初三语文中考复习知识点

初三语文中考总复习—综合性学习北师大版【本讲教育信息】一、教学内容中考总复习——综合性学习二、知识归纳（一）考查要点综合性学习的考查内容是丰富的、开放的，主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。命题考点：（1）根据几则材料，请你写出思考的结果；（2）结合几则材料，再联系全文，请写出你探究的结果。（3）提出与原文相反的观点，请你参与讨论；（4）观察表格或图画，请写出自己的感受；（5）观察表格或图画，再阅读文字材料，写出你的探究结果。（6）阅读一则材料后，从不同的角度写出多种理解；（7）阅读原文后，你能提出怎样的问题并自己作答。（8）在一段文字中提出相关的信息：（9）用文字去表述图画、表格、公式的意思及含义。（10）写广告、写标语、写解说词、拟对联、致欢迎词等。（11）写构思、画草稿等。（二）方法导引综合性学习是基础教育课程改革的一项重要内容。在《课程标准》中，“综合性学习”“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”共同构成了语文课程目标的五方面内容，目前已纳入语文教材体系。对综合性学习进行考查，是课程改革实验区初中毕业语文学业考试试卷的特色之一。考查的方式有两种。有的实验区在语文试卷中单设“综合性学习”或“综合学习与探究”板块，还有一部分实验区选择了在“积累与运用”或“阅读”板块中设计体现综合性学习特点和要求的试题。无论哪种方式，都比较注重突出语文知识、能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。解答综合性学习试题应注意：综合性学习实践题不等同于过去的“语言综合运用题”，它既有相关知识的综合，更侧重于规律性知识的探讨与应用。即是说侧重于探究。综合性学习实践题既有学科知识的渗透，又有跨领域的探究与运用，不是简单的图文转换，而是借助图文转换或其它形式来检查学生的综合创新能力。综合性学习实践题在过去的中考试卷上有所体现，随着探究实践的不断深入，其题型样式将会发生明显的变化，此讲所涉猎的方法、例题只是个人的探讨与认识，各位老师、学生应关注此类新题型。总结性建议：综合性学习是此次基础教育课程改革的一项重要内容，在语文学业考试的语文命题中积极探索考查综合性学习能力的试题命制是必要的。在试卷中，无论是单设“综合性学习板块”，还是在其他板块中设计体现综合性学习特点的试题都要以考查学生的语文综合学习能力为目标。在具体操作中，要注意参照义务教育《语文课程标准》第四学段的“综合性学习”目标，避免“综合性学习”的“泛化”，避免离开“语文”的综合学习能力。设计体现综合性学习特点的题目还要注意兼顾学生的认知水平。【典型例题】例1 1、对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等。假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿，请你从下面四副对联中选一副送给他（她）。（ ） A、依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B、红梅点点 春意浓浓 C、福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D、古人却向书中见 男子要为天下奇 2、请写出一条有关环境保护的宣传标语。（要求语言简练，具有警示或激励作用，能产生较好的宣传效果）解析：本题是在语文生活中设题考查学生的综合性学习能力。语文新课程倡导学生主动参与，乐于探究，能积极地为解决问题去搜集和处理信息，能根据占有的课内外材料，形成自己的观点和假设。正是从这个意义上说，这道题目的设计有新意，对于教学有较好的导向作用。1、题侧重生活中的对联运用，要求能够根据“爷爷或奶奶做大寿”特定情境选择对联。2、题拟标语时，注意“语言简练，具有警示或激励作用，能产生较好的宣传效果”。参考答案：1、C 2、例：小草在睡觉，请别打扰她。如果浪费水资源，地球上的最后一滴水将是你的眼泪。例2．下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况表，回答后面的问题。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% ①从表中数据可以得出一个结论，即 ： ②看了这一统计结果，你对同学们的建议是： 解析 这是一道渗透着数学知识的图表题，这种题在考查学生的语言及概括能力的同时，还立足边缘学科的双基点，融合在试题里考查学生解决问题的综合能力。解题分三步骤：一、明确题干要求。此题要求“得出一个结论”，而不是概括“初中生课外阅读的调查情况”，如果逐一说明表格内容，就不合题干要求，所以从题干中捕捉有效信息，获得解题要领，是解答此类图表题的基本条件。二、寻求表格规律。此题通过表格来“说话”，它简明直观地把现象展示在读者面前的同时，也会把问题的本质隐藏起来。因此，我们必须采用纵比和横比的方法找出表格数据的变化特点。纵看，从阅读内容的四个方面对比：横看，从人数和百分比两个方面对比。三、准确归纳表达。通过以上分析，我们要用恰当的词语和完整的句子把规律表达出来，做到语言准确、简洁、连贯、符合客观实际。解答 第一问回答可概括为：①大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。第二问谈感受，答案多元，言之有理即可。例3． 2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”“达标争优，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。 1、根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。要求（1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。（2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等（涉及一项内容即可）。同学们： 。“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会现在开始。 2、第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。材料一内容范围视力不良率初中生高中生大学生全 国 58.07% 76.02% 82.68% 北京市 62.12% 77.88% 86.42% 材料二根据有关部门2005年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比5年前增长了50%。（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）从材料一提取的信息： 从材料二提取的信息： 3、为了更好地落实《通知》中“每天锻炼一小时"和"掌握至少两项日常锻炼的体育技能”的要求，第二小组的同学制订了一份体育锻炼计划。下面是这个计划的要点，其中有三项内容不符合《通知》中提出的这两项要求，请找出来，并将序号填在下面的横线上。第二小组阳光体育锻炼计划要点 ①每周日组织半天的爬山活动，以弥补平时锻炼时间的不足。 ②每天到学校或体育场所进行锻炼，要保证一个小时的时间。 ③利用课余时间上网进行棋类、球类等游戏活动，但时间要限制在一个小时之内。 ④每个同学要在踢毽子、跳绳、跑步、跳远、打球等项目中选择至少两项进行锻炼。 ⑤在教练的指导下进行严格训练，争取达到或超过学校甚至区运动会的比赛记录。 ⑥利用体育课或课余的时间，向体育老师请教自己所选定的运动项目的训练要求。计划中不符合《通知》要求的是：第 项、第 项、第 项解析：第1题 考查学生语言的实际运用能力。要求（1）中强调的“阳光体育”“民族素质”这两个词语一定要用上。要求（2）中所提到的与奥运有关的几个内容涉及一项即可，不必面面俱到。