材料作文如何审题立意

◎名师教你◎　材料作文如何审题立意　山东刘骞郑清春编写　材料作文和话题作文都提供一定的材料，　但话题作文强调的是相关性，材料可用可不　用，只要扣住材料的主旨即可；而材料作文则　要求在行文过程中必须使用所给的材料，且文　章主旨必须与所供材料相吻合，否则就跑题　了。　不管是事例类、寓意类还是情景类材料作　文，题目所供的材料必须使用，一般模式为：　首段概述，点化材料，鲜明地亮出观点；而后　承上启下，由点及面，正反结合，举例论证；　接着联系实际，深化中心；最后总结回应，深　化升华。　材料作文从当前考试形式看，可分为四　种：单则材料作文，题意材料作文，多则材料　作文，新材料作文。　在审题立意上，为避免跑题，一般采用整　体立意法，即概括出材料的中心作为写作的中　心。此外还可采用以下五种方法：一是有中心　句的，可采用中心句提炼法，即把此句作为立　意的中心。二是采用分层合并法，把合并后的　中心作为立意的中心。三是针对材料有多个写　作角度的，采用多角度立意法。但是立意的角　度应是材料中心的分支，一定不能脱离材料的　中心随便立意。四是由果溯因法或由现象求本　质法，从材料中的结果或现象，推求出现这种　结果的原因或这种现象背后的实质。五是综合　立意。在有的材料作文中，需要对上述四种方　法综合运用，这样才能全面地审透材料。　单则材料的审题　（一）中心句提炼法。　中心句一般是体现材料观点的句子，抓住　了这一句，就抓住了材料的中心，立意时就不　会跑题。如：　一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，　它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁啪的一声打开　了。铁棒奇怪地问：　“为什么我费了那么大的　劲都打不开，而你却轻而易举就把它打开了　呢？”钥匙说：　“因为我最了解它的心。”　这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒　和钥匙都具有象征意义。请根据材料，自选角　度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于８００字　的文章。　【思路点拨】　写此题应抓住材料最后一句“因为我最了　解它的心”来立意。应理解“心”的寓意，可理　解为事物的本质、规律、关键、方法等。由此　可立意为“要抓住事物的关键”“按客观规律办　事…‘巧开成功之门”等。也可以从感情沟通这　一角度立意为“要善于读懂他人的心”。　。　ｌ２Ｏｌｏ　４（高ｆ｝Ｉ　Ｊ　１壁　堂　

整　◎名师教你◎　但是有些同学没有从整体寓意出发，仅　从“了解”这个角度，立意为“找准位置”，　“认清自己”，　“要知己知彼”，这就偏题　了。　（二）由果溯因法或由现象求本质法　从材料中的结果或现象，推求出现这种结果　的原因或这种现象背后的实质。如下面的材料：　１．阅读下面的文字，根据要求作文。　一个老太太坐在马路边望着不远处的一　堵高墙，觉得它马上就会倒塌，见有人从墙边　走过，她就善意地提醒：　“那堵墙要倒了，离　远点！”被提醒的人不解地看着她，然后顺着　墙根走过去了——那堵墙没有倒。老太太很生　气：　“怎么不听我的话呢？”又有人走来，老　太太又劝告。三天过去了，许多人在墙边走　过，并没有遇到危险。第四天，老太太自己也　觉得没有什么事，便从墙下走。这时，墙轰然　倒塌，把老太太压在下面。　要求：联系生活实际，自定立意，自选文　体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于　８００字。　【思路点拨】　可采用由果溯因法审题。老太太为什么　被压在了墙下？根据材料分析，原因有两个：　一是老太太只提醒别人，忘记了提醒自己；二　是老太太没有坚持住自己的观点。因此，最佳　立意为：在提醒别人的同时，不要忘了提醒自　己。次之立意：要坚守自己的信念。　容易出现的失误：一是审题错误，没从整体　出发立意，出现了跑题。如“要有忧患意识”“要　耐心等待”等。二是论证不严密，中心不明确。　如‘‘坚持自己”“坚守自我”，通篇论证“坚持”“坚　守”，与核心词“信念”基本上不沾边或者擦边。　三是文章中缺少对文题材料的引用。　２．