加强全体人民思想道德建设,要以培养时代新人为根本。

中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2019.10.27•【文号】•【施行日期】2019.10.27•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】宣传思想文化工作正文中共中央国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》（2019年10月27日）中华文明源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。

中国共产党领导人民在革命、建设和改革历史进程中，坚持马克思主义对人类美好社会的理想，继承发扬中华传统美德，创造形成了引领中国社会发展进步的社会主义道德体系。

坚持和发展中国特色社会主义，需要物质文明和精神文明全面发展、人民物质生活和精神生活水平全面提升。

中国特色社会主义进入新时代，加强公民道德建设、提高全社会道德水平，是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略任务，是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。

2001年，党中央颁布《公民道德建设实施纲要》，对在社会主义市场经济条件下加强公民道德建设提供了重要指导，有力促进了社会主义精神文明建设。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设，立根塑魂、正本清源，作出一系列重要部署，推动思想道德建设取得显著成效。

中国特色社会主义和中国梦深入人心，践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的自觉性不断提升，爱国主义、集体主义、社会主义思想广为弘扬，崇尚英雄、尊重模范、学习先进成为风尚，民族自信心、自豪感大大增强，人民思想觉悟、道德水准、文明素养不断提高，道德领域呈现积极健康向上的良好态势。

同时也要看到，在国际国内形势深刻变化、我国经济社会深刻变革的大背景下，由于市场经济规则、政策法规、社会治理还不够健全，受不良思想文化侵蚀和网络有害信息影响，道德领域依然存在不少问题。

精神文明建设知识题库（二）一、填空选择1、党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，为加强社会主义精神文明建设制定了第一个纲领文件。

2、我省洛阳龙门石窟已列入《世界文化遗产名录》。

3、不说粗话脏话，不随地吐痰，不损坏公物，是符合社会公德的良好行为。

4、社会主义精神文明建设包括思想道德建设、教育科学文化建设两个方面的内容。

5、人们接受道德教育最早的地点是家庭。

6、在中国八大古都中，河南省有洛阳、开封、郑州、安阳。

7、“三讲一树”活动的内容是讲文明、讲卫生、讲科学、树新风。

8、公民基本道德规范的内容是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

9、社会公德的主要内容是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

10、职业道德的主要内容是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

11、家庭美德的主要内容是：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结12、我省加强和改进未成年人思想道德建设总的活动载体是“三优一争”（即优化学校育人环境、优化家庭育人环境、优化社会育人环境，争当合格的建设者和可靠接班人）。

13、我省省级文明单位实行年度复查制和五年届满制。

14、“五进社区”指的是“科教、文体、法律、卫生、道德规范”进社区。

15、中央文明委确定每年的9月20日是“公民道德”宣传日。

16、河南新石器时代的代表文化是仰韶文化、裴李岗文化、龙山文化。

17、公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。

18、科学发展观的主要内容包括全面发展观、协调发展观、可持续发展观。

19、创建文明城市活动对市民提出的“三管六不”是指：管住自己的口，不随地吐痰、不说粗话脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管住自己的腿，不乱穿马路、不践踏草坪。

20、当今时代的主题是和平与发展。

21、公民道德必须坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应的方针原则。

22、开展创建文明单位活动，要以生产经营和业务工作为中心。

《思想道德与法治（2023版）》课程标准一、课程的性质和任务（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》是2005年全国高校思想政治理论课程改革中新增设的一门公共必修课程，2021年改名为《思想道德与法治》。

这门课程和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等一起构成了面向所有高职高专学生开设的马克思主义思想政治理论课程体系。

它融思想性、政治性、理论性、科学性、实践性于一体，是一门综合性基础学科。

（二）课程任务该课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，依据大学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程的教学条件本课程教学分为理论教学和实践教学两个方面。

理论教学主要是以课堂授课为主，运用口头语言向学生进行示范、呈现、讲解和分析教学内容，同时借助现代信息技术手段，充分发挥学生在课堂上的积极性和主动性，提高学生的课堂参与度。

