大班公开课毛毛虫变蝴蝶教案(最新)

幼儿园大班科学公开课教案毛毛虫是怎么变成蝴蝶的含反思篇1：幼儿园大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》含反思幼儿园大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》含反思活动目标：1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。

2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程：一、引入课题以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？幼儿：玩过/没玩过蝴蝶二、幼儿讨论1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程（注：不进行评价幼儿的绘画，）反思：《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。

我根据本班的.幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。

当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。

所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。

大班美术活动《毛毛虫变蝴蝶》教案大全反思一、活动目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、讨论，提高幼儿的审美能力和想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和自信心。

二、活动准备：1. 毛毛虫、蝴蝶的图片或视频。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 音乐、故事相关材料。

三、活动过程：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察、比较，了解它们的变化过程。

2. 讲解：简述毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿了解大自然的神奇。

3. 绘画：分发绘画材料，引导幼儿按照毛毛虫变成蝴蝶的过程进行绘画创作。

4. 创作：鼓励幼儿大胆发挥想象，绘制出自己心目中的毛毛虫和蝴蝶。

5. 展示：将幼儿的绘画作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏、评价。

四、活动总结：1. 回顾毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿谈谈自己的感受。

2. 引导幼儿欣赏同伴的绘画作品，学会欣赏他人的优点。

3. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿在以后的学习生活中，发挥想象，创造美好。

五、活动反思：1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在绘画过程中，是否存在困难？如何解决？3. 活动组织是否合理？时间安排是否恰当？4. 针对不同幼儿的表现，如何进行个别指导？5. 如何在以后的教学活动中，更好地激发幼儿的创造力和自信心？六、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性和变化过程。

2. 环境创设：利用废旧材料，创意制作毛毛虫和蝴蝶，装饰教室环境。

3. 区域活动：在科学区设置“毛毛虫变蝴蝶”主题展，让幼儿自主探索、学习。

七、教学方法：1. 直观展示法：通过图片、视频等直观材料，展示毛毛虫和蝴蝶的变化过程。

2. 引导发现法：鼓励幼儿观察、比较，发现毛毛虫和蝴蝶的差异。

3. 绘画创作法：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和自信心。

八、评价方式：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、行为，鼓励积极表现。

大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。

通过该内容的学习，使幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点，培养幼儿对自然界生物的兴趣。

二、教学目标1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶的形态结构特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿对自然界生物的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变成蝴蝶的生长过程。

教学重点：蝴蝶的形态结构特点及其与毛毛虫的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、毛毛虫模型、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示蝴蝶标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”1.2 教师简要介绍蝴蝶的形态结构，引导幼儿关注蝴蝶与毛毛虫的关系。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，详细讲解每个阶段的特点。

2.2 教师提问：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？这个过程经历了哪些变化？”3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。

3.2 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4.2 教师强调蝴蝶的形态结构特点及其与毛毛虫的关系。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫变蝴蝶》2. 内容：2.1 蝴蝶的形态结构特点2.2 毛毛虫变成蝴蝶的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫变成蝴蝶的过程，并用文字描述每个阶段的特点。

2. 答案：2.1 毛毛虫阶段：身体长条形，有许多脚，吃叶子。

2.2 茧阶段：毛毛虫吐丝结茧，变成蛹，外形呈椭圆形。

2.3 蝴蝶阶段：从茧中钻出，翅膀展开，飞翔。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示蝴蝶标本、讲解生长过程、绘画练习等方式，使幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的过程有了较深刻的认识。

大班科学精品教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。

通过学习，让幼儿了解毛毛虫是如何经过一系列的变化，最终变成美丽的蝴蝶。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫变蝴蝶的过程，了解蝴蝶的生长周期。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿对生命现象的好奇心。

三、教学难点与重点重点：毛毛虫变蝴蝶的过程。

难点：理解蝴蝶的生长周期，以及这个过程背后的科学原理。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、毛毛虫模型、PPT课件、观察盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蝴蝶标本，让幼儿观察并提问：“你们知道这只美丽的蝴蝶是由什么变的吗？”（2）引导幼儿回答，引出毛毛虫变蝴蝶的主题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT课件，展示毛毛虫变蝴蝶的整个过程，讲解每个阶段的特征。

