幼儿园小班数学教案《给雪人戴帽子》含反思

幼儿园小班数学活动教案《给雪人戴帽子》含反思一、活动目标1.了解雪人的基本特征，知道雪人的帽子有不同的形状和颜色。

2.能够正确匹配雪人和帽子的形状，发展幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识，体验共同完成任务的乐趣。

二、活动重难点1.活动重点：认识雪人和帽子的形状，正确匹配雪人和帽子。

2.活动难点：引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的动手能力。

三、活动准备1.教具：雪人图片、各种形状的帽子图片、双面胶、剪刀。

2.学具：每组一份雪人帽子匹配卡。

3.环境创设：将教室布置成雪人主题环境，营造出浓厚的氛围。

四、活动过程1.导入（1）教师出示一个雪人玩偶，引导幼儿观察雪人的特征，如形状、颜色等。

（2）教师提问：“你们知道雪人是谁吗？雪人有什么特点？”2.基本环节（1）教师出示各种形状的帽子，引导幼儿观察并说出帽子的形状。

（2）教师将雪人图片和帽子图片贴在黑板上，引导幼儿观察并发现雪人和帽子的形状对应关系。

（3）教师分发雪人帽子匹配卡，每组一份，引导幼儿进行雪人和帽子的匹配游戏。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿完成匹配任务，并鼓励幼儿互相帮助。

3.拓展环节（1）教师出示一个没有帽子的雪人，引导幼儿思考：“雪人没有帽子，我们会怎么帮助他？”（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对雪人和帽子的形状有了更深入的认识，能够正确匹配雪人和帽子。

这说明活动的设计符合幼儿的认知水平，有利于幼儿的学习。

2.在活动过程中，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。

但在合作完成任务时，部分幼儿表现出不合作的现象，需要教师在今后的活动中加强引导和教育。

3.本次活动的拓展环节，幼儿的创意得到了发挥，设计出了各种有趣的帽子。

但教师应加强对幼儿的引导，使幼儿的设计更符合雪人的特征。

4.教师在活动中应注重观察每个幼儿的表现，及时发现和解决问题，使活动更加顺利进行。

六、活动延伸1.在区角活动中，教师可以设置一个雪人帽子制作区，让幼儿继续发挥创意，制作各种雪人帽子。

幼儿园小班数学教案《给雪人戴帽子》含反思一、教学目标1.能自主选取合适的材料为雪人戴帽子2.能将帽子按大小递减的规律进行排序3.能观察并描述出每个帽子的形状、颜色和大小4.能对数字进行初步感知和比较大小二、教学重点1.给雪人戴帽子的具体操作2.帽子按大小递减进行排序三、教学准备1.雪人图片和大、中、小不同颜色、形状的帽子图片各10张2.课程PPT3.计数游戏相关的配件，如数码卡、数棍等四、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师带领孩子们看图片、观察画面，鼓励孩子们发现雪人没有帽子，问孩子们雪人头上缺少什么，引出本节课目标。