通过结合具体的时政内容、鲜活的案例来提高课堂的抬头率。

实践教学分为课内实践和课外实践。

课内实践主要以辩论、演讲、知识竞答、学生专题研讨等方式进行。

课外实践包括优秀学生事迹报告、参观考察、社会实践活动、志愿服务活动等。

通过理论教学和实践教学，推动思政小课堂同社会大课堂的结合，在学校与社会、教师与学生、课内与课外的有机联动中，切实提升思想政治理论课的亲和力和针对性。

三、课程教学基本要求1．该课程以培养时代新人为要求，落实立德树人的根本任务，以世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育为核心来展开教学内容。

帮助学生了解中国特色社会主义新时代对他们在思想、政治、道德、法治观念和心理素质方面的要求，引导大学生完善四种认识（认识高职、社会、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做符合时代新人要求的大学生。

岳麓讲坛培育和践行社会主义核心价值观习近平新时代中国特色社会主义思想对邓小平理论的坚持发展和创新之五把社会主义精神文明搞上去，是邓小平的殷切嘱托。

他坦率地表示，在精神文明建设和物质文明建设上出现“一手软、一手硬”的情况，是一个失误。

这以后，党的领导人都对加强社会主义精神文明建设和推动社会主义文化繁荣发展作出重要论述，采取有效措施。

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央强有力的领导下，思想文化建设取得具有突破性的重大进展，党对意识形态工作的领导得到切实加强，马克思主义在意识形态领域的指导地位更加巩固，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展。

主旋律更加响亮，正能量更加强劲，文化自信得到彰显，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升，全党全社会思想上的团结统一更加巩固。

第一，必须建立与中国特色社会主义相适应的社会主义核心价值观。

一个国家，一个民族，要把全社会意志和力量凝聚起来，必须有一套与经济基础和政治制度相适应并能形成广泛社会共识的核心价值观。

核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础，是一个国家的重要稳定器。

如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。

能否构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。

习近平总书记指出：“一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。

”人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量。

我国是一个有着14亿人口、56个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。

中华民族伟大复兴，一个很重要的内容，就是中华文化的复兴。

而任何一种文化要立起来、强起来，从根本上说，取决于凝结和贯穿其中的核心价值观的生命力、引领力。

国家公务员考试常识积累《新时代公民道德建设实施纲要》1、10月27日，中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》，对新时代公民道德建设提出了总体要求和重点任务，并对深化道德教育引导、抓好网络空间道德建设等方面的工作作了具体安排。

《纲要》共有七个部分，主要包括新时代公民道德建设的总体要求、重点任务、深化道德教育引导、推动道德实践养成、抓好网络空间道德建设、发挥制度保障作用和加强组织领导等内容。

2、《纲要》具有三个主要特点：一是体现时代特征；二是尊重群众实践；三是坚持守正创新。

3、推进新时代公民道德建设，着重在以下方面狠下功夫。

一是聚力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二是坚持以社会主义核心价值观为引领。

三是大力夯实基层基础。

四是强化道德建设的法治保障。

4、在抓好网络空间道德建设方面，《纲要》强调，一要加强网络内容建设。

二要培养文明自律网络行为。

三要丰富网上道德实践。

四要营造良好网络道德环境。

5、道德建设既要靠教育倡导，也要靠有效治理。

《纲要》强调，要综合施策、标本兼治，运用经济、法律、技术、行政和社会管理、舆论监督等各种手段，有力惩治失德败德、突破道德底线的行为。

6、推进新时代公民道德建设，着重在以下方面狠下功夫。

一是聚力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二是坚持以社会主义核心价值观为引领。

三是大力夯实基层基础。

四是强化道德建设的法治保障。

7、总体要求：——坚持马克思主义道德观、社会主义道德观，倡导共产主义道德，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，始终保持公民道德建设的社会主义方向。

——坚持以社会主义核心价值观为引领——坚持在继承传统中创新发展——坚持提升道德认知与推动道德实践相结合——坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行——坚持积极倡导与有效治理并举，遵循道德建设规律，把先进性要求与广泛性要求结合起来8、重点任务：（1）筑牢理想信念之基。