（2）结合毛毛虫模型，让幼儿更直观地了解毛毛虫的结构。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察蝴蝶的生长过程图，讨论并回答相关问题。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 巩固环节（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述毛毛虫变蝴蝶的过程。

（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿评价。

5. 作业布置（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制蝴蝶的生长过程图。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，为蝴蝶的生长过程添加有趣的细节。

六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：毛毛虫孵化毛毛虫进食、生长茧的形成蝴蝶破茧而出蝴蝶的繁殖七、作业设计1. 作业题目：绘制蝴蝶的生长过程图，并用自己的话描述每个阶段。

2. 答案示例：毛毛虫孵化：毛毛虫从卵里出来，开始寻找食物。

毛毛虫进食、生长：毛毛虫吃了很多食物，身体变得越来越长。

茧的形成：毛毛虫找一个安全的地方，吐丝把自己包起来，形成茧。

大班科学毛毛虫变蝴蝶教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让幼儿对毛毛虫和蝴蝶产生兴趣，激发他们的探究欲望。

1.2 教学内容：通过图片和视频，让幼儿了解毛毛虫和蝴蝶的外形特征。

1.3 教学方法：观察图片和视频，引导幼儿发现毛毛虫和蝴蝶的相同点和不同点。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

1.4.2 播放毛毛虫变蝴蝶的视频，让幼儿观看并描述毛毛虫变化的过程。

1.4.3 引导幼儿发现毛毛虫和蝴蝶的相同点和不同点。

1.4.4 让幼儿谈谈对毛毛虫变蝴蝶的感受。

第二章：毛毛虫的特征2.1 教学目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、环节等。

2.2 教学内容：通过观察图片和实物，让幼儿了解毛毛虫的外形特征。

2.3 教学方法：观察图片和实物，引导幼儿发现毛毛虫的特征。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示毛毛虫的图片，让幼儿观察并说出毛毛虫的身体形状。

2.4.2 展示毛毛虫的实物，让幼儿观察并描述毛毛虫的身体颜色和环节。

2.4.3 引导幼儿发现毛毛虫的其他特征，如眼睛、触角等。

2.4.4 让幼儿用自己的语言描述毛毛虫的特征。

第三章：蝴蝶的特征3.1 教学目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征，如身体形状、颜色、翅膀图案等。

3.2 教学内容：通过观察图片和实物，让幼儿了解蝴蝶的外形特征。

3.3 教学方法：观察图片和实物，引导幼儿发现蝴蝶的特征。

3.4 教学步骤：3.4.1 展示蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的身体形状。

3.4.2 展示蝴蝶的实物，让幼儿观察并描述蝴蝶的身体颜色和翅膀图案。

3.4.3 引导幼儿发现蝴蝶的其他特征，如眼睛、触角等。

3.4.4 让幼儿用自己的语言描述蝴蝶的特征。

第四章：毛毛虫变蝴蝶的过程4.1 教学目标：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，包括蜕皮、结茧、化蝶等。

4.2 教学内容：通过观察图片和视频，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

4.3 教学方法：观察图片和视频，引导幼儿发现毛毛虫变蝴蝶的过程。

大班科学优秀教案及教学反思《毛毛虫变蝴蝶》我设计的这节幼儿园大班科学课程《毛毛虫变蝴蝶》，旨在让孩子们通过观察、操作、探索和思考，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及蝴蝶的生命周期，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

一、教学目标：1. 让幼儿了解蝴蝶的生命周期，知道毛毛虫经过蜕皮、变成蝴蝶的过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生命周期，以及毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2. 教学重点：通过观察、操作、探索和思考，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。

三、教具与学具准备：1. 教具：毛毛虫玩具、蝴蝶玩具、生命周期图、蝴蝶翅膀道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、毛毛虫玩具、蝴蝶玩具。

四、活动过程：1. 引入：邀请孩子们坐好，给他们展示毛毛虫玩具，让孩子们观察毛毛虫的外形特征，然后问孩子们：“你们知道毛毛虫会变成什么吗？”让孩子们猜测。

2. 讲解：向孩子们讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，展示生命周期图，让孩子们了解蝴蝶的生命周期。

