【优质】干部量化考核细则-推荐word版 (13页)

干部量化考核办法干部量化考核办法一、总则1.本办法考核范围为乡机关全体干部。

2.坚持职责明确、重点突出、考核量化、绩效挂钩、奖优罚劣的原则。

3.本办法旨在激励和约束相统一，着眼于调动干部的工作积极性和增强干部的自我约束能力。

4.考核工作在乡党委、政府统一领导下进行，坚持民主、客观、公正、公开的原则。

5.成立由乡党委副书记、纪委书记为组长，其他副职领导为副组长，组检干事、文书和纪检专干为成员的相关制度落实监督检查工作领导小组。

定期不定期的对各项制度的遵守落实情况进行检查，并做好考核成绩的计算、汇总和公示工作，确保考核工作取得实效。

二、考核形式和标准坚持按月统计和年度考核相结合、百分制与经济利益挂钩的办法，在考核各个方面分别实行奖罚分。

具体分为三大块：一是日常工作考核。

年度基础赋分40分，按月统计干部奖罚分数，年底汇总干部日常工作考核得分，获奖励分的累计加分，被扣完基础分的以负分方式计算并带入考核总成绩；二是业务工作和中心工作考核。

年度基础赋分40分，根据具体工作进度、成效和年终各部门考核结果计算干部奖罚分数，年底汇总干部业务工作和中心工作考核得分，获奖励分的累计加分，被扣完基础分的以负分方式计算并带入考核总成绩；三是民主测评。

年度基础赋分20分，其中干部民主测评10分，领导班子打分10分。

三、考核内容（一）日常工作考核(基本分40分)1.实行点名报到制度和随机查岗制度，参加学习、会议、劳动、早操等集体活动和正常上班、值班期间，无故迟到或早退一次扣5分，旷工一次扣10分，全年累计迟到、早退20次或累计旷工15天，或事假超过20天者（病假视情况而定，婚假、产假按有关规定执行），该项考核计0分。

连续旷工15天、累计旷工30天的，按自动离岗予以辞退。

2.上班期间，玩电脑游戏、看电影、聊天、网上购物或做与工作无关的事一次扣5分，发现有脱岗、串岗、走读现象，一次扣10分。

驻队期间私自离岗的，赴县上开会、学习、报表等不向分管领导汇报的一次扣10分。

干部日常考核标准量化干部日常考核标准量化主要从以下几个方面进行评估。

1. 工作责任心：干部应具备高度的责任感和使命感，能够主动承担工作任务，并对任务的完成负起责任。

对于工作中出现的问题，能够积极主动地寻找解决方案并推动问题的解决。

2. 工作执行力：干部的工作执行力是衡量其工作能力的重要指标之一。

干部应能够根据工作计划和目标制定具体的工作方案，并能够有效地组织和安排工作，确保工作任务的按时完成。

3. 团队合作能力：干部应能够与团队成员建立良好的合作关系，能够主动倾听和理解他人的观点，并能够与他人协作解决问题。

在团队工作中，能够积极发挥自己的作用，能够调动和激发团队成员的积极性，提高团队合作效率。

4. 创新意识：干部应具备积极的创新意识，能够关注和掌握行业和工作领域的最新动态，能够提出新的工作观念和方案，并能够将创新理念应用到实际工作中。

在工作中，能够主动寻找和创造改进工作的机会，提高工作效率和质量。

5. 沟通能力：干部应具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的意见和观点，并能够有效地与他人沟通和交流。

同时，干部还应具备良好的倾听能力，能够理解他人的需求和意见，并能够根据实际情况作出相应的调整。

6. 团队建设能力：干部应能够根据团队的需要进行团队建设，能够培养和发展团队成员的能力，并能够建立和维护一个高效的团队。

在团队建设过程中，能够合理安排团队资源，并能够充分发挥团队成员的潜力。

7. 自我学习能力：干部应具备良好的自我学习能力，能够不断提高自己的专业知识和技能，并能够将学习成果应用到实际工作中。

同时，还应能够关注和学习行业和工作领域的最新动态，并能够将学习结果分享给团队成员。

总体而言，干部日常考核标准量化应从工作责任心、工作执行力、团队合作能力、创新意识、沟通能力、团队建设能力和自我学习能力等方面进行评估，以全面衡量干部的综合素质和能力。

同时，标准应具体明确评估指标和量化评分标准，以确保评估的客观性和公正性。

部门干部考核细则部门干部需要做到带头的作用。

部门干部考核细则该如何制定呢?下文是小编收集的部门干部考核细则，欢迎阅读!部门干部考核细则一一、客观考核干部考核将综合办公室、体育部、监治部、学习部、生活部的资料及各大活动干部出勤率对干部进行考核。

