赴河南沁阳永威学校学习心得

从永威学校的课堂，我看到了什么永威学校参观学习感受（一）一、确实做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

教室的标语写到：“我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

这样坚持做下去的目的是：一个孩子都不丢。

你在校园内最显著的地方可以看到这样的标语：没有教不会的学生，只有不会教的老师。

二、对教育实行承包制。

校长蔡林深说：“任何学校的教学都是三分教学，十分管理，没有严格管理，任何好的理念，也难以落实”。

永威学校采取的是育人承包责任制，责任到人。

三、贵在坚持，不管什么方法，要坚持做下去，把平凡的事坚持做好就不再平凡了。

四、所谓高层次的快乐，只有日清结束后，学生才感到轻松快乐，并不是课堂的活跃就是快乐，所以特长培养都是在日清结束后方可允许报名，周四晚进行周清，主要清那些日清清不了的学生。

“先学后教，当堂训练”模式，先学15分钟，后教占用10分钟，在后教过程老师也没有完全占有这10分钟，还有学生在帮助学生更正错误的时间，当堂训练占有20分钟，课堂有35分钟都是学生在练习，在自主学习，充分体现了学生为主体验生活，每节课要求：上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。

感受（二）首先，永威的课堂是严肃的。

课堂上，每位学生都要坐姿端正，要集中注意力，全身心地投入到学习中，对教师的提问积极举手回答，而不是乱喊乱说，学生做题态度是认真的，书写是工整的，这样的课堂，注定是高效的。

相比我们的课堂，纪律松散，学生学习态度不端正，书写不认真，单从这一点上来说，我们就有许多应该改进的地方。

其次，永威的课堂是有序的，教学模式的统一使得学生对每节课的安排程序了如指掌，每节新课，都有四大环节八个模块，第一环节是辅助环节，包括板书课题，出示目标和自学指导，第二环节是先学，包括读书、看书、检测练习或提问，第三环节是后教，包括学生更正和师生讨论，最后一环节是当堂训练。

固定的模式，使学生在学习中有序地安排时间，不用等老师做下一步的安排，而且在每一节课时间安排得都很紧，学生必须在紧张的状态中，才能完成每一环节的任务。

河南沁阳永威学校考察学习心得体会永威学校，不是神话，但绝对是奇迹。

虽然在永威学校考察学习只有两天，但收获良多，使我有了诸多思考。

1、“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念，蔡林森校长把它写进了校歌。

永威学校对后进生的做法是帮其树立信心，教师签订承包责任书，不放弃任何一个基础差的学生。

后进生问题是我们面临的严峻的考验，控辍保学工作更是困扰我们农村中学的麻烦问题。

事实证明：今天的后进生很可能就是明天的辍学生。

而事实也证明：与其控辍不如转差，做好“转差”工作要靠教师扎扎实实地去做。

在这一点上，我以及身边的老师们做得还不够。

我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生，我们教师应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队。

“转差”工作绝不是某一位或某几位老师的任务，应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作，要打持久战，不嫌弃、不抛弃、不放弃，才会收到良好效果。

2、“先学后教”的课堂不精彩但是实在。

感觉“先学后教”教学法简单易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固，没有过多的拓展与延伸，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的语文考试平均分高达110分以上，是全市第一。

我的理解是：如果把我们的语文课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。

我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随意对待，可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。

如何借鉴“先学后教”教学法上好常规课是我们现在要思考的问题——课不一定上的多么精彩，但是课一定要上的实实在在，有效甚至高效。

3、“先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。

反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。

一节课讲什么、学到哪，教师心中有数，学生却一片茫然。

也这因为教师上课随意，这节课讲不完，下节课接着讲，这节课学不会，下节课接着学，也就谈不上“堂堂清”，学生课上没学会，作业完不成，也就谈不上“日日清”。

2024年学永威心得体会模版____月中旬，在郑校长的带领下，我们一行____人前往____沁阳市永威学校学习考察。

通过听课、走访、参观和听报告等多种形式，全方位接触和了解了永威学校，了解了其先进的教育理念和管理制度。

时间虽短但感触却颇为深刻，下面五个方面让我感受颇深。

一、浓郁的校园文化氛围—“处处有标语，时时有激励”永威学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。

