2011年教师公开招聘考试教育理论试卷

2011教师招聘考试真题试卷考试时间：120分钟满分：100分一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)在下列每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均不得分。

l.思维的特点是、。

2.大脑各部分分区，枕叶与有关，颞叶与有关。

3.3.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映是。

4.范例教学的倡导者是。

5.首次提出六三三学制，至今仍在采用的是学制。

6.直接德育教学的中心途径是。

7.因材施教体现了人身心发展的特点。

8.教育政策与教育法规的共同点是。

二、单项选择题(本大题共20个小题，每题1分，共20分)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

l.教育学规定的研究对象( )。

（西安市）A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.社区教育2.第一部系统完备的教育学专著是( )。

（西安市）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《学记》D.《爱弥儿》3.中小学教育的基本途径( )。

（西安市）A.教学B.课外活动C.社会实践D.其他4.倡导生物起源说的教育家是( )。

（西安市）A.孟子B.马克思C.利托尔诺D.孟禄5.教学的基本组织形式( )。

（西安市）A.班级课堂教学B.小组教学C.现场教学D.参观教学6.新课程政革的依据《基础教育课程改革纲要》正式颁布的时间( )。

（西安市）A.2001B.1999C.2002D.20067.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的( )。

（西安市）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.从教育学作为一门学科在大学教授，最早始于( )。

（西安市）A.培根B.康德C.赫尔巴特D.黑格尔9.教学过程的最根本矛盾是( )。

（西安市）A.教师与学生之间的矛盾B.教师与教材之间的矛盾C.学生与教学手段之间的矛盾D.学生与教材之间的矛盾10.最早的一部教育学专著( )。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题12. 教育写作题单项选择题1．下列选项中不是用来描述个性的词是( )A．自私自利B．相貌出众C．宽容大度D．心胸狭窄正确答案：B解析：个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

相貌出众不属于这一类。

2．一个孩子能区别一个人是男性还是女性，就说明他已经( )A．形成了性别角色习惯B．具有了性别概念C．产生了性别行为D．对性别角色有了明确的认识正确答案：B解析：儿童能区别出一个人是男性还是女性，就说明他已经具有了性别角色的概念，儿童的性别概念既包括对自己性别的认识，也包括对他人性别的认识。

3．“自命不凡、清高孤傲”最容易在( )亲子关系的家庭出现。

A．民主型B．专制型C．包办型D．放任型正确答案：D解析：放任型家庭中培养的孩子，很容易形成好吃懒做、生活不能自理、胆小怯懦、自私自利、自命不凡、清高孤傲等不良品质。

4．幼儿园课程实施的( )强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用。

A．忠实取向B．相互适应取向C．课程创生取向D．创造性取向正确答案：A解析：忠实取向强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用。

课程实施的忠实取向，指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。

5．下列选项中既是课程设计的起点也是课程评价标准的是( )A．课程目标B．课程内容C．课程组织D．课程模式正确答案：A解析：课程目标是教育目的在教育过程中的具体化，它指明了学习者通过课程的学习应该达到的成就。

它是课程设计的起点，同时，它也是课程其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学过程起导向作用。

6．整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是( )的有效结合。

A．社会知识、认知知识和语言知识B．社会知识、学科知识和语言知识C．社会知识、认知知识和学科知识D．学科知识、认知知识和语言知识正确答案：A解析：学前儿童语言教育内容的整合，要求教育工作者在设计、选择教学内容时，允分考虑社会知识、认知知识和语言知识的有效结合，考虑学习内容在这三个方面都对学前儿童具有积极的挑战意义，考虑幼儿在学习时获得整个语言学习系统的调整和接纳。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题12. 教育写作题单项选择题1．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A．3小时B．0．5小时C．1小时D．2小时正确答案：D解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。

2．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会正确答案：C解析：美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

3．影响儿童动作发展的生物学因素不包括( )A．基因B．中枢神经系统的成熟度C．儿童成长的物质生活环境D．感官经验的统合正确答案：C解析：儿童成长的物质生活环境是影响儿童动作发展的非生物学因素。