本部门将结合其他部门的资料做成百分比的形式，这样的形式将比分数制更直观。

这些部门对干部日常的管理，做为一名普通学生也能做到，所以我们将减轻客观考核在干部考核中的比重，将客观考核作为评优评差的必要条件，作为一名学生干部，如果连普通同学都能做到的事情都不能做到的话，是没资格评优的，反过来这些部门对学生的日常管理干部都能做到的话，并不能绝对说明一个干部在学生工作中的好与坏。

下面将客观考核的细则一一列出：体育部：干部一月内早签到率不足95%者，取消评优资格;低于75%，直接列为不合格干部候选人。

监治部：干部一月内被查到一次晚归，即晚归率达到3.3%者(以一月30天计算)，取消评优资格;一月内晚归率高于等于9.9%(以一月30天计算),即一月内被查到3次晚归,直接列为不合格干部候选人。

学习部：干部一月内被查到干部两次晚自习未到，即缺勤率高于等于6.6%(以一月30天计算)，取消评优资格;干部一月内被查到干部5次晚自习未到，即缺勤率达到16.6%，直接列为不合格干部候选人。

生活部：干部一月内被查到有一次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到25%，取消评优资格;干部一月内被查到两次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到50%者，直接列为不合格干部候选人。

另外，凡是重要活动，如招新竞聘，部长会等，只要有部门部长两次缺勤或四次迟到，部长直接列为不合格干部候选人(请假的部长是否属于缺勤由本部门经过学办老师确定);某部门副部长两次缺勤或四次迟到，直接列为不合格干部候选人。

注：两次迟到按一次缺勤换算。

二、主观考核1、考核：由会讨论推选出三个后选人，再由部长会议选出一个优秀。

2012年机关干部量化考核实施细则为进一步加强机关干部队伍建设，调动机关干部的工作积极性，加强对机关干部科学化、民主化、制度化的管理和考核考评，不断提高工作质量和效率，结合工作实际，特制定如下量化考核实施细则。

一、基本原则1、坚持强化责任、量化指标、硬化措施的原则；2、坚持客观公正、民主公开、注重实效的原则；3、坚持以考核为依据、奖罚分明的原则；4、坚持公开监督、严格兑现的原则。