并介绍今天带来的不同颜色、形状和大小的帽子，激发孩子们做出决策的兴趣。

2. 操作环节（30分钟）1.让孩子们自主选取一种帽子，戴在雪人的头上。

2.从小到大排序：让孩子们按照帽子的大小，从小到大排序，并介绍帽子的直径和厚度的不同，激发孩子们探究的兴趣。

3.帽子形状的描述和观察：让孩子们说出帽子的形状，孩子们学会了通过观察和描述，看到事物不同的方面，提高了对外界事物的敏感度。

4.帽子颜色的描述和观察：老师将相同颜色的帽子放在一起，让孩子们观察，描述这些帽子的颜色，学习如何从颜色的不同角度观察事物。

3. 巩固环节（10分钟）老师拿出1个、2个、3个不同的数码卡，让孩子们用带帽子的雪人头模仿数码卡，练习表达数字；老师展示数学符号，让孩子们模仿表示大小关系。

4. 反思环节（5分钟）1.在操作过程中，有的孩子看到自己喜欢的帽子就戴上，不按大小递减。

在今后的教学中，要引导孩子注意帽子大小的排序，帮助孩子逐渐理解大小排序的规律并自己独立操作排序。

2.有的孩子没有描述帽子的形状和颜色，花时间比较短，这也是一个值得关注的点，需要逐步培养孩子们对于外界事物的观察、分析和描述能力。

3.课后老师会设置游戏作业，帮助孩子更好地理解数字和大小的概念。

五、教学反思通过学习本节数学课，孩子们学会了如何将大、中、小帽子按大小递减的规律进行排序，同时掌握了简单的数字感知和比较大小。

3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规那么的理解。

三、组织集体交流。

1、表扬肯定操作正确的幼儿。

2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？
【教学反思】
这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且答复的也很正确。

在幼儿操作的环节，大局部的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。

从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。

幼儿园小班教案《给雪人戴帽子》含反思教案背景本次教案适用于幼儿园小班，孩子们年龄在3至4岁之间。

教学目的是帮助孩子们学会适当地给雪人戴帽子，提高他们的动手能力和观察能力。

教学目标1.学生能够理解并运用帽子这一物品。

2.学生能够正确地识别不同类型的帽子。

3.学生能够根据雪人的不同形态来选择适合它的帽子。

4.学生能够动手完成给雪人戴帽子的任务。

教学准备•PPT•雪人的道具•多种类型的帽子•雪人卡片教学步骤步骤一：引导孩子们了解帽子的种类及用途1.向孩子们展示不同材质、不同形状、不同颜色的帽子，让孩子们自由地触摸、摆弄、辨认。

2.引导孩子们说出帽子的用途，例如遮阳、保暖、装饰等。

3.舞蹈老师可以演示一些带帽子的舞蹈，让孩子们感受帽子在运动中的美妙效果。

步骤二：让孩子们认识雪人1.向孩子们展示雪人卡片，让孩子们观察雪人的形态、颜色、形状等，并了解雪人的特点。

2.让孩子们说出自己对雪人的印象和感受。

步骤三：选择适合雪人的帽子1.老师可向学生展示多种类型的帽子，包括围巾、帽子、耳套等不同款式的帽子。

2.让学生选出适合不同形态雪人的帽子并给它戴上。

老师可以在这个过程中引导学生展开相互搭配和讨论的互动。

步骤四：自己动手给雪人戴帽子1.带领学生拿出自己制作雪人的素材，并指导学生自己动手为雪人戴上帽子。

老师可以在过程的某些时刻为学生提供不同的建议和引导方式，以促进学生的自主思考和动手实践。

2.让学生透过实际动手的操作体验喜悦和挑战，创造一个自己拥有的雪人小小世界。

反思1.教学环节和方式是否得当？2.教学内容是否太过枯燥，需要进一步设计增添趣味性？3.教师是否成功引导学生打开思考和探究的空间？4.是否能充分挖掘出孩子们的潜力，激发他们的学习动力和兴趣？5.教学结果是否符合教学目标，是否需要调整和优化？以上是本次幼儿园小班教案《给雪人戴帽子》的具体内容，希望本教案对大家有所帮助。

幼儿园小班数学游戏活动教案《给雪人戴帽子》含反思《小班数学游戏活动教案《给雪人戴帽子》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。

2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

【教学准备】1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼儿画册P39。

【教学重点与难点】会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。

【教学过程】一、集体操作。

1、出示大小不同的四只熊。

师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。

师：谁愿意帮它们排排队？3、给熊一家送食物。

（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。

（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

二、堆雪人。

1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。

今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。

三、组织集体交流。

1、表扬肯定操作正确的幼儿。

2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？【教学反思】在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。