立德树人培育时代新人心得体会8篇立德树人培育时代新人心得体会（篇1）九月，学校党总支组织了广大党员教师观看《匠心》这部电影。

片中雕刻大师“守初心”的执着，承载着太多的辛酸和眼泪。

如果要问匠心精神是如何炼成的?我想没有比此更好的诠释。

我原来经常自我标榜“我是一个教书匠”，但观看了这部电影后，我很汗颜，自己离“教书匠”还相距甚远，要做一个新时代的教书匠人还有相当长的一段路要走。

但也正是因为内心受到的洗礼和巨大震撼，更加坚定了我将这条漫长的教书匠人之路永久地走下去。

在我们国家深入推进供给侧改革的时代大背景下，“工匠精神”也成了新时代一个积极推崇的新词。

作为一名教师，在育教学工作中需要耐心、一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，这正是我们积极推崇的时代“工匠精神”。

曾几何时，社会给了老师一个不褒不贬的称呼“教书匠”，仔细想想真正能称得上“教书匠”的老师有几个呀。

做一个新时代的教书匠人需要我们在教育事业上一丝不苟、精心对待、耐心等待。

学生个体的差异化，需要教师在教育过程中“匠心”独运，需要教师花费时间与精力深入学生的心灵，就好比在培育一株幼苗，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。

虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。

尤其是学生表现差强人意时，更需要我们发扬工匠精神的一丝不苟、精心对待、不急不躁的精神，我们依然需要执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。

做一个新时代的教书匠人需要我们终身学习、精益求精。

教师本身的素养极大地影响着身边的学生，这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。

教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。

只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。

此外，教师更应具有渊博的知识。

有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。

如何加强道德建设3篇第一篇: 如何加强道德建设首先，对自己的工作及岗位要有正确的认识。

我们在进入一个行业或者新的岗位的时候，首先要对自己的工作及岗位要有一个正确的认识。

正确理解自己工作的职责内容及工作岗位所需要担负起来的责任。

而不是将自己之前的观念完全毫不变动的引入自己新的工作岗位。

我们应该在汲取之前工作岗位的精华的基础之上，正确的将其运用到现在的工作岗位上。

在对自己的工作岗位有了正确的认识之后，再将其结合之前的工作经验之后，就能够更好的处理自己现在工作的很多问题。

正确对待工作中产生的矛盾和是非。

我们在工作中难免会遇到各种各样的矛盾和是非，来自同事的、来自客户的、来自领导的。

如果我们不能很好的处理这些矛盾，遇到事情或挫折就想着撤退或在人背后说人坏话的话，将会使我们在领导，在同事，在客户心中的形象大打折扣。

这对我们树立正确的职业观和价值观也是极其不利的。

正确理解跳槽的含义和利弊。

我们的工作中难免会遇到跳槽的情况。

这就要求我们必须正确理解跳槽的含义和利弊。

跳槽，是指我们在有更好的发展前景的情况下，在不给现在公司造成巨大损失下，于人于己都有好处的情况下进行的一项职业切换的活动。

频繁的跳槽对我们的发展是极其不利的。

跳槽太频繁，这会使我们的简历看起来更加凌乱，也会使我们的下家看到我们的简历的时候感受到我们是没有长性的，从而导致很大程度上不予录取，即使录取了，也会对我们的形象大打折扣。

加强对公司核心精神的理解。

我们在一个公司工作，不能简单的理解为在公司当一天和尚撞一天钟，公司雇佣我们过来，是需要为公司创造价值的。

而不是简单的为公司处理一些日常繁琐的事物。

所以，我们需要加强对公司核心精神的理解，在对公司核心精神理解的前提下，正确的按照核心精神的指引，去为公司创造更好更多的价值。

树立正确的世界观、价值观、人生观。

我们工作的同时，也需要树立正确的人生观、世界观和价值观。

在我们这三观正确的情况下，才能更好的去进行工作。

以社会主义核心价值观为引领培养担当民族复兴大任的时代新人党的十九大强调，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，鲜明提出了培养时代新人的重大理论和实践课题。