二、考核内容及标准机关干部考核以100分为基数，采用倒扣分和奖励加分的方法进行计分。

具体分为三大块：（1）学习情况考核30分；（2）履职情况考核60分；（3）综合考评10分。

（一）学习情况考核（30分，采取自评、互评、民主评的方式。

）1、制定年度学习计划5分。

2、积极参加学习培训10分。

3、积极组织本委室人员学习培训5分。

4、做好学习笔记、撰写学习体会10分。

（二）、履职情况考核（60分，采取自评、互评、民主评的方式。

）1、工作作风方面（10分）①考勤情况4分；②严格遵守上班纪律4分；③严格执行卫生制度2分。

2、本职工作方面（25分）①制定年度工作计划5分；②完成全年计划工作任务20分。

3、中心工作方面（20分）完成上级或县委、县政府统一布置的中心工作任务20分。

4、宣传工作方面（5分）及时如实上报有关工作信息5分。

（三）综合考核（10分）综合考核根据干部机关日常工作情况和其它临时承担工作量的多少、完成的数量、质量等情况，年底由考核领导小组综合进行考评。

1、干部负责的工作成效不明显的，扣1分。

2、干部在开展日常工作时，发现问题或遇到重大事项不及时向分管领导汇报，造成工作脱节或影响全局工作开展的，扣3分。

3、不服从主要领导或分管领导正当工作安排的，一次扣3分。

4、不能按时完成县委、县政府安排的中心工作的一次扣3分。

（四）奖惩制度1、在完成全年计划工作任务基础上能积极创新，工作成果受到上级重视或县委、县政府表彰的，给予奖励负责人3-10分。

考核细则及量化分数干部（党风）室（1）协助县委组织部做好领导干部的选拔、教育、监督和管理工作。

健全科级领导干部廉政档案，并逐步实现微机化管理。

协助县委组织部对全县拟提拔干部进行考察，并组织好拟提拔和评优树模干部的廉政鉴定工作。

（5分）（2）做好全县纪检监察干部选调、选拔、考核、教育和管理工作，对纪检监察干部的调整、任免提出初步意见。

（5分）（3）进一步深化纪工委、监察分局体制机制改革工作。

（10分）（4）对全县纪检监察干部执行纪律情况进行监督检查，严肃查办纪检监察干部违纪违法案件。

（5分）（5）继续实施领导干部离任、任前廉政谈话活动。

（3分）（6）负责组织对基层纪委、委局机关各科室、纪工委、监察分局年度目标任务完成情况考核评比和汇总工作，并对奖惩提出初步意见。

做好纪检监察干部的教育培训工作。

（3分）（7）做好纪检监察机关组织机构建设年报和干部人事年报工作。

（5分）（8）进一步规范和完善警示训诫工作。

（5分）（9）全程参与监督组织人事部门组织的有关公务员或事业单位工作人员招聘考试和录用工作。

（3分）（10）认真学习宣传和贯彻落实党风廉政建设责任制规定，做好全年党风廉政建设和反腐败各项工作任务的分解细化、贯彻落实、监督检查和考核评比汇报工作。

做好党风廉政建设责任制贯彻落实情况、责任追究案件的上报工作。

（15分）（11）落实领导干部廉洁自律有关规定。

按照上级安排开展好廉洁自律各项工作。

对全县党政事业单位购置小汽车情况进行监督和签注意见，并对超标配备小汽车问题提出处理意见。

（10分）（12）认真抓好我县反腐倡廉各项制度的贯彻落实。

做好治本抓源头工作的协调落实、总结汇报及有关统计上报工作。

（5分）（13）做好全县农村基层党风廉政建设工作的安排部署、组织协调和检查评比工作。

（3分）（14）落实好党政主要领导向纪委全委会述廉制度。

（3分）。

干部量化考核方案1. 引言干部考核是衡量干部素质和工作能力的重要手段，是组织对干部工作成效进行评价的重要工具。

在干部从业领域中，量化考核方案可以提供客观的评估标准，对于实现公平、公正、公开的考核过程非常重要。

本文将介绍一套干部量化考核方案，旨在提高干部评价的科学性和准确性。

2. 背景和目标干部量化考核的背景是为了解决传统考核过程中主观性较强的问题，通过制定明确的指标和评分体系，实现对干部工作绩效的客观评价。

其主要目标包括：•提高考核的科学性和客观性；•减少主观因素对考核结果的影响；•激励干部提高工作能力和业绩。

3. 考核指标干部量化考核方案中的指标需要覆盖干部工作的方方面面，以全面评价干部的绩效和能力。

考核指标可以包括但不限于以下几个方面：3.1 工作成效工作成效是衡量干部工作绩效的重要指标，可以从以下几个维度进行评估：•完成工作任务的质量和数量；•达成工作目标的能力；•收到的客户或上级评价。

3.2 领导能力干部的领导能力是衡量其工作能力的重要维度，可以从以下几个方面进行评估：•团队管理和协调的能力；•决策能力和应变能力；•擅长沟通和协调的能力。

3.3 个人素质个人素质是衡量干部综合素质的重要指标，可以从以下几个方面进行评估：•学习能力和创新能力；•职业道德和个人修养；•语言表达和沟通能力。

4. 评分体系为了实现对干部工作绩效的客观评价，本量化考核方案采用了评分体系来对干部进行评分。

评分体系应该根据不同维度的指标和权重，对不同的评价项目进行加权求和，得出最终的综合得分。

具体的评分体系可以参考下表：维度指标权重分数范围工作成效任务质量0.3 0-100任务数量0.3 0-100目标达成0.2 0-100客户评价0.2 0-100领导能力团队管理0.3 0-100决策能力0.3 0-100沟通能力0.2 0-100应变能力0.2 0-100个人素质学习能力0.3 0-100职业道德0.3 0-100语言表达0.2 0-100个人修养0.2 0-1005. 考核流程为了保证干部量化考核的公平和准确，需要制定一套合理的考核流程。