语句要通顺、流畅、有条理性。第2题 本题旨在考查学生提取有效信息的能力。解答此题要求准确读懂统计表和文字材料，然后从中筛选，提取有效信息。第3 题 本题考查学生的分析、理解能力。本题明确题干要求中的“不符合”，然后对照题目中的两点要求进行排除。解答：1、（示例）全国亿万学生阳光体育运动已经开始了。强健体魄，为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。我们要积极参加阳光体育运动，迎接2008年奥运会的到来。看，福娃正在张开双臂，迎接世界各国的朋友。让我们和福娃一起，迎接奥运，走进阳光，走向明天。2、（示例）从材料一提取的信息：北京市初中、高中、大学学生的视力不良率均高于全国平均水平。材料二提取的信息：北京市学生身体素质下降明显。3、答案：①③⑤ 例4、材料一 4月26日，北京2008年第29届奥运会火炬接力传递计划在中华世纪坛隆重发布。北京奥运会火炬接力将以“和谐之旅”为主题，以“点燃激情，传递梦想”为口号，前往五大洲，到达22个境外城市和中国境内的31个省、自治区、直辖市。材料二 随着北京奥运会火炬传递路线的公布，我省相关部门正在抓紧拟订奥运火炬在我省传递的方案。北京奥运圣火将于明年7月13日从内蒙古自治区赤峰市进入我省齐齐哈尔市，在火炬传递过程中，将以展现龙江黑土特色为主旨，希望以此向世界展现黑龙江的精神风貌。 1、用简要语言概括上面两则材料的主要信息（不超过30个字）。 2、为了迎接奥运圣火，你们班级将召开以“迎奥运 讲文明 树新风”为主题的班会，假如你是主持人，请设计一段开场白。 3、电视台记者将跟踪报导奥运圣火经过地，请你从自然风光、地域文化方面介绍你的家乡（家乡名称一律用“我的家乡”代替，不得出现市、县、区等真实地名。）解析：第1题 本题考查学生的概括能力。解答此题，先认真审读材料，抓住叙述的中心，然后用简洁的语言加以概括，要各自概括出两则材料的主要内容，并找出它们之间的联系。切忌面面俱到，杂乱无章。能概括出主要信息即可得分；如分别概括，每概括出一点得分，超过字数扣分，但标点符号不计入总字数。第2题 本题考查语文的实际应用能力。有称谓、写出奥运或奥运圣火经过家乡意义，引入班会主题；语言生动、流畅有文采。开头先要有恰当的称谓，然后写奥运圣火经过家乡的意义，激起同学们参与的热情，最后要表明班会主题。语言力求口语化，亲切而有感染力。第3题 本题考查语文的实际运用能力。能符合实际写出家乡两方面特色，语言流畅。要从自然风光和地域文化两方面来介绍，展现家乡的风采，字里行间洋溢对家乡的热爱和赞美之情。注意不得出现真实地名这一要求。解答：1、北京奥运火炬传递计划在京发布，我省正抓紧拟订传递方案。2、（示例）同学们，2008年北京奥运会是中华儿女的百年梦想，是每个国人的骄傲和荣耀。奥运圣火能传递到我们家乡，无疑是我们的自豪。为了迎接奥运圣火，希望我们每位同学从现在做起，从自身做起，从点滴做起，讲文明，树新风，为奥运尽微薄之力！3、（示例）我的家乡坐落在嫩江之滨，美丽的劳动湖像一条玉带横贯南北，独特的扎龙自然保护区是丹顶鹤等野生珍禽栖息的家园。这里经济繁荣、文化生活丰富多彩，不愧是中国的十大魅力城市之一！【模拟试题】（答题时间：40分钟） 1、紧张的中考即将结束，初三的同学都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段话，向学生推荐一旅游景点。要求：语言简明、连贯、得体，有吸引力，不少于40字，含标点。 2、（1）请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾人就业状况明显改善。截至目前，全国处于就业年龄段的2500万残疾人中，就业人数已达2193.6万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到430.4万人，农村达1763.2万人，1000 多万贫困残疾人解决了温饱问题。答：（2）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。请写出你对这句话的理解。你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。答： 3、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。主题： （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。 4、按要求回答问题。 ①据统计，北极的鸟类大约有120种左右，其中多为候鸟，常住的鸟类不到总数的十分之一。②作为对比，南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥。③生活在北半球的鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。④据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类学家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里居住。⑤北极是全世界几乎所有候鸟的天堂。⑥在南极，飞得最远的是信天翁，但它只是绕南极作长距离的迁移。⑦这是因为，北极不仅有辽阔的草原、丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。⑧因而，南半球的许多候鸟宁可从遥遥万里飞到北极来越冬，也不愿意到南极去送死。（1）第①句画线部分应该删去一个词： 。（2）与第④句中“居住”一词意思相近的一个成语是： 。（3）第二段中，与本文中心无关的一个句子是第 句。（4）请给本文拟一个恰当的标题。 5、阅读下面的语段答题。一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐；然而人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。人们从《论语》中学得 ① ，从《史记》中学得 ② ，从《正气歌》中学得 ③ ；从鲁迅学得 ④ ，从马克思学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执着。因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。（1）请你将最恰当的选项依次填入上面选段中的空白处。 A、批判的精神 B、坚贞的气节 C、智慧的思考 D、严肃的历史精神（2）联系上下文，在第一、二段文字之间补写一个承上启下的过渡句，要求用上关联词语“不仅……而且……”。 6、阅读下面语段，完成文后各题。有人说娱乐圈是个梦工厂，能把灰姑娘变公主，（ ）变王子。在这个新人旧将如过江之鲫的时代里，如何有效地进行包装推广，可是投资方的最高追求，（ ）四五百万的预算砸下去，还不见得能捧红一个新人。而无数怀明星梦的少男少女也最终发现，名目繁多的“影视表演学校”不过是一张空头支票，是一个敛钱的无底洞。从1987年初具雏形的第一个“选美赛事”到如今遍地开花的造星大赛，许多曾风光一时的明星如今都销声逆迹了。说白了，主办媒体只是在打造瞬间的极度哀艳，而这样刻意播种出来的花朵往往都在寻梦的道路上（chà）那凋谢。（1）从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中括号里。 ① 青蛙 动用 ② 蜻蜓 动辄（2）根据拼音写汉字及给加点字注音。 chà（ ）那 娱（ ）乐圈（3）在下面成语的错别字下加点并更正。销声逆迹 更正：_____________________________ （4）下列句子与“可是投资方的最高追求”中“可是”一词的意义相同的一项是（ ）。 A、他可是最清楚这情况的 B、可是他昨天的确说过这句话 C、可是脸上却依然笑嘻嘻的 D、可是我从来没有去过那个地方（5）用“凋谢”一词造句。凋谢： 试题答案 1、要点：①出现旅游景点名称；

