1 第一节 认识环境管理
(对应学生用书P95)
标题知识
关键要点
方法技巧
实行环境管
理的必要性 环境管理的重要性 列表法
环境管理的对
象和执行主体 环境管理的基本内容 图示法
立法和行政干预
是管理的主要手段 环境管理的手段 列表法
►课前演练 2 1．资源与环境问题的形成：源于人们的社会经济活动，特别是社会经济活动目标的纯经济性和行为的无约束性。
2.解决共识 全人类的一切基本需要应该得到满足，发展经济不能超出生物圈耐受的极限，协调这两个目标的方法就是环境管理。
3．环境管理
(1)概念：环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响。
(2)必要性：单靠技术方法不能从根本上控制环境问题的发生和发展，还必须借助对社会经济活动的管理手段。
►课堂探究
1．实行环境管理的必要性。
技术的局限性 环境问题不是单靠技术所能解决的，技术在解决环境问题时存在固有的局限性
公产与资源
环境的退化 资源与环境问题的形成源于人们的社会经济活动，特别是社会经济活动目标的纯经济性和行为的无约束性
(续上表)
环境管理的
目的和概通过环境管理达到既要发展经济满足人类的基本需求，又 3 念 要不超过环境的耐受极限。因此，环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响
2.环境管理的对象。
对象 影响环境行为 约束方向
个人 个人的消费需求
和不良环境行为 建立绿色消费观念，反对无节制的高消费，培养正确的环境道德
企业 生产全过程中
的污染物排放 严格限制污染物的不合理排放，同时需要对企业进行产品结构调整，加强技术改造，实行清洁生产
政府 政府具有双重身份，它既是环境管理的执行主体，又是被管理的对象。因为政府直接投资兴办诸如供水、供电、铁路等公用事业，同时又掌握国有资产和自然资源的所有权和管理权 严格限制企业和事业单位污染物的不合理排放，审查区域发展和政策的环境影响评价
►对点演练
1、 下列各种现象中不是机械运动的是（ ）
A、天空飘动的云 B、放在电炉上加热的水壶
C、地求饶着太阳转动 D、流动的河水
2、某老师引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态比物质的状态，如图中甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
A、固态、液态、气态 B、气态、固态、液态
C、固态、气态、液态 D、液态、气态、固态
3、下列关于原子结构的说法中正确的是（ ）
A、原子内部的物质分布是均匀的
B、原子结构与太阳系相似，电子绕着原子核运动，就像地球绕着太阳运动一样
C、电子是原子的组成部分，电子在原子内是静止不动的
D、原子核由电子、质子和中子组成
4、能说明分子在永不停息地运动的现象是（ ）
A、花香四溢 B、漫天沙尘
C、落叶纷飞 D、细雨绵绵
5、根据固态、液态、气态物质的微观结构，下列推论可能正确的是（ ）
A、同一物体在固态时，比液态和气态时所含的分子数目多
B、玻璃容器不会渗水，说明固体分子一个挨着一个排列，毫无缝隙
C、液态蜡在凝固时，中间凹陷下去，说明蜡在液态时的分子间距离比固态时小
D、固态物质的分子比较固定地在原位置轻微震动，液态物质的分子运动较剧烈，没有固定的位置，气态物质的分子可以随意运动。
6、下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是（ ）
A、春天柳枝摇曳 B、夏天荷花飘香
C、秋天落叶飞舞 D、冬天瑞雪飘飘
7、关于原子和原子核，下列说法正确的是（ ）
A、原子由原子核和核外电子组成
B、原子由中子和电子组成
第一节 曲线运动
【巩固教材－稳扎稳打】
1．做曲线运动的物体，在运动过程中，一定变化的物理量是 ( )
A．速率 B．速度 C．加速度 D．合外力
2.关于曲线运动下列叙述正确的是 ( )
A．物体之所以做曲线运动，是由于物体受到垂直于速度方向的力（或者分力）的作用
B．物体只有受到一个方向不断改变的力，才可能作曲线运动
C．物体受到不平行于初速度方向的外力作用时，物体做曲线运动
D．曲线运动可以是一种匀变速曲线运动
3．关于曲线运动，下列说法正确的是 ( )
A．曲线运动一定是变速运动
B．曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变
C．曲线运动的速度方向可能不变
D．曲线运动的速度大小和方向一定同时改变
4．物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力F1，则物体的运动情况是 （ ）
A．必沿着F1的方向做匀加速直线运动
B．必沿着F1的方向做匀减速直线运动
C．不可能做匀速直线运动
D．可能做直线运动，也可能做曲线运动
【重难突破—重拳出击】
1．关于曲线运动的叙述正确的是 ( )
A．物体的速度大小一定变化 B．物体的速度方向一定变化
C．物体不一定有加速度 D．物体位移的方向一定变化
2．关于质点做曲线运动的下列说法中，正确的是 ( )
主备人 王志刚 审核人 苗宏伟 审核领导 日期 编号
课题 第一节 认识运动 课型 自学互学展示课
学习
目标 1、认识运动的普遍性，知道物质世界是个运动的世界.
2、理解机械运动并能举例说明.
3、知道物质的微观组成的,知道微观世界也在运动。
重点 理解机械运动并能举例说明.
难点 知道物质的微观组成的,知道微观世界也在运动。
环节
预设 1.明标 2.自学互学 3.展示交流 4.检测反馈
环节 导 学 点 拨 学法指导
自
学
互
学 一、阅读P201─2段思考、完成下列问题。
① 自然界一切物体都在 、物质世界是个 的世界。
②物理学的基本任务是探索物质世界 、 和 。
二、阅读宏观物体的运动，并观察P21图2─1─3思考：
什么是机械运动？举例说明
三、阅读P21微观世界的运动，并思考：
1一切物质都是由 组成，且组成物质的分子在不断地 。
2、物质的三种状态是 、 、 。
3、讨论交流：物质所处的状态与分子运动情况有怎样的关系，并举例说明。
1）固态物质的分子有 位置。
2）液态物质的分子相对 。
3）气体物质的分子运动 。
4、 认真阅读分析教材“微观世界的运动”，完成下列“ 物质的微观结构组成图”：
四、请阅读课本25页内容，回答问题
1、对运动分类时，根据运动的路线可分为 和 。
2、转动你的脑筋，请分别举出两种不同的机械运动的实例来。
通过预习
自主完成
未能完成的部分小组互助
物质 分子
