教研活动记录表

请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！ 教师教研活动记录表

活动时间 11.3.18 活动地点 中二班

活动主题 教研活动《如何进行幼儿一日常规的培养》

主讲人 周文敏

活动记录

主讲人：今天我们教研的内容是幼儿一日常规的培养。中班处于幼儿阶段的一个过渡期，常规工作也更难抓。今天我们就针对幼儿一日活动的各个环节进行教研。首先大家来说一说哪些环节的常规是比较难抓的。

黄义秀：早段结束后大班要马上带队做操，导致所有的器械都是中班的孩子来拿，特别是我班的孩子，每次把器械放好再回教室时间就已经很晚了，做操很赶。还有一个问题是每次活动结束后要求孩子先上座位再去洗手、入厕、喝水。这样浪费很多时间，而且也不利老师带班。

胡迎春、何媛媛：我们班上早段结束后没有强制要求孩子马上上座位，而是先入厕、洗手、喝水再上座位坐好。

李媛媛、张娟：我们班是进教室先上座位再分组去洗手、喝水、入厕。

主讲人：活动结束后没有强制要求孩子进教室先上座位。但是洗手、入厕、喝水之后一定要求上座位然后分组排队去拿早操器械。

袁桃梅：我想说一下排队的问题。我们班在三楼，让孩子一排一排走。

请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！ 廖群：这样不行，队伍拉的太长，不安全。应该两排丙排手拉手走。

主讲人：好。早段结束后各班吃点心常规怎么样？

胡迎春：还是有个别讲话的现象。

黄义秀：老师要管，还是要求孩子一定做到吃点心不能讲话，还有不能玩点心。

李媛媛：吃点心到上课这个过渡环节，有一些孩子吃的快，那他们干什么去呢？

袁桃梅：先吃完点心的孩子可以搬凳子先坐到位置上等待上课。

主讲人：下面我们来说一说区角活动。各班的常规怎么样？

何媛媛：我们班区角活动常规一直不错。

张娟：我们班孩子玩区角不太会玩，但是收东西会收。

廖群：我们班区角活动就是表演区收东西慢一点。

曹园：孩子在美工区活动结束后，收碎纸总是很慢。

袁桃梅：我们班在美工区都给孩子准备了纸篓，碎纸都丢在纸篓里。

五、教研活动记录表

地点:办公室 内容:新课程标准-------评价教学思想

活动时间:9月11日 星期 二 下 午 第 三 节主持人:谭永芳

活动内容摘记

评价教学思想。

(1)教师的主导与学生的主体并重。教师的主导作用主要体现在科学准确地建构教学内容，依据学生实际选好教法，设计学法。精心设计教学过程，指导总结学习方法，点拨知识疑难，实现教学目标。课堂上学生有强烈的参与欲望，学生的参与得到教师的鼓励、尊重与引导。

(2)研究教材知识与研究学生并重。课堂教学应是民主的，是师生“群言堂”，杜绝教师“一言堂”;课堂是学堂，不是讲堂，教师是主导而不是主讲。教师应研究学生的学习兴趣、学习态度、学习方法、学习效率。

(3)传授知识与培养能力、指导学法并重。教师对学生的思维能力，如概括能力、分析能力、对比能力、发散思维能力、应用能力、表达能力等等，在课堂教

五、教研活动记录表

内容:新课程标准-------评教学内容 地点:办公室 活动时间:9月24日 星期

一 上 午 第 三 节 主持人:谭永芳

活动内容摘记

评教学内容。

(1)看教师是否认真研究了学生，做到从学生的实际出发构建教学内容，是否面向全体学生开展自主学习、合作学习和探究学习，是否让所有的学生都参与讨论、试验、训练等活动。

(2)评授课内容是否正确，是否过易过难，是否符合学生的认知心理和已有知识水平。 (3)评教学是否做到了重点突出、难点突破、疑点突明、教育点突现。通过一堂课的教学是否使学生形成了新知识的增长，构建了新旧知识的交融，获得了进一步拓展学习的“钥匙”。