4．针对儿童期特有的自我中心化思维，( )能明显提高儿童的社会认知水平和促进亲社会行为的养成。

A．游戏化方法B．移情法C．行动操练法D．语言法正确答案：B解析：移情法能明显提高儿童的社会认知水平和促进其亲社会行为的养成。

5．正确地理解儿童的发展应该是( )A．儿童的生长变化过程B．儿童生理成熟度变化C．儿童在身心两方面的量变和质变D．儿童心理成熟度的变化正确答案：C解析：儿童的发展是其身心两个方面量变和质变的统一。

6．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( ) A．稳定性B．可变性C．阶段性D．顺序性正确答案：B解析：在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。

7．( )是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。

A．随机观察B．随便观察C．有计划的观察D．无计划的观察正确答案：A解析：随机观察是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。

2011年教师公开招聘考试教育理论试卷(2011-07-31 17:18:41)转载▼分类：教育类标签：教案教育教育法规教育学考试常识杂谈一、选择题（30分）1．作为一个中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括A教育学和心理学B教育学心理学和学校管理学C教育学心理学和各科教学法D教育学心理学学校管理和各科教学法2．认识和把握教学活动多样性的关键是A教学本质B教学模式C教学内容D教学方法3．学而时习之，温故而知新，这犯了教学的原则A系统性B启发性C思想性D巩固性4．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个部分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是——A教学B教学原则C教学模式D教学方式5．马克思主义教育学在教育起源上坚持——A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论6．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出开始自党的A十五大B十四大C十三大D十二大7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是A德国赫尔巴特B德国马丁.路德C美国杜威D捷克夸美纽斯8．实质教育论认为教学的主要任务是A发展智力B培养思想道德C传授知识D发展个性9.《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其它法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是A.当地学校、村委会或者居委会B.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门D.当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门10.根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是A.故意犯罪受到刑事处罚的B.过失犯罪受到刑事处罚的C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的15.下列现象中，不属于教育现象的是A.妈妈教孩子洗衣服B.初生婴儿吸奶C.成人学开车D.木匠教徒弟手艺16.“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系17.下列能体现循序渐进教学原则的是A.时教必有正业B.君子之教，喻也C.藏息相辅D.不凌节而施18.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的A.促进者B.研究者C.建设者D.开发者19.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-5(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )A.3小时B.0．5小时C.1小时D.2小时√解析：解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。

2.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )A.中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会C.美国幼儿教育协会√D.英国幼儿教育协会解析：解析：美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

3.影响儿童动作发展的生物学因素不包括( )A.基因B.中枢神经系统的成熟度C.儿童成长的物质生活环境√D.感官经验的统合解析：解析：儿童成长的物质生活环境是影响儿童动作发展的非生物学因素。

4.针对儿童期特有的自我中心化思维，( )能明显提高儿童的社会认知水平和促进亲社会行为的养成。

A.游戏化方法B.移情法√C.行动操练法D.语言法解析：解析：移情法能明显提高儿童的社会认知水平和促进其亲社会行为的养成。

5.正确地理解儿童的发展应该是( )A.儿童的生长变化过程B.儿童生理成熟度变化C.儿童在身心两方面的量变和质变√D.儿童心理成熟度的变化解析：解析：儿童的发展是其身心两个方面量变和质变的统一。

6.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )A.稳定性B.可变性√C.阶段性D.顺序性解析：解析：在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。

7.( )是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。

A.随机观察√B.随便观察C.有计划的观察D.无计划的观察解析：解析：随机观察是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题12. 教育写作题单项选择题1．儿童语言最初是( )A．独自式的B．对话式的C．连贯式的D．创造性的正确答案：B解析：儿童语言最初是对话式的，而后逐渐出现独白式语言。

对话是指在两个人之间互相交谈；独白则是一个人独自向听者讲述。

2．在学习有关“光”的内容时，适合学前儿童学习的是( )A．探索光的折射现象B．探索光的折射过程C．探索光的折射原理D．探索光的折射条件正确答案：A解析：由于幼儿园的课程具有基础性和启蒙性的特点，所以在幼儿平时的活动中，只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识和观念，不要求多么系统或深奥。

