幼儿园中班小社交礼仪教育教案
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幼儿园中班小社交礼仪教育教案
一、教学目标
1.了解小社交礼仪的基本规范，学会正确应对各种场合的礼仪表现。
2.发扬良好的互助精神，优雅地与他人交往，表现合适的情感，增进团队向心力。
3.接受礼仪教育的同时，提高幼儿的良好习惯和修养，培养幼儿皆大欢喜，永远不失礼的性格。
二、教学内容
1.礼貌
2.团队协作
3.打招呼
4.离别礼仪
5.用餐礼仪
三、教学方法
1.示范教学法
2.互动问答法
3.游戏教学法
4.角色扮演法
四、教学步骤
I.礼貌
1.教师引导幼儿认识和掌握礼貌的含义。从字面上的含义、社交交往中表现礼貌、礼貌的好处方面进行解释。
2.示范各种情境中的礼貌表现方法（如夸人、诚实、有礼貌地回答问题、规范用语汇、服务周围的人等），并与幼儿一起模仿练习。
3.通过小游戏让幼儿体会“礼貌”带来的愉悦，“无礼貌”带来的烦恼，为孩子们形成良好的礼貌意识奠定基础。
II.团队协作
1.告诉幼儿，一个团队就像一个大家庭，每个成员都要和谐相处，并配以简短的例子进行解释。
2.组织幼儿进行协作的游戏，通过游戏中的互动合作，竞相合作完成任务，让幼儿体会到集体贡献的快乐，并成功地克服障碍，增进了团队向心力。
3.教师要及时欣赏幼儿的贡献，鼓励幼儿不断加强团队意识。
III.打招呼
1.讲解“打招呼”的基本规范，引导幼儿用礼貌的方式打招呼，如站直，挺胸等等。
2.让幼儿进行间隔站成一行，首尾连成一个圈，轮流担任‘主人’和‘客人’进行打招呼，并教师做示范及提出针对性的错误演示及改正的方式。
3.演练到最后，老师提醒幼儿留心语调和手势，让幼儿在实践中更好地体会和领悟打招呼的礼仪规范。
IV.离别礼仪
1.讲解离别礼仪的基本规范，例如告知离开的原因、表示不舍和感谢、通知下次见面等等。
2.示范不同情境下的离别礼仪方法，并组织幼儿进行角色扮演。
3.让幼儿邀请老师，模拟真实情境，进行离别礼仪实践，实现对礼仪的应用。
V.用餐礼仪
1.教师会开始教授基本的用餐礼仪，如进餐前、进餐时和进餐后的注意事项，让幼儿了解基本的餐桌礼仪。
2.教师会通过课堂模拟和生动趣味的小餐桌安排及演示，让幼儿了解基本的吃饭方法与礼仪。
3.老师和幼儿一起设置一张“规范用餐”画面进行归纳和总结。
五、教学重点及难点
1.重点在于让幼儿明白有礼仪的交往方式可以让人得到尊重，加深对协作、沟通中礼仪的意识和规定的接受与发扬。
2.难点在于指导幼儿把业余活动和日常生活中获得的礼仪知识整合到实际生活中，持之以恒，将感性认识转化为理性认识。
六、教学反思
通过本次教育活动，幼儿得到了更完整的礼仪教育。幼儿班级内部的团队合作精神有了进一步加强。同学之间相处更和谐，注意培养感恩、友爱、互助、尊重、谦虚、耐心、勇气等良好品德，遵守各种社会规范和习惯，能在日常生活中显出良好的个性和修养，愿我们的教育使他们更加健康成长，做一位永不失礼也永不失于人的小公民。