3. 操作：让孩子们动手操作，将毛毛虫玩具进行蜕皮，变成蝴蝶玩具，让孩子们感受毛毛虫变成蝴蝶的过程。

4. 探索：让孩子们观察蝴蝶翅膀道具，了解蝴蝶的特征，然后让孩子们用自己的画笔，画出自己看到的蝴蝶。

5. 合作：将孩子们分成小组，每组需要共同完成一个蝴蝶的生命周期图，培养孩子们的合作精神和团队意识。

6. 展示：每个小组将自己的作品展示给大家，让孩子们分享自己的成果。

五、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、探索和思考，了解蝴蝶的生命周期。

2. 活动难点：让幼儿理解蝴蝶的生命周期，以及毛毛虫变成蝴蝶的过程。

六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：在课程结束后，我反思了自己的教学，觉得孩子们对蝴蝶的生命周期有了更深入的了解，但在操作环节，有些孩子对蜕皮的操作不太理解，下次我可以更详细地解释这个环节。

毛毛虫变蝴蝶教案毛毛虫变蝴蝶教案「篇一」教学目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学准备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。

教学过程：一、游戏导入——激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。

)二、寻找食物——感知5以内的`数量1、师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)、教、案来自:快思老、师教、案网;根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

2、提问：你找到了什么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。

此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。

)三、欣赏故事——拓展对数量的认知1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。

大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》教学目标1.进行科学观察，了解毛毛虫的特点和变化过程；2.培养学生动手实验能力，通过搭建生态瓶，观察毛毛虫变化；3.增强学生的团队合作和交流能力。

教学重点1.毛毛虫的生长过程；2.蝴蝶的形态结构和生活习性。

教学难点1.学生对蝴蝶的形态结构的理解；2.学生的科学思维能力和实验设计能力。

教学准备生态瓶、小绵羊围栏、袜子、黄豆、菜叶、水杯、吸管、放大镜、纸箱、玻璃板。

教学过程第一课时时间：40分钟热身环节1.让学生看一组图片，引导学生谈谈自己的想法：“你们看到了什么？”；2.引导学生认识“毛毛虫”，关注其特点和生长环境。

学习环节1.通过展示毛毛虫的模型或图片，讲解毛毛虫的生命过程；2.给每个小组一个袜子和几颗黄豆，组成毛毛虫的身体形状；3.在同一张玻璃板上，分别放置不同的菜叶和水杯，观察和记录在不同环境下毛毛虫的反应。

总结环节1.询问学生观察到了什么？借此引导学生开展思考，让小组分享发现和学习的过程；2.结合当天的实验和观察结果，引导学生思考下节课需要掌握的问题。

第二课时时间：40分钟热身环节1.让学生回答上节课的问题，帮助学生回顾学习；2.观察谈论一些蝴蝶的图片，引导学生发现蝴蝶的特点、生存环境和变化过程。

学习环节1.显示一些蝴蝶的模型或图片，依次介绍蝴蝶的各个部分；2.在同一张玻璃板上，用同样的菜叶和一样的水杯，观察并记录毛毛虫变成蝴蝶的过程。

总结环节1.听取每个小组的实验结果，引导学生进行证实或者反驳，帮助他们理解蝴蝶成长背后的科学原理；2.总结当天的实验并观察蝴蝶的外形和习性，让学生完成学习笔记，回答问题。

第三课时时间：40分钟热身环节1.让学生分享上节课学习笔记，进行口述验证；2.展示一些精美的蝴蝶的图片或模型，引导学生理解蝴蝶的特点和生态。

学习环节1.引导学生反思讨论自己对蝴蝶自然保护方面的看法；2.小组合作搭建生态瓶并在其中放置蝴蝶，观察、记录并理解生态瓶内蝴蝶繁衍的生活习性。

2024年幼儿园大班公开课教案：毛毛虫变蝴蝶一、教学目标1.了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，认识生命的奇妙和变化。

