电子技术课程设计告叮咚门铃

课程设计叮咚门铃试验说明书一、实验目的：通过本次实验，使学生掌握门铃的基本原理和电路实现方法，了解门铃的工作原理，巩固和拓宽电路的基本知识和实践能力。

二、实验器材：1.门铃电路实验箱2.电源3.多用电表4.开关5.电阻器6.铜导线三、实验原理：门铃是应用于家庭、办公及其他场所的声光提示器，用于通知进入者的到来。

其原理为通过触发器电路和振荡电路产生与按下按钮频率相同的声音信号，同时通过发光二极管发出光线提示。

四、实验步骤：1.将电源的正极与电源开关连接，在电源的负极连接下表的实验线路；2.控制电源开关，使门铃电路正常工作；3.通过拨动开关试验，即可实现门铃提示音的发声和发光功能；4.测量电流和电压，记录数据；5.可根据需要调整电阻器的大小来改变门铃的音量大小。

五、实验数据记录：实验中记录以下数据：1.电源电压2.电流大小3.电阻器的阻值六、实验结果分析：通过实验数据的记录和分析，可以计算得到门铃的音量大小。

如果音量太大或太小，可以通过调整电阻器的阻值来调整门铃的音量大小。

七、实验注意事项：1.在操作实验时，需遵守电路实验的安全规范，确保实验安全；2.需要正确连接电路，确保实验电路的正确性；3.测量时，需要注意选择合适的量程以及正确使用多用电表；4.在实验过程中，需要注意电源的正负极连接的正确性；八、实验结论：通过本次实验，我们掌握了门铃的基本原理和电路实现方法，了解了门铃的工作原理，巩固并拓宽了电路的基本知识和实践能力。

通过实验数据的分析，我们可以调整电阻器的阻值来改变门铃的音量大小。

九、实验拓展：基于本实验的基础上，学生可以尝试设计其他类型的门铃电路，探索不同的功能和应用。

十、实验总结：通过本次实验，我们对门铃的工作原理有了更深入的了解，也对电路的基本知识有了更加牢固的掌握。

通过实践操作，我们巩固了门铃电路的实现方法。

同时，我们也学到了安全操作电路的重要性。

实验的成功举行进一步提高了我们的实践能力和创新能力。

单片机课程设计报告课程单片机课程设计设计题目“叮咚”门铃设计年级专业 12级自动化学号学生姓名指导教师设计题目:一、要求要求按下按键时，蜂鸣器发声，并播出“叮咚-叮咚-叮咚”声音二、分析系统方案本次课设是基于STC89C51单片机的叮咚门铃设计。

STC89C51单片机是一款性能稳定，价格比较低廉的单片机，用STC89C51作为主控芯片，结合外设蜂鸣器电路，可使门铃性能更加优良，更适合用于现实生活中去。

在该设计中，STC89C51单片机是整个系统主控芯片，它主要负责输出不同频率的PWM脉宽，从而控制三极管通断次数来使扬声器发出不同频率的声音。

程序方案本次课设主要用高级语言C语言来实现，通过KEIL公司的U vision4软件编译，stc-isp下载工具下载程序三、设计1、硬件设计(包括设计方案及说明、完整的硬件连接图等)叮咚门铃硬件电路主要包括单片机最小系统、蜂鸣器电路、按键。

电路图如下蜂鸣器电路最小系统总电路图2、软件编程（包括流程图、完整的汇编源程序及其注释）软件设计流程图程序代码#include <AT89X52.H>unsigned char obuf1;unsigned char obuf2;unsigned int obuf3;bit stopb;bit flagb;void delayms(unsigned int k){unsigned char p;for(; k > 0; k--)for(p = 110; p > 0; p--);}void main(void){unsigned char i,j, k;TMOD=0x02; //定时器T0初始化TH0=0x06;TL0=0x06;ET0=1;EA=1; //允许总中断while(1){if(P1_0==0) //检测K1按键{for(k = 0; k < 3; k++){ // 三重循环P1=0x00;for(i=10;i>0;i--)for(j=248;j>0;j--);if(P1_0==0){obuf1=0;obuf2=0;obuf3=0;flagb=0;stopb=0;TR0=1; //启动定时器T0，发出"叮咚"声while(stopb==0);P1=0xff;}delayms(3000); // 延时函数}}}}void t0(void) interrupt 1 using 0{obuf3++;if(obuf3==3000){obuf3=0;if(flagb==0){flagb=~flagb;}else{stopb=1;TR0=0;}}if(flagb==0){obuf2++;if(obuf2==1){obuf2=0;P1_6=~P1_6;}}else{obuf1++;if(obuf1==25){obuf1=0;P1_6=~P1_6;}}}3、调试说明在对系统设计以及实现后，需要进入调试阶段，以检查系统所存在的缺陷，以便排除各种可能出现的不利于系统正常运行的因素。

