小学英语三年级上册Recycle 2

人教版（PEP）英语五年级上册《Recycle 2》教案

一. 教材分析

《Recycle 2》是人教版（PEP）英语五年级上册的一个单元，主要围绕着日常生活中的动词短语展开。本单元的话题贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣和参与。教材通过不同的任务和活动，帮助学生进一步巩固和运用已学的动词短语，提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，学生在实际运用英语进行交流时，还存在着动词短语使用不准确的问题。因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确使用动词短语，提高学生的语言运用能力。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，掌握本单元的动词短语。

2. 能力目标：学生能够在实际情景中正确运用动词短语，进行简单的交流。

3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

四. 教学重难点

1. 重点：本单元的生词和重点句子，以及动词短语的运用。

2. 难点：动词短语在不同情景中的正确使用。

五. 教学方法

采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。通过创设真实的生活情境，引导学生参与各种任务型活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。同时，分组合作学习法能够培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。

六. 教学准备

1. 教师准备：备好教案、课件和教学道具。

2. 学生准备：预习本单元的生词和句子，准备好参与课堂活动。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 利用歌曲、游戏等趣味性活动，引导学生进入英语学习氛围。

2. 呈现（10分钟）

通过课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读，确保学生能够正确发音。

3. 操练（15分钟）

设计各种任务型活动，如：小组竞赛、角色扮演等，让学生在实际情景中运用动词短语。

4. 巩固（10分钟）

通过练习题、小游戏等方式，巩固学生对本单元动词短语的掌握。

PEP人教版2018年三年级英语上册教案

1

Recycle 2

教学目标与要求：

1. 复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。

3. 巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。

第一课时

一． 教学内容与分析:

Read aloud

本部分呈现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

二．课前准备：

1． 小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。

2． 教师准备4-6单元的图片和词卡

3． 教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。

4． 教学录音器材

三． 教学步骤

1． 热身/复习 (Warm-up/Revision)

(1) 师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。

（2）教师出示词卡，让学生认读。

2． 新课展示 (Presentation)

（1）呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like

a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it.

Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词)

（2）故事呈现

Recycle 1

第二课时 教学设计

一、教学设计思路

教师播放歌曲“Colors”，激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。

二、教学目标

（一）知识

复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。

（二）能力

1.复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。

2.能听懂，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。

（三）情感

怀着愉悦的心情来学习，学习也会变得简单和快乐，要学着用发现美的眼睛去看待我们周围的世界， 其实生活很美好。

三、教学难点

Let’s act 部分的故事情节的理解。

四、教学媒体

1.教师准备一张chant and find 和Chant and find部分的挂图

2.教师准备各种颜色的蜡笔。

3.教师准备常见文件：铅笔，尺子，书包，书，铅笔盒，削铅笔刀，橡皮，蜡笔和钢笔等的图片。

4.教师准备7张和书上一样的小丑图。

5.电脑，录音机，磁带，投影仪。

6.教师准备一张可爱娃娃的挂图。

7.教师准备一本小红书，一本大蓝书。

五、教学过程

1.导入 （1）教师播放“Colors”这首歌，让学生跟唱。教师让学生说出歌曲中出现的颜色。

（2）问候一条龙。教师从学生中挑选一名学生，和他（她）一起相互问候。

T: Hi/Hello/Good morning.

S: Hi/Hello/Good morning.

T: How are you?

S: I’m fine.//Fine, thank you. And you?

T: …

接下来的时间由这名学生来选择跟他（她）对话的学生，对话的内容主要是前三单元学得问候语。问候依次进行。

（3）考考你的记忆力

教师手中拿着5-6根不同颜色的蜡笔，展示给学生们看。给他们30秒的时间进行记忆，然后把其中的一根藏起来，询问学生：Which one is missing? 给回答正确的学生一个小奖品。游戏继续进行过程中，教师可以根据学生的表现情况，增加手中蜡笔的数量。该游戏进行五次后，转入下一个环节。

新人教PEP版小学三年级英语下册Recycle 2教案

Period 2 Go up the ladders.Go down the snakes.

Look and write.Sing a song.

本课是第二个复习单元的第二课时。本课时的教学内容为“Go up the ladders.Go down the snakes.”“Look and

write.”“Sing a song.”。Go up the ladders.Go down the

snakes.环节通过“扔骰子爬楼梯”的活动将一至六单元的知识点串联起来，检验学生的知识掌握情况及运用能力。Look

and write.环节呈现了乱序字母及图片，要求学生将字母按照正确的顺序排列并在四线三格中写一写。本环节复习了元音字母a、i、e、u。Sing a song环节呈现的是一首短元音歌Short

vowel song，教材只重点展示了元音字母a的歌词，旨在让学生通过唱一唱、替换练习回顾元音字母的短音发音规律。

知识目标

1．能重点巩固四至六单元的词汇，同时复习一至三单元的部分词汇；

2．能熟练掌握一至六单元的核心句型，并能在具体情景中灵活运用；

3．能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音；

4．能够演唱歌谣Short vowel song； 5．能够在教师的指导下，完成相关练习。

学科素养目标

培养学生用英语演唱的能力和综合运用知识的能力。

教学重难点

1．能重点巩固四至六单元的词汇，同时复习一至三单元的部分词汇；

2．能熟练掌握一至六单元的核心句型，并能在具体情景中灵活运用；

3．能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音。

老师借助小游戏、播放歌曲、自编歌谣等方式帮助学生复习第四到六单元的核心词汇；通过“扔骰子爬楼梯”的活动以及小组合作、师生互动的方式，反复操练核心句型；教师带领学生通过语音例词、歌曲等方式回顾所学发音，再完成相应活动、学唱歌曲、做替换练习等，帮助学生掌握元音字母在单词中的短音发音。