下载文档原格式
小学电脑画术活动方案策划一、活动背景及目的在今天这个数字时代，电脑已经成为人们生活和工作的重要工具。
电脑不仅仅只是用来工作和学习，还可以通过电脑进行创造和艺术表现。
为了激发学生对艺术的兴趣和创造力，提高他们的绘画水平和动手能力，特举办小学电脑画术活动。
活动目的：1.培养学生对艺术的欣赏和鉴赏能力。
2.激发学生创造力和艺术表现的乐趣。
3.提高学生的绘画水平和动手能力。
4.培养学生团队合作和沟通能力。
5.让学生通过电脑和数字艺术的结合，感受科技与艺术的美妙结合。
二、活动时间及地点时间：活动将在小学放假期间的一天举行，具体时间视学校安排而定。
地点：学校计算机教室。
三、活动内容和流程1.活动内容（1）数字艺术讲座：邀请专业艺术家或艺术教师对学生进行数字艺术讲座，介绍电脑绘画的基本知识和技巧，让学生了解数字艺术的魅力和发展趋势。
（2）电脑绘画实践：学生在专业艺术家或艺术教师的指导下，利用电脑进行绘画实践。
活动可以设置不同主题和题材，让学生选择自己感兴趣的题材进行创作。
（3）数字艺术作品展示：学生的作品将会通过电脑投影或打印出来，进行展览。
学生可以分享自己的作品，相互欣赏和评价。
（4）电脑绘画比赛：根据不同年级或组别，设立电脑绘画比赛。
比赛可以设置不同的主题和要求，评委会由专业艺术家或艺术教师担任。
2.活动流程（1）活动开幕式：活动开始前，进行简短的开幕仪式，介绍活动的目的和内容。
（2）数字艺术讲座：专业艺术家或艺术教师进行数字艺术讲座，讲解使用电脑进行绘画的基本知识和技巧。
（3）电脑绘画实践：学生利用教室内的电脑进行绘画实践，专业艺术家或艺术教师在一旁提供指导和帮助。
（4）数字艺术作品展示：学生的作品通过电脑投影或打印出来，并进行展览。
学生可以分享自己的作品，相互欣赏和评价。
（5）电脑绘画比赛：根据不同年级或组别进行电脑绘画比赛，评委会评选出优秀作品，并进行颁奖仪式。
（6）活动总结和闭幕仪式：对活动进行总结，并颁发参与证书给每位参与活动的学生。
XXXX学校2021年电脑作品制作比赛活动方案为扎实推进“墨香”工程，落实生生写好字，普及“人工智能”教育，增强学生的综合素质，丰富学生课内外活动，备战2021年省中小学生电脑作品比赛，特制定此方案。
一、活动主题传承“墨香”，“智慧”领航。
二、活动时间2021年01月01日至01月31日三、活动内容（一）“传承墨香”电脑绘画1.活动对象：三至六年级2.作品要求：作品必须符合此次比赛主题，画图软件不限，如Photoshop、CorelDRAW、SAI等，可以应用手绘板进行作品创作。
照片、纸质画图不属于本次比赛的范围。
3.作品命名：作品保存格式为jpg、png等常用图片格式，以“班级+姓名+作品名称”命名，如“三年1班+吴小明+我爱书法”。
4.作品提交：由班主任汇总至教务处。
（二）“写好字”电子板报1.活动对象：三至六年级2.作品要求：作品必须符合此次比赛主题，软件不限，如word、PowerPoint、Photoshop等。
纸质手抄报等不属于本次比赛的范围。
3.作品命名：以“班级+姓名+作品名称”命名，如“三年1班+吴小明+写字好习惯”。
4.作品提交：由班主任汇总至教务处。
（三）创意动漫1.活动对象：三至六年级2.活动要求：作品创作需登录“市教育局”官网下的“优芽动漫创客”比赛项目，进行账号报名、注册账号，在网页上进行作品创作。
3.作品主题围绕“智慧生活”，可以从智能家居、走进人工智能等方面进行作品创作。
4.作品提交：在比赛平台上发布作品，由班主任汇总至教务处。
（四）创意编程1.活动对象：一至六年级2.活动要求：作品可以围绕学习、生活中的问题，通过编写程序解决问题，可以是小软件、小游戏等。
建议使用慧编程、Mind+等软件。
3.作品命名：以“班级+姓名+作品名称”命名，如“三年1班+吴小明+写字好习惯”。
4.作品提交：由班主任汇总至教务处。
（五）创意智造1.活动对象：三至六年级2.活动要求：利用开源硬件“光环板”、“掌控板”、“Microbit”等，结合编程进行作品创作。
全国中小学电脑制作活动官网全国中小学电脑制作活动官网是专门为中小学生提供电脑制作活动的在线平台。
该官网旨在激发学生的创造力和创新思维，促进他们对电脑技术和编程的学习与应用。
通过参与这些活动，学生可以锻炼动手能力、逻辑思维和解决问题的能力，培养他们在21世纪所需的技能。
一、平台介绍该官网是一个综合性平台，涵盖了电脑制作活动的各个领域。
在这个官网上，学生可以找到各种各样的制作项目，包括网页设计、游戏开发、机器人编程等。
学生可以根据自己的兴趣和能力，选择参与适合自己的项目，并按照指导学习制作过程中所需的知识和技巧。
二、活动资源官网提供了丰富的活动资源，为学生们提供支持和帮助。
在官网上，学生可以找到各种制作教程、编程指南和技术资料，帮助他们了解和掌握相关知识和技能。
此外，官网还提供了一个在线论坛，学生可以在这里交流经验、分享作品以及相互解决问题。
