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关于农村生态环境保护措施的思考
作者：李 飞
来源：《商情》2010年第27期
[摘要]农村生态环境的保护是关系农村经济和社会发展的大事。笔者认为保护农村生态环境,应该采取以下9个方面的措施:把农村环境建设提到领导的重要议程;保护农村自然生态;进行农村生态修复;强化农业水利建设;控制农村工业和农业面源污染;实行农村能源节约与开发;保护农村饮用水源地;治理农村生活污染;防治畜禽和水产养殖污染。
[关键词]农村生态环境 保护 措施 思考
农村生态环境的保护是关系农村经济和社会发展的大事,直接影响当代人民的生活环境,影响子孙后代的健康,更是我们每个人的责任和义务。笔者认为保护农村生态环境,应该采取以下9个方面的措施。
一、把农村环境建设提到领导的重要议程
应坚持“一把手”亲自抓、负总责的原则,把农村环境建设列入工作日程,各乡、村应有近远期建设规划。科学规划,促进农村经济和环境的协调发展。党政一把手应该把改善环境纳入衡量政绩的标准,政府要像重视城市基础设施建设一样支持农村基础设施,要将农村的规划建设纳入本部门的工作内容,有计划安排一定比例的农村基础设施建设资金,应下力气组织专门班子及早安排一些水利、电力、交通、环保和资源开发项目。要利用各种手段普及相关科学和法律知识,提高广大农民自我保护和维权意识,充分发挥群众在保护农村环境中的重要作用。农村环境问题涉及领域较广,历史欠帐多,所面临的矛盾和问题复杂,需要全社会、各方面的参与和配合,全力实施水环境整治工作。细化对水环境整治工作的规划和相关政策措施,全面提高企业污水达标排放率,控制农业面源污染,全面实施农村生活污水处理工作,完善农村生活垃圾收集管理机制。加快解决目前比较突出的村庄规划、道路建设、饮水安全、污水排放、粪便无害化处理、人畜禽分离、推广沼气使用清洁能源等问题。
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生态环境保护
摘要：随着我国经济的高速发展，环境问题的日益严峻，人们对环境保护也越来越关注，本文主要从当前我国环境保护现状以及其重要性出发，分析了产生环境问题的原因，并对如何解决环境问题阐述了笔者的观点。
关键字： 生态环境，应对措施，严峻形势
在我国近20年的发展过程中，集中体现了发达国家近百年出现的环境问题，并且生态环境问题呈现结构型、压缩型以及复合型发展态势。生态环境污染不仅仅给社会带来非常巨大的经济损失，而且会危害人民群众的身体健康、社会稳定乃至人类后代的生存发展。在未来的15年内，我国的人口还将持续增加，经济总量也会翻倍增长，面对资源消耗也将持续的增长，同时带来的生态环境压力也越来越大。因此，我国必须将生态环境保护问题摆在一个战略高度位置。加强生态环境保护是我国落实了科学发展观的重要措施之一，是建设全面小康生活的内在要求，是坚持执政为民的重要举措，同时还是构建和谐社会的重要有力保证。加强生态环境保护，有利于促进我国经济增长及经济结构的调整，更快更好的实现经济的发展。有利于保证人们群众的身体健康，提高生活质量。同时还可以为子孙后代留下一个良好的生活生态环境与发展空间。因此，我国必须加大生态环境保护力度，重视生态环境保护工作，集中精力整理解决好生态环境问题。
一 我国生态环境保护工作的现状分析
（一） 经济发展与生态环境保护之间的矛盾
随着我国经济的快速发展、各种项目突飞猛进的引入，虽然在生态环境保护力度不断加大，生态环保工作取得重要进展，但在取得经济效益的同时也不可避免的对生态环境造成一些影响，带来了生态环境污染等一系列问题，出现一些影响可持续发展和损害群众健康的突出生态环境问题。
众所周知，生态环境污染问题是目前我国比较关注的社会问题之一，生态环境污染问题也越来越受到重视了。而项目建设的同时，造成的空气的污染、沿海江河水系的污染、水土流失、荒漠化、沙尘暴等等生态环境问题。噪声扰民、水2
保护生态环境 倡导低碳生活