目录1．设计指标 (2)2.设计方案及其比较 (2)2.1 方案一 (2)2.1.1原理图 (2)2.1.2电路原理 (2)2.1.3电路数据 (3)2.1.4数据计算 (3)2.1.5 调节数据 (3)2.1.6元器件功能 (4)2.2方案二 (4)2.2.1原理图 (4)2.2.2电路原理 (5)2.2.3电路数据 (5)2.2.4数据计算 (5)2.3方案三 (6)2.3.1电路原理图 (6)2.3.2电路原理 (6)2.3.3参数计算 (7)2.3.4调节数据 (7)2.4方案比较 (7)3实现方案 (8)3.1器件介绍 (8)3.2原理图 (11)3.3电路器件 (11)3.4电路数据 (11)3.5电路原理 (11)3.6参数计算 (12)3.7 调节数据 (12)3.8元器件功能 (12)3.9布线图 (13)3.10思考题 (13)4调试过程及结论 (14)4.1调试过程 (14)4.2 设计结论 (14)5心得体会 (14)6参考文献 (16)叮咚门铃电路设计1．设计指标设计一个叮咚门铃电路，设一个按钮，按下按钮时发出门铃的较高频率“叮”声，松开按钮，发出较低频率的“咚”声。

门铃叮咚声的声音频率和声音持续时间可调。

正常人听力范围在20Hz~20000Hz，而1000Hz~5000Hz则是人耳最敏感的声音频率范围，因此，“叮咚”声最好在这个范围内或者左右。

“叮咚”两声频率要求差距比较大，声音持续时间要求适合。

电路最好能功耗低。

2.设计方案及其比较2.1 方案一2.1.1原理图a. 方案一原理图2.1.2电路原理本电路是以一块NE555时基电路为核心组成的叮咚门铃。

NE555和R1、R2、R3、D1、D2、C2组成了一个多谐振荡器，SA是门上的叮咚门铃的按钮开关，在平日，按钮开关处于断开的状态，此时C2通过R2R3充电，C2处电压接近电源电压。

由于D1D2的阻截，C1没法充电，因此C1处电压为零，使NE555的4端口一直处于低电平，而NE555的4接口是复位段，低电平使其复位，所以3端口输出为0，扬声器不响。

电子综合实训-叮咚门铃电路的设计
叮咚门铃电路设计
本文主要介绍了一款叮咚门铃电路的设计，该电路采用的是一个多功
能可编程的电子组件，单片机（MCU），以及一些电源安装组件、及一些
基本的电路元器件。

1.首先，施工方应确定要安装的电路的功能，以及其所涉及到的元器件，以便确定所需组件的规格和数量。

2.确定元器件后，可以开始电路的设计，主要分为硬件部分和软件部分。

（1）硬件设计：
a．从电源开始，选择合适的电源，例如市电220V或者其他电源，然
后将电源通过继电器控制按钮与电路连接。

b．接下来主要是MCU电路部分，使用Atmel89C2051系列型号的MCU，便于编程和使用，并且可以连接两个按钮，一个用于开门铃，另一个用于
关闭，读取键盘数据，或者控制播放音乐文件等。

此外，还可以连接一些
外部控制组件，如数码显示器，音频模块等，以满足不同的需求。

c．最后，可以选择一些用于接收和发射门铃声音的发射器和接收器，可以让用户收到门铃声音，从而实现开门的功能。

（2）软件设计：
a．使用单片机（MCU）提供的软件开发软件，可以轻松设计出一个叮
咚门铃程序，实现在按钮按下后播放叮咚音乐。

触摸式叮咚门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解触摸式叮咚门铃的基本工作原理，掌握相关的电子电路知识。

2. 学生能描述触摸式叮咚门铃中各电子元件的作用，并了解其相互之间的关系。

3. 学生掌握基本的电路图识别和电路搭建技能。

技能目标：1. 学生能够独立完成触摸式叮咚门铃的组装和调试。

2. 学生能够运用所学知识解决触摸式叮咚门铃在实际应用中出现的问题。

3. 学生通过实践操作，培养动手能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，激发创新意识，提高科学素养。

2. 学生在实践过程中，养成积极探索、勤于思考的良好习惯。

3. 学生通过团队合作，学会尊重他人，培养集体荣誉感。

课程性质：本课程为实践性课程，结合电子技术与实际应用，注重培养学生的动手能力和创新意识。

学生特点：学生具备一定的电子知识基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作。

教学要求：教师应引导学生主动参与实践，关注学生的个体差异，鼓励学生提出问题和解决问题。

在教学过程中，注重知识与实践相结合，提高学生的综合素养。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，达到学以致用的目的。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. 触摸式叮咚门铃基础知识：- 简介触摸式门铃的工作原理。