在学习有关“光”的内容时，适合学前儿童学习的是“探索光的折射现象”。

3．在下列有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是( )A．了解灯的发展历史B．制作不倒翁C．了解基因工程D．学习用小剪刀、小锤子正确答案：C解析：学前儿童科学教育的内容应符合儿童的年龄特点和认知发展水平，基因工程对学前儿童来说太过抽象，不适合作为学前儿童科学技术教育的内容。

4．“学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏(音域在C1～g1之间)”是( )的歌唱目标。

A．大班B．中班C．小班D．托儿班正确答案：C5．在幼儿园音乐教育中，教师必须准确地把握好儿童原有的基础和能力水平，并以此为依据着眼于儿童身心的全面发展。

这一思想体现了学前儿童音乐教育的( )A．实践性原则B．发展性原则C．和谐性原则D．低耗高效原则正确答案：B解析：发展性原则是指在设计幼儿园的音乐教育活动时，教师必须准确地把握好儿童原有的基础和能力水平，并以此为依据着眼于促进儿童身心的全面发展。

6．幼儿最初的美感是( )A．从日常生活开始的B．从幼儿园开始的C．从家庭开始的D．从自然界开始的正确答案：A解析：幼儿最初的美感是从日常生活开始的，因为日常生活中的美是幼儿最接近、最熟悉，也最容易感知的。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-9(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.遗传素质是人身心发展的( )。

A.主导因素B.决定因素C.物质前提√D.内部动力解析：解析：遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。

遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。

2.在教鸟概念时，用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

A.命题B.案例C.反例D.正例√解析：解析：正例义称肯定例证，是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例义称否定例证，是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。

一般而言，概念或规则的正例传递了最有利概括的信息。

反例则传递了最有利于辨别的信息。

3.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果?( )A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制√解析：解析：前摄抑制足指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作加；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

4.1983年邓小平同志给北京景山学校题词，提出“教育要面向现代化，面向世界，( )”。

A.面向中国B.面向未来√C.面向个人D.面向学校解析：5.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A.培根B.夸美纽斯√C.赫尔巴特D.赞科夫解析：解析：在《大教学论》中，夸美纽斯朋一句话概括了他的泛智教育恩怨，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

6.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的√解析：解析：(1)从课程制定者或管理猪肚角度，可分为国家课程、地办课程、学校课程。

2011年教师招聘6套试题及答案（教育心理学、新课程、教育法律法规试题一一、单项选择（每小题2分，共10分）1、新课程的核心理念是（）。

A促进教师专业化成长；" B转变旧的学习方式；C倡导建构的学习；D为了每一个学生的发展。

2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。

A尊重学生人格，关注个体差异；B让学生自主选择课程；C培养学生正确的学习态度；D充分地给学生传授科学知识。

3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。

A国家统一管理制度；;B国家和地方二级管理制度；C国家、地方、学校三级管理制度D学校校本管理制度。

4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

B将学生按优中差分班教学；C满足不同学生的需要；D培养单科独进的尖子。

'5、新课程改革倡导（）的课程评价。

A强调学生学会学习；B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能；D立足过程，促进发展。

二、填空（每空1分，共10分）1、新课程改革的心理学依据是（）理论和（）理论。

2、教师在教学过程中应与学生（），（）。

3、新课程改革贯彻（）的工作方针，坚持（）的原则。

4、新课程的三维目标是（）、（）、（）。

5、初中阶段设置（）相结合的课程。

三、判断并改错（每小题2分，共10分。

正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）1、开发校本课程就意味着要编写教材。

（）改为：2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。

（）-3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。

（）改为：4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。

（）改为：5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。

（）改为：四、简答（本大题含3小题，共10分）1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）五、案例分析（每小题10分，共20分）1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-8(总分：42.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.“化民成俗，其必由学”出自( )。

A.《学记》√B.《管子》C.《论语》D.《道德经》解析：2.英语学得好会帮助法语学习，这是( )现象。

A.正迁移√B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移解析：解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。

题十中英语的学习促进了法语的学习，所以是正迁移。

3.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合√解析：解析：马克思主义关于人的全面发展学说认为：教育与牛产劳动相结合足造就全面发展的人的途径和方法。

4.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。

A.场依存型√B.场独立型C.冲动型D.沉思型解析：解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素素的影响。