通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。

我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。

在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。

第二环节是请幼儿上来连一连。

第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。

这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。

在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。

幼儿园小班数学教案《给雪人戴帽子》含反思
一、教学目标
1.认识至少两种不同形状的帽子。

2.通过实际操作，培养幼儿手眼协调能力以及识别图形的能力。

3.提高幼儿对数学的兴趣。

二、教学准备
1.雪人布置道具。

2.帽子模型。

3.辅助材料（识别图形卡片、定位图示）。

三、教学环节
1、导入
小朋友们，今天我们要做的事情是帮助雪人戴上帽子，要给雪人戴上什么样的帽子呢？让我们一起来寻找，并通过这次活动体验一下戴帽子的乐趣。

2、展示
在课堂前面放置一个制作好的雪人，雪人的头部留空，旁边放置各种形状的帽子。

听老师的指示，用手模拟戴帽子的过程，然后出示不同形状的帽子模型，让学生观察好记住不同形状的帽子。

3、实践
老师分发图形卡片，让学生独立观察每张卡片中的图案并将其识别，然后老师再告诉学生该找出哪一个图形的帽子，学生用手指指出正确的帽子，并将其戴在雪人头部，学生可以在戴完帽子后用手模拟打掉帽子的动作，然后更换帽子重复练习。

4、总结
老师和学生一起总结本次活动，分享自己的感受和体验，总结帽子的形状，以及识别图案、找到对应帽子的过程中遇到的困难和解决方法。

四、教学反思
这一次的数学教学让我真切地感受到了孩子们在认知和实践方面的进步和成长，他们通过实际操作更加深入地理解了不同的图形，更熟悉了形状的特征以及用意，更重要的是让孩子们不知不觉地体验到了数学的乐趣，增强了对数学的兴趣。

在本次教学中，我注意到有部分学生对一些图形的识别有困难，需要通过针对性的教育和训练来加强他们的图形认知能力。

同时，可以通过多种形式的活动，激发并保持孩子们学习数学的兴趣。

幼儿园小班教案《给雪人戴帽子》一、教学目标1.能够理解和使用“戴帽子”的词语。

2.能够正确地戴帽子在雪人头上并进行语言表述。

3.能够认识、观察和描述雪人的特征。

二、教学内容1.新词：戴帽子。

2.活动：给雪人戴帽子。

三、教学准备1.雪人图片或卡通画。

2.多个帽子，包含不同形状、大小和颜色。

3.班级中的大拇指瓶。

4.雪人面部特征的图片或卡通画。

四、教学活动1. 热身教师和孩子们一起做暖身体操，增强孩子们的注意力和身体协调能力。

2. 引入教师引导孩子们观察图片或卡通画中的雪人，询问孩子们对雪人的认知以及雪人身上缺少了什么。

教师提问：“你们知道我们的头部需要什么来保暖吗？”孩子们用简单的语言来表达出答案：“帽子！”3. 活动教师将多个帽子放在大拇指瓶中，让孩子们自由选择帽子，然后在教师的引导下戴在雪人头上。

在帽子选择完成之后，教师引导孩子们观察雪人的面部特征，询问他们对雪人的表情、眼睛、嘴巴等特征的感知。

同时，教师提醒孩子们注意帽子是否正确地戴在雪人头上，是否合适，是否会掉下来。

在活动的过程中，教师要及时提供帮助并给予鼓励。

4. 反思教师能够引导孩子们就此次活动进行简单的反思。

教师提问：“戴帽子给雪人带来什么？”并听取孩子们的回答，如保暖、美观等。

同时，教师提出有哪些问题需要注意，针对孩子们在活动中出现的问题进行引导。

五、教学总结本次教学以生动形象的雪人为主体，引导孩子们理解和掌握“戴帽子”的词语，并通过活动的形式让孩子们运用已有的语言知识来表述戴帽子操作的步骤。

教师通过观察孩子们的活动情况来调整教学策略，积极地给予帮助，并注重对孩子们的反思引导，进一步提高课程的教学效果和质量。

幼儿园小班数学游戏活动教案《给雪人戴帽子》含反思一、活动目标本次活动旨在通过游戏的形式，帮助小班幼儿学习数学概念：图形、颜色、大小，并且储备数学语言，提高他们的注意力和观察能力，提高他们的操作技能和逻辑思维能力。