- 介绍触摸式门铃中使用的电子元件，如触摸传感器、集成电路、蜂鸣器等。

2. 触摸式叮咚门铃组装与调试：- 分析触摸式门铃的电路图，解读各元件功能。

- 演示并指导学生完成触摸式门铃的组装过程。

- 教授调试方法，确保门铃正常工作。

3. 实践操作与问题解决：- 安排学生进行实际操作，独立完成触摸式门铃的组装与调试。

- 针对实践中遇到的问题，引导学生进行分析和解决。

4. 扩展与应用：- 探讨触摸式门铃在实际生活中的应用场景。

- 鼓励学生思考如何对触摸式门铃进行创新与改进。

教材章节关联：本教学内容与教材中“电子技术应用”章节相关，涉及触摸传感器、电子电路、电路图识别等内容。

课程设计叮咚门铃一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握叮咚门铃的工作原理、安装方法和维护技巧。

知识目标包括：了解叮咚门铃的基本结构、工作原理和功能特点；掌握叮咚门铃的安装步骤和方法；了解叮咚门铃的维护保养知识。

技能目标包括：能够正确安装叮咚门铃；能够对叮咚门铃进行简单的故障排查和维修。

情感态度价值观目标包括：培养学生对科技产品的兴趣和好奇心；培养学生热爱生活、追求品质的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括叮咚门铃的基本知识、安装方法和维护技巧。

具体内容包括：叮咚门铃的种类、结构和工作原理；叮咚门铃的安装步骤和方法；叮咚门铃的常见故障及解决方法；叮咚门铃的维护保养知识。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、演示法、实践操作法和小组讨论法。

在教学过程中，教师将结合理论知识，通过实物演示和操作实践，使学生更好地理解和掌握叮咚门铃的相关知识。

同时，学生进行小组讨论，激发学生的思考和创造力，提高学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《叮咚门铃安装与维护手册》；参考书《智能家居设计与应用》；多媒体资料（包括叮咚门铃的图片、视频等）；实验设备（包括叮咚门铃、工具等）。

这些教学资源将帮助学生更好地了解和掌握叮咚门铃的相关知识，提高学生的实践操作能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践操作。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况；作业包括课后练习和研究报告，用以巩固学生对知识的掌握；考试分为期中和期末考试，全面检验学生的知识水平和应用能力；实践操作评估学生的实际操作技能和解决问题的能力。

评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。

课程将按照教材的章节顺序进行，每个章节安排相应的课时。

教学时间将分配给理论讲解、实践操作和互动讨论等环节。

双音叮咚门铃课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解双音叮咚门铃的基本工作原理，掌握相关的电学知识，如电路的闭合、电流的流动等。

2. 学生能够掌握门铃声音的产生原理，了解声音的音调、响度等基本概念。

3. 学生能够通过实际操作，了解并掌握双音叮咚门铃的组装与调试方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的双音叮咚门铃电路。

2. 学生能够运用问题解决策略，对门铃电路进行故障排查和调试。

3. 学生能够通过团队合作，完成门铃的制作任务，提高动手实践能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学技术的兴趣，激发创新意识，提高探索精神。

2. 学生能够认识到科技与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。

3. 学生能够通过课程学习，培养环保意识，关注电子废弃物的处理与回收。

课程性质：本课程为实践性、探究性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。

学生特点：四年级学生具有一定的电学知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，但需引导培养团队合作意识。

教学要求：结合学生特点，课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生主动探究，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。

通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 电路基础知识：介绍电路的组成、电路的闭合与断开，引导学生回顾电流的概念，理解电流在电路中的作用。

教材章节：第四章第二节《简单电路的组成与原理》2. 声音产生原理：讲解声音的产生、传播，介绍音调、响度等声音特性，分析双音叮咚门铃声音的产生原理。

教材章节：第三章第四节《声音的产生与传播》3. 门铃电路设计：教授如何设计双音叮咚门铃电路，包括选择合适的元件、电路图的绘制等。

教材章节：第四章第三节《电路图的绘制与应用》4. 实践操作：指导学生进行门铃电路的组装、调试，让学生在实践中掌握相关知识。

教材章节：第五章《电子制作实践》5. 故障排查与解决：培养学生问题解决能力，教授如何对门铃电路进行故障排查和解决。

ne555叮咚门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解NE555定时器的工作原理，掌握其电路组成及应用方法。

2. 学生能了解门铃电路的设计原理，掌握叮咚门铃的制作步骤。

3. 学生能了解并掌握基础电子元件的使用，如电阻、电容、二极管等。

技能目标：1. 学生能通过动手实践，完成NE555叮咚门铃的制作，提高动手操作能力。

2. 学生能运用所学知识，分析并解决实际问题，培养问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过参与课程实践，培养对电子技术的兴趣，激发学习热情。