三、参与方式学生可以通过官网注册账号，然后选择自己感兴趣的项目进行参与。
每个项目都有详细的介绍和步骤，学生可以按照步骤一步步地进行制作。
在制作过程中，官网提供技术支持和指导，帮助学生克服困难和解决问题。
学生可以随时在官网上提交作品，并与其他参与者分享自己的成果。
四、活动意义中小学电脑制作活动的开展对学生的发展有着重要的意义。
首先，通过参与这些活动，学生可以培养创造力和创新思维。
在制作过程中，学生需要思考、设计和解决问题，这样可以锻炼他们的创造力和解决问题的能力。
此外，电脑制作活动还可以培养学生的动手能力和忍耐力，提高他们的学习动力和自信心。
其次，电脑制作活动可以促进学生对电脑技术和编程的学习与应用。
在当今社会，电脑技术和编程已经成为一项重要的技能。
通过参与电脑制作活动，学生可以接触到各种电脑技术和编程语言，了解它们的工作原理和应用方法。
这样可以增加学生对电脑技术和编程的兴趣，为他们将来从事相关领域奠定基础。
最后，电脑制作活动可以加强学生的团队合作和沟通能力。
在活动中，学生可以和其他参与者一起合作、交流和分享经验。
中小学电脑制作活动方案活动背景随着科技的发展与普及，电脑已成为我们日常生活中必不可少的工具。
因此，培养中小学生对电脑的使用能力已成为一项重要任务。
为了激发学生的学习兴趣和动手能力，中小学电脑制作活动成为一种受欢迎的教学方法。
活动目标1.培养学生的动手实践能力：通过电脑制作活动，让学生亲自动手制作电脑相关的产品，培养他们的动手能力和操作技巧。
2.发展学生的创造力和创新能力：鼓励学生在电脑制作活动中提出新颖的创意，并将创意付诸实践，在实践中培养他们的创造力和创新能力。
3.提高学生的团队合作意识：通过电脑制作活动，鼓励学生与他人合作，共同完成一个电脑制作任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
活动内容1.制作电脑模型：学生可以使用材料如纸板和颜料制作自己的电脑模型。
他们需要学习电脑结构和组装方法，并根据自己的创意进行设计和装饰。
这个活动可以培养学生的动手能力和空间想象力。
2.编写电脑程序：学生可以学习编程语言如Scratch，Python或Java，并使用电脑编写简单的程序。
他们可以通过编程实现一些有趣的功能或小游戏，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.制作电脑网络：学生可以学习如何搭建一个简单的局域网络，包括连接电脑和路由器、设置IP地址和共享文件等。
他们可以模拟一个小型的办公室网络，并通过实际操作来理解网络的工作原理。
4.设计电脑图标：学生可以学习图形设计和图标制作的基本技巧，并使用电脑软件如Adobe Photoshop或GIMP设计自己的电脑图标。
他们需要考虑图标的设计原则和用户友好性，培养他们的美学能力和用户体验意识。
5.制作电脑动画：学生可以学习使用电脑软件如Adobe Animate或Blender制作简单的电脑动画。
他们可以设计自己的角色和场景，并通过动画表达自己的创意和故事。
这个活动可以培养学生的创造力和动画制作能力。
活动安排本次活动将分为以下几个阶段进行：阶段一：活动介绍与准备•时间：1小时•内容：介绍活动目标和内容，并向学生展示一些电脑制作作品的范例。
电脑制作活动指南目录：一、人员范围二、“活动”项目三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求五、奖项设置六、参考图书一、人员范围全省普通高中、初中、小学的在校学生。
二、“活动”项目电脑制作活动（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选（一）“评选类项目”作品分类小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计（二）相关要求1、作品的主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2、“作品”形态界定⑴电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，也可以是运用鼠标或数字笔直接通过模拟手绘效果完成的作品；包括主题性单幅画或表达同一主题的组画（每一组画不得超过5幅）、连环画。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。
作品的存放格式为JPG；画面的宽度不超过1024像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
不提倡对照片或其它图像运用拼贴等再加工手段表达一个主题的作品。
⑵电脑平面设计为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品（每一系列不得超过6幅），可以是：宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。