干部量化考核办法在现代管理中，绩效考核是一项重要的管理工具，它可以衡量和激励员工的绩效，提高组织整体的效益。

对于干部来说，一个科学且公正的量化考核办法非常重要。

本文将重点探讨干部量化考核办法的设计与实施，以提高干部绩效评估的准确性和公正性。

一、背景与意义干部是组织中的重要骨干，他们的工作直接关系到组织的运行效率和发展方向。

因此，对干部的绩效评估需要有科学的方法和标准。

传统的考核办法主要依靠主管领导的主观判断，这容易带来评价的不准确性和主观性，也容易引发人际关系的问题。

因此，设计一套合理的干部量化考核办法具有重要的现实意义。

二、干部量化考核框架1. 设定目标和指标体系在制定干部量化考核办法时，首先需要明确目标，确定评估的重点和侧重点。

然后，建立合理的指标体系，以评估干部在各个方面的绩效表现。

这些指标应该既包括硬性的业绩指标，也包括软性的管理能力和团队协作能力等指标，以全面反映干部的优势和不足。

2. 设置权重和等级为了给予不同指标和不同职位的干部相应的权重，需要根据实际情况对指标进行权重设置。

通过专家评议和数据分析，确定各指标的权重，并建立一套等级制度，将干部的总绩效划分为不同等级，以便于评估和激励。

3. 数据采集与分析为了量化干部的绩效，需要及时、准确地采集相关数据。

这可以通过日常工作报告、工作成果展示和问卷调查等方式进行。

采集到的数据需要进行分析和比较，以得出干部的实际绩效。

同时，还需要对数据进行清洗和核实，以确保数据的准确性和可信度。

4. 反馈和完善干部量化考核办法需要不断完善和优化，为此，需要及时收集干部和评估人员的反馈意见，并进行总结和分析。

在实施过程中，还可以组织相关培训和交流活动，提高干部对考核办法的理解和参与度。

三、实施中的问题与对策1. 主管评估的主观性主管评估是干部量化考核的重要环节，但主管评估容易受到主观因素的影响。

为了降低主观性，可以采用多级评估制度，引入多个评估人员进行评价。

中层管理干部考核评分细则范本一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。

二、考核条例：(一)计划有落实，检查有反馈。

学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。

(二)民主意识强，办事讲效益。

在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。

(三)部门多协作，相互配合好。

以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。

责任意识明，敢于挑担子。

(四)有明确的工作目标，如期完成的责任意识。

工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。

(五)工作有创新，成绩有突破。

用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。

三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。

2、群众评分与校长评分相结合。

3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格中层管理干部考核评分细则范本（2）一、工作目标完成情况（40分）1.任务完成情况（20分）（1）工作任务分解和分配是否合理，是否能按时完成；（2）计划性是否强，是否能按时完成工作计划；（3）任务完成效率如何，是否能高效、高质地完成任务。

2.工作质量与成果（20分）（1）工作方法是否科学合理，是否能提高工作效率；（2）工作成果是否达到预期目标；（3）发挥业务能力，解决问题的能力；（4）对工作进行总结和评估的能力。

二、团队管理与协作能力（30分）1.团队管理能力（15分）（1）团队建设和团队精神建设的能力；（2）团队绩效考核和激励机制的建立和运用；（3）团队成员培养和绩效提升能力。

2.协作能力（15分）（1）能否积极配合集体工作，协同推进工作；（2）是否愿意与他人交流合作，听取他人建议；（3）在团队合作中能否互相包容、互相协调。

中层管理干部考核评分细则新范本中层管理干部是组织中具有重要责任和影响力的关键人员，他们的表现直接影响着组织的运行和发展。

为了更科学、公正地评估中层管理干部的工作绩效，制定一套细致全面的考核评分细则至关重要。

以下是一份新的范本，旨在提供一个可参考的框架，具体内容可根据实际情况进行调整。

一、工作目标达成情况1. 目标制定：能否根据工作职责和组织目标制定明确、可操作的工作目标，并能与下级员工共同制定团队目标。

2. 目标达成情况：根据工作目标，对完成情况进行评估，包括目标完成度、质量、成果是否达到预期等。

二、团队管理能力1. 激励员工：能否有效激励下属，激发团队成员工作的积极性和创造力，提高团队绩效。

2. 沟通协调：是否具备良好的沟通能力，能够与上级、下属和同事保持良好的工作关系，协调处理工作中的冲突和问题。

3. 团队建设：是否能够建立一个团结、和谐、高效的团队，培养团队成员的能力和潜力，提高整个团队的绩效。

三、业务能力1. 专业知识：是否掌握所负责业务领域的专业知识，能够有效指导下属的工作。

2. 解决问题：是否能够准确分析问题、找出问题的根源，并采取有效的解决方案，推动问题的解决。

3. 创新能力：是否能够不断提出新的想法、方法和创新举措，推动工作的改进和创新。

四、领导能力1. 视野和战略：是否具备较好的前瞻性、远见性和战略思维，能够为组织提出合理的发展目标和战略规划。

2. 决策能力：是否能够在面对复杂情况下作出正确、果断的决策，并承担相应的风险。

3. 发展下属：是否能够帮助下属进行职业发展规划，提供必要的培训和发展机会，提高下属的能力和素质。

五、职业道德和行为规范1. 诚信守法：是否具备诚信守法的原则，遵守组织的行为规范和职业道德准则。

2. 责任担当：是否能够承担起应有的责任和义务，积极主动地履行工作职责。

3. 团队合作：是否能够与同事和下属进行良好的合作，形成团队的凝聚力和战斗力。

以上是中层管理干部考核评分细则的一个范本，可以根据实际需要进行适当的调整和补充。

部门干部考核细则
是为了评估部门干部在工作中的表现和成绩，以便更好地培养和选拔干部，提升部门的工作效率和质量。

以下是一些可能包含在部门干部考核细则中的内容：
1. 工作目标和任务完成情况：考核部门干部是否能够按照工作目标和任务要求，积极主动地完成工作，并且是否能够取得预期的成果。