从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，很可能就属于场依存型。

5.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。

A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感√解析：解析：自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断和评价。

6.“教学要走在学生发展的前面”的理论根据是( )。

A.主体教育理论B.尊重的教育理论C.最近发展区的理论√D.创新教育理论解析：7.主张“教的法子要根据学的法子”的教育家是( )。

A.陶行知√B.蔡元培C.布鲁姆D.夸美纽斯解析：解析：主张“教的法子要根据学的法子”的教育家是陶行知。

8.“长善救失”“教学相长”的教学思想是( )中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》√D.《劝学篇》解析：9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。

A.社会生产力√B.文化传统C.社会制度D.科技水平解析：解析：社会生产力足教育发展变化的最根本、最内在的因素。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题12. 教育写作题单项选择题1．通过心理组织法而获得的课程类型是( )，它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平组织课程内容。

A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程正确答案：B解析：活动课程是通过心理组织法而获得的一种课程类型。

它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平组织课程内容。

2．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据( )，有计划地、系统地没计、组织和安排的各类教育教学活动的过程。

A．幼儿课本B．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲D．幼儿教育日标和课程标准正确答案：D解析：制定教育教学计划的最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。

因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准。

3．在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是( )A．纵向组织法B．逻辑组织法C．心理组织法D．横向组织法正确答案：D解析：横向组织法指的是按广义概念组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验连为一体的方法。

该方法强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之问形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。

4．下列选项中，不属于学前儿童心理健康标准的是( )A．动作发展正常B．人际关系融洽C．认知活动积极D．道德高尚正确答案：D解析：学前儿童心理健康的标准包括：动作发展正常、认知活动积极、情绪积极向上、人际关系融洽等，不包括道德高尚。

5．在课程系统运作、发展过程巾收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作中的课程更为完善的一种评价方式是( )A．定性评价B．单纯评价C．终结性评价D．形成性评价正确答案：D解析：题干是对形成性评价的概述。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释8. 案例分析题11. 论述题12. 教育写作题单项选择题1．美国心理学家( )用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A．艾宾浩斯B．皮亚杰C．格塞尔D．埃尔金德正确答案：C2．语言能力是在( )的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A．一日生活B．交往C．活动D．运用正确答案：B解析：语言是用来交往的，因而语言能力是在交往的过程中发展起来的。

3．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。

A．认识水平B．情感体验C．创造思维D．审美体验正确答案：D解析：艺术教育的最终目标是培养幼儿的审美情感，即审美体验。

4．人本位儿童观认为( )A．儿童是家族繁衍的工具B．儿童是父母的私有财产C．儿童是国家的财富D．儿童享有生存权、发展权、教育权正确答案：D解析：儿童享有生存权、发展权、教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。

5．我国幼儿教育的基本出发点是( )A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D。

对幼儿进行道德教育正确答案：A解析：对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。

6．( )是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A．幼儿适应环境和抗疾病的能力B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣D．促进幼儿身体正常发育正确答案：D解析：幼儿各方面的健康发展首先需要身体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。

7．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。

A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性正确答案：B解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。

2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是(D)A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和(C)A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是( B)A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的(A )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和(D )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和(C)A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( C)A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?(B )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出(A)A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和(D )A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和(C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和(B )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-10(总分：122.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.德育对象千差万别，德育目标、任务、职责多种多样，这突出体现出德育工作者劳动的( )。

A.示范性特点B.主体性特点C.复杂性特点√D.连续性特性解析：2.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是( )。

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应√解析：解析：刻板印象效应足指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。

3.人民教师职业道德的核心是( )。

A.热爱学生√B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助解析：解析：教师职业道德的核心是热爱学生。

4.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。

A.课程类型√B.教学计划C.课程标准D.教科书解析：5.班集体形成的条件和前进的动力是( )。

A.共同的奋斗目标√B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动解析：解析：班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来。

努力学习，全面发展。

6.( )是遗传决定论的代表人物。

A.柏拉图√B.华生C.洛克D.孔子解析：解析：柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩，华生主张行为主义，洛克提出教育决定论。

