寻根探源主题活动方案策划

“某年寒假‘寻根问祖·家谱探源’家风家训主题实践活动方案”嘿，家人们，寒假来袭，是不是已经计划好了一系列的娱乐活动？别急，今天我要给大家带来一份特别的寒假活动方案——“寻根问祖·家谱探源”家风家训主题实践活动。

这个活动既有趣又有意义，让我们一起穿越时空，探寻家族的根源，传承家族的优秀传统。

一、活动背景家谱，承载着家族的历史、文化和精神，是家族的瑰宝。

在这个寒假，让我们通过“寻根问祖·家谱探源”活动，了解家族的起源、发展，以及家族成员的奋斗历程，传承家族的优秀家风家训。

二、活动目标1.增强家族成员之间的凝聚力，增进彼此的了解和感情。

2.深入挖掘家族文化，传承家族优秀传统和家风家训。

3.提升家族成员的历史文化素养，培养家国情怀。

三、活动内容1.寻根问祖（1）查阅家谱：搜集家族成员保存的家谱，了解家族的起源、迁徙、分支情况。

（2）访谈长辈：邀请家族长辈讲述家族故事，了解家族的历史和传统。

（3）实地考察：组织家族成员到祖先的出生地、墓地等地进行实地考察，感受家族的历史变迁。

2.家风家训传承（2）讨论家训：组织家族成员讨论家风家训的内涵，分享各自的理解和感悟。

（3）创作家训：鼓励家族成员创作新的家风家训，传承家族的优秀传统。

3.家族文化展示（1）家族故事分享：组织家族成员分享家族故事，展示家族的辉煌历程。

（2）家族才艺展示：鼓励家族成员展示自己的才艺，传承家族的文化底蕴。

（3）家族美食制作：组织家族成员一起制作家族传统美食，品尝家乡的味道。

四、活动安排1.第一阶段：筹备阶段（1）宣传发动：通过家族群、朋友圈等方式，宣传本次活动，提高家族成员的参与度。

（2）人员分组：根据活动内容，将家族成员分为寻根问祖组、家风家训传承组和家族文化展示组。

（3）活动策划：各小组根据活动内容，制定详细的活动方案。

2.第二阶段：实施阶段（1）寻根问祖：各小组按照活动方案，开展寻根问祖活动。

（2）家风家训传承：各小组按照活动方案，开展家风家训传承活动。

班级姓氏文化探源——我们的“寻根之旅”综合实践活动课程问题的背景：每当新学年迎来新学生，面对那些陌生的面孔、好奇的眼神、生僻的用字，有的还是两代家长翻遍新旧字典精心选取的名字，我就想，中国姓氏文化源远流长，传统习俗博大精深，何不就此展开一番调查讨论，利用一段时间，同学互相介绍自己的名字及其意义，然后回家在家长的帮助下，借助网络资源和地方史志，刨根问底，追根溯源，来一次包括纸上旅行在内的综合实践活动呢？既然一年级学生能够在家长帮助下做好，那其他年级特别是高年级同学，不就更应该能很好地完成这个活动？况且，这本身也是爱家乡教育、爱班集体教育、爱学校教育、友爱教育的极好素材啊。

于是，我们有了这个方案设计，其名曰“班级姓氏文化探源”——一次有趣的寻根之旅综合实践活动。

问题的提出：“中华堂堂，民族皇皇，文物典章，辐射光芒。

圣哲相传，代有辉光，文明古国，礼义名邦。

”证明我们伟大民族五千年文明史的，除了猿人化石、甲骨文字、千古长城、秦砖汉瓦、敦煌壁藏、典籍文献等无以计数的实体文物与载体外，在我们每个人身上还有具体生动的体现，这就是人人皆有的姓氏。

姓氏是代表每个人及其家族的一种符号。

在今天的社会里，它虽然已没有了什么实际意义，但是从它的形成、发展、演变的漫长历史过程来看，它却是构成我们中华民族文化的一个重要内容，是一个家族谱系血脉相连的文化根源。