二、参与对象小班幼儿，年龄在3-4岁之间。

三、教学材料•5个雪人卡片•5个帽子卡片四、游戏规则1.教师将5个雪人卡片排列在游戏区域之中，每个雪人是按照大小排列的。

2.教师必须在另一侧随机摆放5个帽子卡片，可以用针对颜色，图案和大小三个因素来区分；这些卡片也应按照大小相对应。

3.教师必须先引导小朋友依照大小和形状来给当场画出的每个雪人找到相应的帽子并为其戴上。

教师必须恰当挑选词汇，引导小朋友用正确的数学语言描述卡片的形状和颜色。

4.教师必须依照实际情况不断引导小朋友发现每个帽子卡片的定位和雪人比较才能戴恰当帽子。

该活动的难度等级将逐步提高，直到小班幼儿完全掌握。

五、活动过程1.教师介绍游戏，并示范给雪人戴帽子的过程。

2.教师随机摆放帽子卡片，在让小班幼儿自己操纵雪人戴帽子前进行一个简单的排画顺序活动。

3.教师引导小朋友按照画面和大小以及形状来为雪人们找到相应的帽子。

教师必须用正确的数学语言引导，以有力的字眼来提高小朋友的数学素养。

4.教师应根据实际情况，并不断调整教学步骤和语句，确保小班幼儿完全理解游戏规则。

5.重复以上步骤多次，直到所有小班幼儿都熟练掌握该活动。

六、教学评估本次游戏教育活动由教师主导，但必须给每个小班幼儿充足的发挥空间来参与游戏。

如真实实现教学目标，每个小班幼儿都应能够清晰地表明正确的数学语言描述，能够正确配对帽子和雪人，而且能够在整个游戏过程中表现出对意向的注意力和兴趣。

七、反思该游戏营造了一个亲切自然的气氛，又不失严肃。

教师在指导的过程中，反复强调活动的目标，即引导小班幼儿学习数学基本概念：图案形状和颜色，使他们提高操作技巧和逻辑思维能力。

小班班的年龄处于幼儿园阶段，在进行数学游戏活动时应更注重趣味性、实用性和有效性的统一，确保这一阶段小班幼儿时间和兴趣的高度鲜明对比。

幼儿园小班数学活动教案给雪人戴帽子教案带教学反思教案：给雪人戴帽子一、教学目标：1.让幼儿通过实际操作，感受到数学活动的乐趣。

2.培养幼儿对大小比较的观察力和注意力。

3.发展幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备：1.图片或实物雪人。

2.不同大小的帽子。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师展示图片或实物雪人，引导幼儿观察雪人的形状、大小等特征，引发幼儿对于大小比较的思考。

2.活动（10分钟）：教师给每个幼儿发放一个雪人和三个不同大小的帽子，然后提出问题：“请你把最合适大小的帽子戴给雪人。

”引导幼儿观察并比较帽子与雪人头部的大小，然后尝试戴上最合适大小的帽子。

3.结束（5分钟）：教师与幼儿共同回顾整个活动过程，鼓励幼儿分享自己的经验和问题，并给予适当的肯定和鼓励。

四、教学反思：通过观察幼儿的参与程度和表现，教师可以发现幼儿对于大小比较的理解和实际操作能力。

同时，也可以根据幼儿的反馈和问题，进一步引导幼儿思考，拓展幼儿的思维能力。

这个数学活动通过亲身实践，让幼儿在操作中感受到数学的乐趣，培养了他们的观察力、注意力、逻辑思维和解决问题的能力。

同时，这个活动也可以引出一些相关的数学概念，比如大小的比较和分类。

在实施活动的过程中，教师需要注意以下几点：1.语言表达：教师应使用简单明了的语言，让幼儿易于理解活动的要求和目标。

2.引导思考：教师应通过提问和引导，激发幼儿的思考和表达能力。

3.微笑鼓励：教师应给予幼儿适当的肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

通过这个活动，幼儿不仅能够在操作中掌握一些基本的数学概念，还能培养他们的观察力、思维力和解决问题的能力，为日后更复杂的数学学习打下基础。

同时，这个活动也能增进老师与学生之间的互动和交流，促进学生发展。

教师应该灵活运用各种教学方法，根据幼儿的兴趣和特点，设计更多有趣的数学活动，帮助幼儿更好地学习和发展。

小班数学游戏活动教案及反思《给雪人戴帽子》教案：
活动名称：给雪人戴帽子
活动目标：
1. 让学生通过游戏活动巩固对数学概念的理解；
2. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；
活动准备：
1. 准备一些小帽子和一只玩具雪人；
2. 准备一些数学问题卡片；
活动步骤：
1. 引入活动：老师向学生介绍游戏的目标和规则：学生需要通过解决数学问题来给雪人戴上帽子。