2. 学生在小组合作中，学会互相帮助，培养团队协作精神。

3. 学生在课程实践中，体验创新乐趣，提高创新意识和创新能力。

4. 学生能够关注电子技术在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在通过实际操作，帮助学生掌握基础电子元件的使用和电路制作。

学生特点：六年级学生具有一定的电子技术基础，对实践操作充满兴趣，但需加强团队协作和问题解决能力的培养。

教学要求：注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力、问题解决能力和团队协作精神。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. NE555定时器原理及应用-NE555定时器内部结构-NE555定时器工作原理-NE555定时器应用案例2. 基础电子元件介绍-电阻、电容、二极管等元件的作用和选型-电子元件的连接方法3. 叮咚门铃电路设计-门铃电路原理图绘制-叮咚门铃电路元件选型-电路搭建与调试4. 实践操作-学生分组，进行NE555叮咚门铃的制作-教师巡回指导，解答学生疑问-学生完成作品，进行功能测试教学内容安排和进度：第一课时：NE555定时器原理及应用第二课时：基础电子元件介绍第三课时：叮咚门铃电路设计第四课时：实践操作（1）第五课时：实践操作（2）及成果展示教学内容与教材紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生掌握电子技术基础知识，提高实践操作能力。

课程设计任务书学生姓名：金亮专业班级：电信科0801 指导老师：吴薇工作单位：武汉理工大学理学院题目：叮咚门铃电路设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个叮咚门铃电路，设一个按钮，按下按钮时发出门铃的较高频率“叮”声，松开按钮，发出较低频率的“咚”声。

门铃叮咚声的声音频率和声音持续时间可调。

2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以NE555时基集成电路为主，设计一个叮咚门铃电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。

3、撰写课程设计说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：课程设计时间：18周－19周18周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩；19周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写课程设计说明书。

指导教师签名：年月日系主任（或负责老师）签名：年月日目录（一）设计方案 (1)（二）实现方案 (1)1．设计指标 (2)2.设计方案及其比较 (3)2.1 方案一 (3)2.1.1原理图 (3)1. 方案一原理图 (3)2.1.2电路原理 (3)2.1.3电路数据 (4)2.1.4数据计算 (4)2.1.5 调节数据 (4)2.1.6元器件功能 (4)2.2方案二 (5)2.2.1原理图 (5)2. 方案二原理图 (5)2.2.2电路原理 (5)2.2.3电路数据 (6)2.2.4数据计算 (6)2.3方案三 (7)2.3.1电路原理图 (7)3. 方案三原理图 (7)2.3.2电路原理 (7)2.3.3参数计算 (8)2.3.4调节数据 (8)2.4方案比较 (8)3.实现方案 (9)3.1器件介绍 (9)3.2原理图 (12)3.3电路器件 (12)3.4电路数据 (12)3.5电路原理 (12)3.6参数计算 (13)3.7 调节数据 (13)3.8元器件功能 (13)3.9布线图 (14)3.10思考题 (15)4.调试过程及结论 (15)4.1调试过程 (15)4.2 设计结论 (15)5.心得体会 (15)6.参考文献 (16)叮咚门铃电路设计1．设计指标设计一个叮咚门铃电路，设一个按钮，按下按钮时发出门铃的较高频率“叮”声，松开按钮，发出较低频率的“咚”声。