“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。

”姓氏是人的符号标志，又是一种超越时空的文化现象。

每一个生活在今天的中国人的姓氏符号，都可以与历史上著名人物的姓氏符号联系起来，甚至可以追溯到太古初民的原始崇拜。

这是一条多么悠长、多么神秘而又多么动人心弦的寻根隧道！那就让我们一起，打开字典，翻阅史志，查勘村碑，调查走访，网上冲浪，和家人共同来一次寻根之旅。

搜集整理“我的姓氏”资料并记录下来。

渊源与变迁：通过各种途径，包括寻访村里的老人，了解本姓的渊源与演进，并做好记录。

包括起源、分支、变迁、何时到现居住区落户聚居等。

寻根之旅活动策划方案模板一、活动背景与目标活动背景：寻根之旅是一种独特的旅行方式，以探寻自己的家族历史与文化为主题，使参与者更深入地了解自己的根源，并加深对自身身份的认同感。

此外，寻根之旅也可以促进家族成员之间的联系与交流，增进家族凝聚力。

活动目标：1. 通过寻根之旅，帮助参与者了解自身的家族历史和文化背景，增强身份认同感。

2. 促进家族成员之间的联系与交流，加深家族凝聚力。

3. 探索并传承家族文化，保护传统文化遗产。

二、活动内容与形式活动内容：1. 研究家族历史：通过家谱、文献资料、口述历史等方式，深入了解家族的历史渊源。

2. 田野调查与考察：策划一系列寻根考察活动，包括家族祠堂、老屋、祖籍地、祖墓等地的考察，在现场了解家族历史与传统文化。

3. 文化体验与传承：组织家族成员参与传统文化的学习体验活动，如传统手工艺、饮食文化、音乐舞蹈等。

4. 交流与分享：组织家族成员之间交流与分享经验，促进互动与沟通。

活动形式：1. 研讨会：邀请相关专家学者进行家族历史与文化的学术研讨，提供专业指导与知识分享。

2. 考察活动：组织家族成员进行现场考察，在指定的地点进行寻根之旅，深入了解家族历史与文化。

3. 传统文化体验活动：安排家族成员参与传统文化的学习与体验，如书法、茶道、剪纸等活动。

4. 家族成员交流会：组织家族成员之间的交流与分享，举办家族成员聚会，分享寻根之旅的心得与收获。

三、活动策划与预算1. 活动策划：（1）确定活动时间：根据家族成员的时间安排，选择一个适宜的时间段，通常为假期或非工作日。

（2）制定活动日程：根据活动内容，制定详细的活动日程安排，在考察、学习和交流等活动之间合理安排时间，确保活动流程紧凑有序。

（3）确定活动地点：根据家族的祖籍地和历史遗迹等因素，选择合适的考察地点，并进行相关场地的预定。

（4）参与人选：确定参与活动的家族成员，并及时通知与确认人数。

（5）邀请嘉宾：邀请相关专家学者参与研讨会并进行专题讲座。

红色遗址活动策划书3篇篇一红色遗址活动策划书一、活动主题“追寻红色足迹，传承革命精神”二、活动背景红色遗址是中国革命历史的重要见证，承载着丰富的历史文化和革命精神。

为了加强爱国主义教育，提高广大群众的思想觉悟，特举办此次红色遗址活动。

三、活动目的1. 让参与者深入了解中国革命历史，感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。

2. 增强参与者的爱国主义情感，培养其社会责任感和历史使命感。

3. 促进红色文化的传承和弘扬，推动社会主义核心价值观的践行。

四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[红色遗址名称]五、活动主体全体社会群众六、活动内容及安排1. 参观红色遗址安排专业讲解员带领参与者参观红色遗址，介绍其历史背景和重要意义。