全国中小学电脑制作活动活动简介全国中小学电脑制作活动是面向全国中小学生的一项创新教育活动。
通过参与电脑制作活动，学生能够培养创造性思维、动手能力和团队合作精神，提高科学技术素养和创新能力。
活动旨在推动中小学教育的全面发展，培养学生扎实的理论基础和实践能力。
活动内容1. 选题和构思在电脑制作活动中，学生可以根据自己的兴趣和专业知识，选择一个主题，并进行构思。
选题可以涵盖编程、电子制作、3D打印等多个领域，鼓励学生发挥创造力，设计独特的项目。
2. 设计和制作学生在确定了选题和构思后，开始进行设计和制作。
他们可以利用电脑软件进行设计，并使用各种材料和工具进行制作。
在这个过程中，学生将学会运用科学知识和技术，解决实际问题，并锻炼自己的动手操作能力。
3. 调试和展示完成设计和制作后，学生需要对项目进行调试和优化，确保其正常运行。
然后，他们将有机会展示自己的作品。
展示环节是学生展示自己的成果和创意的机会，也是学生相互交流和学习的平台。
4. 评价和奖励活动结束后，专业评委将对学生的作品进行评价。
评价的标准包括创意性、实用性、完成度等。
学生的成绩将根据评委的评价和展示效果进行综合评定。
在此基础上，优秀作品将获得奖励，并在全国范围内进行推广。
活动目标全国中小学电脑制作活动的目标是培养学生的动手能力、实践能力和团队合作精神，提高学生的创新能力和科技素养。
通过参与活动，学生将深入了解科学和技术的应用，培养解决问题的能力，并为未来的科技创新做好准备。
活动意义电脑制作活动对学生的发展具有重要意义。
首先，它能够激发学生的创造力和创新精神，培养学生独立思考和解决问题的能力。
其次，它能够促进学生的动手能力和实践经验，让他们在实践中学习，提高动手操作能力。
此外，活动还能够培养学生的团队合作意识，鼓励他们相互协作，共同完成一个项目。
活动影响全国中小学电脑制作活动的开展对于提升中小学教育质量和推动科技创新具有积极影响。
活动通过提供创新的教育模式，培养学生的创造力和实践能力，推动学校教育的变革与创新。
中小学电脑制作活动方案为进一步推进我市中小学电脑科普教育，培养学生的创造力、想象力与自主管理能力，为学生提供更多展现才华的平台，根据中央电教馆、江苏省电化教育馆的统一部署，经研究，决定面向全市中小学生举办“xx年xx市中小学电脑制作活动”。
现将有关事项通知如下：参赛对象为全市普通小学、初中、高中、中职和特殊教育学校的在校学生。
设小学组(普教、特教)、初中组（普教、特教）和高中组（普教、特教、中职）三类组别。
1、本届电脑制作活动内容分为“评选工程”和“创客工程”。
2、小学、初中组每作品主要作者不超过2人，高中组每作品限报1名作者。
每名作者限报1作品，每作品限报1名指导教师。
本次制作活动遵循“第十八届全国中小学电脑制作活动”中“评选工程”和“创客工程”的设置要求。
征集作品的工程设置、相关要求、评比指标方法及相关请参阅xx年第十八届全国中小学电脑制作活动指南（xx）。
各单位要高度重视活动组织工作，广泛开展发动部署，结合各校开展的科技节、艺术节等活动，选拔推荐优秀作品。
鼓励有兴趣的学生积极参加，教师加强指导。
同时学校要加强对作品的审核，作品作者、报送学校及相关教育行政部门对由抄袭等行为所带的任何纠纷，须承担相应责任。
1、各县区组织专家遴选，择优推荐。
作品以县区（直属校）为单位报送，每单位限报60作品。
其中普通小学1，普通初中1，普通高中12，特殊教育6，中职12。
2、请将报送作品等资料以刻录光盘的形式报送。
报送内容一是“评选工程”、“创客工程”推荐作品，二是“评选工程”、“创客工程”推荐作品登记表，三是“评选工程”、“创客工程”作品创作说明，四是作品及（以“作品编号+作品名称”命名）。
相关表格材料请参阅xx附。
报送材料请于xx年月1日前报送至xx市教育管理信息中心，联系：xx，邮箱：xx。
对各单位报送的作品每组拟设一等奖，二等奖，三等奖假设干。
活动设优秀组织奖个（根据作品获国家、省级一、二等奖的数量、报送作品的时效性和材料的完整性等评分，作品因弄虚作假而被发现的单位不参加该项评比）。
计算机作业策划活动策划书3篇篇一计算机作业策划活动策划书一、活动主题“探索科技，创造未来”二、活动目的本次活动旨在激发学生对计算机科学的兴趣，提高学生的计算机技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体人员]六、活动内容1. 计算机知识竞赛：通过竞赛的形式，考察学生对计算机基础知识、编程知识等的掌握程度。
2. 创意编程比赛：学生根据自己的创意，使用编程语言实现自己的想法，展示自己的编程能力和创新思维。
3. 挑战赛：学生使用套件，设计并制作，完成特定的任务，展示自己的工程能力和团队协作能力。
4. 科技讲座：邀请专家或学者进行科技讲座，介绍计算机科学的前沿技术和发展趋势，拓展学生的视野。
5. 成果展示与交流：学生展示自己的作品和成果，分享自己的经验和心得，促进学生之间的交流和学习。