党中央、国务院相继印发的《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》和《加强和改进新时代思想政治工作的意见》（以下简称两个《纲要》和一个《意见》），既一脉相承、紧密联系，又各有侧重、有机统一，是党中央关于新时代中国特色社会主义核心价值观建设的战略谋划、顶层设计、崭新部署。

要深入学习贯彻两个《纲要》和一个《意见》，推进思想道德建设和思想政治工作,积极培养担当民族复兴大任的时代新人。

两个《纲要》和一个《意见》出台的时代背景及重大意义一代人有一代人的责任使命，一代人有一代人的道德风范。

担当民族复兴大任的时代新人，应当在有自信、尊道德、讲奉献、重实干、求进取等方面，有新的风貌、新的姿态。

针对世情、国情、党情发生深刻变化，宣传思想工作的任务、环境、对象、渠道、载体等发生深刻变化的实际，聚焦培养时代新人的战略任务，对思想道德建设和思想政治工作作出新的部署安排，十分必要。

这是凝聚实现中华民族伟大复兴中国梦磅礴伟力的迫切要求。

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

经过全党全国各族人民持续奋斗，我们全面建成了小康社会，又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。

现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

但中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松敲锣打鼓就能实现的，必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。

必须加强新时代思想道德建设和思想政治工作，引导人们把个人的前途命运与国家和民族的命运紧密联系起来，把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中。

这是打牢全体人民团结奋斗共同思想道德基础的迫切要求。

在新时代建设社会主义现代化强国，团结带领人民不断创造美好生活，为人类发展进步作出更大贡献，都对思想道德建设和思想政治工作提出了新任务新要求。

思政课专题主题学习心得体会（7篇）思政课专题主题学习心得体会（7篇）开展思政课的学习，就是要大家通过学习加深对高尚品德的认识。

下面就是小编给大家带来的思政课专题主题学习心得体会（7篇），欢迎大家阅读转发。

思政课主题学习心得体会精选篇1办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，青少年是祖国的未来、民族的希望。

同时青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分，对提高青年一代思想道德修养与政治理论水平具有重要意义，是培养党和国家事业接班人的关键环节。

要通过思想政治教育引导学生增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国的行动当中。

思想政治理论课的开设，能够从学校抓起，进教材、进课堂、进头脑。

让下一代从小接触中国共产党的历史，了解我国党的发展历程，感受到党一路走来的艰辛和不易，才能更好地传承革命精神，教育出德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

培养出立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

通过思想政治理论学习，要培养理想信念坚定的人。

理想信念关乎一个人的人生观、价值观，是人们信仰、向往、追求的奋斗目标。

没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。

抓好思政教育工作，必须把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。

要引导青年一代树立共产主义远大理想、坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义和共产主义的信念。

通过思想政治理论学习，要培养拥有奋斗精神的人。

新时代是奋斗者的时代，青年一代要在拼搏中放飞人生理想。

引导青年一代养成敢于担当、不懈奋斗的精神，做到奋发有为、久久为功，勇于肩负时代使命、以行求知、以知促行，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。

2024-2025学年统编版思想政治高一上学期模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列哪项不属于我国社会主义初级阶段的基本路线？A. 坚持以经济建设为中心B. 坚持四项基本原则C. 坚持改革开放D. 建设共产主义社会答案：D解析：我国社会主义初级阶段的基本路线包括：坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

建设共产主义社会是我国最终目标，但不属于社会主义初级阶段的基本路线。

故选D。

2、以下哪项观点不属于邓小平理论的主要内容？A. 解放思想，实事求是B. 建设中国特色社会主义C. 发展是硬道理D. 三个代表重要思想答案：D解析：邓小平理论的主要内容包括：解放思想，实事求是；建设中国特色社会主义；发展是硬道理等。