提供相关展品和资料供参与者阅读，加深对红色历史的了解。

2. 主题讲座邀请专家学者进行主题讲座，讲述红色历史中的英雄事迹和革命精神。

组织参与者进行互动交流，分享自己的学习心得和体会。

3. 红色故事分享会邀请老一辈革命家或红色文化传承人分享他们的亲身经历和故事。

组织参与者进行分组讨论，围绕红色故事展开讨论，发表自己的看法和感受。

4. 红色文艺演出举办红色主题的文艺演出，包括歌曲、舞蹈、朗诵等节目。

邀请专业演员和群众文艺爱好者共同参与，展现红色文化的魅力。

5. 实践活动组织参与者开展志愿服务活动，如清理红色遗址周边环境、为游客提供导览服务等。

开展红色主题的社会实践活动，如社会调研、公益宣传等，增强参与者的社会责任感。

七、活动宣传1. 通过电视、报纸、网络等媒体进行广泛宣传，提高活动的知晓度和参与度。

2. 在红色遗址周边及社区张贴海报、发放传单等宣传资料，吸引更多人参与活动。

3. 利用社交媒体平台进行线上宣传，发布活动预告、照片和视频等，增强互动性和传播效果。

八、注意事项1. 活动期间要确保参与者的安全，设置安全警示标识，加强现场安保措施。

2. 提前做好应急预案，应对突发情况的发生。

寻根活动方案活动背景寻根活动是一种旨在激发人们对家族历史和文化的兴趣的活动。

通过寻根活动，参与者可以了解自己的家族背景、祖辈的故事和传统。

这种活动可以促进家族成员之间的联系，增强家族凝聚力，并帮助人们更好地理解自己的身份和文化。

活动目标•帮助参与者了解自己的家族历史和文化。

•促进家族成员之间的联系和沟通。

•增强家族凝聚力。

•增长参与者的历史和文化知识。

活动计划1. 宣传和准备阶段在活动开始之前，需要进行适当的宣传和准备工作，以确保活动能够顺利进行。

•制作宣传材料，如海报、传单等，以吸引参与者的兴趣。

•在社交媒体平台上发布活动信息，如日期、时间、地点等。

•准备必要的活动材料，如地图、家族树模板等。

2. 家族历史研究阶段在寻根活动中，参与者需要对自己的家族历史进行研究。

这个阶段可以在活动开始前的几周或几天进行。

•参与者收集家族历史资料，如家族书籍、照片、文献等。

•参与者进行家族历史研究，如查阅历史记录、采访长辈等。

•参与者整理家族树，记录家族成员的姓名、出生日期、职业等信息。

3. 寻根活动实施阶段在活动实施阶段，参与者将亲自前往一些重要的家族地点，了解更多关于家族历史和文化的信息。

•安排一日或多日的寻根行程，包括家族村庄、家族墓地、重要历史地点等。

•派发地图和相关说明，以帮助参与者找到目的地。

•在目的地安排专业解说员，向参与者介绍相关的历史和文化知识。

4. 家族分享和总结阶段在活动结束后，参与者有机会分享他们的寻根经历，总结活动的成果。

•组织一个家族分享会，让参与者可以互相交流他们的寻根经历。

•鼓励参与者撰写活动感受和心得体会，形成活动总结文档。

•策划家族展览活动，展示参与者收集到的家族历史资料和照片。

活动预算寻根活动的预算可能因地区和活动规模而有所不同。

以下是一个可能的活动预算示例：•宣传材料制作和发布费用：500元•活动材料准备费用：300元•导游和解说员费用：1000元•家族分享会场地租赁费用：500元•家族展览活动费用：800元•其他杂费：500元总预算：3100元结论寻根活动是一种有助于人们了解自己家族历史和文化的活动。

◆行动体验：“寻访家乡的传统文化”综合实践活动【目标任务】我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。

在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。

了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。

“寻访家乡的传统文化”实践活动，就是通过活动的任务设计，让参与者搜集资料、整理资料和走访实践中了解家乡的传统文化，在实践活动中继承和创新民族传统文化，培养爱家乡爱祖国的情感，弘扬民族精神与创新精神。

