幼儿园绘本：蚂蚁与西瓜

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2016

1 / 4 幼儿园中班绘本：蚂蚁与西瓜

幼儿园中班绘本：蚂蚁与西瓜

温三幼凯祥园区 林思佳

一、设计意图

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

二、活动实录

（一）活动目标：

1、通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

2、培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。

3、模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。

（二）活动准备：

1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等★精品文档★

2016

2 / 4 字卡。

2、绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》

3、多媒体

4、教师自制大西瓜一个

（三）活动过程：

1、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。

师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。

师：蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）

2、引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。

师：你看到什么?

（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法

（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法

（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。

（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）

幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思

一、教学目标

1. 知识目标

• 通过本节课的学习，幼儿应该能够理解“蚂蚁和西瓜”的故事情节；

• 学会用幼儿语言表述故事大意；

• 认识并了解蚂蚁和西瓜两个寓意；

• 培养幼儿的合作意识和集体精神。

2. 能力目标

• 提高幼儿的语言表达能力；

• 培养幼儿的观察力和思考力；

• 培养幼儿的团队合作能力。

二、教学内容及方法

1. 教学内容

• 故事《蚂蚁和西瓜》；

• 蚂蚁和西瓜的寓意。

2. 教学方法

• 教师引导幼儿观察、思考，引入故事情节；

• 教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节进行感性理解；

• 教师提问、讨论、分享，帮助幼儿理解蚂蚁和西瓜的寓意；

• 通过幼儿游戏和小活动，加强幼儿的团队合作能力。 三、教学过程

1. 导入

教师问：“小朋友们，你们知道蚂蚁和西瓜的故事吗？你们喜欢吃西瓜吗？”引导幼儿思考和分享。

2. 学习故事

教师讲解故事大意，并附上一些绘本或图片，让幼儿观看。

根据故事情节，提出问题，让幼儿思考和回答：

1. 为什么蚂蚁要去搬西瓜？

2. 怎么用最简单的方式把西瓜运回蚂蚁家？

3. 蚂蚁的朋友都过来了，他们都做了什么？

4. 这个故事告诉我们什么？

3. 探讨故事寓意

教师告诉幼儿蚂蚁和西瓜两个寓意，并提出讨论：

1. 蚂蚁有什么好品质让它能搬回西瓜？

2. 为什么西瓜这么大只，还只能有蚂蚁来搬？

3. 小朋友是否能把这种品质运用到生活中？

4. 游戏小活动

幼儿分组，进行团队合作游戏。

• 游戏1：邻居便利店。

– 指定两名幼儿为店主，其余为顾客。

– 顾客可以买各种食品，店主需要收银和找零，顾客拿到找零才离开，并帮助幼儿数钱；

• 游戏2：协作搬运。 – 每组幼儿分别搬运一个重物，需要合理分配任务，协作搬运，比赛谁能先完成任务。

四、教育反思

通过本次教学，我发现小班幼儿园的孩子对幼儿绘本还有点难以理解，需要针对他们的认知思维、语言表述等方面进行多方面的辅导，慢慢提高学生的识字量和归纳整理能力。

《蚂蚁和西瓜》

教学目标：

1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。

2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。

3、能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。

教学过程：

（一）、引入课堂： （读完诗歌，我们来聊一聊）

1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大

2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象，（它们的力气确实很大。）

.3、如果我说，在动物王国里，小蚂蚁的力气最大，你们信吗 板贴

蚂蚁

4、那么，你眼中的蚂蚁是怎样的（板书“小”）

5、就是这么这么小的蚂蚁，细胳膊细腿儿的，毫不起眼，却遇上了一个——（板贴西瓜图） 这是一个怎样的西瓜呢（板书“大”）

6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。今天这节课，就让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》。（板书：和 补全课题）

二、观察环衬，发现西瓜

1、（出示图一）一群奔跑的蚂蚁。

瞧：在一个炎热的下午，一群小蚂蚁飞快地奔跑着，它们奔跑着去干什么

（请放飞你的想象，大胆地猜一猜。）

2、（生猜测中，教师出示下一幅图）

哦，原来是，有一家人在野外野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而食篮旁，还有一块西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，却留下一块西瓜——这是一块怎样的西瓜（出示下一图画）

3、观察西瓜

（1）指名说 （2）师引导：可以观察它的颜色，用上这样的句式：红殷殷

可以回味它的味道，也用上这样的句式：甜甜的 甜滋滋 甜津津

西瓜 ————

（3）多么诱人的西瓜呀，我们一起来读一读。（出示句子读一读）

西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！

西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！

（4）：观察小蚂蚁

小班教案小班绘本阅读《蚂蚁和西瓜》

一、故事梗概

《蚂蚁和西瓜》是一部儿童绘本，讲述了一只蚂蚁和一个农民之间的故事。农民发现自家的西瓜被蚂蚁啃了一些，很生气地想要杀掉蚂蚁。但是，聪明的蚂蚁却劝说农民不要杀它们，它们只是需要食物而已。最后，农民不仅没有杀掉蚂蚁，还给它们送来了一些丰富的食物。

二、教学目标

1. 学生能够了解蚂蚁是一种小动物，它们有自己的生存需要。

2. 学生能够理解农民对失去西瓜的情感，能够体会到当自己的东西被别人破坏时的感受。

3. 学生能够理解并倡导爱护小动物，尊重动物生命的观念。

三、教学内容

1. 游戏：模拟动物生存环境

准备一张大型纸张，上面画出若干方法。学生们需要模拟出不同环境下动物的生存方式。教师可以根据教学的内容，将不同环境的生存方式列出来：

• 水中：泳、漂、浮、潜、吸氧

• 陆地：跳、跑、爬、飞、钻、吃、睡

• 树上：跳、爬、飞、吃、睡

• 下水道：钻、爬、翻、觅食、休息

2. 阅读绘本《蚂蚁和西瓜》

教师可以逐段让学生们读，也可以进行整体阅读。阅读过程中，可以留意绘本中描写蚂蚁的特征、蚂蚁和农民之间的对话、蚂蚁劝说农民的表情等细节。 3. 讲解和分析

教师可以和学生合作分析绘本中的内容，让学生们将绘本里的事件串联起来，明确故事的主题是什么。同时，也要让学生们将自己的理解和想法分享出来。

4. 小结和反思

教师可以让学生们在小组内回答以下问题：

1. 故事中蚂蚁的目的是什么？

2. 农民的反应有哪些？

3. 教师要引导学生们思考，如果他们是蚂蚁，会如何解决自己的问题？

4. 学生对整个故事的看法及体会是什么？

四、教学方法

1. 游戏：通过模拟动物在不同环境下的生存方式来激发学生们的兴趣。

2. 阅读绘本：引导学生们学习绘本阅读技巧，从而激发他们的想象力和思维能力。

3. 讲解和分析：开展互动讨论，促进学生们形成正确的认知和态度。

4. 小结和反思：通过小组活动的方式，总结教学内容，及时纠正问题。