2.培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。

3.增进学生对大自然的热爱，激发探索精神。

二、教学重点1.毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

2.培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点1.毛毛虫变蝴蝶的生长过程的科学原理。

2.引导学生动手操作，培养动手能力。

四、教学准备1.PPT课件：毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

2.教学材料：毛毛虫、蝴蝶的图片、卡片、手工材料等。

3.教学场地：宽敞的教室。

五、教学过程（一）导入1.教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察，引发兴趣。

2.学生自由发言，谈论自己对毛毛虫和蝴蝶的认识。

（二）新课内容1.教师通过PPT课件，讲解毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

（1）毛毛虫阶段：毛毛虫从卵孵化出来，开始进食，不断长大。

（2）蛹阶段：毛毛虫进入蛹期，身体逐渐发生变化。

（3）蝴蝶阶段：毛毛虫化身为蝴蝶，展翅飞翔。

2.学生跟随教师的讲解，观察PPT课件中的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

（三）互动环节1.教师出示毛毛虫和蝴蝶的卡片，学生分组进行配对游戏。

2.学生自由发挥，用卡片摆出毛毛虫变蝴蝶的过程。

（四）手工制作1.教师分发手工材料，引导学生制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。

2.学生在教师的指导下，完成手工作品，展示自己的创意。

2.学生分享自己对手工制作的感受和心得。

3.教师提出拓展问题，引导学生思考：（1）毛毛虫变蝴蝶的过程中，有哪些科学原理？（2）你还知道哪些类似的生物变化过程？六、作业1.学生回家后，向家长讲述毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

2.家长协助孩子完成一篇关于毛毛虫变蝴蝶的观察日记。

七、教学反思1.本节课通过讲解、互动、手工制作等多种形式，使学生深入了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，达到了教学目标。

2.学生在课堂上的参与度较高，观察力和想象力得到了锻炼。

3.教学过程中，教师应及时关注学生的反馈，调整教学节奏，确保教学效果。

幼儿园教案：《毛毛虫变蝴蝶》9篇幼儿园教案：《毛毛虫变蝴蝶》1目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

准备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入：师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。

（音乐视频）过程：一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）（一）毛毛虫段落一1小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）2那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）3宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。

（在合上音乐，选择自己喜欢的'动作表演）（二）毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。

谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？3我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）（三）合起来表演1、小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）3|小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）6小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。

毛毛虫变蝴蝶教案15篇毛毛虫变蝴蝶教案1活动目标1、体验爬行游戏的乐趣。

2、探索各种爬的动作，发展动作协调能力。

3、通过体育游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的过程。

活动准备垫子、纸箱。

活动过程一、热身活动。

教师带领幼儿随音乐做热身运动。

二、体育游戏。

1、自由探索。

师：小朋友们，我们进行毛毛虫爬的游戏，请你想想可以有哪些爬的方式。

幼儿在垫子上做各种爬的动作：匍匐爬、仰躺着爬、四肢着地爬、膝盖悬空爬等。

2、游戏：毛毛虫变蝴蝶。

幼儿扮演毛毛虫在垫子上爬行，然后钻进纸箱，双手抱膝盖蹲下做“蛹”，数10秒后钻出纸箱，学蝴蝶做飞的动作。

三、自选游戏。

四、放松运动。

活动应变提供可以套住幼儿的布袋进行游戏。

活动延伸可以开展毛毛虫变蝴蝶的律动活动。

区角活动语言区：提供白色袜子和彩色袜子，让幼儿套上袜子扮演毛毛虫、蛹、蝴蝶，边念儿歌《毛毛虫变蝴蝶》。

环境创设将毛毛虫变蝴蝶的过程图片贴在主题墙上。

家园同步请家长给幼儿一起阅读幼儿用书，复习毛毛虫变蝴蝶的过程，并和幼儿一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