七、活动流程1. 活动开幕式：介绍活动的目的、内容和流程，宣布活动开始。
2. 竞赛环节：按照竞赛项目的安排，组织学生进行竞赛，评选出获奖团队和个人。
3. 讲座环节：邀请专家或学者进行科技讲座，学生认真聆听并积极提问。
4. 作品展示与交流环节：学生展示自己的作品和成果，分享自己的经验和心得，其他学生进行参观和交流。
八、活动组织与安排1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 竞赛组织：设立竞赛评审委员会，负责竞赛项目的评审和组织工作。
3. 宣传推广：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道，对活动进行宣传推广，吸引更多学生参与。
4. 活动保障：提供必要的活动场地、设备和技术支持，确保活动的顺利进行。
九、活动预算1. 竞赛奖品费用：[具体金额]2. 讲座费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 活动场地和设备租赁费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 活动期间，要确保学生的安全，设置安全警示标识，对活动场地进行安全检查，确保无安全隐患。
2024年小学生电脑制作比赛细则为了鼓励广大学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力，经研究决定举办____年“____区小学生电脑制作比赛”，届时推荐优秀作品将参加省、市比赛。
现将有关比赛事项通知如下：一、活动主题：探索与创新二、作品形态界定(1)电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画(建议不超过五幅)。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务，作品容量在5MB以内。
(2)电脑动画运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。
(3)电子板报运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到____%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素。
在导读栏中应设置超链接。
2024年小学生电脑制作比赛细则（二）第一章总则第一条：本比赛旨在促进小学生对电脑制作的学习和应用，提升其科技创新能力和创造力，培养他们的动手能力和团队协作精神。
第二条：本比赛面向全国小学生开放，参赛人员必须是小学在校学生，年龄不超过12周岁。
第三条：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间和地点将另行通知。
第四条：本比赛所有项目均必须在指定时间内完成，逾期者将被取消参赛资格。
第五条：参赛者必须遵守比赛规定和细则，不得采取任何不正当手段。
第六条：比赛过程中遇到的争议由组委会最终决定。
第二章比赛项目第七条：本次比赛设置以下三个项目：1. 智能机器人制作项目：参赛者需使用电脑编程软件和电子元件，制作一个能够执行简单任务的智能机器人。
计算机作业策划活动策划书3篇篇一计算机作业策划活动策划书一、活动主题计算机作业策划活动二、活动目的1. 提高学生的计算机应用能力和作业设计能力。
2. 增强学生的团队合作精神和创新意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动内容及安排1. 宣传阶段：通过海报、宣传单、班级群等方式对活动进行宣传，提高学生的参与度和积极性。
2. 培训阶段：邀请计算机专业教师或相关专家对学生进行计算机应用和作业设计方面的培训，提高学生的技能水平。
3. 分组阶段：学生根据自己的兴趣和特长自由分组，每组[X]人左右。
4. 作业设计阶段：各小组在教师的指导下，根据活动主题和要求进行作业设计。
6. 展示和评选阶段：对优秀作品进行展示和评选，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发证书和奖品。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。
2. 培训费用：邀请专家的费用[X]元。
3. 奖品费用：一等奖[X]元，二等奖[X]元，三等奖[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 各小组在设计作业时要注意遵守相关法律法规和道德规范，不得抄袭、剽窃他人作品。
2. 各小组在提交作品时要注意格式规范，确保作品的质量和可读性。
3. 活动期间要注意安全，遵守活动现场的秩序和规定。