叮咚门铃课程设计叮咚门铃是一种智能门铃产品，它利用无线通信技术将门铃和手机等电子设备进行连接，实现用户通过手机远程控制门铃、接听来访者信息等功能。

为了使用户能够更好地理解和使用叮咚门铃，本文将设计一套与该产品相关的课程，以帮助用户快速上手和享受到产品的各项功能。

课程设计目标：1.了解叮咚门铃的基本功能和使用场景。

2.学习如何正确设置和连接叮咚门铃，实现远程控制和通信功能。

3.熟悉叮咚门铃的各种设定选项和功能设置。

4.掌握通过手机接听来访者信息的操作方法。

5.学会使用叮咚门铃的电池管理和维护技巧。

6.探索与叮咚门铃相配套的其他智能设备，如安全摄像头等。

课程设计内容：第一课：叮咚门铃的介绍和功能了解（约30分钟）-介绍叮咚门铃的基本概念和功能特点。

-分析叮咚门铃的使用场景，如家庭、办公室等。

-展示叮咚门铃的外观、配件和基本操作方法。

第二课：叮咚门铃的安装和设置（约60分钟）-演示叮咚门铃的安装步骤和注意事项。

-教授如何正确连接叮咚门铃到家庭网络。

-指导用户进行基本设置，如密码、网络连接等。

第三课：叮咚门铃的高级设置和功能（约60分钟）-介绍叮咚门铃的各种高级设置选项，如声音、灯光等。

-演示如何与其他智能设备进行配对和联动操作。

-说明如何将叮咚门铃与手机等设备进行连接并实现远程操作。

第四课：通过手机接听来访者信息（约40分钟）-讲解如何通过手机接听和查看来访者信息的方法。

-实践操作，让用户亲自体验远程接听来访者信息的过程。

第五课：电池管理和维护技巧（约30分钟）-介绍叮咚门铃的电池类型、使用寿命和更换方法。

-指导用户学习节能使用叮咚门铃的方法和技巧。

-解答用户在使用过程中可能出现的常见问题和疑惑。

第六课：与其他智能设备的连接（约60分钟）-介绍叮咚门铃与其他智能设备的配对原理和方法。

-演示如何与电视、安全摄像头等设备进行连接操作。

-帮助用户实现不同设备之间的智能联动和控制。

课程设计总结：通过以上六节课程的学习，用户可以全面了解并掌握叮咚门铃的使用方法和各项功能。

单片机课程设叮咚门铃设计(1)单片机课程设计——叮咚门铃设计一. 设计意义叮咚门铃是一种普遍存在生活中的电器，为了提升现代门铃的使用功能，我们设计一种功能更加多样、便捷的叮咚门铃。

具体内容包括：录制语音留言、手动控制、自动报警等多种功能。

二. 设计思路1. 系统结构的设计门铃的工作是通过人体感应模块、芯片可编程模块以及语音模块组成的。

其中人体感应模块检测有无人经过，控制门铃的自动报警功能；芯片可编程模块控制整个门铃系统的运行和录制播放等功能；语音模块负责门铃铃声和播报功能。

2. 环境检测部分门铃通过一种红外线感应器检测燃气泄漏、火灾等危险，如果监测到这些情况会自动发出警报，并向业主发出警告，保护住户的生命安全。

3. 录音功能部分可由住户录入自定义的留言，发现有访客按门铃时，可以自动播放，方便住户用于不在家等场合。

4. 手动开启部分可由住户手动打开门铃，访客按下门铃时，还可通过手机与门铃相连接，远程对门铃进行控制，行使便捷性功能。

三. 开发环境硬件选型：基于AVR单片机AT89C52，选用人体感应模块、红外传感器模块等器件实现门铃的各项功能。

开发工具：KeilµV ision、proteus 等。

四. 实现过程1. 门铃IC选用AT89C52，具有16KB的闪存，32个I/O口这样大的存储能够给门铃留下很大的储存空间，同时实现单片机与人体感应模块的通信。

2. 人体感应模块可以检查有无人经过，在感应到人时，向芯片发出信号，芯片控制门铃的铃声，实现警报的功能。

3.在实现语音功能中，使用Flash来存储各类语音文件，这种方式不但省去了单独的内存片，还能够通过USB连接，方便地更新和上传语音文件。

4. 根据客户的要求，我们将门铃与手机无线连接，可以进行远程监视，更加方便住户。

五. 功能演示在使用中，检测到有人通过，门铃会自动启动，并发出警报声音；住户用远程手机进行控制，可以实现门铃铃声和录制功能的控制；当门铃检测到危险时，将自动调用警报功能，发出警报。

叮咚电子门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解叮咚电子门铃的基本工作原理，掌握相关的电子元件知识，如电阻、电容、二极管等。

2. 学生能掌握基本的电路连接方式，理解电路图的阅读和绘制。

3. 学生了解声音的产生和传播，以及电子门铃中声音的应用。

技能目标：1. 学生能够独立完成叮咚电子门铃的组装和调试，提高动手实践能力。

2. 学生能够运用所学知识解决电子门铃组装过程中遇到的问题，培养问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，培养探究精神和创新意识。

2. 学生在团队协作中学会沟通与交流，培养合作精神和责任感。

3. 学生认识到科技改变生活，提高对科技事业的认识和尊重，培养社会主义核心价值观。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合电子技术与实际操作，让学生在动手实践中掌握知识。

学生特点：六年级学生对电子技术有一定的好奇心，具备一定的动手能力和探究精神。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新思维和实际操作能力。

