《雨霖铃》教学设计模板（通用5篇）
《雨霖铃》教学设计1
【教学目标】
1、知识与能力目标：理解词所蕴含的思想感情，并分析词的意境美；
2、过程与方法目标：掌握诗歌的诵读技巧，积累诗歌鉴赏的方法；
3、情感态度与价值观目标：感受词的魅力，体会词人别离时凄凉、哀伤的感情。
【学情分析】
本课是《柳永词两首》中的第二首，通过上节课对《望海潮》的学习，学生已经基本了解了柳永以及他的个人经历，对词的相关知识有了充分的认识。授课班级是普通校文科平行班，成绩在年级平行班中较好，但学生学习基础一般，学习方法死板。
【学法指导】
预设学法：
1、查阅资料，了解作者的生平以及创作背景。 2、把握全词感情基调，有感情的诵读课文。
3、品读课文，仔细品味语言。
即时学法：加强教师引导
【课情前置】
（1）学案批改评分
小组苹果组安卓组联想组百度组捷径组荏苒组
得分
（2）作业批改评分
小组苹果组安卓组联想组百度组捷径组荏苒组
得分
一、导入新课，明确目标
【情景设置】
介绍“雨霖铃”这个词牌，渲染氛围。
学习目标：
1、通过诵读感受本词的所传递的情感和情境，进而提高自身审美能力。
2、了解词的语言特点。 3、学习分析词的表现手法。
教学重点：
1、体会本词的意境和情景交融的表现手法。
2、体会本词所运用的虚实相生的写作手法。
教学难点：
把握婉约词的特点。
二、阅读教材、自主习标
（A级）问题一
反复朗读，把握全词的感情基调，熟读成诵。
拓展：本词的感情基调。
（A级）问题二
词中哪句话是反映中心的主旨句？
明确：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”
“多情”是指多情的人。
自古以来，多情的人都是感伤离别的，更何况是在凄清冷落的秋天时节。
三、问题探究、重点讲解 （B级）问题一
《xxx》教学设计
章节名称
学科 授课班级 授课时数
设计者 所属学校
一、教材内容分析
二、学习者特征分析
三、教学目标
【知识与技能】
通过自主学习…，学生能够…
【过程与方法】
通过合作学习…，学生能够…
【情感态度与价值观】
通过探究学习…，学生能够…
四、教法与学法
【教学方法】 主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
【学法指导】
五、教学重点与难点
【教学重点】
通过···学生能够掌握···
【教学难点】
通过···发展/提高学生···
六、教学媒体（资源）选择
学习
目标 媒体
类型 媒体内容要点 教学
作用 使用
方式 所 得 结 论 占用
时间 媒体
来源
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
七、教学过程
教学过程 活动时间 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等（具体怎么导，需简单阐述）
讲授新课
在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要知识进行讲解。
通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结方法，然后，结合实例，对方法进行详细讲解。
教案怎么写教案模板(共6篇)
教案怎么写教案模板
教案是教师备课的重要组成部分，它既指导教师教学的步骤和方法，也是保证教学质量的重要依据。为了提供一种准确的教学指导文件，教案模板的使用变得尤为重要。本文将介绍六种常见的教案模板，包括目标分析模板、任务型模板、问题解决模板、案例分析模板、讲授模板和游戏活动模板。
一、目标分析模板
一、教学目标
在这个部分，教师需要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。具体将学生在本节课中需要掌握的知识点、技能和情感态度列出。
二、教学重点
这一部分应列出具体的教学重点，以对学生学习的重点内容有明确的指导作用。
三、教学难点
这一部分应列出具体的教学难点，以对学生学习的难点进行突出强调。
四、教学方法 这一部分应列出适用的教学方法，以指导教师在教学过程中的教学策略选择。
五、教学资源
这一部分应列出教学所需的资源，如教材、多媒体设备等。
六、教学评价
这一部分应明确教学评价的方式和标准。
二、任务型模板
一、任务目标
在这个部分，教师需要明确任务目标，即学生需要完成的任务和要达到的目标。
二、任务准备
这一部分应列出学生完成任务所需的前置知识和技能，以确保学生具备完成任务的能力。
三、任务展开
这一部分应列出任务的具体步骤和活动安排，以指导学生在任务中的行为和活动。
四、任务评价
这一部分应明确任务评价的方式和标准，以评估学生在任务中的表现和学习结果。 三、问题解决模板
一、问题分析
在这个部分，教师需要分析学生在问题解决中可能遇到的问题，并对问题进行明确的定义和描述。
二、问题解决步骤
这一部分应列出解决问题的具体步骤，以指导学生在解决问题时的思考和行动。
三、问题解决策略
这一部分应列出可能适用的问题解决策略，以教导学生在解决问题时的策略选择。
四、问题评价
这一部分应明确问题评价的方式和标准，以评估学生在问题解决中的表现和学习结果。
四、案例分析模板
《小学音乐》教案教学设计及万能模板
《唱山歌》教案
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】
采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
【知识与技能】
了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
【难点】一字多音的演唱。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)新课导入
播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。”
(二)初步感知
1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?
学生自由发言;
教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?
学生自由发言;
教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习
1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;
2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句; 3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;
4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;
5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸
介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