[策划人姓名][日期]篇二计算机作业策划活动策划书一、活动主题“计算机作业大挑战”二、活动目的通过本次活动，激发学生对计算机科学的兴趣，提高学生的计算机应用能力，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 活动宣传：通过海报、校内广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
2. 活动报名：学生可以通过线上或线下的方式进行报名，报名截止时间为[具体时间]。
3. 活动分组：报名结束后，根据学生的专业和兴趣进行分组，每组[X]人，每个班级至少一组。
小学学生电脑制作比赛方案引言：电脑是现代社会中一种重要的工具，而在小学阶段，学生对电脑的认知和使用能力尤为关键。
为了激发学生对电脑的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，我们决定组织一场小学学生电脑制作比赛。
本文将为大家详细介绍比赛的相关内容、流程以及评判标准。
第一部分：比赛内容1.1 支持的项目为了适应不同小学年级学生的特点和能力，我们将设立不同的项目供参赛选手选择。
以下是我们计划支持的项目：1.1.1 电脑游戏设计参赛选手可以利用电脑程序设计软件，创作自己的游戏。
他们需要设计游戏的规则、关卡设置和角色形象，并利用编程技能实现游戏的基本功能。
1.1.2 动画制作参赛选手可以利用动画制作软件，制作自己的动画片。
他们需要设计故事情节、人物形象和动画效果，并学习如何使用软件工具实现动画的制作。
1.1.3 网页设计参赛选手可以学习网页设计的基础知识，使用网页设计软件，制作自己的网页。
他们需要设计网页的结构、样式和内容，并学习如何将网页发布到互联网上。
1.2 参赛要求为了保证比赛的公平性和参赛选手的技术水平，以下是我们对参赛选手的基本要求：1.2.1 年级限制比赛将分为小学一、二、三年级和四、五、六年级两个组别。
不同年级的学生将在各自的组别内进行比赛。
1.2.2 软件使用参赛选手需要使用指定的电脑软件进行作品的创作。
我们将为所有参赛选手提供免费的软件下载和使用指导。
1.3 时间安排为了给参赛选手充足的准备时间，以下是我们计划的比赛时间安排：1.3.1 报名与培训参赛选手需要在规定的报名时间内报名参加比赛，并参加由组委会组织的相关培训。
培训内容将包括软件使用介绍、技巧指导和案例展示。
1.3.2 创作时间参赛选手将有一段时间进行作品的创作。
具体的创作时间将根据报名人数和参赛项目的复杂程度安排。
1.3.3 作品提交参赛选手需要在规定的作品提交截止日期前，将自己的作品提交给组委会。
作品可以以文件的形式提交，也可以通过在线平台进行提交。
小学生电脑制作比赛活动方案小同学电脑制作竞赛活动方案1新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学潜力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素养教育为中心，不断深化课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研讨为载体，以同学全面发展、老师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高老师的职业道德。
2、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研讨的热忱。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践经验，进一步提升本组老师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题试验工作，标准数学教学常规，催促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研讨新课标、新教材。
提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，专心实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探究、研讨、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。
2、细化课改正程管理。
在课程改革试验工作中，强化教材研讨、坚持推行听课制度，强化数学常规课的常规考核，搜集、整理优质课件资料，并按时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。
1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师按时了解科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。