【方案设计】宣布任务：明确任务，做好分工，参与者要按照活动要求，认真完成自己的任务。

宣布规则：1.按籍贯或户籍地将全体参与者分成若干个小组。

2.各小组做好到图书馆、资料室、电子阅览室等查阅相关资料和采访亲友、进行社会调查的责任分工。

2.个人或小组进行专题查阅、调查时，作好详细、认真的记录，注意资料的收集、整理、保存、汇总。

3.小组内部成员应相互交流，相互协作；各小组要交流收获与体会。

4.可以以日记、作文、实践报告、讨论发言记录、资料展览、成果发布会等形式进行活动的总结。

【行动准备】操作要点：1.选择感兴趣的内容，自由分组。

2.制定查阅与调查计划。

3.作好调查的物质准备，比如照相机、录音机、笔记本等。

4.确定谁应该查当地名人遗迹，谁应该查民间工艺，谁应该查民族风俗等，然后再分别查资料。

5．开展研究性学习活动①调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源。

②广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。

6．开展考察活动①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。

②考察家乡的历史名人和遗迹。

③考察家乡某些地名的由来。

④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。

⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

7．为宣传家乡的传统文化开展实践活动。

以下一些活动形式可供参考：①编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。

寻访家乡活动方案篇一：家乡文化寻访活动实施方案家乡文化寻访活动实施方案关于“寻访家乡文化传统”课题研究活动方案一、课题的提出文化传统是不死的民族魂。

它产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识。

简单说来，文化传统就是民族精神。

没有文化传统，我们很难想象一个民族能够如何得存在，一个社会能够如何不涣散，一个国家能够如何不崩解。

沙溪是江苏省历史文化名镇，历史悠久，文化传统积淀深厚，了解家乡，热爱家乡，就从寻访我们家乡的文化传统开始。

二、课题研究目的对于现代人来说，生活节奏的变化，道德观念的转变，在新思想新思潮的冲击下，一些传统的东西会渐渐淡出生活，甚而有可能逐渐的消亡。

本着对传统的忧思，对家乡的热爱，在这里我们一起去寻找家乡的文化传统，力争能深入我们的头脑，从我们开始并进而能从影响周边的人群开始，把我们家乡的文化传统继承和发扬下去，去腐存精，成为生活中的精神支柱。

本次活动从实践入手，让学生亲自去寻访探究家乡隐存着的文化传统，从生活中学习，在实践中牢记家乡的文化传统，并由此更热爱自己的家乡，将家乡的文化传统自发的继承下去，并发扬光大。

在实践过程中，将发现课本之外的更多知识，开阔自己的眼界，从而提高学生学习的兴趣，更好的学习。

三、课题研究的步骤阶段一：分组确定研究项目小组成员一起讨论生成课题名称、小组名称、分组规划（成立了8个小组）、选出组长，并对课题的可行性作进一步论证。

各小组分组讨论关于本课题将要进行的活动内容，并按照周次排出具体的时间表。

第1----3周课题生成，召集小组成员，制定小组研究方案和计划第4----6周活动课题论证并初步实施第7---10周制定小组第一次外出探访计划及问卷实地调查并交流初步感受撰写初期小结第11---13周根据第一次外出调查以及资料搜集情况，查漏补缺，调整活动方案准备第二次实地调查资料及问卷第14---16周整理资料分小组讨论交流各小组选派代表交流各组的经验以及不足，相互答辩，从他人身上发现优点以及一些注意事项，学会聆听与合作，并撰写进一步的总结（指导教师审核后定稿）。