阅读下面的文字，根据要求作文。　巴黎有个修鞋匠，生意特别好。他的手艺　并不比别人高多少，为什么人们特别愿意光顾　呢？原来，他在鞋摊边放了一面镜子，来修鞋　的人在等待时，顺便可以通过镜子看看自己的　仪表；穿好鞋后，又可以在镜子前照一照，看　看是否合适。　一面不大的镜子，竟然吸引了众多的顾客！　根据这则材料，写一篇不少于８００字的文章。　注意：①不要脱离材料的含意作文。②立　意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规　范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。　【思路点拨】　首先要吃透材料的含义。这个鞋匠手艺　并不比别人高多少，但生意兴隆，原因就是他　的摊上比别人多了一块镜子，放镜子的目的是　什么？原来是让顾客在修鞋的同时整理一下衣　着，由此，可以立意为：“方便他人，成就自　己”“服务他人，成就自我”“赠人玫瑰，手　有余香”，　“多为他人着想”等等。　切记审题要准。大多数同学从细节这一角　度来论证细节的重要性，如“细节决定成败”‘‘细　节铸就成功”，这样立意显得太宽泛，没有抓住　材料的本质。鞋匠成功的原因确实是善于捕捉细　节，但这一细节是“善于为他人着想”，应透过　现象挖掘出本质来，这样立意才是最佳立意。其　次，一部分同学从“创新”这一角度立意，也偏　离题意。更有甚者，从镜子的角度立意，如“要　抓住机遇”“要善于发现”等，都是没有从整体　上去把握材料的含义。　３．阅读下面一首诗，根据要求作文。　你，　一会儿看我，　一会儿看云。　我觉得，　蓬和近　顾

城　◎名师教你◎　你看我时很远，　你看云时很近。　全面把握这首诗的意蕴，自选角度，自拟　题目，写一篇不少于８００字的议论文。　【思路点拨】　试题选用的是哲理性小诗，诠释的是远　和近的辩证关系。审题时应扣住“你看我时很　远，你看云时很近”这句话来理解这首小诗所　蕴涵的哲理。可采用由果溯因法分析，为什么　“你”离“我”很近，而“我”觉得“你”看　“我”时“很远”？为什么“你”与云很远，　而“我”觉得你看它时“很近”？原来说的是　人与人之间、人与自然之间“心”的距离；人　与云之间心的距离是很近的，而人与人之间由　于彼此的不信任、缺乏沟通等，使“心”的距　离远了。　因此，可有以下立意：　“拉近心与心的　距离”“让心穿越千里沙漠”“距离未必产生　美”等。　容易出现的失误：　（１）文体不分。有的同学写成了散文、记　叙文等文体。　（２）审题失误。如“要有远大的目　标”“珍惜拥有”“把握现在”“命运掌握在　自己手中”“换个角度看问题”等，完全脱离　了原材料的意图。　４．阅读下面的文字，根据要求作文。　有几个小孩听多了关于天使的故事，一心　想当天使，于是就求助于上帝。　上帝给他们每人一个烛台，叫他们保持烛　台光亮，说只有这样才能成为天使。孩子们很　高兴，都仔仔细细地将烛台擦得很干净。　结果几天过去了，上帝一直没有来。几乎　所有的小孩都不再擦拭烛台。　一天上帝突然造访，发现只有一个被称作　“笨小孩”的孩子每天都在擦拭，其它烛台上　都蒙上了厚厚的灰尘。　结果这个笨小孩成了天使。　读了这个故事，你明白了什么道理？　请根据以上材料的寓意写一篇文章，题目　自拟，体裁不限，不少于８００字。　【思路点拨】　此题可采用由果溯因法审题。　“笨小　孩”为什么成了天使？因为他每天都在擦拭烛　台。由此可以推出：笨小孩成为天使是坚持的　结果。由此可得出最佳立意：　“坚持铸就成　功”“为理想而坚持”。另外，还可以立意为　“勤能补拙”。　（三）分层合并法　当材料中没有直接体现材料中心的句子　时，应考虑此方法。　先分析材料有几个句子，在理清句间关　系的基础上，分清层次，然后再对每一层意思　进行合并概括，然后据此立意。如下面这道文　题：　１．阅读下面材料，根据要求作文。　有人这样评价著名的苹果公司的标识（一　个右半边被干净利落地咬掉一口的苹果）：一　个完整的苹果是苹果，一个被咬掉一口的苹果　还是苹果。但是，咬掉一口的苹果却包含着更　为复杂和丰富的信息。人们看到被咬掉一口的　苹果，会积极思考，将这个看上去残缺的苹果　复原。在复原的过程中，人们会“牵一发而动　百”，不仅复原了苹果的外形，而且想到了更　深层的意义。　读这则材料，可以产生不同的联想或感　悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。　注意：①联想或感悟要与材料的寓意有　关。②立意自定，题目自拟。③不少于８００字。　④除诗歌外文体不限。　【思路点拨】　材料可分为两层：一层是一个完整的苹　果是苹果，一个被咬掉一口的苹果也是苹果。　嘲　Ｉ２Ｏ＇Ｏ。４‘高ｌ｝Ｉ）　ｌ锋兜斌骑皂路