通过课程目标的分解，使学生在实践中达到预期的学习成果，为后续的电子技术学习奠定基础。

二、教学内容1. 电子元件知识：介绍叮咚电子门铃中所使用的电阻、电容、二极管等元件的作用和特性，关联课本第四章电子元件部分。

2. 电路连接方式：讲解电路图的阅读和绘制，以及基本的电路连接方法，如串联、并联等，关联课本第三章电路基础部分。

3. 声音产生与传播：分析声音在电子门铃中的应用，探讨声音的产生和传播原理，关联课本第二章声音与听觉部分。

4. 实践操作：指导学生进行叮咚电子门铃的组装、调试和故障排查，关联课本第五章实践操作部分。

教学大纲：第一课时：电子元件知识学习，介绍相关元件的作用和特性。

第二课时：电路图阅读与绘制，讲解电路连接方式。

第三课时：声音产生与传播，分析电子门铃中声音的应用。

第四课时：实践操作，分组进行叮咚电子门铃的组装与调试。

教学内容安排和进度：按照上述教学大纲，每课时安排1-2个内容，共计4课时完成本章节教学内容。

叮咚门铃模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握叮咚门铃模块的基本电路原理，包括振荡器、放大器和扬声器的工作原理；2. 学生能够识别并描述叮咚门铃模块中使用的电子元件，如电阻、电容、二极管和三极管；3. 学生能够解释声音产生与传播的基本物理概念，并将其与叮咚门铃的声音产生过程联系起来。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确搭建和测试叮咚门铃电路；2. 学生通过实践操作，培养基本的电路调试和故障排除能力；3. 学生能够设计并实施简单的电路改进方案，提升门铃的功能或声音效果。

情感态度价值观目标：1. 学生通过动手实践，培养对电子技术的兴趣和好奇心，增强学习电子技术的自信心；2. 学生在团队协作中，学会交流、分享和互助，培养集体荣誉感和团队合作精神；3. 学生通过了解电子技术在实际生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系，激发创新意识和实践精神。

课程性质分析：本课程为模块电子制作课程，通过实践操作让学生了解并掌握电子技术的基本应用，强调理论联系实际。

学生特点分析：考虑到学生所在年级，已具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，适合开展实践性强的电子制作活动。

教学要求：1. 教学内容紧密结合课本知识，确保学生能够学以致用；2. 教学过程注重启发式教学，引导学生主动探究和解决问题；3. 教学评价关注学生的知识掌握、技能提升以及情感态度价值观的培养。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本第四章《模拟电路基础》相关内容，进行以下教学内容的选择和组织：1. 叮咚门铃电路原理讲解：- 简介振荡器工作原理，包括LC振荡电路和RC振荡电路；- 介绍放大器的作用和基本原理，以叮咚门铃中的三极管放大电路为例；- 阐述扬声器将电信号转换为声音的原理。

2. 电子元件的认识与应用：- 识别并讲解叮咚门铃模块中使用的电阻、电容、二极管、三极管等电子元件；- 演示这些元件在电路中的作用和相互联系。

3. 动手实践与电路搭建：- 制定详细的教学大纲，分步骤指导学生搭建叮咚门铃电路；- 包括电路图的识读、元件的安装、电路的连接和调试。

电⼦技术课程设计告叮咚门铃电⼦技术课程设计报告设计课题：叮咚电⼦门铃专业班级：xxxx学⽣姓名：xxx指导教师：xxx⽬录⼀、设计任务与要求 (1)⼆、⽅案设计与论证 (1)三、单元电路设计与参数计算 (4)四、总原理图及元器件清单 (6)五、安装与调试 (7)六、性能测试与分析 (8)七、结论与⼼得 (8)⼋、参考⽂献 (9)叮咚门铃设计报告⼀、设计任务与要求在⽣活中，我们常常由于⼯作可能会没有注意到亲朋好友的来到，但是只要我们装上了我们所设计的叮咚电⼦门铃，我想我们就能够很清晰地听见并且知道有⼈来到了⾃⼰的家⾥。

要求：1、设计简单并且节省资源，有良好的应⽤性。

2、门铃电路由555产⽣680—1230Hz左右的频率⼯作；3、电路均安装⾳频放⼤器，实现⾳频放⼤；4、电路统⼀⼯作在4.5v状态。

5、通过电路的装配和调试进⼀步掌握⽤555集成电路组成的叮咚电⼦门铃电路的⼯作、振荡频率的调整⽅法及简单故障的排除。

⼆、⽅案设计与论证叮咚门铃电路的构思⽅框图⽅案⼀：它是利⽤⼀块时基电路集成块和外围元件组成。

按下按钮AN（装在门上），振荡器振荡，振荡频率约700Hz，扬声器发出“叮”的声⾳。

与此同时，电源通过⼆极管D1给C1充电。

放开按钮时，C1便通过电阻R1放电，维持振荡。

但由于AN的断开，电阻R2被串⼊电路，使振荡频率有所改变，⼤约为500Hz左右，扬声器发出“咚”的声⾳。

直到C1上电压放到不能维持555荡为⽌。

“咚”声的余⾳的长短可通过改变C1的数值来改变。

如图所⽰：图表2图1⽅案⼆：以⼀块555时基电路为核⼼组成的叮咚门铃。

SA为门上的按钮开关，平时处于断开状态。

在SA断开情况下，555的4脚呈低电位，使555处于强制复位状态，3脚输出呈低电位。

当有⼈按压SA后，电源VDD通过SA，D1对C1快速冲电⾄VDD，555的4脚为⾼电位，555振荡器起振。

fc1=1.44/（RD+2R3）C2。

f约为1230HZ，扬声器发出“叮”声，⽽SA按过后，充电回路为VDD→R2→R3→C2。

单片机叮咚门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本原理和功能，掌握叮咚门铃的制作所需的基础知识。