2. 分组游戏：将学生分成若干个小组，每个小组从桌上随机抽取一张数学问题卡片。

3. 解答问题并选择帽子：小组成员合作解答问题，答对问题的小组可以从桌上选择一个帽子给雪人戴上。

4. 比赛计分：每个小组根据解答问题的数量得到相应的分数，解答问题数量最多的小组获胜。

5. 反思总结：活动结束后，老师与学生一起总结学习到的数学知识，回顾游戏中遇到的问题和解决方法。

活动反思：
整体评价：这个数学游戏活动很受学生喜爱，因为他们通过玩游戏的方式来巩固数学
知识，不仅学习到了新的数学概念，还培养了合作精神和团队意识。

改进方案：
1. 增加难度：在下次活动中，可以准备一些更加复杂的数学问题，以增加学生思维的
挑战性。

2. 环节设计：可以设计一个小组交流讨论的环节，让学生分享自己的解题思路和方法，促进学生之间的学习互动。

小结：
通过这个活动，学生对数学概念有了更深入的理解，同时，他们也提高了解决问题的
能力。

这种通过游戏方式进行数学教学的方法，能够激发学生的兴趣，提高学习效果。

同时，活动后的反思总结环节也使学生对所学知识有了更深刻的理解，并且可以及时
发现问题并进行改进。

小班数学活动教案：给雪人戴帽子教案(附教学反思)小班数学活动课程方案为雪人戴帽子教学方案（反思教学）小型数学活动为雪人戴帽子教学案例（带教学反思）主要包括教学目标，教学预备，教学重点和难点，教学过程，教学反思等内容，雪人将依据大小排列，并一对一地相应地戴上适当的帽子，手臂，可以了解操作要求，认真操作活动材料，适合幼儿园老师参与小班数学活动课，来看看戴着帽子课的雪人方案。

教学目标雪人将按大小排列，并将合适的帽子和武器一个接一个地穿上。

2，可以了解操作要求，仔细操作活性物质。

3.培育幼儿进行比较和推断的力量。

4.培育孩子的观看力，推断力和动手力量。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学预备1.四只熊和不同大小的食物。