而“三个代表”重要思想是江泽民同志提出的，不属于邓小平理论的主要内容。

故选D。

3、以下关于近代中国民族觉醒的表述，不正确的是：A. 鸦片战争后，民族觉醒意识开始在中国萌芽B. 洋务运动是民族资本主义发展的起点C. 戊戌变法是维新派试图通过改良来挽救民族危亡的尝试D. 辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度答案：B解析：洋务运动虽然在一定程度上促进了中国民族资本主义的发展，但它本身并不是民族资本主义发展的起点。

民族资本主义的发展起点通常被认为是洋务运动之后的民族工业的兴起。

因此，选项B表述不正确。

其他选项A、C、D都是正确的。

4、以下关于马克思主义哲学基本原理的表述，正确的是：A. 实践是检验真理的唯一标准，但理论对实践的反作用是消极的B. 历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，但社会意识对社会的反作用是微不足道的C. 事物的普遍联系和永恒发展是马克思主义哲学的两大特征D. 辩证法认为，矛盾是事物发展的动力，但矛盾双方是平衡的答案：C解析：马克思主义哲学的基本原理包括实践观、历史唯物主义和辩证法。

其中，事物的普遍联系和永恒发展是马克思主义哲学的两大特征，这是正确的表述。

必修3 文化生活考点十培养担当民族复兴大任的时代新人考纲导学（1）培育和践行社会主义核心价值观:凝魂聚气、强基固本的基础工程；内化于心外化于行；（2）加强思想道德建设：筑牢理想信念之基；国无德不兴，人无德不立。

思维导图知识清单1、培育和践行社会主义核心价值观（1）地位：发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就是把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。

（2）重要性：①对一个民族、一个国家来说，最持久最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。

核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力和感召力。

②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的政党，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。

（为什么培育和践行社会主义核心价值观：凝魂聚气、强基固本的基础性工程+是非曲直价值标准+共同价值追求+当代中国精神的集中体现+）（3）社会主义核心价值观的基本内容（是什么）（三个层面一定要区分清）①国家层面：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，②社会层面：自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，③公民层面：爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

（4）要求（如何培育和践行社会主义核心价值观）---内化于心外化于行①培育和践行社会主义核心价值观要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们情感认同和行为习惯。

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2004.02.26•【文号】中发[2004]8号•【施行日期】2004.02.26•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发[2004]8号2004年2月26日）为深入贯彻落实党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，现就进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提出如下意见。

一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务（一）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

目前，我国18岁以下的未成年人约有3. 67亿。

他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。

高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。

十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针，采取一系列重大举措，在全面推进社会主义精神文明建设中，切实加强未成年人思想道德建设。

十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，作出了新的重要部署。

各地区各部门认真贯彻中央要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。

热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。

一、判断题。

1.习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

（A）判断题(30分)A.对B.错二、单项选择题。

2.习近平总书记提出的“四个自信”内涵丰富，包括道路自信、理论自信、制度自信和（D）。

单选题(35分)A.经济自信B.政治自信C.科技自信D.文化自信3.在革命、建设、改革的实践中，我们党大力推进马克思主义中国化，产生了两次历史性飞跃，形成了毛泽东思想和（C）。

单选题(35分)A.邓小平理论B.“三个代表”重要思想C.中国特色社会主义理论体系D.科学发展观题目1：2018年“两会”宪法修正案获得通过，《中华人民共和国监察法》制定实施，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系逐渐成型。

（A）A.对B.错题目2：我国社会主要矛盾发生了变化，但没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。

（A）A.对B.错题目3：1921年，中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。

（A）A.对B.错题目4：中国特色社会主义进入新时代，必须牢固树立创新、持续、全面、开放、共享的新发展理念。

BA.对B.错题目5：以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，成功开创了中国特色社会主义。

（A）A.对B.错题目6：党的十九大作出了从决胜全面建设小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化国家的新的战略安排。

（B）A.对B.错题目7：党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、（A）、全面从严治党的战略布局。

A.全面依法治国B.全面对外开放C.全面创新D.全面发展题目8：党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（B）的发展之间的矛盾。