2. 学生能描述单片机编程中的基本指令和逻辑控制流程，理解其在门铃功能实现中的作用。

3. 学生了解并掌握叮咚门铃电路的组成，能够识别并使用相关电子元件。

技能目标：1. 学生能够运用所学的单片机知识，独立设计并完成一个具有叮咚声音的门铃电路。

2. 学生通过实践操作，提升动手能力，能够正确焊接电路板，进行程序烧写和调试。

3. 学生能够运用问题解决策略，对门铃制作过程中遇到的技术问题进行诊断和修复。

情感态度价值观目标：1. 学生通过参与课程，培养对电子技术和编程的兴趣，增强学习信息技术的热情。

2. 学生在小组合作中培养团队精神和沟通能力，学会尊重他人意见，共同解决问题。

3. 学生通过实践活动，认识到科技在日常生活的作用，增强创新意识和实践能力，形成积极的科学态度。

二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的结构、工作原理，重点讲解AT89C51单片机的内部资源及其编程方法。

- 教材章节：第3章《单片机原理及其应用》2. 基本编程指令：讲解单片机C语言编程基础，包括数据类型、运算符、控制语句等。

- 教材章节：第4章《单片机C语言程序设计》3. 电路设计：分析并设计叮咚门铃电路，包括电源、按键、蜂鸣器、单片机及其外围电路。

- 教材章节：第2章《电子电路基础》4. 程序设计：编写叮咚门铃程序，实现按键控制蜂鸣器发出叮咚声。

- 教材章节：第5章《单片机接口技术及其编程》5. 实践操作：指导学生焊接电路板，烧写程序并进行调试，确保门铃功能正常。

- 教材章节：第6章《单片机实践操作与综合应用》6. 评价与改进：对完成的门铃作品进行评价，讨论优缺点，引导学生进行改进和创新。

- 教材章节：第7章《单片机项目评价与优化》教学内容安排与进度：共4课时1. 第1课时：单片机基础知识学习，明确课程目标。

2. 第2课时：基本编程指令学习，分析电路设计。

目录1技术指标 (1)2设计方案及其比较 (1)2.1 方案一 (1)2.1.1原理图 (1)2.1.2电路说明 (1)2.1.3相关数据 (2)2.1.4频率计算 (2)2.1.5 相关要求 (2)2.2方案二 (3)2.2.1原理图 (3)2.2.2电路说明 (3)2.2.3相关数据 (3)2.2.4频率计算 (4)2.2.5 相关要求 (4)2.3方案三 (5)2.3.1原理图 (5)2.3.2电路说明 (5)2.3.3相关数据 (5)2.3.4频率计算 (6)2.3.5 相关要求 (6)2.4方案比较 (6)2.5预答辩问题 (6)3实现方案 (7)3.1器件介绍 (7)3.1.1 NE555百科简介 (7)3.1.2 IN4007简介 (8)3.2原理图 (9)3.3电路器件 (9)3.4相关数据 (9)3.5电路说明 (9)3.6频率计算 (10)3.7 相关要求 (10)3.8元器件功能 (10)3.9布线图 (11)3.10思考题 (12)4调试过程及结论 (12)4.1调试过程 (12)4.2结论 (12)5心得体会 (12)6参考文献 (14)叮咚门铃电路设计1技术指标设计一个叮咚门铃电路，有一个开关，当开关接通时门铃可以发出较高频率的“叮”声，断开开关，会发出较低频率的“咚”声。

门铃的声音频率和持续时间可以调节。

2设计方案及其比较2.1 方案一2.1.1原理图图1方案一原理图2.1.2电路说明方案一中的电路是一个以集成芯片组NE555为主组成的多谐振荡器，J1是控制叮咚门铃的开关，当开关处于断开状态时C3通过R2、R3、R4充电，C3处电压接近电源电压。

由于D1、D2的作用，C2不能充电，因此C2、R1处电压为零，因此NE555的RESET端口一直处于低电平，使其保持复位。

故而OUTPUT端口输出为0，扬声器不发出声音。

当接通J1时，VCC开始通过二极管对C2充电，RESET端口的电压开始逐渐升高。

按键式叮咚门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解按键式叮咚门铃的基本工作原理，掌握相关的电子元件知识，如按钮、电路、蜂鸣器等。

2. 学生能描述按键式叮咚门铃的制作流程，了解不同材料的用途和特点。

3. 学生掌握基本的电路连接方法，能分析并解决简单的电路故障。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成按键式叮咚门铃的制作，提高动手实践能力。