　◎名师教你◎　第二层“但是……”着重点明了残缺苹果的　意义。从整个材料看，是对这个残缺苹果的肯　定。由此可以进行相似联想，如断臂的维纳斯　雕像，欧亨利小说的结尾艺术，史铁生、司马　迁等人的残缺人生等，可立意为“残缺也是一　种美”。也可以由自己“复原”苹果的过程　中，想到的更深层的意义为立意，如“永不满　足，不懈追求”“追求完美”等。　２．阅读下面材料，根据要求作文。　有个人买了一件珍贵的瓷器。店员用破布　将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并　在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得　这些废纸破布没有用，而且累赘，就将它们拿　出来扔掉了。结果，在回家的路上，箱子掉在　地上，瓷器摔碎了。　读这则材料，可以产生不同蓿勺联想或感　悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。　要求全面理解材料，但可以选择一个侧　面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定　文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，　不得套作，不得抄袭。　【思路点拨】　此材料审题立意的关键是理清废纸屑、　破布与珍贵的瓷器的寓意，废纸屑、破布可　喻为“成才的次要因素”“生活中不起眼的　东西”“平凡的东西”“绿叶”等，珍贵的　瓷器可喻为“成才的主要因素”“伟大的东　西”“红花”等。其次，还要理清二者的辩证　关系。由此，可立意为：　“珍视生活中的碎　屑”“珍视生活中不起眼的东西”“红花还要　绿叶衬”“伟大源于平凡的呵护”等。　容易出现的失误有：　一是审题失误。有些同学没有理清废纸　屑、破布和珍贵的瓷器的寓意以及它们的辩证　关系。如“正视负担”“虚心铸就辉煌”“部　分与整体”“透过现实深入本质”等立意都跑　题了。另外，有些同学以“细节决定成败”等　为立意论证细节的重要性，也属偏离题意。二　是论证过程缺乏辩证分析，论证欠深刻。　．　（四）多角度立意法　此方法适用于有多个写作角度的材料的审　题，但是需要强调的是多角度不是说可以随意　选择。立意角度的选择必须是在整体把握材料　中心的基础上，分清材料陈述的对象是谁，材　料中心是通过哪个事物表现出来的。如下面这　个材料：　１．两只狮子赛跑，迷失了方向，来到了一　片草地上。再也回不到熟悉的森林了。这时，　天空中传来一个声音：　“你可以变成羊。”其　中一只狮子变成了绵羊，饥不择食地吃草去　了。它先是有点抗拒和无奈，但吃着吃着，也　就习惯了。另一只狮子望了望远方。　“我是狮　子，不能吃草！”它头也不回地奔向天边，从　白天跑到黑夜，倒下了，再也没有起来。倒下　的身影，在月光下，越发显得伟岸、悲壮。　读了上面的材料，你对两只狮子的命运有　何感想？请写一篇文章。　要求：①所写内容必须在材料的寓意范　围之内；②立意自定；③文体自选（诗歌除　外）；④题目自拟；￣８ｏｏ字左右。　【思路点拨】　这是一则对比性材料，一只狮子改变了原　来的生活方式，活了下来；而另一只狮子一直　坚持不改变，结果死去了。由此可立意：　“要　学会改变”“物竟天择，适者生存”。其次，　也可以从第二只狮子的角度，扣住“越发显得　伟岸、悲壮”一句立意。第一只狮子改变了原　来的生活方式，活了下来，没有坚守自己的信　念，抛弃了尊严；而另一只狮子坚持不改变，　虽然死了，却保住了尊严，坚守了自我。由此　可立意：　“要坚守自我”“信念不可抛”“为　尊严而战”等。无论采用哪种立意，都要注意　辩证分析，不可对另一方完全否定。　２．根据下面的内容，展开联想，写一篇　Ｉ２０ｔ０。４（商巾）　ＩＣｆＪ：，Ｌａ￣Ｓ　紫