一个人的遭遇阅读答案

一个人的遭遇阅读答案

【篇一：课时作业5一个人的遭遇】

内训练

（一）基础知识

1.下列各组词语中，加点字的读音各不相同的一组是（ ）

a.强迫 ．

b.折本 ．

c.和泥 ．

d.面糊 ．

【答案】c

2.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

a.立意

b.求实

c.行迹

d.淹没

【答案】b

【解析】人情事故——人情世故

3．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是( ) 标新立异 实事求是 形迹可疑 湮没无闻 黯淡 世故 国事 精心 暗淡无光 人情事故 共商国是 漫不经心 倔强 ．折腾 ．和亲 ．糊墙 ． 强词夺理 ．令人折服 ．曲高和寡 ．糊上裂缝 ． 强行突破 ．损兵折将 ．面里和糖 ．辣椒糊子 ．

a．奥巴马政府曾暗示，希望裁减伊拉克驻军人数，缩减昂贵的武器计划。这其中就包括f－22“猛禽”战斗机。此次“猛禽”战斗机坠机事件，无疑令其灰暗前景变得更加扑朔．．迷离。 ．．

b．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。 ．．．．

c．小李平时就喜欢舞文弄墨，加上这几年工作之余坚持不懈的练笔、投稿，成了全县．．．．

有名的笔杆子。

d．战士武文斌在抗震救灾一线因劳累过度献出了年轻的生命，他年逾六十的父亲武中林老人对儿子的牺牲痛心疾首，几度晕厥，但他仍表示最大的心愿是“留下来，把儿子没有．．．．

干完的活儿干完”。 【答案】 a

【解析】 a．扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难以辨别。b.在劫难逃：表示命中注定要遭受祸害，不能逃脱，比喻坏事情要发生。与语境不合。c.舞文弄墨：指玩弄文字技巧或者歪曲法律条文作弊。与语意不合。d.痛心疾首：形容痛恨到极点。与语意不合。

4．下列句子中标点符号使用无误的一项是 ( )

a．孔子被封为“大成至圣文宣王”、孟子被称作“亚圣”、秦始皇被捧为“千古一帝”：历史人物被尊崇的程度其实往往就是被歪曲的程度。

b．天空有两个最明亮的天体(金色的太阳和银色的月亮)，虽然月光不过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月色更能挑动人们如诗如画的情怀。

c．记忆中故乡那大片大片的油菜花被孙犁写得亮丽夺目、诗意盎然：每当油菜花盛开的季节，“春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。”

d．《静静的顿河》的作者肖洛霍夫的墓地(他是1984年在故乡克鲁齐林诺村去世的)在顿河岸边，那是一块没有镌刻任何文字、未经雕琢的巨石，正对着“静静的顿河”。

【答案】 d

【解析】 a．顿号均改逗号；b.括号改破折号：c.顿号改逗号，句号应在引号外。

5．下列各句中，没有语病的一句是 ( )

a．新能源以及可再生能源的研制与开发，将越来越提到各国的议事日程上，因为它关系到人类走出人口剧增、环境恶化和未来发展的重要出路。

b．教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额的费用。

c．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显忽视。

d．我们的乒乓球运动三十年来长盛不衰，不论是男女项目、团体项目还是各个单项，都处于世界领先地位。

【答案】 c

【解析】 a项“走出”后缺少宾语“的困境”。b项“结构混乱”，“借口??”与“以??为名”两种句式杂糅，应保留其中的一种。d项几个项目互相交叉，属逻辑混乱。 （二）课内阅读

阅读下面一段文字，完成后面的问题。

他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说：“在前线牺牲了。“那么妈妈呢?””“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得……”“你在

这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。“那你夜里睡在哪儿呢?””“走到哪儿，睡到哪儿。”

这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗?他几乎无声地问：“谁?”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。”

天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久，等你来找我!”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖……

女主人给他在盘子里倒了莱汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，瞎，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！

6．孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹了一口气”这类成人的神态动作，意在表现什么?

【答案】这样写，意在表现战争孤儿流浪漂泊，过早接触人世痛苦的境况。

7．为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”?

【答案】因为“我”决定领养孤儿凡尼亚。

8．索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么?为什么要这样做?

【答案】靠的是善意的谎言，这是因为想让这个可怜的孤儿真正地把自己当做父亲。 9．“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来?‘他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处?

【答案】运用比喻手法，生动形象地描绘了孩子在听到“我是你的爸爸”后的表现，表现了战争给人造成的伤害，震撼人心。

10．凡尼亚理解索科洛夫的房东女主人为什么哭吗?为什么?