寻根溯源系列活动策划方案一、活动概述寻根溯源系列活动是一项旨在帮助参与者发掘个人原生家庭历史和文化背景的活动。

通过这个系列活动，参与者有机会深入了解自己的家族文化传统、家庭史和亲属关系。

这个活动一方面可以促进家庭成员的交流与沟通，增加亲情，另一方面还能让参与者更好地认识自己，从中获取更多的自信和成长。

本文将详细描述寻根溯源系列活动的策划方案。

二、活动目标1. 帮助参与者发现个人家庭背景和文化传统，增强家庭凝聚力。

2. 培养参与者积极思考和研究的品质。

3. 推动参与者了解自己的家族历史，形成身份认同感。

4. 培养参与者历史意识和文化自觉。

三、活动内容1. 找寻家族遗址通过调查和研究，帮助参与者了解自己的祖籍，并组织家族成员一同前往探访家族遗址。

在此过程中，提供导游和专业讲解，让参与者对家族历史有更深刻的认识。

2. 家族成员面对面交流组织家族成员聚餐或茶话会的形式，鼓励家庭成员分享自己的家族历史和文化传统。

利用家族在场的机会，通过家族族谱的展览或演讲的形式，让参与者更加了解自己的家族，并更好地理解家庭成员之间的联系。

3. 调查亲戚关系与家族成员录像邀请家族成员录制视频，详细讲述家族历史、文化传统和亲戚关系等，以便参与者更好地了解家族的故事。

在活动中，组织参与者与已经录制视频的家族成员互动。

4. 家族史研究与展览组织参与者进行家族史的研究，收集家族成员提供的历史文献、老照片等，并筹备一场家族史展览。

通过展览，参与者和观众可以更加直观地认识家族的历史与文化传统。

5. 家族文化传统活动组织参与者参与家族传统活动，如庆祝传统节日、制作传统食品等。

参与者可以亲身体验和感受传统文化带来的乐趣和欢乐，加深对家族文化传统的理解和认同。

四、活动流程1. 策划阶段确定活动目标和内容，制定详细的活动策划方案，并进行预算计划。

2. 活动准备阶段收集参与者的家族资料，与家族成员联系并邀请他们参与活动。

对场地、设备等进行预订和准备。

《民俗民风探源》综合实践活动方案[五篇材料]第一篇：《民俗民风探源》综合实践活动方案五年级《民俗民风（节日）探源》综合实践活动方案活动主题：民俗民风（节日）探源设计理念：在我国广袤的土地上，56个民族在这里繁衍生息，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。

传统的民风民俗是中华民族文化宝库中璀璨的明珠。

这里面包含着久远的民族风范和民族个性，它展示着丰富的民族情感、意识和追求，是在千百年的流传和俗定中形成的，并且随着社会的发展，它也不停地充实和丰富，展示着现代社会与传统传承之间的美妙与和谐，展示着传统民风民俗的文化内涵和情感寄托，展示着每个民族深厚的文化底蕴和价值追求，凝聚着民族的身心。

然而现代工业文明的迅速发展、全球经济一体化的大趋势，逐渐形成强势文化对边缘文化的侵蚀，导致民族的无形文化发生急剧消亡和流变。

这个非文字的、一代代传承的多民族活态文化传统正在自生自灭着。

通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。

《民俗民风（节日）探源》综合实践活动，正是本着立足于现实，立足民族传统，立足于开拓学生视野而开发的。

围绕这一主题开展活动，对于学生了解各民族的风俗习惯，对于中华传统文化的传承和发展，对于拓展学生的视野，对于学生发展的个性，激发学生的爱国主义情感，提高民族团结意识，将起到积极的推动作用。

活动目标：1、知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。

了解一些我国重大的传统民间习俗和少数民族的传统习俗。

了解诸如节日、服饰、民居、地方戏曲、甚至风味小吃等的特色文化。

2、在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与本地有特色的民俗活动，增强民族自豪感。

3、增强学生与社会的联系、与民族文化的联系，培养思考、探究的能力。

4、在活动中形成合作与分享的意识，培养学生搜集、处理运用信息的能力，良好的社会实践能力和人际交往能力。