2，儿童专辑P39。

教学重点和难点雪人和小桶将逐一分类和排列。

教学过程一是集体经营。

1.展现四只不同大小的熊。

老师有多少只熊？他们有什么不同？排队四只熊。

老师谁情愿关心他们排队？3.给熊家供应食物。

（1）要求最大的一个是送给熊的父亲，最小的是送给小熊的兄弟，小熊妈妈的小一点，小熊的小兄弟。

（2）要求幼儿具有很强的力量，能够在黑板上展现和订正错误的操作。

其次，做个雪人。

老师你积累了一个雪人吗？制作雪人很好玩。

那里有多少雪人？它们是一样的吗？雪人缺少什么？这里的红色桶可以用作帽子，扫帚可以用作手臂。

今日我们都在建筑雪人，把正确的帽子放在雪人身上并戴上手臂。

3，孩子操作时，老师专注于指导雪人戴帽子，手臂，留意孩子对活动规章的理解。

三是组织集体沟通。

1.观赏确保正确操作的孩子。

2，老师谁想介绍你是怎么做雪人的？教学反思在M A 《给雪人戴帽子》活动中，我带着一个好玩的故事来举办这个活动。

通过讲故事然后在故事中呈现图片，图片用于让孩子区分事物的大我问孩子们看看这三顶帽子之间的区分吗？（不同尺寸）然后通过解释将三顶帽子系在三个雪人身上。

同样地，我会用围巾和手套告知孩子们。

其次步是要求幼儿一个接一个地上来。

小班数学游戏活动教案及反思《给雪人戴帽子》一、教学目标1.培养幼儿对形状的认知和辨别能力。

2.培养幼儿手眼协调能力和精细动作能力。

3.培养幼儿合作精神和团队意识。

二、教学内容1.认知圆形、三角形和正方形等形状。

2.学会搭配不同形状的帽子给雪人戴上。

三、教学准备1.教具：雪人模型、各种形状的帽子（圆形、三角形、正方形等）、雪花贴纸、颜色鲜艳的绳子。

2.环境布置：活动室墙上贴上雪景背景，营造冬季氛围。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做手指游戏，如《数雪花》、《雪花飘飘》等。

（2）教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的冬季活动，引导幼儿说出雪人。

2.导入活动（1）教师出示雪人模型，引导幼儿观察雪人的特征。

（2）教师提问：“雪人没有帽子，我们能不能给它戴上一顶帽子呢？”3.教学活动（1）教师展示各种形状的帽子，引导幼儿认识圆形、三角形和正方形等形状。

（2）教师示范如何给雪人戴帽子，引导幼儿观察并尝试搭配不同形状的帽子。

（3）教师分发雪花贴纸和绳子，让幼儿动手操作，给雪人戴帽子。

（4）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相交流心得。

4.小组活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个雪人模型和一套形状帽子。

（2）教师宣布比赛规则：在规定时间内，哪组幼儿给雪人戴的帽子最多，即为获胜组。

（3）教师吹哨子，比赛开始。

幼儿们积极参与，互相协作，为雪人戴帽子。

（1）教师邀请获胜组分享心得，其他组幼儿为他们鼓掌。

五、教学反思1.教学效果本次活动通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了形状，学会了搭配不同形状的帽子给雪人戴上。

幼儿们积极参与，动手能力得到锻炼，合作精神和团队意识得到提升。

2.教学改进（1）在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）在小组活动环节，适当增加难度，如限定时间、增加帽子形状等，让幼儿更具挑战性。

3.教学延伸（1）开展“雪人家庭”主题活动，让幼儿与家人共同制作雪人，增进亲子关系。

幼儿园小班数学教案《给雪人戴帽子》
教学目标：
1.让幼儿掌握简单的数学概念：数量和形状
2.培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力
3.提高幼儿的注意力和耐心
教学准备：
1.雪人像几件，其中部分戴了帽子，部分没有戴帽子
2.一张白纸和一支笔
3.彩纸、剪刀和胶水
教学过程
导入环节
1.教师带领幼儿观察教具中的雪人像，说明今天的活动是戴帽子，让雪
人不再寒冷。

引导幼儿探究雪人像帽子的数量和形状。

2.通过提出以下问题，让幼儿思考：
–有多少个雪人像？
–有多少个戴了帽子的雪人像？
–帽子的颜色和形状都有哪些？
活动环节
1.给每个幼儿发彩纸、剪刀和胶水，让他们自己动手制作帽子。

2.经过制作，再让幼儿一个个给雪人像戴帽子。

在戴帽子的过程中，提
醒幼儿不要遮挡到雪人像的眼睛、鼻子和嘴巴。

结束环节
1.让幼儿展示自己制作的帽子，并互相评选最美的帽子。

2.教师引导幼儿回顾今天的活动，强化他们对数量概念和形状概念的认
识，以及动手能力和逻辑思维能力的提高。

师生互动
在整个教学过程中，教师要注意与幼儿的互动。

要积极引导幼儿思考，提出问题，与幼儿一起探究。

同时，在幼儿制作帽子的时候，教师也要及时巡视，指导幼儿正确地使用工具。

避免幼儿出现攻击性行为或者不当使用工具的情况。

教学总结
通过本次教育活动，幼儿掌握了基础的数量和形状概念，培养了他们的动手能
力和逻辑思维能力，在制作、戴帽子的过程中，增强了他们的注意力和耐心。

教学活动使得幼儿在轻松愉悦的氛围中获得了知识和能力的提升。

幼儿园小班数学教案《给雪人戴帽子》一、教学目标1.让幼儿通过观察、比较、分类，培养数学思维和解决问题的能力。

2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.教学素材：雪人图片、各种颜色和形状的帽子图片、剪刀、胶水、彩笔等。