7.提出“教育即生活”理论的教育家是( )。

A.杜威√B.布鲁纳C.布卢姆D.加涅解析：解析：杜威主张“教育即生活”。

8.学校人际关系中最基本的关系是( )。

A.师生关系√B.上下级关系C.同事关系D.同学关系解析：解析：师生关系是学校人际关系中最基本的关系。

9.新课程回归生活最明显地体现在( )。

A.选修课程B.校本课程C.乡土课程D.综合实践活动课程√解析：10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A.教育者√B.受教育者C.教育措施D.教育内容解析：解析：教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题9. 材料分析题12. 教育写作题单项选择题1．目的在于将注意力集中在结果而非投入上的健康教育基本理论是( ) A．计划性行为理论B．健康行动模式C．PRECEDE／PROCEED模式D．健康信念模式正确答案：C解析：PRECEDE／PROCEED模式的目的在于将注意力集中在结果而非投入上，是健康教育计划制定者在制定计划时首先从结果上考虑，然后再考虑导致结果的原因，干预直接锁定到那些导致结果的原因。

2．儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于( )A．长期系统性观察B．个别现象的观察C．个别物体的观察D．比较性观察正确答案：A解析：长期系统性观察是指幼儿在较长的时间内，持续地对某物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，儿童通过养蚕来了解蚕的生长和变化过程，就属于长期系统性观察。

3．美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是( )A．父亲B．同龄人C．母亲D．教师正确答案：B解析：影响幼儿精神环境的主要因素有幼儿周围人与人之问的关系、教师之间的关系、教师与幼儿之间的关系以及幼儿之间的关系。

同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。

4．达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。

事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。

”他的意思是( )A．艺术能代替理智和道德活动B．艺术与人格的完整性有密切关系C．艺术只是生活的点缀和装饰D．艺术教育是为道德教育服务的正确答案：B解析：达尔文这段话的意思说明了艺术与人格的完整性有密切关系。

艺术是幼儿人格发展和完善的必经之路，也是最适合的路，它以活灵活现的形象向幼儿展现事物的本质，能使幼儿受到真、善、美的熏陶和感染，从而达到人格的成长和完善。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题12. 教育写作题单项选择题1．幼儿园课程内容是课程目标的( )A．体现B．依据C．基础D．前提正确答案：A解析：幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现课程目标的方向和要求。

内容是为目标服务的，所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求而存在。

2．一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。

”这主要是幼儿的( )在起作用。

A．美的感受力B．美的表现力C．美的创造力D．审美兴趣正确答案：A解析：感受美是审美的基础。

幼儿在看完齐白石的画后，产生的审美体验正是幼儿对美的事物的敏感性，说明其能在牛活中发现美、感受美。

3．如果一个班大多数儿童的作品和老师的范画差不多，说明( )A．老师的指导是成功的B．老师的指导限制了儿童的个性和自由创造C．教师实现了美术教育的目标D．儿童都很喜欢临摹画正确答案：B解析：题中老师的指导显然已经限制了儿童的个性和自由创造。

教师要在美术活动中充分发掘幼儿的创作潜能、创新意识、创造能力，而不要一味的要求幼儿临摹老师的作品，使美术活动变成死板的训练。

4．日本音乐教育家( )于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。

A．柯达伊B．铃木C．奥尔夫D．柯尔文正确答案：B解析：铃木认为每个孩子都是天才，教育应当及早发现孩子的天才。

20世纪50年代，铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于“天才教育体系”和“才能运动”的建设。

5．《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。

”A．热爱美B．发现美C．表现美D．理解美正确答案：C6．某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条，该教师运用了( )A．作品临摹法B．情境观察法C．语言指导法D．联想迁移法正确答案：B解析：情境法是教师根据美术活动的需要为幼儿创设生动、形象的学习情境，使之产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进幼儿学习的教学方法。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-6(总分：78.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)1.下列选项中不是用来描述个性的词是( )A.自私自利B.相貌出众√C.宽容大度D.心胸狭窄解析：解析：个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

相貌出众不属于这一类。

2.一个孩子能区别一个人是男性还是女性，就说明他已经( )A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念√C.产生了性别行为D.对性别角色有了明确的认识解析：解析：儿童能区别出一个人是男性还是女性，就说明他已经具有了性别角色的概念，儿童的性别概念既包括对自己性别的认识，也包括对他人性别的认识。

