九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课第1框中国担当作业课件

1 中国担当教案

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感:树立全球观念,培养世界眼光,增强大国责任意识。

能力目标

提高对问题的分析和判断能力,增强对世界和平与发展趋势的探索能力,提高运用多种方式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能力。

知识目标

认识我国爱好和平、负责任的大国形象;知道中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。

【教学重点、难点】

教学重点:

认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的大国。

突破方法:

分析时政热点,使学生从课堂走进生活,在生活中发现、总结、感悟、升华。通过分析真实的国际事件,见证一桩桩中国行动,感受中国担当,进而增强大国责任意识,树立全球观念。

教学难点:

理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。

突破方法

分组探究与课堂展示相结合,由学生合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机而贡献的“中国方案”,并在课堂上展示探究成果,分享自己的见解与感悟,既培养了学生自主学习的能力、收集资料的能力,也使学生深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。

【教法与学法导航】

教法

情境教学法、时政分析法、分组探究法。

学法

自主学习、合作探究、总结归纳。

【教学准备】

教师准备:

收集教学资源,制作多媒体课件。

学生准备

2 自主预习教材;小组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国方案”;分组探究中国方案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进行展示。

【教学过程】

一、导入新课

多媒体展示:(变革世界,中国担当》视频片段。

提问:1.你认为一个有担当的人应该具备哪些特征?

2.一个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。

教师总结:从支援西非对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和行动,再到全方位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题面前,都活跃着中国人的身影,中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作用。这节课让我们一起走进世界舞台上的中国，共同感受中国担当。

word 1 / 6 4.1 中国的机遇与挑战

一、选择题

1、从某某G20峰会、“一带一路”国际合作高峰论坛到某某上合组织峰会,主席围绕全球经济治理所提出来的一系列主X，赢得世界喝彩。这表明（ ）

2、成绩属于过去，未来仍待创造。中国的未来将会更美好,但是前面的道路依然漫长,走在发展的道路上，机遇与挑战并存。下列属于我国面临的新的发展契机的是（ ）

①百业俱兴,政通人和 ②和平、发展、合作、共赢的时代潮流 ③劳动力成本上升 ④综合国力不断提升

A.①②③ B.①②④C.②③④D.①③④

3、中国高铁已经成为中国制造最具有全球影响力的代表之一，它是“中国智造”和“中国创造”的最佳诠释。这说明（ ）

①只有创新，企业才能更好“走出去”②只有高铁能自主创新 ③“中国制造”必须向“中国智造”转变 ④中国已经成为全球科技创新最强的国家

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

4、产业升级是中国制造业的必经之路，智能制造将贯穿整个过程。“中国制造”向“中国智造”转变的基础有（ ）

C.中国已在资金人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累

5、借助中缅经济走廊的东风，中国和缅甸的双向交流不断强化，两国在畜牧、农业、制造、矿业、word 2 / 6 石油天然气、电力和旅游等领域的合作进一步深化，经商贸易环境不断改善。这体现了（ ）

①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境 ②我国积极参与国际合作 ③我国在国际舞台上起决定性作用 ④中国在国际合作各个领域获得更大发展空间

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

6、“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。我国通过“一带一路”援助周边国家，同时促进自身经济转型。这说明（ ）

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与世界紧密相连

备课时间 授课时间

课题范围 第三课 与世界紧密相连

主备 成员

标题 第一框 中国担当

教学目标 知识目标了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧。

能力目标理解贡献“中国智慧”说明了什么。

情感态度与价值观目标明确中国在世界所扮演的重要角色，既要尽力而为，又要量力而行。

教学重点 1.中国的积极作为。

2．担当有智慧。

教学难点 共商共建共享发展理念。

课时安排 2课时 教具准备

教学过程 个性设计

第二单元 世界舞台上的中国

人类命运休戚与共,

中国与世界紧密相连。

和平发展,是我们的追求;

积极作为,是我们的担当。

中国正以负责任的大国形象屹立在东方。

和而不同,古老的智慧在闪光;

共赢共享,现代的理念在实践。

中国与世界共担风雨,同享美好。

未来的中国,将如何前行?

活跃在世界舞台上的中国,会给世界带来怎样的影响?

第三课 与世界紧密相连

中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界的稳定与发展发挥更加重要的作用。中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定也离 最新中小学教育资源

不开中国。

第一框 中国担当

一、积极有作为

P28活动：你眼中的中国担当是怎样的？

（详见第一题）

P29活动：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？

（p31 N2）

事不避难，勇于担当。作为一个负责任的大国，中国 努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力 于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

1.中国担当的表现有哪些？（p29--31 ①--④）

①面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国积极主动地承担起相应的责任。

②中国全方位参与全球治理,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。

在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域,都活跃着中国人的身影。

中国担当教案

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感:树立全球观念,培养世界眼光,增强大国责任意识。

能力目标

提高对问题的分析和判断能力,增强对世界和平与发展趋势的探索能力,提高运用多种方式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能力。

知识目标

认识我国爱好和平、负责任的大国形象;知道中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。

【教学重点、难点】

教学重点:

认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的大国。

突破方法:

分析时政热点,使学生从课堂走进生活,在生活中发现、总结、感悟、升华。通过分析真实的国际事件,见证一桩桩中国行动,感受中国担当,进而增强大国责任意识,树立全球观念。

教学难点:

理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。

突破方法

分组探究与课堂展示相结合,由学生合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机而贡献的“中国方案”,并在课堂上展示探究成果,分享自己的见解与感悟,既培养了学生自主学习的能力、收集资料的能力,也使学生深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。

【教法与学法导航】

教法

情境教学法、时政分析法、分组探究法。

学法

自主学习、合作探究、总结归纳。

【教学准备】

教师准备:

收集教学资源,制作多媒体课件。

学生准备

自主预习教材;小组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国方案”;分组探究中国方案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进行展示。

【教学过程】

一、导入新课

多媒体展示:(变革世界,中国担当》视频片段。

提问:1.你认为一个有担当的人应该具备哪些特征?

2.一个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。

教师总结:从支援西非对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和行动,再到全方位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题面前,都活跃着中国人的身影,中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作用。这节课让我们一起走进世界舞台上的中国，共同感受中国担当。