小学督导检查工作汇报

小学素质教育督导评估汇报-工作汇报|

新芳小学是地处宜兴西北端的一所乡镇级农村小学，目前学校占地面积26715.46平方米，建筑面积5480平方米，运动场地9600平方米，学校共有21个教学班，1032名在籍学生，57名教职工，下辖五所村校（四所完小，一所初小）。

九十年代初，我校与许多农村小学一样，在教育改革的潮流中，认识到自身的差距：教学师资的薄弱；教学观念的陈旧；教学环境的落后（即施教区的人们的理念与认识所形成的社会环境）；校园文化底蕴的不足。因此，学校从自身实际出发，以“三个面向”和“三个代表”思想为指导，以实施素质教育为核心，沐浴着教改的春风，追求着“以学生发展为本”的办学特色，奏响“科技兴教，科研兴校”的主旋律，积极实施品牌战略，朝着创建一流的农村中心小学目标迈进，取得了良好的办学效益。

从1997年到2002年，我们相继较成功地构建了“小学语文单元导读教学模式”“小学生自主习作”的操作策略和“小学生数学主体参与式课堂教学模式”，并在此过程中，学校教师有60多篇论文在省级以上教育刊物发表、获奖，有30多人次在省、市级教学竞赛中获奖，并有6人次先后被评为宜兴市、无锡市教学新秀、能手、学科带头人。校级数学兴趣组年年在市、省级竞赛中获得个人、团体的好成绩。学校篮球队连续多次在宜兴市、无锡市获得第一、二、三、四名，田径队也多年保持较好成绩（2002年上半年，第四名），高年级语文教研组被评为市先进教研组，学校也被评为市“三优化”先进学校，市体锻达标先进学校，市德育先进学校，并连续五年被评为市先进学校。

目前，学校的办学水平日臻提高，较好地形成了“团结、进取、求实、创新”的校风；“严谨、乐教、求精、创新”的教风和“乐学、勤学、善学、博学”的学风。为把新芳小学创建成一流的农村中心小学奠定了坚实的基础。

一、整体规划，分步到位，不断实施校园建设工程。

新芳小学是在94年易地重建的中心级小学。建校初，学校的各方面条件相当艰苦，面对困难，全校师生团结、进取，艰苦创业，根据实际现状，坚持“整体规划，分步到位”的原则，采取“向政府争取一点，向社会捐助一点和学校勤工俭学创收一点”的策略，每年根据学校教育发展需要逐步实施，积极改善着办学条件。先后积累了60多万元都投向了学校的现代化工程建设，办学条件日臻完善。

督导检查整改工作汇报

周 西 小 学

二0一一年五月

1 督导检查整改工作汇报

我校于2011年3月接到教育局下发的督导评估通报文后，当即召开了全校教职工会议，对此文件进行了学习，针对我校存在的不足和问题逐项逐条进行了商榷，分析查找不足、商定方案，立即着手进行了整改，已初见成效，现将整改工作向上级领导汇报如下：

一、成立整改领导小组

组 长：李晓贤

副组长：李 强 刘有刚

组 员：全体教师

对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。

二、整改思路及整改情况

（一）档案整理，包括普九、扫盲和学校常规教学档案。在督导检查时没有按年度归类整档。学校责成教导处在不耽误正常教学任务的情况下，抽调部分教师，加班加点，按照上级的要求组织整理。在老师的积极配合下，将档案进行了重新整理，现已整理清楚，并分别按年度归类装入档案柜。

(二)各功能室的应用。在上学期的督导检查中，图书室、仪器室基本上处于瘫痪状态。在这次整改中，把功能室作为重点，把原先由一人兼管的图书室和仪器室，现在分由两人兼管，并对原有的书籍和仪器重新进行归类整理和登记造 2 册，并随时向教师和学生开放。在重整图书室和仪器室的同时，学校还建了一个音乐室，安装了一架钢琴，为学校的音乐教学提供了方便。现在的图书室、仪器室、电教室、音乐室、留守儿童办公室都能够正常发挥作用。

（三）教育教学改革。在上学期的督导检查中，各位领导虽然对我校的教学改革做出“新课改从形似走向了神似”这样的高度评价，但我们认为我们的课改还是与兄弟学校有一定的差距，还没有让改课起到质的飞越，所以我校仍以课改为中心，主抓教学。这学期我们为每位教师邮购了一本由魏书生著作的《教学工作漫谈》，以提高教师课改理念，并由副校长包数学教研组和三、六年级，教导主任包语文教研组和一、二、四、五年级，以教研为龙头，深入课堂，以分层教学为主导思想，以多媒体教学为主要手段，以提高教学质量为目标，以不断学习为能量，以全校性的课堂教学大比武为展示交流平台，深入开展教学改革。