2.教学方法：观察法、讨论法、操作法、游戏法。

三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过雪人吗？雪人是什么样子的？幼：雪人是白色的，有圆圆的身子，还有长长的鼻子。

师：对了，雪人还有帽子吗？我们一起来给雪人戴帽子吧！2.观察与讨论师：这里有很多不同颜色和形状的帽子，我们来看看哪些帽子适合给雪人戴。

幼：这个红色的帽子很好看，适合给雪人戴。

幼：这个蓝色的帽子也很漂亮，雪人戴上一定很帅气。

师：那我们怎么给雪人戴帽子呢？是直接放在雪人头上吗？幼：不是的，我们要把帽子粘在雪人的头上。

3.操作活动师：现在请大家分成小组，每组挑选一个雪人，然后给雪人戴上喜欢的帽子。

幼：我们组的雪人戴红色的帽子。

幼：我们组的雪人戴蓝色的帽子。

师：大家要注意，戴帽子时要轻轻粘在雪人的头上，不要弄坏帽子哦。

4.展示与评价师：现在请大家把自己的雪人展示出来，让大家看看你们的作品。

幼：我们的雪人戴了红色的帽子，很好看。

幼：我们的雪人戴了蓝色的帽子，也很帅气。

师：大家都非常棒，每个小组的雪人都有了自己喜欢的帽子。

我们来评选一下哪个小组的雪人最美。

5.游戏活动师：现在我们来进行一个游戏，叫做“给雪人找帽子”。

我会把一些帽子藏在教室的各个角落，请大家找到这些帽子，然后给雪人戴上。

幼：我找到了一顶绿色的帽子。

幼：我找到了一顶紫色的帽子。

师：大家都找到了帽子，现在请把帽子戴在雪人的头上，看看哪个小组的雪人最先戴完帽子。

四、教学反思本节课通过给雪人戴帽子的活动，让幼儿在观察、讨论、操作、游戏中掌握了数学知识，培养了动手能力和合作精神。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。

小班数学游戏活动教案及反思《给雪人戴帽子》精选8篇第一篇: 小班数学游戏活动教案及反思《给雪人戴帽子》一，教学活动设计活动目标：1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。

活动准备：教具：情境“大熊、小熊来做客”大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。

红气球一个。

小红花贴纸若干。

学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

活动过程：1、引导幼儿在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的两个熊。

“今天有客人来了，看看是谁来打声招呼!”“两只熊比一比，哪只大，哪只小”“谁来跟大熊握握手”“谁来亲亲小熊”“大椅子给谁坐，小椅子呢”“大茶杯给谁，小茶杯呢”2、按大小分类。

“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么”介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

老师做神秘状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送!”“小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁愿意来试试!”强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，教师巡回指导。