随机教育日常见到蝴蝶，引导幼儿观察，但不要伤害蝴蝶，更不要用手碰触蝴蝶的翅膀。

毛毛虫变蝴蝶教案2一活动目标：了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

二活动准备："体能游戏"：《毛毛虫变蝴蝶》。

故事：《好饿好饿的毛毛虫》。

蝴蝶相关信息参考。

铃鼓。

三活动过程：给幼儿讲故事《好饿好饿的毛毛虫》，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程--毛毛虫是从哪里孵化出来的?--小毛毛虫吃呀吃，变得怎样?--大毛毛虫盖了一间房子，从房子里钻出来的是什么?与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，请幼儿想一想，说一说：--蝴蝶有几只脚?蝴蝶的脚是用来走路的吗?--蝴蝶的触角有什么作用?--蝴蝶有没有家?--蝴蝶有没有毒?毛毛虫有没有毒?--蝴蝶有牙齿吗?它是肉食性动物吗?--蝴蝶会不会变老?蝴蝶会不会生病?--蝴蝶会不会发出声音?耳朵在哪里?--蝴蝶的幼虫到底有几只脚?毛毛虫变蝴蝶的游戏：--当教师摇铃鼓时，请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫(只有一小步分身体和地面接触)，毛毛虫爬呀爬，吃了一大片叶子，身体长大了一点(请幼儿将身体与地面接触的更多些);又吃了一大堆叶子，身体变的好长、好大啊!毛毛虫爬呀爬，爬到树上结成茧;茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上;成虫咬破茧，变成蝴蝶飞飞飞。

毛毛虫变蝴蝶教案范文6篇毛毛虫变蝴蝶教案篇1 活动目标： 1．初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。

2．能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。

3．能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。

活动重点：感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。

活动准备：经验准备：了解蝴蝶的生长过程。

物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。

活动过程：一、故事引入《毛毛虫变蝴蝶》1．我是一条毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。

今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。

蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。

你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？ 2.我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶? 二、感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐 1.完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。

师：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么? 2.再次感受音乐，做基本动作。

师：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……) 3.尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。

师：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗? 三、"蝴蝶找花"游戏 1.在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"气"字结束时，立刻找椅子停在"花"上。

师：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来?2.再次玩"蝴蝶找花"的游戏，进一步熟悉乐段。

四、"躲猫猫"游戏 1.表述：不一样的蝴蝶师：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。

如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢? 2.猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是__的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。

毛毛虫变蝴蝶大班活动教案一、活动目标：1. 了解蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶是由毛毛虫变化而来的。

2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然、乐于观察的良好情感。

二、活动准备：1. 物质准备：蝴蝶图片、毛毛虫玩具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀、身体等。

2. 讲述：教师讲述蝴蝶的生长过程，毛毛虫如何变成蝴蝶的故事。

3. 操作：教师分发毛毛虫玩具，引导幼儿动手操作，观察毛毛虫的变化。

4. 探索：教师引导幼儿观察蝴蝶和毛毛虫的图片，让幼儿自己发现蝴蝶是由毛毛虫变化而来的。

5. 创意绘画：教师分发画纸、彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蝴蝶。

6. 结束：教师总结本次活动，强调蝴蝶的生长过程和自然界的神奇。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的蝴蝶。

2. 环境创设：教师在活动室布置蝴蝶主题的环境，让幼儿在环境中感受蝴蝶的美。

3. 区域活动：教师在科学区设置蝴蝶的生长过程展示，让幼儿自主探索。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蝴蝶生长过程的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高活动质量。

3. 幼儿作品：评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。

六、活动内容：1. 复习蝴蝶的生长过程，巩固幼儿对蝴蝶变化的认识。

2. 开展蝴蝶找朋友游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

3. 学习蝴蝶的舞蹈，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。

七、活动准备：1. 物质准备：蝴蝶玩具、图片、音乐、舞蹈道具等。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地，适当的音乐设备。

八、活动过程：1. 复习：教师带领幼儿回顾蝴蝶的生长过程，巩固幼儿的知识。

2. 游戏：教师组织蝴蝶找朋友游戏，让幼儿角色扮演蝴蝶，培养幼儿的社交能力。

幼儿园大班科学优质课教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学目标1.了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对大自然生物的兴趣，树立保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，培养他们的观察和思考能力。

2.教学难点：引导幼儿关注毛毛虫变蝴蝶过程中生态环境的变化，提高他们的环保意识。

三、教学准备1.教具：毛毛虫、蝴蝶的图片，视频资料，画笔、颜料、画纸等。

2.环境创设：在活动室布置与毛毛虫变蝴蝶相关的环境，如蝴蝶模型、图片等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.提问：“你们知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的吗？”（二）基本环节1.教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，让幼儿观察并了解其生长过程。

2.教师通过讲解，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

3.教师引导幼儿关注毛毛虫变蝴蝶过程中生态环境的变化，如食物、天气等。

4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的毛毛虫变蝴蝶的知识。

5.教师出示画笔、颜料、画纸，引导幼儿动手画一画自己心中的毛毛虫和蝴蝶。

（三）拓展环节1.教师带领幼儿到户外观察周围的生态环境，寻找毛毛虫和蝴蝶的踪迹。

2.教师引导幼儿关注保护环境的重要性，教育他们爱护花草树木，保护生态环境。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，为保护环境做出贡献。