2. 工作方法和能力：考核部门干部在工作中所采取的方法是否科学有效，是否具备良好的组织、决策、协调和沟通能力。

3. 领导能力和团队合作：考核部门干部是否具备较强的领导能力，能够有效地指导和激励下属，是否能够与团队成员良好地合作，共同完成部门的任务。

4. 创新和改进：考核部门干部对工作中存在的问题能否及时发现并采取有效措施加以改进，是否具备创新意识和能力。

5. 责任和执行力：考核部门干部在工作中是否承担起相应的责任，并具备较强的执行力，能够按照要求积极主动地完成工作任务。

6. 绩效评估：考核部门干部的工作绩效，包括工作质量、工作效率、工作态度等方面的评估。

7. 遵纪守法和廉洁自律：考核部门干部是否遵守国家法律法规和组织制度，是否廉洁自律，没有违纪违法行为。

8. 影响和声誉：考核部门干部在部门内外的影响力和声誉，包括部门员工和上级领导对其的评价。

部门干部考核细则的具体内容和权重可根据不同的部门和组织的实际情况进行制定和调整，同时也需要充分考虑公正、客观和科学性原则。

科级领导干部量化考核
科级领导干部的量化考核是一个复杂而关键的环节，它涉及到多个方面的考核维度和标准。

以下是一个可能的科级领导干部量化考核的框架：
工作业绩考核：这包括经济指标的完成情况，如利润、产值、市场份额等；项目进展情况，如项目完成时间、项目质量、客户满意度等；以及团队管理情况，如团队合作、人员培养、团队士气等。

