了母亲的无条件支持和鼓励的故事。

故事开始，作者描写了一个平凡的家庭。

母亲是一个普通的农村妇女，虽然只有小学文化，但她却把孩子的教育看得非常重要。

然而，儿子的学习成绩一直不理想，这使得他倍感压力。

同时，他还因为成绩差被同学排斥和嘲笑。

在这困难的时刻，母亲没有责备或打击他，相反，她用温暖包围着儿子，给予他信心。

母亲没有因为儿子的学习成绩而失望，她用独特的方式来帮助儿子克服学习困难。

她用自己的智慧和经验，为儿子提供了实用的学习方法和技巧。

她教儿子如何放松心情，如何合理安排学习时间，还鼓励儿子在学习中勇往直前。

尽管儿子再次考试成绩不如人意，但母亲依然给予了他无尽的爱和鼓励。

她告诉儿子，成绩并不代表一切，只要他努力学习，做一个对社会有贡献的人，就是成功的。

故事最后，母亲的爱感动了儿子。

他明白了母亲的良苦用心，意识到母亲一直在默默地支持和关爱着他。

在受到母亲的鼓励和爱的滋润下，儿子重新振作起来，坚定了取得更好成绩的决心。

通过这个故事，我们看到母爱的伟大和无私。

母亲即使只是一个普通的农村妇女，她却能用自己的方式给予儿子最温暖的关怀和支持。

她用自己的爱来激励儿子，让他重新振作起来，重新看待学习和人生。

这种无私的母爱让人动容，也让人深思——亲情是多么的重要。

通过阅读《慈母情深》，我深刻地体会到了母爱的伟大和无私。

无论我们在学习、工作还是生活中遇到什么困难，我们都应该珍惜家人的关爱和支持。

同时，我们也要学会关心和爱护他人，用自己的爱去温暖和帮助他人。

总结起来，《慈母情深》是一篇感人至深的阅读材料，通过讲述一个母亲与孩子之间的故事，展现了母爱的伟大和无私。

第十八课慈母情深一、作者简介梁晓声，1949年生于哈尔滨市，原名梁绍生，祖籍山东荣城。

当代著名（作家）。

主要伤口有短篇小说（《父亲》），中篇小说（《今夜有暴风雪》），长篇小说（《雪城》、《年轮》）等，小说集（《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》）等。

二、生字ci zhi yi yu mang lu diao deng zao sheng ji liang jing ran辞职抑郁忙碌吊灯噪声脊梁竟然jun lie wa wa jiao can ren xin suan quan wei qi po tui fei龟裂哇哇叫残忍辛酸权威气魄颓废feng ren he se pi bei dan ge yi dou song yong shu luo缝纫褐色疲惫耽搁衣兜怂恿数落shi hun luo po zhen er yu long失魂落魄震耳欲聋三、形近字辞（辞职）抑（压抑）碌（忙碌）吊（吊篮）噪（噪音）辟（开辟）仰（仰望）禄（俸禄）帛（布帛）躁（急躁）脊（脊背）竟（竟然）龟（龟裂）酸（酸奶）权（权力）瘠（贫瘠）竞（竞争）电（电视）醋（陈醋）叹（叹气）四、多音字挣zheng（挣钱）缝feng（缝纫）曲qu（弯曲）zheng（挣扎）feng（裂缝）qu（歌曲）龟gui（乌龟）踏ta（踩踏）供gong（供给）jun（龟裂）ta（踏实）gong（供奉）五、近义词连续——持续怂恿——煽动辞退——解雇压抑——抑制扫视——环视疲惫——疲乏吃惊——惊讶耽误——耽搁失魂落魄——魂不守舍六、反义词连续——间断怂恿——劝阻辞退——录用瘦弱——强壮弯曲——笔直富饶——贫瘠七、词语搭配（瘦弱）的脊背（龟裂）的手指（吃惊）地望着八、中心思想这篇课文讲述的是（贫穷辛苦的母亲不顾工友的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事）。

表现了母亲的（慈祥和善良），表达出母亲对“我”的爱和“我”对母亲（深深的敬意和无比的热爱）。

《慈母情深》课后第3题答案
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
1、文段中的破折号的促进作用就是（）（2分后）
a、表示解释说明。

b、则表示话题切换。

c、表示意思递进。

d、则表示声音缩短。

2、文段中画“”的句子是对母亲的______描写，突出了母亲______的特点。

（2分）
3、文段中画“____”的'句子就是对母亲的______描绘。

从中我们能够念出
______________________________。

（2分后）
4、文段中加点的“烤”字能否换成“照”？为什么？（3分）
______________________________________________________________________________ __
5、文段中三次重复了“我的母亲”，说明了什么？（3分）
______________________________________________________________________________ __
参考答案：
1、d
2、外貌瘦弱
3、神态母亲的疲倦与惊讶
4、不能。

用“烤”字可以看出灯泡离得近，那里的温度很高，突出母亲工作环境的恶劣。

5、特别强调“我”因看见母亲在如此严酷的环境下辛苦工作而惊艳，蕴含着“我”对母亲的敬爱之情。

第18课慈母情深
1.默读课文,边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

〔答案大家找〕(1)母亲为了家庭生计而去辛苦地打工;(2)母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书;(3)母亲在“我”把买书的钱买罐头后又毅然地给“我”凑足了再次买书的钱。

2.读下面的句子,注意反复出现的部分,想想它们的表达效果。

课文中还有一些这样的语句,画出来和同学交流。

〔答案大家找〕(1)连续用了三个“我的母亲”,并着重描写了“母亲的眼睛”,表明了“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。

(2)四个“立刻”句式相同,用排比句写法表现母亲工作繁重、辛劳。

反复出现的部分,塑造了一个争分夺秒的母亲形象,辛苦赚钱的境遇和
上文立刻给“我”买书钱的做法形成对比,突出了母亲的伟大。

类文阅读-18 慈母情深妈妈的礼物有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我命真苦。

我的妈妈竟来不及给我一件礼物。

”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。

他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。

老人并不生气，并关心地问：“孩子，你为什么哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听了，眼睛忽然一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你世界；给了你耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去世界；给了你一双手，让你世界。

这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。

那是为让你珍惜生命——去热爱这个世界。

”（选自《小学阅读指南》2004年11期）1.“意味深长”的意思是。

它的近义词是。

2．选择合适的词，填在文中的横线上。

改造灵敏观察明亮倾听走遍3.读老人对孩子说的三句话，概括后填空。

妈妈给了你；给了你；还给了你。

4.结合上下文思考：孩子为什么“陷入了沉思”呢？5.你是一个知道感恩的孩子吗？你平时会为妈妈做什么呢？【参考答案】1.语言恳切而有分量，情意深长示例：语重心长2.明亮观察灵敏倾听走遍改造3.全世界健康的身体一颗爱心4.因为孩子听了老人的话，他思考今后自己该怎样做。

5.示例：我是一个知道感恩的孩子。

我平时会帮妈妈做力所能及的家务，会每天给妈妈倒杯水，捶捶背等，还会经常逗她开心。

鳝鱼骨里的妈妈滋味（节选）小时候，我家门前的屋檐下摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。

摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。

部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、给下列加点字选择正确的读音。

[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。

三、选字填空。

躁噪燥( )声干( ) 急( )四、仔细品读下列句子，回答问题。

1.背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。

2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

周围几只灯泡烤着我的脸。

这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。

3.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。

(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。

五、(一)课内阅读。

①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。