”A.不平衡B.不平衡不充分C.不充分D.不平衡不全面题目9：党的（C）明确提出建立社会主义市场经济体制，市场经济成为中国经济发展的总引擎。

《学习强国》测试题库100题[含参考答案]一、填空题1．秦自商演变法以来，推行军功爵制，当时的军功爵位共有多少级？【D20】2．要强化教育引导，实践养成.【制度保障】，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，引导全体人民自觉践行3．中央指出，中国特色社会主义进入新时代，必须把【统一思想】.【凝聚力量】作为宣传思想工作的中心环节。

4．我们党一贯高度重视生态文明建设。

20 世纪 80 年代初，就把【保护环境】作为基本国策。

5．强调，育新人，就是要坚持立德树人.以文化人，建设社会主义精神文明.培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟.道德水准.文明素养，培养【能够担当民族复兴大任的时代新人】。

6．《孟子·尽心》中提出“君子有三乐”，以下哪个不属于“三乐”?【B聚钱财而有之】7．纳税人在主要工作城市没有自有住房而发生的住房租金支出，主要工作城市为直辖市.省会城市或者计划单列市，按照每月1500元的标准扣除8．宋慈（1186-1249）南宋人被誉为：法医学鼻祖9．“山郡逢春下乍晴，陂塘分出几泉请，郭边万户皆临水……清代诗人王士贞写的”济南10．2018年10月8号，诺贝尔经济学奖，…以表彰“可持续经济增长领域11．2019年1月10日，一年一度的“中国社会科学考古学论坛。

2018年中国考古新发现在北京举行，四川省渠县城坝遗址入选2018年考古新发现6项入选项目12．2019年要坚持农业农村优先发展，切实抓好农业特别是粮食生产，推动（）.（）落实落地，合理调整“粮经饲”结构，着力增加优质绿色农产品供给。

A.藏粮于地B.藏粮于库C.藏粮于技AC13．目前地震是可以精确预报的，这种说法是【B 错误】14．地处闽.浙.赣三省交界处，俗称“闽北”，(南平）15．陆游的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”可以用来比喻下面哪个情境：(知行政合一，将知识化为实践）。

16．《题明王打球图诗》中说：“宫殿千门白昼开，三郎沉醉打球回…，”所指的皇帝是（唐玄宗李隆基）。

新时代国家教育方针原文第一章总则一、教育是国家全局工作的重要组成部分，是人民群众根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的基础和关键，必须把培养社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务，全面贯彻党的教育方针，不断推进教育事业发展，促进人的全面发展和社会全面进步。

二、教育应当坚持立德树人的根本任务，以人为本，面向现代化、面向世界、面向未来，注重素质教育、教育优先发展，促进全体人民共同接受教育、共同享有教育成果，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家提供有力的人才支撑。

第二章教育目标三、我们要全面贯彻党的教育方针，坚持以社会主义现代化建设为中心，以经济建设、政治建设、文化建设为主线，以四个现代化为全局，以中华民族伟大复兴为时代背景，促进人的全面发展，培养中国特色社会主义事业的可靠建设者和接班人，形成新时代人民群众的共同精神支柱，为实现中华民族伟大复兴提供有力的思想、文化和人才支撑。

四、全面落实立德树人根本任务，坚持以德育为核心，贯穿各种教育教学活动，培养担当民族复兴大任的时代新人，形成中国特色社会主义价值观的坚实基础。

五、坚持全国人民共同团结奋斗、推动经济社会发展和中华民族伟大复兴的宏伟目标，培育爱国、强国、和谐、美丽的优秀人民，为实现中华民族伟大历史遗产优秀传统文化的传承、弘扬和发展提供有力的人才支撑。

六、坚持以提高人民素质为根本目的，推动教育供给侧结构性改革，大力发展职业教育和继续教育，推进教育公平，增强人民群众获得感和幸福感，促进人的全面发展和社会全面进步。