这些指标应明确并可量化，以便进行公正客观的评估。

能力素质考核：这包括领导能力、沟通能力、决策能力、创新思维、团队建设能力等。

这些能力素质可以通过360度反馈、行为事件访谈、心理测评等方法进行评估。

职业素养考核：这包括政治素质、廉洁自律、责任心、敬业精神、团队合作精神等。

这些素养可以通过观察和评价日常工作和生活中的表现来评估。

学习与发展能力考核：这包括学习新知识的能力、自我发展的意愿、持续学习的态度等。

这些能力可以通过培训和学习的参与度、学习成果的转化情况等方面来评估。

在实施科级领导干部量化考核时，需要注意以下几点：
制定明确的考核标准和指标，使得考核过程有据可依，公正客观。

采用多种评估方法，包括自我评估、上级评估、下级评估、同事评估等，以便全面了解被考核者的表现。

定期进行考核，例如年度考核或季度考核，以便及时了解和调整被考核者的工作表现和行为。

重视考核结果的反馈和运用，将考核结果与奖励、晋升、职业发展等挂钩，以激励被考核者更好地发挥自己的能力和潜力。

中层干部考评细则范本第一章：考核原则1. 公平性原则：考评过程公正公平，不偏袒任何一方，以事实为依据评价干部的能力和业绩。

2. 量化性原则：考评指标具有可度量性，能够通过具体的数据和指标进行评估。

3. 综合性原则：综合考虑干部的能力、业绩、团队管理能力、岗位贡献等方面的因素进行评价。

第二章：考核指标1. 工作目标完成情况：按照年度工作目标和计划进行考核，评价干部在工作任务完成情况上的表现。

2. 业绩贡献：评价干部在工作中产生的业绩和贡献，包括项目成果、团队合作、创新和效益提升等方面的表现。

3. 领导管理能力：评价干部在团队管理、决策能力、沟通协调、人才培养等方面的能力，包括员工满意度、团队建设等方面的考核。

4. 专业知识与技能：评价干部在所在岗位要求的专业知识和技能方面的掌握情况，包括学习和自我提升的能力等。

第三章：评分标准1. 工作目标完成情况评分标准：- 优秀（90-100分）：工作任务和计划全部完成，且超出预期，取得了显著的成绩和影响。

- 良好（80-89分）：工作任务和计划主要完成，达到预期目标，能够合理处理工作中的突发情况。

- 合格（60-79分）：工作任务和计划基本完成，达到预期目标，但存在部分不足和改进空间。

- 不合格（0-59分）：工作任务和计划未完成，未达到预期目标，且存在严重的工作失职情况。

2. 业绩贡献评分标准：- 优秀（90-100分）：在工作中取得了突出的业绩和贡献，对组织的发展和效益有重要影响。

- 良好（80-89分）：在工作中取得了较好的业绩和贡献，对组织的发展和效益有一定影响。

- 合格（60-79分）：在工作中取得了基本的业绩和贡献，对组织的发展和效益有一定帮助。

- 不合格（0-59分）：在工作中未能产生明显的业绩和贡献，对组织的发展和效益没有帮助。

3. 领导管理能力评分标准：- 优秀（90-100分）：具有卓越的领导能力和管理水平，能够有效组织团队，达到团队目标，激励员工积极向上。

中层干部考评细则范本为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。

考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。

工作有计划。

能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。

工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。

(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。

2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。

3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。

干部考核制度模板第一章总则第一条为了规范干部考核工作，激励干部积极向上，提高工作质量和效率，制定本制度。

第二条本制度适用于本单位内全部干部对象。

第三条干部考核工作应当坚持公平、公正、公开的原则，遵循真实、客观、全面、有据、有纪的原则，确保考核结果科学、合理、公正。

第四条干部考核应当充分运用定量和定性相结合、定性为主的方法，综合考虑个人工作成绩、工作能力、道德品质、纪律作风、群众评价及其他相关因素。

第二章干部考核内容第五条干部考核内容包括：1. 工作业绩：包括岗位职责履行情况、工作目标完成情况、工作质量和效果等；2. 工作能力：包括专业知识和技能、沟通协调能力、组织管理能力等；3. 道德品质：包括廉洁自律、诚实守信、奉献精神、正直品行等；4. 纪律作风：包括遵守党纪国法、廉洁纪律、工作纪律等；5. 群众评价：包括群众满意度、群众信任度、服务态度等。

第六条对干部考核内容应当进行量化和详细的指标化，以便进行科学评价。

第三章干部考核程序第七条干部考核程序包括：1. 年度目标设定和考核计划的制定；2. 工作完成情况的自评和上级评价；3. 集体评议组织与群众评价的征求；4. 个人述职与述廉；5. 综合评议和考核结果的确定。

第八条干部考核程序应当具有连续性和循环性，确保干部工作全年有条件、有机会接受考核。

第四章干部考核结果运用第九条干部考核结果应当与岗位晋升、奖惩、待遇调整等挂钩，作为决定人事安排、晋升选拔、岗位评定、选拔任用、奖金激励的重要参考。

第十条干部考核结果应当向干部本人通报，并进行反馈与解释，鼓励干部发现自身问题并提出改进措施，促进干部自我提升。

第五章责任与监督第十一条干部考核工作由人力资源部门负责，各部门负责协助组织实施。

第十二条干部考核结果应当经过相关部门审核和确认，确保考核结果的客观公正性。

第十三条干部考核工作应当接受上级监督和群众监督，对违规操作和不当干预行为进行处理和纠正。

第十四条干部考核工作应当定期进行评估和改进，及时修订和完善本制度。

企业干部量化考核方案背景企业对于干部的考核是管理决策的重要组成部分。

传统的考核方法更多的是基于主观评价，导致了评价方式的不公平和不准确。

因此，对于企业来说，采用一种科学的、规范的干部量化考核方案是十分必要和重要的。

目的该方案旨在通过量化指标的使用，全面评估企业干部的工作绩效，提高干部队伍的整体素质，促进企业可持续发展。

方案内容考核指标体系该方案建立了完整的考核指标体系，包括以下五个方面的指标：•工作业绩指标•能力素质指标•行为规范指标•贡献度指标•客户满意度指标考核方法1.考核周期考核周期为一年，分为两个阶段，每个阶段评估周期为6个月。

2.考核方式–个人目标达成率考核•根据工作计划，制定个人目标•对照实际工作，考核个人目标达成率•目标达成率为主管分数的75%–能力素质考核•根据岗位要求，设置技能或学习培训目标•考核个人能力素质，提高专业技能水平•能力素质为主管分数的10%–行为考核•考核各干部是否遵守工作纪律•考核各干部处理问题的态度，是否尊重他人•行为规范为主管分数的5%–贡献度考核•考核各干部是否积极推动工作•考核各干部是否充分发挥团队作用，有效的推动团队向前发展•贡献度为主管分数的5%–客户满意度考核•根据工作需要，进行客户满意度调查•考核客户满意度得分•客户满意度为主管分数的5%考核结果处理将各项指标的评分按照比例计算，得出考核总得分。

