精神分析简介及基本理论
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精神分析简介及基本理论
精神分析亦称心理分析,是现代西方心理学的主要流派之一。精神分析有两方面含义:一方面指神经病治疗的技术,另一方面指有关潜意识的心理学说。主要因其第二方面的含义,精神分析给传统心理学带来了巨大冲击,成为心理学三大势力之一。因此,在论及当代社会心理的主要理论时,如果不考虑精神分析的影响,就不可能理解当代社会心理学的整个面貌及其特征。
精神分析学是由弗洛伊德一手创建的。为了有别于后来在美国形成的新精神分析,弗洛伊德的精神分析又称为经典精神分析,前者则又称为精神分析社会文化学派。
精神分析的思想渊源和历史背景
弗洛伊德的生平
弗洛伊德(Freud,S.)是本世纪最杰出的思想家、心理学家之一,1856年生于摩莱维亚的小城弗莱堡。其父雅克布是一个羊毛商,有10个孩子。弗洛伊德是父亲的第三任妻子所生的8个孩子中的长子。长期报导记载的弗洛伊德的出生日是5月6日,但在1968年人们检查弗莱堡的城志时发现,弗洛伊德的出生日应该是3月6日。据巴尔玛丽(Balmary, M.)推测,弗洛伊德的父母把其出生日报告为5月6日而非3月6日,是想掩盖其母亲结婚时就已经怀孕了的事实。弗洛伊德出生时已经有一个与他母亲同龄的同父异母的哥哥和一个比他大的侄子,其时,父亲已经40岁,并且做了祖父,母亲却只有20岁。弗洛伊德无疑是最受母亲宠爱的孩子,与母亲之间有着一种强烈的、亲密的、良好的亲情。
弗洛伊德4岁时,全家迁居维也纳。弗洛伊德一直是一位聪颖的学生,9岁进中学,17岁时毕业,继而进入维也纳大学医学院学习,花了8年的时间于1881年获得医学学位。在校期间聆听了布伦塔诺的哲学讲座,并深受影响。弗洛伊德自己认为,在学医期间对他影响最大的一个人是布吕克,并和他的弟子布洛伊尔相识。布洛伊尔除了客串布伦塔诺的家庭医生外,于1880年开始对安娜O.进行治疗。弗洛伊德正是从布洛伊尔身上了解到病人安娜O.小姐的治疗,才从根本上开始了精神分析的创建历程。(安娜O.的治疗是精神分析史上很重要的一个案例,布洛伊尔对其采用催眠法治疗。希望大家会后自己找到这个资料阅读一下。)
弗洛伊德在1885年10月到1886年2月,一直跟随巴黎的沙可(Charcot,J-M,1825-1893)学习。沙可关于潜意识观念能够引起躯体症状的猜想,在弗洛伊德随后的研究中占据重要的地位。
弗洛伊德于1889年访问了南锡学派的李厄保(Liébeault, A.1823-1904)和图画心理课题组理论学习资料 伯恩海姆(Bernheim, H.1840-1919)。南锡学派用催眠术治疗病人,发现所有的人都有受暗示性,只是有些人的暗示性比别人强一些,而高暗示性比低暗示性的人更容易接受催眠。在催眠过程中,只要高暗示性的病人相信什么能改变他们的症状,它通常都能起到这们的作用。弗洛伊德还从南锡学派了解到,尽管病人倾向于忘掉催眠状态中的体验,但如果鼓励病人去回忆,这类记忆是能恢复的。这一观察对于精神分析的产生将是非常重要的。
但是随着弗洛伊德工作的深入,他发现不是对任何人都一律可以诱发催眠的,而且治疗效果也不稳定。另外,有一些女病人在催眠治疗中对他产生了性的依恋,弗洛伊德对此非常厌恶。后来,在临床应用中,弗洛伊德发现,他甚至不用接触到病人,只是简单地鼓励病人自由地讲出浮现在他们脑海里的东西,也同样能达到类似催眠的效果。由此,诞生了自由联想的方法。精神分析技术就这样开始了。这正是为何弗洛伊德宣称真正的精神分析恰恰始于催眠术被抛弃之时。自由联想虽然所瞥见的只是潜意识的片断,但精神分析学家可以从这些片断中确定一个人的潜意识心灵的结构和性质。
它实质上就是病人在解除了意识的指向或稽查的束缚的情况下,向分析者全盘托出他心理的一切想法。
刘永红
2007-10-24