小学生电脑制作比赛活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上，照亮了那本翻开的笔记本，上面密密麻麻地记录着关于小学生电脑制作比赛的想法和灵感。
这样的比赛不仅能够激发孩子们的创新思维，还能提高他们的电脑操作技能。
就让我以意识流的方式，为你呈现这场活动的策划方案。
一、活动背景及目的随着科技的发展，电脑已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了让小学生更好地掌握电脑制作技能，提高他们的动手能力和创新能力，我们决定举办这场小学生电脑制作比赛。
活动的目的在于：1.培养学生对电脑制作的兴趣，激发他们的创新潜能。
2.提高学生的电脑操作技能，增强他们的实际动手能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
二、活动主题本次比赛的主题为“智慧生活，创意无限”。
旨在鼓励学生们运用电脑制作技术，设计出与生活息息相关的作品，展现他们对未来生活的想象和期待。
三、活动对象及分组活动对象为全市小学生，分为两个组别：小学低年级组（一、二年级）和小学高年级组（三、四年级）。
四、活动流程1.宣传阶段：通过学校、社区、网络等多种渠道进行宣传，让更多的小学生了解比赛信息。
2.报名阶段：参赛者需填写报名表，并提供个人信息、作品简介等资料。
3.准备阶段：参赛者需在规定时间内完成作品的制作，并准备好相关的演示材料。
4.比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由评委对参赛作品进行评分，选出晋级决赛的作品。
决赛阶段，参赛者需现场展示自己的作品，并回答评委的提问。
5.颁奖阶段：比赛结束后，评委根据参赛作品的创意、技术含量、实用性等方面进行综合评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、活动奖励1.获奖者将获得证书、奖品及奖金。
2.优秀组织奖将颁发给组织参赛的学校或社区。
3.参赛者均可获得参赛纪念品。
六、注意事项1.参赛作品需为原创，不得抄袭他人作品。
2.参赛作品需符合比赛主题，不得涉及不良信息。
3.参赛者需遵守比赛规则，服从评委的安排。
小学生电脑编程教学方案小学生电脑编程教学方案1. 引言在当今数字化的时代，电脑编程已经成为一项越来越重要的技能。
对于小学生来说，学习电脑编程不仅可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
针对小学生的电脑编程教学方案非常必要和重要。
2. 教学目标在设计小学生电脑编程教学方案时，我们需要设定明确的教学目标。
以下是一些可以考虑的目标：- 培养小学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 激发小学生的创造力和想象力。
- 培养小学生的团队合作和沟通能力。
- 帮助小学生理解科技的基本概念和原理。
- 培养小学生对计算机和科技的兴趣和好奇心。
3. 教学内容针对小学生的电脑编程教学内容应该根据他们的认知能力和兴趣爱好进行设计。
以下是一些可以考虑的内容：- 了解计算机的基本组成部分和工作原理。
- 学习使用简单的编程语言，如Scratch、Python等。
- 学习基本的编程概念和逻辑思维，如循环、条件判断等。
- 学习编写简单的游戏、动画和应用程序。
- 学习使用传感器和机器人进行编程。
4. 教学方法在教学小学生电脑编程时，我们需要使用一些适合他们的教学方法。
以下是一些可以考虑使用的方法：- 从简到繁、由浅入深的教学方式，帮助小学生逐步理解和掌握编程概念。
- 结合实际案例和实践活动，让小学生通过实际操作来学习编程。
- 鼓励小学生进行团队合作和互动，通过合作项目来培养他们的沟通和合作能力。
- 创造积极的学习氛围，鼓励小学生进行创造性思维和创新实践。
5. 课程安排针对小学生的电脑编程教学应该设计一个合理的课程安排。
以下是一个例子：第一阶段（基础知识）：- 认识计算机的基本部件和工作原理。
- 学习使用Scratch创建简单的动画和游戏。
第二阶段（编程概念）：- 学习基本的编程概念和逻辑思维，如循环、条件判断等。
- 制作更复杂的游戏和应用程序。
第三阶段（实践活动）：- 学习使用Python编程语言进行编程。
粤教信息函〔2014〕号第十六届XX省中小学电脑制作活动方案（初稿)一、活动主题探索与创新二、指导思想丰富中小学生学习生活，激发创新精神,培养XX能力，全面推进素质教育，培养有国际竞争力的创新人才。
三、活动时间2015年3月至６月(XX项目作品具体报送时间见报送要求）.四、人员范围XX省全日制高中、初中、小学的在校学生。
（中等职业学校学生仅允许参加高中组“魅力岭南”学生创作项目的评选).五、项目设置本次活动分为“电脑作品评选"(简称“评选类项目”)和“电脑机器人竞赛”(简称“竞赛类项目”)两部分.根据不同学段中小学生的特点,本次活动按照小学组、初中组、高中组分学段设立“评选类项目”和“竞赛类项目”。