【答案】不理解。因为凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情与怜悯，所以他不理解。

11．选出对文中理解正确的两项( )

a．小说采用第二人称叙述的方式，叙述语言体现了强烈的个性色彩。

b．《一个人的遭遇》是节选，小说用的是口述式，与常见的“口述实录”不同。作者是受 到一位老兵故事的启发而创作的，从某种意义上说，有纪实小说的味道。

c．《一个人的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤。

d．索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是伤感的，然而又流露出逆来顺受、几近麻木的心情。

e．领养凡尼亚这一部分写得不够细，因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。

【答案】c d

【解析】a．第一人称；b.与常见的“口述实录”相近；e．写得特别细

二、能力提升

午后的故事

“站住！放下你的刀！”

突然，又一声炸雷在大街上炸响，震得两旁的人墙悸动一下，人墙上的一双双眼睛齐刷刷地循声望去。

一个老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面拦住狂奔叫骂的壮汉。

壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光犹如一条吐着毒芯的长蛇。

“站住！放下你的刀。”老人又大吼一声，声若洪钟。

壮汉这次听到了，他一愣怔停下来，狐疑地瞅一眼老人。

老人像挺立的一颗松拦住他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐芯。 “让开！我要杀林三，不关你的事。”老人岿然不动，威严地吼道：“放下你的刀！”

壮汉声嘶力竭地叫道：“你让开！不让开我先杀了你再去杀林三。”

老人说：“放下你的刀！我不会让你走过去，除非我倒下。你听着，要是死我已经死过三次了。小鬼子的子弹从我前胸穿过后背钻出，我没有死；红卫兵把我踹下高台，昏迷了三天我没有死；歹徒的刀从我胸前刺进去，鲜血躺了一地我还是没有死。这三次我都没有死，难道还怕再有一次吗？”壮汉无望地说：“不，你让开。”

老人说：“放下你的刀！我是一个失去儿子的父亲，我不能再让一个父亲失去儿子。” 听到老人这句悲凉的话语，街道两旁的人墙又一阵悸动，像一阵寒风贴着人墙刮过，人们的心都不住地颤抖着。人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上仿佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠子流出一堆，一个鲜活的生命在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了。

“放下你的刀！”老人又高声吼道。

【篇二：苏教版必修二《一个人的遭遇》练习题】

txt>一、给加点的字注音。

狙击（ ） 瓦砾（ ） 嗜好（ ） 一撮盐（ ） 胡诌（ ） 塞车（ ） 塞责（ ） 边塞（ ） 活塞（） 堵塞（ ）

二、选词填空。

1、 等到我心松开了，血在耳朵里（冲击、撞击）的时候，就想起我的伊林娜……

2、 ……她那颗女人的心当时就（预感、预料）到，我跟她再也不能在这个世界上见面了。

3、 一道电流（穿透、刺透）我的身体，我忽然产生一种不祥的预感。

4、 他又把自己的小脸蛋，（靠在、贴在）我那没有刮过的腮帮上，好像粘住了一样。

5、 ……只是我的心（震动、震荡）的厉害，得换一个活塞了……

三、根据索科洛夫的遭遇，在圆圈内填上恰当的文字。

四、理解文句：

1、 夜里醒来，我常常做着老头儿的梦想：等到战争一结束，我就给儿子娶个媳妇，自己就 住在小夫妻那儿，干干木匠活，抱抱孙子。

2、 我在远离故乡的德国土地上，埋葬了自己最后的和希望。

3、 他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖

刻地叫了起来，叫得连车厢都震动了……

4、 女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下泪来。

5、 夜里，他睡熟了，我一会儿摸摸他的身体，一会儿闻闻他的头发，我的心就轻松了，变

软了，要不它简直要被忧伤压得像石头一样了…….

五、思考：

1、 索科洛夫在叙述自己的遭遇时，为什么他的心会“收缩和绞痛的那么厉害，眼睛里简直

一片漆黑”？为什么会想到“我怕有一天会在睡着的时候死去，把我的小儿子吓坏”？粉才能他会“差不多天天夜里梦见死去的亲人”，“整个枕头总是给泪水浸透了”？

2、 在文末作者“我”的叙述中，为什么说不能让孩子看到男人的眼泪？作者在这里表达的

是一种什么样的感情呢？

3、如何看待人类的战争？

【篇三：[原创]苏教版语文必修二《课时#8226;周测#8226;月考》参考答案：《一个人的遭遇》)】

5． 一个人的遭遇（节选）

3． ①侅为骇 ②阑为斓 ③圹为犷

4．（1）埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。

（2）胡乱编造（言辞）。

（3）授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。

（4）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。