3.“自命不凡、清高孤傲”最容易在( )亲子关系的家庭出现。

A.民主型B.专制型C.包办型D.放任型√解析：解析：放任型家庭中培养的孩子，很容易形成好吃懒做、生活不能自理、胆小怯懦、自私自利、自命不凡、清高孤傲等不良品质。

4.幼儿园课程实施的( )强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用。

A.忠实取向√B.相互适应取向C.课程创生取向D.创造性取向解析：解析：忠实取向强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用。

课程实施的忠实取向，指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。

5.下列选项中既是课程设计的起点也是课程评价标准的是( )A.课程目标√B.课程内容C.课程组织D.课程模式解析：解析：课程目标是教育目的在教育过程中的具体化，它指明了学习者通过课程的学习应该达到的成就。

它是课程设计的起点，同时，它也是课程其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学过程起导向作用。

6.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是( )的有效结合。

A.社会知识、认知知识和语言知识√B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认知知识和学科知识D.学科知识、认知知识和语言知识解析：解析：学前儿童语言教育内容的整合，要求教育工作者在设计、选择教学内容时，允分考虑社会知识、认知知识和语言知识的有效结合，考虑学习内容在这三个方面都对学前儿童具有积极的挑战意义，考虑幼儿在学习时获得整个语言学习系统的调整和接纳。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-10(总分122, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.德育对象千差万别，德育目标、任务、职责多种多样，这突出体现出德育工作者劳动的( )。

SSS_SINGLE_SELA 示范性特点B 主体性特点C 复杂性特点D 连续性特性2.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是( )。

SSS_SINGLE_SELA 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 刻板印象效应3.人民教师职业道德的核心是( )。

SSS_SINGLE_SELA 热爱学生B 为人师表C 忠诚于人民的教育事业D 团结互助4.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。

SSS_SINGLE_SELA 课程类型B 教学计划C 课程标准D 教科书5.班集体形成的条件和前进的动力是( )。

SSS_SINGLE_SELA 共同的奋斗目标B 班主任的要求C 班级内部的矛盾斗争D 共同的活动6.( )是遗传决定论的代表人物。

SSS_SINGLE_SELA 柏拉图B 华生C 洛克D 孔子7.提出“教育即生活”理论的教育家是( )。

SSS_SINGLE_SELA 杜威B 布鲁纳C 布卢姆D 加涅8.学校人际关系中最基本的关系是( )。

SSS_SINGLE_SELA 师生关系B 上下级关系C 同事关系D 同学关系9.新课程回归生活最明显地体现在( )。

SSS_SINGLE_SELA 选修课程B 校本课程C 乡土课程D 综合实践活动课程10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

SSS_SINGLE_SELA 教育者B 受教育者C 教育措施D 教育内容11.“活到老，学到老”体现了教育的( )。

SSS_SINGLE_SELA 全民性B 多元性C 终身性D 现代化12.与杜威的现代教育论观点相反的是( )的传统教育论。

SSS_SINGLE_SELA 赫尔巴特B 杜威C 奥苏贝尔D 华生13.学校中的主要工作是( )。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-9(总分74,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 遗传素质是人身心发展的( )。

A. 主导因素B. 决定因素C. 物质前提D. 内部动力2. 在教鸟概念时，用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

A. 命题B. 案例C. 反例D. 正例3. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果?( )A. 同化B. 痕迹消退C. 压抑D. 前摄抑制与倒摄抑制4. 1983年邓小平同志给北京景山学校题词，提出“教育要面向现代化，面向世界，( )”。

A. 面向中国B. 面向未来C. 面向个人D. 面向学校5. 提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫6. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的7. ( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标8. 教育的最高宗旨是( )。

A. 服务政治B. 发展经济C. 培养人D. 提高升学率9. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应10. 主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是( )。

A. 赫尔巴特B. 杜威C. 凯洛夫D. 夸美纽斯11. 一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。

可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。

对该生的教育应该培养( )。

A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为12. 教学过程的结构指的是教学进程的( )。

A. 基本部分B. 基本内容C. 基本途径D. 基本阶段13. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。