1 第六小学义务教育均衡发展汇报材料 景德镇市第六小学坐落在美丽的昌江河畔，是一座建校已有百年历史的名校，学校创办于1913年，占地面积7230平方米，位于市中山南路110号。学校秉承“以德立校，品牌强校，求实创新，全面发展”的办学理念，全力打造“明德勤学，励志笃行”的学风，以“实施素质教育，构建和谐校园”的精神打造管理科学，质量上乘，以“道德日记”德育品牌为特色的“瓷都名校”。为了能让每位学生都能享有相对均衡的教育资源，我校全面贯彻党的教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；在深化教育改革，探索特色办学方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下： 一、我校基本情况 景德镇市第六小学在校义务教育阶段学生723人，15个教学班,专任教师40人，教师合格率100%，适龄儿童入学率100%。学校占地面积7230平方米，生均10平米，建筑面积3904.2平米，生均5.40平米，活动场地面积2631平米，生均3.64平米，图书12482册，生均17.26册，计算机40台，生机比18.08：1，接入宽带80M，各功能室齐全，均能正常使用。 近年来，景德镇市第六小学在市区党委政府关心支持下，办学条件得到了明显改善，办学设施越来越完备，办学目标正趋向标准化、规范化。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管 2 理日趋完善，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。 二、学校推进均衡教育的措施 （一）完善办学条件，开足开齐课程 1、我们在市区教体局的大力支持下，我校完善了各功能室的建设。只有完备的硬件设施才能为素质教育保驾护航，如对图书室进行了扩充，新增添了部分图书，使图书量达到1.2万册，生均17册。同时，我们采用多种渠道提高图书的利用率，广泛开展读书阅读活动，丰富了师生文化生活，促进学生自主、全面发展。 2、我校陆续进行校园改建，打造属于六小人的校园文化。我们以人为本，努力营造一流的育人环境，我们以培养学生的合作意识、创新精神、快乐学习、实践操作为主旨，全校师生齐动手，对学校的文化墙、楼道、室内外进行了精心设计布置。每个专用教室内外都精心布置着与其相关的制度、规则、管理员守则；橱窗内有师生的才艺展示以及学校的专题系列活动掠影。精心布置的校园文化起到了面面墙壁会说话，处处环境都育人的作用。 3、学校严格按照省颁布的课程设置标准开足开齐课程。学校吧开齐课程、开足课时作为贯彻教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划。 （二）重视教育公平，关爱儿童成长 1、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，办人民满意教育。每年开学季来临之前， 3 学校都要走访所辖学区的适龄儿童、少年都能按时入学，保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。 2、关爱留守、残疾儿童，我校高度重视关心关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生等特殊群体的学习与生活，采取各种行之有效的措施， 如关注他们的心理健康，建立心理咨询档案，帮助这些学生解决实际困难，帮助他们树立生活自信，使他们时刻感受到社区的温暖、学校的关爱、教师的关怀，从而为构建 和谐校园、和谐社会作出了我们应有的贡献。 （三）强化学校管理，建立健全制度 1、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。 2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。 3、建立健全功能室管理制度、规则、职责，认真做好各类设施设备的登记，做到规范管理，科学使用。 （四）狠抓师德师风，提升教师内涵 1、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍，组织学习新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容，帮助教师提高思 4 想认识，明白肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。 2、利用例会、党员专题会及签定师德师风承诺书等多途径开展师德建设活动。建立师德师风监督考评机制，广泛听取教师、学生及家长的意见，引导广大教师践行师德规范，并将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、评先评优的重要内容，进行长期深入的师德建设。 3、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。 （五）立足校本研训，培养教师队伍 1、采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。在日常工作中，坚持每周集体业务学习，每位教师有业务学习笔记。 2、加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们根据教学需要申报学生心理健康方面的立项课题，我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训以及教师应具备的现代教育技术的培训。 3、广泛扎实开展校内外交流活动。校内我们利用教研活动以及集体备课时间，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。 4、加强研训的管理。完善组织研训机构，建立校本研训专项档案，形成研训效果测评体系，注重日常教研活动的资料管理。做到活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。 5、加强了班主任队伍建设。根据上级工作要点，结合我校具体情况，我们重点加强了班主任培训工作，学校采取专题培训和个人学 5 习相结合的方式，对班主任定期进行评比嘉奖。 （六）加强安全教育，落实责任到人 1、注重开展阳光体育活动，常年坚持体育训练。为了激发学生体育兴趣，广泛开展课间健身活动，学校举行了跳绳、呼拉圈等趣味体育竞技活动，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。 2、制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的宣传教育，同时制定了多项卫生管理制度。 3、提高全体师生安全意识，学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任。 三、学校努力打造特色品牌 德育工作作为第六小学的工作特色和重心，作为学校“德育品牌”的“道德日记”活动，为全市中小学探索符合时代教育特点的未成年人思想道德教育模式作出有益尝试。为了让学生有话可说，有事可写，学校开展多彩的校内活动，以专题教育丰富德育内涵，既为学生写“道德日记”提供丰富的生活素材，更营造出深厚的校园道德氛围。近年来，这张“道德名片”培养了一个个孩子的道德习惯，带动了一个个家庭的道德改变，将道德意识不知不觉地变为孩子们的“潜意识”，使一个个道德行为从孩子们的“有意而为”变为“无心之举”。 2010年5月，“道德日记”活动荣获全省未成年人思想道德建设工作优秀创新案例，并入选由中央文明办编写的《未成年人思想道德建设100例》，《江西日报》也刊登专题报道——《“小日记写出大 6 文章”——景德镇珠山区第六小学“道德日记”活动纪实》；2012年5月，省级课题《开辟德育途径 小日记做出大文章》顺利结项，并被评为省级优秀课题;2012年9月，“道德日记”被珠山区授予全区“创先争优为民服务十佳品牌”；2013年8月，“道德日记”活动因为在未成年人思想道德领域独具特色，为全市中小学生的德育工作开辟新思路，颇具推广意义，被中共景德镇市委宣传部作为宣传思想文化工作先进案例推荐到江西省委宣传部。 四、存在问题和今后发展规划 虽然我校取得了一些成绩，但还存在不少问题：如功能室特别是微机室的仪器老旧，亟待更新；校园环境还需改善，校园文化需要提升；学校管理水平仍需进一步提高等等。