五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对毛毛虫变蝴蝶的生长过程有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。

2.通过关注生态环境的变化，幼儿的环保意识得到了提高。

3.在动手操作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出了富有创意的作品。

六、教学延伸1.组织幼儿参观蝴蝶馆，让他们更直观地了解蝴蝶的生长过程。

2.邀请专家进行环保知识讲座，提高幼儿的环保意识。

3.开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注环保问题。

毛毛虫变蝴蝶大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解蝴蝶的成长过程，知道毛毛虫如何变成蝴蝶。

1.2 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

1.3 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

1.4 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：蝴蝶图片、毛毛虫图片、的成长过程的PPT或视频、蝴蝶翅膀手工材料、画笔、颜料等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置温馨的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示蝴蝶和毛毛虫的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？”鼓励幼儿积极回答。

3.2 讲解：通过PPT或视频，简要介绍蝴蝶的成长过程，让幼儿了解蝴蝶的生活习性和变化过程。

3.3 手工制作：教师发放蝴蝶翅膀手工材料，讲解制作步骤，并示范制作方法。

鼓励幼儿动手制作，完成后相互展示。

3.4 绘画：教师引导幼儿观察蝴蝶的特征，用画笔和颜料在纸上绘制自己喜欢的蝴蝶。

第四章：活动延伸4.1 环境布置：将幼儿制作的手工蝴蝶和绘画作品布置在活动室内，营造蝴蝶飞舞的氛围。

4.2 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的蝴蝶和植物，了解生态环境。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结蝴蝶的成长过程和特点。

5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与、动手操作和团队协作。

5.3 强调热爱大自然、保护生态环境的重要性，引导幼儿养成良好习惯。

第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示图片、PPT或视频，让幼儿直观地了解蝴蝶的成长过程。

6.2 操作实践法：鼓励幼儿动手制作手工蝴蝶和绘画，提高幼儿的实践能力。

6.3 互动讨论法：教师与幼儿、幼儿彼此之间相互提问、回答，培养幼儿的观察力和想象力。

第七章：活动注意事项7.1 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

7.2 在手工制作和绘画过程中，教师要关注幼儿的操作，及时给予指导和帮助。

7.3 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

幼儿园大班公开课教案毛毛虫变蝴蝶一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第一节《毛毛虫变蝴蝶》。

详细内容包括：认识蝴蝶的变态发育过程，了解毛毛虫变蝴蝶的原理，学习观察和描绘蝴蝶。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的变态发育过程，知道毛毛虫变蝴蝶的自然现象。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解蝴蝶的变态发育过程。

教学重点：学会观察和描绘蝴蝶。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、图片、视频、PPT、彩色笔、画纸。

2. 学具：每组一套蝴蝶标本、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蝴蝶标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这只蝴蝶是由什么变成的吗？”引发幼儿对毛毛虫变蝴蝶的兴趣。

2. 讲解蝴蝶的变态发育过程（10分钟）（1）通过PPT展示蝴蝶的变态发育过程：卵→幼虫（毛毛虫）→蛹→成虫（蝴蝶）。

（2）讲解每个阶段的特点，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅蝴蝶画作，引导幼儿观察并讲解画中的蝴蝶特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）每组幼儿观察蝴蝶标本，用彩色笔在画纸上描绘蝴蝶。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（1）每组选出代表，展示自己的作品。

（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：（1）蝴蝶的变态发育过程：卵→幼虫（毛毛虫）→蛹→成虫（蝴蝶）（2）蝴蝶特点：翅膀、花纹、颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察身边的蝴蝶，画一幅蝴蝶画作。

2. 答案：无标准答案，以幼儿观察和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了蝴蝶的变态发育过程，培养了幼儿的观察和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画技巧。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

大班科学毛毛虫变蝴蝶教案一、教学目标：1. 了解毛毛虫变蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。

2. 培养观察、比较和分析的能力，提高科学思维能力。

3. 培养想象力、动手能力和团队协作能力。

4. 培养对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 毛毛虫变蝴蝶的过程2. 蝴蝶的生命周期3. 观察蝴蝶的成长过程4. 蝴蝶的种类和特点5. 蝴蝶与环境的关系三、教学准备：1. 图片素材：毛毛虫、蝴蝶的图片。