2. 学生通过实际操作，培养观察能力、问题解决能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生在实践过程中，树立安全意识，养成遵守操作规程的好习惯。

3. 学生通过团队协作，学会尊重他人意见，培养沟通能力和合作精神。

本课程针对学生特点，结合教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手实践能力、问题解决能力和团队合作能力。

通过学习按键式叮咚门铃的制作，让学生在实际操作中掌握电子元件知识，培养科学素养，激发创新精神。

同时，注重培养学生的安全意识、沟通能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高综合素养。

二、教学内容1. 电子元件知识：介绍按钮、电路、蜂鸣器等基本元件的作用和原理，关联课本第3章“常用电子元件”内容。

2. 按键式叮咚门铃原理：分析按键式叮咚门铃的工作原理，包括电路连接、信号传输等，结合课本第4章“电子电路基础”。

3. 制作流程及材料选择：详细讲解按键式叮咚门铃的制作步骤，介绍不同材料的用途和特点，参考课本第5章“电子制作实践”。

4. 电路连接方法：教授基本的电路连接技巧，分析并解决简单电路故障，结合课本第6章“电路连接与调试”。

5. 实践操作：安排学生进行按键式叮咚门铃的制作，分为个人制作和团队协作两部分，锻炼学生动手能力。

6. 故障分析与解决：针对实践过程中出现的常见问题，引导学生进行分析和解决，提高问题解决能力。

教学内容安排和进度：第1课时：电子元件知识学习，了解按键式叮咚门铃的基本原理。

叮咚门铃课程设计
包括理论部分、实施部分和应用部分
设计一
一、门铃课程设计理论
1、门铃课程介绍
门铃课程是指门铃的使用，它的主要作用是用来提示和警告，当有人
按下门铃按钮时，会发出提示或警告的声音。

门铃课程可以帮助孩子们学
习如何正确使用门铃，以及如何在各种情况下使用门铃。

2、教学目标
通过门铃课程，让孩子们理解门铃的作用，学习正确使用门铃，会对
面对人和物的情况使用门铃，学会控制自己的情绪反应，能够主动与他人
进行交流，并且能够及时在有变化的情况下进行门铃报警，从而让孩子们
养成良好的行为习惯。

3、教学内容
首先，老师要引入门铃的作用，让孩子们了解门铃的各种用途；接着，老师要给孩子们教授在不同情况下如何使用门铃，以及在使用门铃时要注
意的事项；最后，老师要给孩子们一些练习，让孩子们能够掌握正确使用
门铃的技巧。

二、门铃课程实施
1、实施方式
1）讲解方式：老师要把门铃的作用、正确使用方法及注意事项作浅显易懂的讲解，并依据孩子们的年龄做相应的安排，让孩子们更好的理解门铃的用途；
2）实操方式：老师可以让孩子们进行模拟使用门铃的练习，让孩子们实践出正确的使用方法；。

555叮咚门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握“555叮咚门铃”电路的原理，包括555定时器的功能、工作模式及时序控制。

2. 学生能够识别并运用基本的电子元件，如电阻、电容、开关等，构建简单的电路。

3. 学生能够解释门铃工作过程中声音产生与电路之间的关系。

技能目标：1. 学生通过实践操作，学会使用工具进行电子元件的焊接和电路的搭建。

2. 学生能够运用问题解决策略，对门铃电路进行故障排查和改进设计。

3. 学生能够有效地沟通他们的设计思路和电路工作原理，展示团队合作成果。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，增强创新意识和实践能力。

2. 学生在小组合作中发展团队协作精神，尊重他人意见，学会分享和互助。

3. 学生通过环保材料的使用，培养节能环保意识，理解科技发展与社会责任的关系。

本课程设计针对五年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，通过“555叮咚门铃”的制作，激发学生对电子科学的兴趣，提高动手实践和创新能力。

课程目标具体、可衡量，旨在使学生能够在知识与技能、情感态度价值观等方面取得全面发展。

二、教学内容本章节教学内容基于以下三个方面进行选择和组织：1. 电子元件知识：介绍电阻、电容、开关等基本电子元件的功能、符号及其在电路中的作用；结合课本第三章内容，让学生了解555定时器的结构、工作原理和应用领域。

2. 电路原理与实践：- 通过课本第四章的教学，使学生掌握555定时器构成的振荡电路原理。

- 引导学生动手搭建“555叮咚门铃”电路，进行实践操作，加深对电路原理的理解。

3. 创新设计与故障排查：- 制定详细的教学大纲，安排学生进行门铃电路的改进设计和故障排查。

- 结合课本第五章内容，指导学生运用问题解决策略，提高创新意识和实践能力。

教学内容安排和进度如下：1. 第1课时：电子元件知识导入，认识555定时器。

2. 第2课时：学习555定时器振荡电路原理，进行电路图分析。