具体比例如下：•工作目标达成率：75%•能力素质：10%•行为规范：5%•贡献度：5%•客户满意度：5%根据考核总得分，对各干部评级。

评级分为以下五个等级：•优秀：90分及以上•良好：80-89分•一般：70-79分•较差：60-69分•不合格：60分以下将考核结果上报公司董事会，其中优秀干部将被纳入到后续的晋升和培养计划中。

总结企业干部量化考核方案，是提高企业干部绩效和工作质量的一种重要手段。

通过建立科学、合理的考核指标体系和完善的考核方法，对干部的工作目标达成率、能力素质、行为规范、贡献度、客户满意度等进行全面评估，实现了考核的公平、公正和准确。

企业干部量化考核方案1. 背景企业作为一个组织实体，其发展与干部队伍的素质息息相关。

因此，如何评价和提升企业干部队伍的综合素质和业绩表现，成为了企业管理的重要课题之一。

目前，越来越多的企业采用量化考核的方式来评估干部的表现，提高企业的整体效益。

2. 考核指标企业干部的工作职责和业绩表现各不相同，因此，在设计量化考核方案时，需要根据不同岗位和职责区分考核指标。

一般来说，企业干部的考核指标可以分为以下几个方面：2.1 业务能力•熟悉企业业务和行业知识•突出的业务能力和技术水平•具备有效的问题解决能力和创新意识2.2 绩效考核•达成的业绩目标和绩效指标•团队管理成果和员工绩效•客户满意度和市场份额等2.3 个人发展•主动学习和知识储备•获取相关工作经验和项目经验•实现职业发展和平衡生活2.4 领导能力•团队协作和沟通管理技巧•有效的决策和战略规划能力•带领组织变革和业务拓展3. 考核方案基于上述考核指标，我们可以设计出如下的量化考核方案，具体如下：3.1 量化考核指标权重分配考核指标权重业务能力30%绩效考核40%个人发展20%领导能力10%注意：以上权重仅供参考，可根据实际情况进行调整。

3.2 考核评分标准基于考核指标的权重分配，我们可以制定出具体的考核评分标准：考核等级评分范围等级说明A级90-100分业务能力、绩效考核、个人发展、领导能力均达到优秀B级80-89分业务能力、绩效考核、个人发展、领导能力具备中等水平C级70-79分业务能力、绩效考核、个人发展、领导能力均需加强D级60-69分业务能力、绩效考核、个人发展、领导能力需要重点改进E级不足60分业务能力、绩效考核、个人发展、领导能力均未达到基本要求3.3 考核过程为了确保考核结果的公正、公开和科学，我们需要在考核过程中严格遵守以下原则：•全员参与：所有在职人员都有权利参与干部评定；•全面评估：基于具体岗位和职责，采取多种考评方式；•公开透明：明确考核标准和评分标准，公开干部考核分数及排名；•有针对性：结合个人发展需求和岗位培训计划，帮助干部完善自身素质和能力；•及时反馈：针对干部考核分数和不足之处，及时进行反馈和改进。

行政管理干部考核评分细则1、表1考核指标共5项,前四项由主管校领导评分,取加权平均值.最后一项由兼职人员互评,取加权平均值.2、表1每项指标分三个等次：1)态度奉献一等3。

6—4分对工作有热情，认真严谨，具备敬业奉献精神。

对急难险重工作能做到搁置个人利益，主动担当，完成工作任务.在管理干部中起表率作用。

二等3.2—3。

5分对工作认真严谨，但当完成工作任务与个人利益有矛盾需做取舍时，有抱怨情绪或怨言。

三等2-3.1分对工作认真不够，不愿为工作付出个人利益，缺乏敬业奉献精神.2)执行力一等7。

2—8分工作积极，主动,高效.能按时甚至提前高质量的完成负责工作或领导交办的工作任务。

在管理干部中起表率作用。

二等6。

4—7。

1分能按时完成个人负责或领导交办的工作任务，主动性有所欠缺，效率一般。

三等4—6。

3分个人负责、领导交办的任务多次安排、督促都进展缓慢,即使基本完成工作任务，也不时出现拖延现象，主动性较差，效率较低.3)创新力一等3。

6—4分有较强的创新意识,能在工作中经常思考总结，形成适合的方式方法,工作效率较高。

在管理干部中，工作常富于开创性、示范作用。

能为学校工作或领导提供有益的建设性建议。

在管理干部中起表率作用。

二等3.2-3。

5分有一定的创新意识，对工作有一定的思考，工作质量、效率尚可,但缺乏完整性和实践性。

三等2—3。

1分创新意识淡薄，因循守旧，工作效率较低，基本属于机械式工作方法。

4）学习力一等1.8-2分有终身学习意识。

能积极主动地学习管理和业务知识并运用于实践.学习意愿较强，能主动完成安排的学习任务和要求.在管理干部中起到带头作用。

二等1。

6—1.7分基本能够根据工作需求或在领导的要求下,完成学习任务和要求.三等1—1.5分学习意识较弱,被动或不愿主动学习，即使有要求,也经常应付了事或完不成学习任务.5）团结协作一等1.8—2分服从领导安排。