2012年新民中学初三（1）班语文中考备考计划

新民中学 庄海燕

一、指导思想

以《语文新课程标准》中规定的目标，以及《2012年湛江市语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

三、复习重点

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。

3、重点词语的识记和理解。

4、现代文的阅读和理解。

5、名著的学习和讲解。

4、写作训练。

四、复习宗旨：夯实基础 提升能力 整体推进 力求突破

五、具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

2014年甘溪中学九（1）班语文中考备考计划

甘溪中学 田如树

一、指导思想

以《语文新课程标准》中规定的目标，以及《语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

三、复习重点

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。

3、重点词语的识记和理解。

4、现代文的阅读和理解。

5、名著的学习和讲解。

6、写作训练。

四、复习宗旨：夯实基础 提升能力 整体推进 力求突破

五、具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

初三语文中考复习知识点总要

一、基础知识

1.复习和运用语音知识,能认读字的读音,能根据拼写规则,判断注音的正误。

2.正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

3.对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造,能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。

4.理解、掌握基本课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些同义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。了解词语的感情色彩,能辨析褒义词、贬义词。

5.了解词的分类,实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。了解短语结构:并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语(动补短语、形补短语、主谓短语。了解单句六种成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。了解复句的几种主要类型:并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。了解常用的关联词语。

6.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞方法能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。了解常见的句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;肯定句;否定句;主动句、被动句及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与疑问句的变换;肯定句与否定句的变换;主动句与被动句的变换能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。了解运用语言要做到简明、连贯、得体。

7.文体知识要了解记叙文的一般知识:记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果,记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称记叙的中心和材料,记叙的详略(详写、略写。说明文的一般知识:说明对象及其特征(说明事物的特征、说明事理的本质,说明的条理(总分、并列、层进的结构层次和时间、空间、逻辑的说明顺序,说明的方法(下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等。了解议论文的一般知识:论点(中心论点和分论点,论据(事实论据和道理论据,论据和论点的关系,论证方法(例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法,论证方式(立论和驳论,议论文的结构(引论、本论、结论。