实验七：指针的应用
【实验目的】
1．掌握指针和指针变量,内存单元和地址、变量与地址、数组与地址的关系；
2．掌握指针变量的定义和初始化,指针变量的引用方式；
3．能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；
【实验内容】
1．填空题
输入一个字符串，将其中的大写字母转换成小写字母，然后输出
本程序主要是比较scanf()输入和gets()输入的区别
#include
void main()
{ char s[20];
char *p=s;
scanf(“%s”,p); /*注意用scanf()输入和gets()输入的区别*/
while( 1 )
{
if( 2 ) *p=*p+ (‘a’-‘A’);
p++ ;
}
puts ( 3 );
}
答案：
1、*p!=’\0’
2、(*p>='A')&&(*p<='Z')
3、s
运行结果：
输入：Program
输出：program
输入：This is Program
输出：this
提示： scanf ()输入时遇到空格认为字符串结束，用gets()输入时只有遇到回车才认为字符串结束。如键入any boy并回车，则
scanf (“%s”,s)的结果为：
a n y \0
gets (s)的结果为：
a n y b o y
\0
2。补充程序题
输入15个整数存入一维数组，再按逆序重新调整该数组中元素的顺序然后再输出。下面给出部分程序的内容，请将程序补充完整，然后上机调试。
部分程序清单如下：
#include
void main()
{ int a[15],*p1,*p2,x;
for(p1=a;p1
scanf("%d",p1);
for(p1=a,p2=a+14;p1
{ x=*p1;
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C语言程序设计（第2版）课后习题答案
第一章
1.请参照本章例题，编写一个C程序，输出以下信息：
**************************
Very good!
**************************
解：
#include
void main()
{
printf("**************************");
printf("\n");
printf("Very good!\n");
printf("\n");
printf("**************************");
}
2.编写一个C程序，输入a、b、c三个值，输出其中最大值。
解：
#include
void main()
{
int a,b,c,max;
printf("请输入三个数a,b,c:\n");
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
max=a;
if(max
if(max
printf("最大数为: %d",max);
}
第二章
1.假如我国国民生产总值的年增长率为10%，计算10年后我国国民生产总值与现在相比增长多少百分比。计算公式为P=(1+r)^n，r为年增长率；n为年数；P为与现在相比的百分比。
解：
#include
#include
void main()
{
double P, r=0.1, n=10;
P=pow((1+r), n);
printf("%lf\n", P);
}
3.请编程序将"China"译成密码，译码规律是用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。例如，字母"A"后面第4个字母是"E"， "E"代替"A"。因此，"China"应译为"Glmre"。请编一word专业资料-可复制编辑-欢迎下载
《C语言程序设计》教案
教案一：《C语言程序设计》入门教学
一、教学目标：
1.了解C语言的基础知识和程序设计的基本原理；
2.掌握C语言的基本语法和常见的数据类型；
3.通过编写简单的C语言程序，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
二、教学内容：
1.第一章：C语言概述
1.1C语言的发展历程；
1.2C语言的特点和应用领域；
1.3C语言的编译过程；
1.4编写第一个C语言程序。
2.第二章：C语言程序结构
2.1C语言程序的基本结构；
2.2注释和预处理指令；
2.3 main函数的定义和调用；
2.4C语言程序的编译和运行。
3.第三章：数据类型和变量 3.1基本数据类型的介绍和使用；
3.2常量和变量的定义；
3.3变量的赋值和运算；
3.4数据类型转换和类型检查。
4.第四章：运算符和表达式
4.1算术运算符和表达式；
4.2关系运算符和表达式；
4.3逻辑运算符和表达式；
4.4条件运算符和表达式。
5.第五章：控制语句
5.1顺序结构；
5.2 分支结构（if语句、switch语句）；
5.3 循环结构（while语句、do-while语句、for语句）；
5.4 跳转语句（break语句、continue语句、goto语句）。
6.第六章：函数和递归
6.1函数的定义和调用；
6.2函数的参数和返回值；
6.3递归函数的设计和实现；
6.4标准库函数的使用。 三、教学方法：
1.理论与实践相结合，讲解C语言的基本概念和语法规则，并通过编写代码实例进行实践；
2.设置练习题目，帮助学生巩固所学知识；
3.针对学生的不同程度，采用个别指导、小组合作等方式进行教学。
四、教学评估：
1.课堂练习：通过解答问题、编写代码等方式，检测学生对知识点的理解和掌握情况；
2.课后作业：布置练习题目，要求学生独立完成，并对学生的作业进行批改和评价；
3.期末考试：采用笔试形式，考察学生对整个课程的掌握程度。
C语言程序设计教程(电子教
案)
目录
•课程介绍与目标
•C语言基础知识
•控制结构
•数组与字符串
•函数与模块化设计
目录
•指针与动态内存管理
•文件操作与数据处理
•综合案例分析与实战演练
课程介绍与目标01C语言的历史与发展
介绍C语言的起源、发展和应用领域。
C语言的特点与优势
阐述C语言高效、灵活、可移植等特点以及在系统级编程和嵌入式开发等领域的优势。
C语言编程环境
介绍常用的C语言编程环境，如Visual Studio、Code:Blocks等，以及如何在这些环境中编
写、编译和运行C
程序。C语言概述03
通过学习，学生应熟练掌握C语言的基本
数据类型、运算符、控制结构等语法元素，
以及函数、指针等高级特性。掌握C语言的基本语法和编程技巧
学生应具备独立分析、解决问题的能力，
能够运用所学知识解决实际编程问题。具备独立解决问题的能力
强调编程规范、代码可读性和可维护性，
培养学生良好的编程习惯。
培养良好的编程习惯课程目标与要求《C程序设计语言》（K&R）或其
他经典C语言教材。教材
推荐一些经典的C语言编程书籍、
在线教程和编程练习网站，如《C
PrimerPlus》、《C陷阱与缺陷》
等。
参考资料教材与参考资料
C语言基础知识02
数据类型
C语言提供多种数据类型，包括整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等。
变量定义
使用类型说明符定义变量，例如`int
a;`定义了一个整型变量a。
变量初始化
在定义变量的同时可以进行初始化，例如`int a = 10;`定义了一个初始值为10的整型变量a。
变量作用域
变量的作用域指的是变量在程序中的有效范围，包括局部变量和全局变量。数据类型与变量
用于进行基本的数学运算，如加（+）、
减（-）、乘（*）、除（/
）等。算术运算符
用于比较两个值的大小关系，如等于
（==）、不等于（!=）、大于（>）、
小于（<）等。关系运算符
用于进行逻辑运算，如逻辑与（&&）、
逻辑或（||）、逻辑非（!）等。逻辑运算符