团结协作意识较强.能同他处室、本处室同事相互合作，较好的完成工作任务.团结协作好评度在管理干部中领先。

中、基层管理民主测评考核方案为进一步提高医院中基层管理的整体素质和领导能力，激励中基层干部更好地履行岗位职责，形成“庸者下，平者让，能者上”的良好用人机制，选拨优秀人才，为医院发展奠定坚实的基础。

经研究决定对中基层干部进行测评考核，特制定本方案。

1、考核范围现任的中基层干部，包括业务院长，副院长，各科室主任，副主任，护士长，副护士长等。

2、考核方案总分100分。

全体员工现场填写民主测评表、现场打分，会后算出平均分，全院公布。

按德、行、绩、律、能等方面，分为五个测评要素，即品德素养、率先垂范、工作业绩、廉洁自律、领导与沟通能力方面各占20分，共计100分。

3．评分、评价80分及以上为合格，低于80分为不合格。

对不合格的管理进行诫勉谈话，对不能正确认识问题，不能积极改进，视情况免去管理资格。

4、优秀人才推荐为发掘人才，选拨人才，重用人才，把有工作能力的、敢于担当、乐于奉献的人放在重要的管理岗位上，鼓励大家推荐优秀人才进入管理团队。

在人才推荐栏，推荐自己认为优秀的人选并注明推荐理由、拟推荐岗位，大家也可毛遂自荐。

5、相关要求1．此次管理考核工作要严格考核标准和程序，所有人坚持实事求是、客观公正的评价，严禁拉帮结派、徇私舞弊，确保核的准确性、真实性。

2．严格考核纪律。

各级管理和参与人员，要坚持原则，严守纪律，公道正派，任何科室和个人如在考核工作中发生拉帮结派、徇私舞弊、贿赂或胁迫情况，要严肃处理，取消考核分数。

民主评分标准民主评分表评分统计表。

企业干部量化考核方案介绍企业中的干部是公司的中坚力量，是公司的管理者和决策者。

为了评价干部的绩效，大多数企业采用定性评估的方式，但是这种方式容易受到主观因素的影响。

因此，量化考核干部的绩效，成为目前企业管理的一项趋势。

本文将介绍一种企业干部量化考核方案，帮助企业更客观地评估干部的绩效。

方案第一步：明确考核指标考核指标是企业干部量化考核方案的核心。

通过明确考核指标，可以更好地衡量干部的表现。

一般来说，考核指标应该分为三个方面：业绩指标、行为指标和素质指标。

业绩指标业绩指标是考核干部是否达成业务目标的指标，它可以帮助企业衡量干部的业务能力和业务拓展能力。

常见的业绩指标包括：销售收入、利润、市场份额、客户满意度等。

行为指标行为指标是考核干部能否以合适的态度和行为来实现业务目标的指标，它可以帮助企业评估干部的管理能力和领导力。

常见的行为指标包括：团队合作能力、领导力、沟通能力、执行力等。

素质指标素质指标是考核干部是否具备良好的素质和能力的指标，它可以帮助企业评估干部的综合素质。

常见的素质指标包括：学历、专业技能、职业道德、适应能力等。

第二步：确定考核权重确定考核权重是企业干部量化考核方案的关键。

不同的考核指标对企业的作用不同，因此需要根据实际情况确定不同指标的权重。

一般来说，考核指标的权重应该是相对的，以达到一个平衡的状态。

第三步：制定考核标准和评分标准考核标准和评分标准是企业干部量化考核方案的具体实施方法。

要制定考核标准和评分标准，需要根据考核指标和权重，确定每个指标的分值范围，并为每个分值制定相应的评分标准。

这样才能保证考核的公正性和客观性，以及监控考核过程。

第四步：实施考核确定考核指标、权重、考核标准和评分标准之后，就可以开始实施考核了。

在考核过程中，需要保证考核标准和评分标准的严格执行，保证考核的公正性和客观性。

可以采用问卷调查、日常工作记录、工作评价等方法来收集数据，最终将数据进行统计分析，得出干部的绩效分数。