七、坚持马克思主义教育观，全面贯彻立德树人根本任务，落实德育、智育、体育、美育、劳动教育全面发展的总体要求。

八、坚持发展全面、提高质量、促进公平，坚持以人为本、因材施教、注重个性，实行学生全面发展、教师全面发展的政策，努力培养人民群众需要的人才。

九、坚持全面育人、面向未来、素质教育、品质教育的目标，注重德育尤其是家庭道德修养的培养教育，注重拓宽学生实践经验的渠道，注重培养学生的创新能力和实践能力。

举旗帜聚民心育新人兴文化展形象作者：来源：《北京支部生活》2018年第09期全国宣传思想工作会议8月21日至22日在北京召开。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。

我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断习近平强调，在实践中，我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断，这就是坚持党对意识形态工作的领导权，坚持思想工作“两个巩固”的根本任务，坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，坚持提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，坚持以人民为中心的创作导向，坚持营造风清气正的网络空间，坚持讲好中国故事、传播好中国声音。

这些重要思想，是做好宣传思想工作的根本遵循，必须长期坚持、不断发展。

必须把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的中心环节习近平指出，中国特色社会主义进入新时代，必须把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的中心环节。

当前，我国发展形势总的很好，我们党要团结带领人民实现党的十九大确定的战略目标，夺取中国特色社会主义新胜利，更加需要坚定自信、鼓舞斗志，更加需要同心同德、团结奋斗。

我们必须把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，既解决实际问题又解决思想问题，更好强信心、聚民心、暖人心、筑同心。

我们必须既积极主动阐释好中国道路、中国特色，又有效维护我国政治安全和文化安全。

我们必须坚持以立为本、立破并举，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。

我们必须科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。

必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务习近平强调，做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

九⼤核⼼素养九⼤核⼼素养：研制中国学⽣发展核⼼素养，根本出发点是全⾯贯彻党的教育⽅针，践⾏社会主义核⼼价值观，落实⽴德树⼈根本任务，突出强调社会责任感、创新精神和实践能⼒，促进学⽣全⾯发展，使之成为中国特⾊社会主义合格建设者和可靠接班⼈。

学⽣发展核⼼素养，是指学⽣应具备的、能够适应终⾝发展和社会发展需要的必备品格和关键能⼒，综合表现为9⼤素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；⼈⽂底蕴、科学精神、审美情趣；⾝⼼健康、学会学习、实践创新。

⼀、社会责任。

主要是个体处理与他⼈（家庭）、集体、社会、⾃然关系等⽅⾯的情感态度和⾏为表现。

1.诚信友善。

重点是⾃尊⾃律，诚实守信；⽂明礼貌，宽和待⼈；孝亲敬长，有感恩之⼼；热⼼公益和志愿服务等。

2.合作担当。

重点是积极参与社会活动，具有团队合作精神；对⾃我和他⼈负责；履⾏公民义务，⾏使公民权利，维护社会公正等。

3.法治信仰。

重点是尊崇法治，敬畏法律；明辨是⾮，具有规则与法治意识；依法律⼰、依法⾏事、依法维权；崇尚⾃由平等，坚持公平正义等。

4.⽣态意识。

重点是热爱并尊重⾃然，与⾃然和谐相处；保护环境，节约资源，具有绿⾊⽣活⽅式；具有可持续发展理念和⾏动等。

⼆、国家认同。

主要表现为个体对国家政治制度、核⼼价值理念、民族⽂化传统等⽅⾯的理解、认同和遵从。

5.国家意识。

重点是了解国情历史，维护民族团结、社会稳定和国家统⼀；热爱祖国，认同国民⾝份，对祖国有强烈的归属感；⾃觉捍卫国家尊严和利益等。

6.政治认同。

重点是热爱中国共产党；理解、接受并⾃觉践⾏社会主义核⼼价值观；具有中国特⾊社会主义共同理想，有为实现中华民族伟⼤复兴中国梦⽽不懈奋⽃的信念和⾏动等。

7.⽂化⾃信。

重点是了解中华⽂明形成的历史进程；承认和尊重中华民族的优秀⽂明成果；理解、欣赏、弘扬中华优秀传统⽂化和社会主义先进⽂化等。

三、国际理解。

主要表现为个体对国际动态、多元⽂化、⼈类共同命运等⽅⾯的认知和关切。

8.全球视野。