2. 实物素材：蝴蝶标本、蝴蝶翅膀等。

3. 教具：放大镜、显微镜等观察工具。

4. 教学场地：室内活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的图片，引发幼儿对蝴蝶变化的兴趣。

2. 讲解：介绍毛毛虫变蝴蝶的过程，讲解蝴蝶的生命周期。

3. 观察：让幼儿观察蝴蝶标本和蝴蝶翅膀，了解蝴蝶的特点。

4. 实践：分组进行观察活动，使用放大镜、显微镜等工具观察蝴蝶的成长过程。

5. 总结：让幼儿分享观察心得，总结蝴蝶与环境的关系。

五、教学评价：1. 幼儿对蝴蝶生命周期的了解程度。

2. 幼儿观察、比较和分析能力的提升情况。

3. 幼儿动手操作和团队协作能力的提高情况。

4. 幼儿对科学的兴趣和好奇心的发展情况。

六、教学活动安排：1. 第六课时：认识蝴蝶的生命周期教学内容：了解蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

教学方法：图片展示、故事讲解、实物观察。

2. 第七课时：观察蝴蝶的成长过程教学内容：观察蝴蝶从卵到成虫的成长过程。

教学方法：实地观察、记录、讨论。

3. 第八课时：蝴蝶的种类和特点教学内容：了解不同种类的蝴蝶及其特点。

教学方法：图片展示、实物观察、小组讨论。

4. 第九课时：蝴蝶与环境的关系教学内容：了解蝴蝶与环境的相互关系。

教学方法：故事讲解、小组讨论、实践活动。

5. 第十课时：蝴蝶手工艺品制作教学内容：制作蝴蝶手工艺品，培养幼儿动手能力。

教学方法：手工制作、创意展示。

七、教学活动设计：1. 第六课时：认识蝴蝶的生命周期教学活动：通过图片展示蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，引导幼儿观察和比较，讲述蝴蝶的成长故事。

毛毛虫变蝴蝶大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。

1.2 培养观察、比较和探究的能力，激发对大自然的兴趣。

1.3 发展手工制作技能，培养合作意识。

1.4 培养爱护动物、保护环境的美好情感。

第二章：活动准备2.1 教具准备：蝴蝶图片、毛毛虫图片、蝴蝶生长过程视频、手工材料等。

2.2 环境布置：在活动室中布置一个蝴蝶主题的环境，如蝴蝶翅膀、花朵等。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察蝴蝶和毛毛虫的图片，引发幼儿对蝴蝶生长过程的兴趣。

3.2 观看蝴蝶生长过程视频，让幼儿了解蝴蝶的生长过程。

3.3 小组讨论：让幼儿分组讨论蝴蝶生长过程中的变化，培养观察、比较和探究的能力。

3.4 手工制作：引导幼儿利用手工材料制作蝴蝶，发展幼儿的手工制作技能。

第四章：活动延伸4.2 家园共育：邀请家长参与活动，共同探讨蝴蝶的生长过程，培养合作意识。

4.3 社会实践：组织幼儿去公园观察蝴蝶，了解蝴蝶在自然环境中的生活。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对蝴蝶生长过程的兴趣。

5.2 手工制作：评价幼儿手工制作的创意和技能水平。

5.3 家园反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高活动质量。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有尖锐边缘的工具。

6.2 在讲解蝴蝶生长过程时，语言要简洁明了，便于幼儿理解。

6.3 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与活动。

6.4 在手工制作环节，引导幼儿互相帮助，培养合作意识。

第七章：活动步骤7.1 展示蝴蝶和毛毛虫的图片，引发幼儿对蝴蝶生长过程的兴趣。

7.2 观看蝴蝶生长过程视频，让幼儿了解蝴蝶的生长过程。

7.3 小组讨论：让幼儿分组讨论蝴蝶生长过程中的变化。

7.4 手工制作：引导幼儿利用手工材料制作蝴蝶。

7.6 家园共育：邀请家长参与活动，共同探讨蝴蝶的生长过程。

7.7 社会实践：组织幼儿去公园观察蝴蝶。