对做得好的幼儿给予表扬。

3、玩气球出示气球，“这是什么颜色的气球”(红气球)怎样使它变大呢引发思考。

(吹气、打气)(教师操作，幼儿观察。

)幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

“ 如果你是一只气球，你会怎么变”( 请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。

)大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。

活动延伸1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

给雪人戴帽子教案反思给雪人戴帽子教案反思应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

给雪人戴帽子教案反思活动目标：1. 练习四散跑和听信号跑，感受与雪人一起玩的快乐。

2. 指导幼儿学会躲避小朋友的跑，增强幼儿的体质。

3. 培养幼儿注意安全的意识。

活动准备：1. 物质准备：自制雪人两个、魔法帽若干。

2. 心理准备：带领幼儿熟悉活动场地。

活动过程：1. 带领幼儿在音乐伴奏下活动四肢，教师简单讲解活动注意点。

讲解：“小朋友，你们看雪人给我们带来了什么礼物？那么今天我们就和雪人一起玩，一起运动吧！”2. 带领幼儿练习四散跑和听信号跑。

（1）教师讲解游戏玩法：第一个小朋友听到音乐后跑向雪人戴一顶帽子，然后四散跑开；第二个小朋友听到音乐后必须等待第一个小朋友摘完一顶帽子后才能跑向雪人，依次类推。

如果第二个小朋友不等其他小朋友跑开而跑开，就会被雪人抓到，要被惩罚的。

（2）带领幼儿边念儿歌边游戏。

第一次游戏：个别幼儿担任摘帽子的工作，其他幼儿担任雪人。

第二次游戏：请一组幼儿担任摘帽子的工作，并交换角色。

在游戏中注意幼儿的安全。

第三次游戏：全体幼儿都要担任摘帽子的工作，摘完后再四散跑开。

3. 增加难度，适当提醒幼儿学会躲避小朋友的跑，增强体质。

教师提醒：“小朋友们，如果你们跑得太慢就会被雪人抓到，而且如果你们在跑的时候撞到一起就会跌倒，那样就会被惩罚的。

”（教师可适当调整魔法帽的数量和位置）4. 带领幼儿收拾魔法帽，师幼共同小结，结束活动。

活动反思：本次活动以雪人为主线，引导幼儿在轻松的氛围中学会躲避他人并四散跑的动作技能，增强体质。

在游戏过程中，教师通过讲解、示范、提醒等手段来达成目标。

活动中教师能注意观察幼儿的表现，并适时地给予幼儿必要的帮助和支持。

此外，本次活动还注重培养幼儿的安全意识，通过游戏让幼儿了解在日常生活中如何保护自己。

通过本次活动，不仅增强了幼儿的运动能力，还提高了他们的安全意识。

小班数学游戏活动教案及反思《给雪人戴帽子》【教学目标】1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。

2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。

【教学准备】1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼儿画册P39。

【教学重点与难点】会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。

【教学过程】一、集体操作。

1、出示大小不同的四只熊。

师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。

师：谁愿意帮它们排排队？3、给熊一家送食物。

（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。

（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

二、堆雪人。

1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。

今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。

三、组织集体交流。

1、表扬肯定操作正确的幼儿。

2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？【教学反思】在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。

通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。

我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。

在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。

第二环节是请幼儿上来连一连。

第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。

这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。

在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。

从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。

小班给雪人戴帽子教案活动反思教案标题：小班给雪人戴帽子教案活动反思教案目标：1. 帮助幼儿理解冬季天气的特点，认识雪人形象。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过活动促进幼儿的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 雪人模型或图片。

2. 不同颜色的纸帽子。

3. 胶水和剪刀。

4. 画笔和彩色纸。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察雪人图片或模型，让他们描述雪人的特征，如圆圆的身体、胡萝卜鼻子等。

- 提问幼儿，冬天的时候我们经常看到雪人吗？他们通常会戴什么样的帽子？2. 活动介绍（5分钟）：- 向幼儿解释活动目标：给雪人戴帽子。

- 展示不同颜色的纸帽子，让幼儿选择自己喜欢的颜色。

3. 制作帽子（15分钟）：- 将纸帽子分发给每个幼儿。

- 指导幼儿使用剪刀剪下合适的尺寸，以适应雪人的头部。

- 鼓励幼儿使用彩色纸和画笔装饰帽子，增加创造力和个性化。

4. 给雪人戴帽子（15分钟）：- 将雪人模型或图片放在教室中央。

- 让幼儿依次走到雪人旁边，将自己制作的帽子戴在雪人头上。

- 鼓励幼儿互相表扬和鼓励，增强团队合作和社交技能。

5. 活动反思（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对活动的感受和收获。

- 鼓励幼儿分享自己的帽子设计和戴帽子的经验。

- 提问幼儿，你们觉得给雪人戴帽子有什么意义？教案反思：通过这个活动，幼儿不仅能够了解冬季天气和雪人形象，还能培养动手能力和创造力。

同时，通过合作和分享，他们能够提高团队合作和社交技能。

在未来的教学中，可以进一步加强幼儿的创造性思维，引导他们设计更多种类的帽子，以及与其他季节相关的活动。