(4)教学在完成既定目标后，是否又引发学生新的思考，进而产生新的问题，激发起学生新的思维兴趣。

五、教研活动记录表

地点:办公室 内容:新课程标准-------评教学程序

活动时间:10月16日 星期 二 下 午 第 三 节 主持人:谭永芳

活动内容摘记

幼儿园教研活动记录表

时间 6月19号 地点 会议室 活动主题 半日活动观摩研讨

主持人 王x园长、张x红园长、朱x燕园长 参加人员 幼儿园教师、各园教师代表

活动目标 1.走进现场，查漏补缺。

2.通过姐妹园观摩，为翔宇提示适宜整改建议；总结、升华省优复省；经验总结。

活动记录 朱：欢迎大家来观摩游戏现场。

张：首先欢迎大家来幼儿园指导工作，其次将我们幼儿园最大变化介绍给大家。我们幼儿园自从接到现场指令，王园长带着财力、人力在室外进行了草地改造。种植了21棵树，增设了感官小路。结合地方特色，在八根柱子上面让孩子们搭建名胜。最近在搭建《周恩来纪念馆》。结束的时候我们可以看看孩子们搭建的怎么样。在后面的工作中，孩子们会逐步会搭建。在二楼八根柱子上面展示了一些名人。每个班级开设5-6种区域活动。有的区域没有开放，天气原因只有中三班在户外玩耍。

朱：按照约定的顺序，一个园一个代表，汇总意见。

贺：龙光阁幼儿园感觉沙水区，孩子们有记录表、有计时器。还发展了孩子们的规则意识。我们发现班级里空间分布非常合理。色彩统一协调，材料很多样。老师对于环境的支持非常好，孩子们很投入。

女：建构作品是第一个作品，整体感觉孩子们搭建水平很高，把场景搭建起来。观摩每个班级一进去班级美工区的布置都非常好（荔枝、西瓜、枇杷）的造景。孩子们游戏参与度很高，自然材料投放很多，搭建水平很高。大班关于棋类种类特别多，孩子们的参与度很高，有投放的记录表。

紫荆花：到翔宇幼儿园之后，在中班、小班可以看出季节的特征、节日的特征。有孩子们的毕业照、感人温馨。在区域布置方面，感觉层次性很高。师幼互动（倾听、幼儿的作品都有教师的痕迹。）每个区域都比较靠墙，人数少，有独立思考的空间、时间。孩子们都可以投入其中。布局特别好。 女2：感觉改变很大，每个柱子都介绍了历史名人。对幼儿有潜移默化的影响。场地利用特别合理。睡房地面、公共区角都有地垫。每个班级都有特色的区域。户外种植的地方很用心、都想摘一些吃，每个植物都有介绍的牌子更好一些。每个班级的收纳都很好，各种丝带的收纳都特别合理。

数学组教研活动记录表

数学教研组活动记录表

组名称

活动时间

参加人员

活

数学教研组

4月1日

主持人

活动地点

XXX

容

数学教研组活动记录表

组名称

活动时间

参加人员

数学教研组

4月8日

数学教研组全体教师 主持人

活动地点

XXX

XXX.

教研主题：集体研究

通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方

案。

教研组主要工作安排：

一、对XXX老师讲课进行总结

活

教研组全体成员集体观看优质课视频。要求每位教师认真观看

视频容，研究视频中教师讲课体式格局。

动

二、个人谈论交换数学教学经验

1、培养和提高学生研究数学的兴趣

2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的 孩子与孩子之间存在着差异，也大概有的孩子在研究成绩上不容如此外孩子那么优秀，同时也大概研究起来缺乏自信，调皮捣鬼。

与老师对抗等等，这些都需求对孩子支付更多的耐心和爱心。

世界的热爱，从而促进孩子良性发展。

3、信任,是孩子成长的营养品

组名称数学教研组掌管人XXX.

活动时间

参加人员

4月15日

数学教研组全体教师

活动地点XXX

教研主题：集体研究

通过个人研究，改进自身不足并探讨得当我校实况的学方

案。

教研组主要工作安排： 活

一、对XXX老师讲课进行总结

1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难以相当，动可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。

2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花时间

让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有充足的探讨时间

和体验的机会。

容

组名称

活动时间

参加人员

数学教研组

4月22日

数学教研组全体教师

主持人

活动地点 XXX

XXX

教研主题：个人研究多媒体使用

通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方

案。

教研组主要工作安排：

活

1、开电源

动

二、开体系

1、按下中控台上的“系统开”按钮

容

2、按下中控台上的降幕电动按钮（通过这个操作，中控台上