六、“评选类项目"作品分类、评比指标、省级奖项设置及相关要求(一）“评选类项目”的作品分类１．常规评审项目（1）小学组：电脑绘画、电脑动画、“健康教育"专项动画、电子板报、网页设计、创意设计;（２)初中组:电脑绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、“爱自然·爱科学”电子XX、网页设计、“魅力岭南”学生创作、创意设计；(3）高中组:电脑艺术设计、电脑动画（二维)、电脑动画（三维）、“健康教育”专项动画、“爱自然·爱科学”电子XX、网页设计、计算机程序设计、“魅力岭南”学生创作、创意设计。
2．“和教育”专项评审项目(1）小学组：“和教育”专项绘画；(２）初中组：“和教育”专项绘画、“和教育”专项手机动漫；(３）高中组: “和教育”专项手机动漫。
(注:凡“和教育”主题作品不参与常规项目选评）(二)评比指标及相关要求１.除“魅力岭南”学生创作及“爱自然·爱科学”电子XX两个项目外,XX项目作品制作的具体要求请参照XX电化教育馆《XX举办第十六届全国中小学电脑制作活动XX》（教电馆［2021]1８9号）中的相关规定执行（该《XX》可在上下载)。
2.创意设计(1）形态界定：运用图形、图像处理软件或计算机三维立体设计软件(如、、、３、、四维拓智等)创作的主题作品，作品应有一定的实际应用价值，能够体现作者的创意理念。
（２）创作主题：必须符合第十六届全国中小学电脑制作活动中对XX年级段进行3Ｄ创意设计和生活创意设计的创作主题要求。
小学组：创意灯具初中组：创意灯具、智能机器人、智能玩具高中组：智能机器人、智能玩具（3)报送材料：作品演示文稿（、、、、等常用格式）、原文件、设计说明文档.其中设计说明文档中须注明所使用的软件.（4)凡推荐至第十六届全国中小学电脑制作活动的优秀作品必须使用全国组委会规定的设计软件。
3。
高中组“魅力岭南"学生创作的优秀作品将有机会推荐至全国组委会参加微XX项目的评选。
4．“爱自然·爱科学”电子XX(1)形态界定:运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品.应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、XX或动画；应有相应的XX和电子信箱，内容的原创成分应达到６0%.通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴.应有封面、封底、XX页和刊名、刊号、主办单位、XX和编委、出版日期等刊物所包含的要素。
除封面和封底外应有不少于８页的正文页。
在XX栏中应设置超链接。
作品（含其中链接的所有XX文件）大小不超过50.（２)创作主题:身边的科学运用所学科学知识感知生活、感受生活、感悟生活。
(3）评比指标详见XX5。
（４）凡参加过往届“爱自然·爱科学”生物化学多XX制作活动的作品不得参赛。
5.“魅力岭南”学生创作(1）目的：充分挖掘“岭南文化”精髓,展示“岭南文化”风采，激发我省师生爱祖国、爱家乡的热情，丰富学生第二课堂活动，展现我省中学生的人文素养和精神。
（2）作品形式:指利用数码摄像机拍摄，并利用XX编辑软件进行后期制作，XX为表现某一主题，内容完整的数码影视作品.作品可以采用XX或访谈的方式,也可以依据资料结合主题进行演绎创作，形式不拘，鼓励创新。
（3）创作主题:南粤故事。
(4）具体要求及评比指标详见XX6。
（5）凡参加过往届“魅力岭南"学生创作活动的作品不得参赛。
（6）高中组优秀作品可推荐参加第十六届全国中小学电脑制作活动。
（三）“评选类项目"省级奖项设置１．评选类项目将按照学段组别和项目类别评选出一、二、三等奖及优秀奖。
2．“爱自然·爱科学”电子XX、初中组“魅力岭南”学生创作只参与省级评审，高中组“魅力岭南”学生创作优秀作品可推荐全国组委会参加微XX项目评选。
3．省组委会将根据参与面、作品数量和获奖情况，对积极参与本届活动的优秀单位及个人给予通报表扬。
(四）“评选类项目”作品的报送要求１．“和教育”专项评审项目作品由参赛学生于２0１5年４月1日至4月３0日期间，通过全国中小学电脑制作活动XX进行网上XX并上传参赛作品。
参赛信息必须准确无误，学校全称、学生姓名及教师姓名必须正确.因信息填报失误引起的一切后果由个人承担。
２。
其余项目以市为单位报送作品，每市限额推荐120件作品(超出限额不予受理）参加全省评审，其中小学组、初中组、高中组XX40件。
请有关单位于２0１5年3月20日前(以邮戳为准)将作品报送到省活动组委会办公室，过期取消参赛资格。
３.参赛信息填报参赛者需登录,为每件参赛作品在线填报参赛信息，打印后由作者亲笔签名、第一作者所在学校盖章后，上报一式一份。
同时下载包含参赛信息的“”文档（下载文档不需重命名，每件作品对应一个“”文档)，在刻录本地参赛作品光盘时将此文档与对应参赛作品文档一并存放于同一文件夹。