以前，我们的生活环境是美好的，空气是清新的，天空是蔚蓝的，河水是清澈的，鸟语花香。而如今，随着经济的发展、生活方式的现代化，空气中的二氧化碳急剧增加，从而导致环境不断恶化。天空不再是蔚蓝色的，而变成了灰色。即使天空是蓝色的，但也失去了昔日的绚丽，涝灾、旱灾、冰山加速消融接踵而来。朋友们，我们就只有这么一个家园——地球，为了我们的幸福生活和美好的未来，请从现在开始保护她吧！
我原以为二氧化碳的产生源自于煤炭燃烧、秸秆焚烧和汽车尾气的排放，现在确知道我们生活中处处都有微“碳”存在。要保护我们的家园和生态环境，我们首先应从过“低碳生活”开始。“低碳生活”就是低能量、低消耗、低开支的生活。它并不是要求我们刻意地去节俭，刻意去放弃一些现代生活的享受，而是让我们从生活中的点点滴滴做到既节约又不浪费。低碳生活，对于我们普通人是一种态度，而不是一种能力。为了保护我们的家园，我们要积极地倡导和采用低碳的生活方式，就是在生活细节上注重节能减耗。如在吃饭洗手时，只要洗净了手，就要把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来；在写作业时，只要写完了，没必要再开灯时，就要把灯关掉，不浪费电。夏天，我们在家用空调时，不要长时间开着，用了几小时后，就把它关掉，带环保购物袋购物，少乘坐电梯尽量步行，骑自行车或乘公共车出行，随手拔下电器插头……；
平时在家中，我们勤动手动脑，也可以实现“低碳”。例如：将将那些废弃的肥皂盒，奶盒等，稍加裁剪，就可以将其制成储物盒；不用一次性筷子，不随意焚烧秸秆等，这些都是减少碳排放量的途径，只需我们稍稍改一下习惯，就是在为“低碳”做贡献。
在生活中我们还应该从节电、节水、节碳、节油、节气这些小事做起。低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准。
我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好。
小学五年级语文上册《绿色千岛湖》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握课文《绿色千岛湖》的基本内容、生字词和重点句子，理解课文大意，提高阅读理解能力。
2. 学会运用查字典、联系上下文等方法，自主解决阅读过程中遇到的生词、难句，培养自主学习能力。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读技巧，感受文章的语言美。
4. 掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，并学会运用到自己的写作中，提高写作水平。
（二）过程与方法
1. 通过自主学习、合作交流等方式，引导学生探究课文内容，培养独立思考和合作探究的能力。
2. 通过观察、想象、体验等方法，让学生深入理解课文，感受千岛湖的美丽风光，提高审美情趣。
3. 利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文内容，提高课堂趣味性。
4. 设计丰富的课堂活动，如朗读比赛、小组讨论、仿写练习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感，让他们认识到保护生态环境的重要性。
2. 通过学习课文，引导学生学会欣赏生活中的美，培养积极向上的生活态度。
3. 培养学生的集体荣誉感，让他们明白团队协作的重要性，懂得与人分享、互相帮助。
4. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习，不断提高他们的语文素养。同时，注重培养学生的综合素质，将知识、技能、情感态度与价值观有机地结合起来，使他们在学习过程中得到全面发展。
二、学情分析
针对小学五年级学生的年龄特点和认知水平，他们对自然景观有着强烈的好奇心和探索欲望。在此基础上，学生对《绿色千岛湖》这篇课文具有一定的学习兴趣。经过前期的语文学习，学生已经具备了一定的阅读、写作和口语表达能力，但部分学生对长篇文章的理解仍存在困难，对修辞手法的运用还不够熟练。