*小学安全督导检查汇报

＊小学位于市＊路南段，地处城乡结合部，交通状况、人员组成复杂；现有在校生1XXX人，来自于干部、工人、农民、下岗职工、个体户等不同家庭，基本素质差异较大。近年来，该校认真贯彻落实社会治安安全工作各项措施，狠抓学校和周边社会治安安全工作，以实施“五项工程”、念好“五字经”、教练“五样功”为突破口，大力加强学校法制建设，积极创建安全文明校园。

一、上下齐抓共管，层层抓安全

环境是育人的载体。安全、文明的育人环境，是搞好学校教育教学工作的重要保证。该校领导高度重视创建安全文明校园工作，大力加强法制教育、防止青少年违法犯罪工作的领导力度，并将这些工作列入重要议事日程，成立了以党政一把手为组长、相关人员组成的“安全工作领导小组”、“法制教育工作领导小组”、“德育工作领导小组”、“关心下一代工作委员会”等组织。指导少先队成立了“校园小卫士”组织，共青团成立了“一周辅导员”组织，治安室成立了男教师为主体的“夜间巡逻小组”。

校治安安全工作领导小组每月召开一次安全工作例会，由党政一把手亲自安排、部署这项工作。并对安全工作提出了三个优先：一是在人员分配上优先考虑安全工作的需要；二是在日常工作安排上优先解决安全工作需要，三是在资金困难的情况下优先解决安全工作的需要。摆正安全与教育教学的关系，形成了安全工作与教育教学工作同步抓的局面，教育教学工作忙时不忘安全工作，教育教学改革不忘安全工作，形式好时不放松安全工作，切实把安全工作摆到了重要议程。

建立了以领导责任制为龙头的校园安全工作责任制，从校领导到教师层层签定了维护校治安环境、安全工作责任书。各部门行政领导是本部门安全工作第一责任人，全面负责本部门的安全工作，把安全工作纳入学校量化管理，与教育教学工作同部署、同检查、同考核、同奖惩，并实行一票否决制，由校安全工作办公室监督执行，每月考核一次，切实做到了纵向到底，横向到边，层层有压力，各级有责任，人人都参与，真正做到了“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”。