4.电子文档材料报送(１)参评作品光盘.由XX市负责将本市所有参赛作品集中刻录在一张光盘上,一式一份。
内容以文件夹形式建立“20１５年第十六届XX省中小学电脑制作活动市作品库”；二级文件夹命名规则为“学段组别XX项目类别XX作品名称”，内含参赛作品、“”文档、作者电子照片（格式）等电子文档材料，并确保能够运行.电脑绘画、电脑艺术设计、电脑动画作品（含专项）必须同时报送源文件，否则取消该作品的参赛资格。
（２）第十六届XX省中小学电脑制作活动报送作品清单(XX １)。
5．文字材料报送。
（1）第十六届XX省中小学电脑制作活动报送作品清单（XX1)。
(2)XX地级市组织“活动”工作情况小结（20０0字以内）。
(3)有作者亲笔签名及第一作者所在学校公章的参赛信息表，一式一份.小学、初中组每件作品作者不超过２名（“魅力岭南"学生创作项目不超过３名)、指导老师不超过2名(其中信息技术或电教教师不超过一名);高中组每件作品限报一名作者（“魅力岭南”学生创作项目不超过3名）及一名指导教师。
由于全国组委会每件作品限报一位指导教师、高中组每件作品限报一位作者,省组委会推荐小学、初中组作品时将只报送第一指导教师，高中组微XX推荐作品将只报送第一作者。
（４)XX市“活动”组织单位及联系人信息表（XX2）。
(5）由XX市XX门填写《第十六届XX省中小学电脑制作活动组织指导工作先进单位推荐表》（XX3）及《第十六届XX省中小学电脑制作活动组织指导工作优秀个人推荐表》（XX４），盖章后报送一式１份。
注：所有附表请同时报送电子文档材料，凡不符报送要求的作品取消其参赛资格.七、“竞赛类项目"项目设置、竞赛要求与办法、省级奖项设置及相关要求竞赛类项目即“第十二届XX省中小学电脑机器人活动”,是指中小学生按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。
符合“机器人”定义概念的并经认证的XX类机器人产品均可参加。
比赛分为“实体机器人竞赛”及“虚拟机器人竞赛",具体竞赛事项另行XX.（一)项目设置１．实体机器人竞赛项目:（1）小学组：机器人灭火、XX机器人足球、能力风暴能力挑战赛—“文明起源”竞赛、纳英特智能挑战赛—“九宫XX”竞赛、机器人创意闯关赛、机器人工程挑战赛、机器人工程挑战赛(２)初中组：机器人灭火、二对二机器人足球、二对二机器人篮球、人型机器人全能挑战赛、能力风暴能力挑战赛—“文明起源”竞赛、机器人创意闯关赛、机器人工程挑战赛、机器人工程挑战赛、智能垃圾分类收集机器人比赛、慧鱼机器人趣味运动测试赛（３）高中组：二对二机器人足球、二对二机器人篮球、能力风暴能力挑战赛—“文明起源”竞赛、机器人创意闯关赛、智能垃圾分类收集机器人比赛2.虚拟机器人竞赛项目：（1)3D仿真虚拟机器人智能校车竞赛：小学组、初中组、高中组;（２）机器人全能工程挑战赛（虚实结合):小学组、初中组、高中组(参加该项目竞赛者须自备手提电脑和5号电池参赛）;(３)虚拟3D机器人搜救：小学组、初中组、高中组；(4）纳英特3D仿真机器人赛（九宫乐园)：小学组、初中组、高中组。
其中，在实体机器人竞赛中将选拔机器人灭火、机器人足球、机器人篮球、人型机器人全能挑战赛、能力风暴能力挑战赛、纳英特智能挑战赛等项目第一名的参赛队伍参加全国中小学电脑制作活动夏令营。
在夏令营期间，与同期举办的“中国国际学生信息科技创意大赛”来自不同XX或地区的参赛选手同场竞赛和相互交流。
（二)竞赛规则及办法1．竞赛规则XX竞赛项目规则详见XX。
２．竞赛办法（1）现场测试：需参加个别项目现场测试的参赛队员使用自带的电脑和经组委会认证的参赛机器人，在规定时间内根据命题要求进行现场编程和测试;(2）竞赛:通过现场测试的参赛队按照赛程安排和竞赛规则参加比赛,决出优胜队;（3)综合评定:由“电脑活动”组委会综合现场测试、竞赛名次等情况确认获奖等级。
(三)有关要求１．参赛名额（1)实体机器人竞赛项目：XX市XX组别每项目限报2支队伍,每个选手限报1个项目,每队限报1名指导教师，同一学校在同一组别同一项目上只能报送两支参赛队伍.①机器人灭火竞赛、机器人足球竞赛小学组、人型机器人全能挑战赛：每队限报1人；②机器人足球竞赛初中、高中组、机器人篮球竞赛、能力风暴能力挑战赛、纳英特智能挑战赛:每队限报2人；③机器人创意闯关测试赛:每队限报3—4人；④工程挑战赛、机器人工程挑战赛：每队限报2—4人；⑤智能垃圾分类收集机器人比赛:每队限报3人。
⑥慧鱼机器人趣味运动测试赛：每队限报3人。
（2)虚拟机器人竞赛项目：智能校车、搜救竞赛及九宫乐园３个项目XX市每个项目每个组别限额报2支参赛队伍，每支队伍限报１名指导教师和1名参赛队员；机器人全能工程挑战赛(虚实结合）项目每个组别可报３支参赛队伍，每支队伍限报1名指导教师和2名参赛队员，同1名学生只能参加其中1个项目。
2．XX程序请XX市组织单位严格按照《活动指南》的要求实体机器人竞赛于2021年4月1日至18日期间登录“XX省现代教育技术应用竞赛与培训”XX（)进行网上XX并填写相关信息(XX、XX、XX）。