学校办学条件优越，校园环境优美，文化氛围浓厚。

学校的门口标语非常醒目，特别大，使人还未进校园即有被震慑的感觉。

上面浓缩了他们办学的全部精华：“教育理念：没有教不好的学生。

教学模式：先学后教，当堂训练。

管理体制：教书育人责任制。

优质之路：堂堂清、日日清、周周清、月月清。

”置身于教学楼中，处处洋溢着浓厚的文化气息，所看到的绝大多数是与学习有关的标语，标语并不空洞和高深，非常的朴实，不加雕饰和加工，就像是学生自己说的话一般。

环顾四周，墙上有学生的优秀作文，优秀的作品等，除此之外就是遍布墙面的古诗词和英语单词，随处可见。

每班的墙面还有一个展板，学生自己布置，内容主要是考评结果，如本班在年级中学习成绩所占的名次等，还有学生自己每天所写的寄语。

置身在这样的环境中，似乎不容你去有其它方面的考虑，一切都只能想着学习，就好像处处都在提醒学生，处处都在督促着学生要更加努力。

学生在没有私心杂念的净土中主动或被动的受到了潜移默化的文化感染和知识熏陶。

二、先进的教育理念—“没有教不好的学生”其实这句话早有耳闻，但我却一直不以为然，认为这句话太过于绝对，是无法实现的。

但通过对永威的考察后，我对这句话有了更深层次的理解。

没有教不好的学生，其本质就是要求每位教师不丢掉一个学生，不放弃一个学生，只要通过爱的浇灌，每一位学生都会通过努力在原有基础上取得进步，获得成功。

当然，这需要从最后的学生抓起，让“学困生”在这里没有被歧视、忽视，没有被遗忘、冷落的感觉，这简短的一句话就是对学生最大的尊重。

赴河南永威学校学习心得体会范文（通用3篇）赴河南永威学校学习心得体会范文（通用3篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是帮大家的赴河南永威学校学习心得体会范文（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

10月16日17日，我校由学校领导和骨干教师组成的20人参观团，前往河南沁阳永威学校参观学习，河南永威学校学习总结。

永威学校是一所由幼儿园、小学部，中学部（初中、高中）组成的民办教育园区，在校学生有几千人。

新颖的课堂模式，严格的学校管理使我叹为观止。

不是神话，但绝对是奇迹。

虽然在永威学校考察学习只有半天，但收获很多。

1、“没有教学生”是永威学校办学的根本理念，蔡林森校长把它写进了校歌。

永威学校对后进生的做法是帮其树立信心，教师签订承包，不放弃任何一个根底差的学生。

2、“先学后教”教学法教学目标非常详细、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。

3、“先学后教”教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲，而我更倾向于精心设计导入，吸引学生。

4、先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。

5、后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。

6、“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进展的。

我感觉对于语文学科而言，当堂训练可以更灵活。

我们老师过去的做法是一节课讲，一节课写作业，甚至是讲完一单元才回头作练习，有时候学生交了练习卷来不及讲就等到以后有了时间再说，结果是大大降低训练的针对性和有效性。

今后要有意识的改变课堂构造，安排好讲与练的时间。

7、永威学校的“堂堂清”“日日清”“周周清”检测是我们最应该学习的。

8、永威学校很关注教师素质的水平与提高，开展教师的评比：演讲比赛、钢笔字、粉笔字书写比赛，比教师的学生满意率、家长满意率。

永威学习后的感想蒋锁红河南省沁阳市永威学校是由河南永威集团董事长任太平投资兴建的一所民办学校，建于2002年6月。

当时投资2亿元，设备一流，在我们庆阳市也没有一所具备这样硬件设施的学校。

学校目前有学生3000多人，教学业绩突出，2006年10月20日蔡林森加盟永威教育，出任永威学校初中部校长，2008年2月全面负责永威学校教学管理工作。

2011年4月有辛参加了我校组织赴永威学校学习一行，学习归来感触良多。

一.我在永威学到了什么1.先进的教学理念永威学校把“教好每一个学生”作为办学理念，这源于蔡林森校长“没有教不好的学生”的教育思想。

我们认为只有这样的教育思想，教师才能真正的实施平等教育，真心实意地用心血、下功夫去培养每一个学生，坚持不懈地把温暖送给每一个孩子；学生才能看到希望，顽强拼搏，不断进取，走向成功。

只有这样才能实现“让每一个学生都能得到发展”的教育目标，这一目标体现新课程的教学理念。

2.科学的教学方法“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长从江苏洋思中学带来的教学模式。

这八个字辩证地处理了教和学的关系，把学生放在首位；辩证地处理了学生和教师的关系，确立了先学后教的原则。

从资料看，“永威经验”不是“洋思模式”的简单复制，而是在继承其精髓基础上的积极创新。

如果说“洋思模式”仅仅是初中课堂的教学模式话，“永威经验”则是包含小学、初中、高中在内的全学段教改成果。

3.严格的管理制度良好的管理制度是学校发展的重要组成部分。

永威学校两个制度体系，一个是“教书育人责任制”；一个是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”针对每一个学生学业管理制度，力求人人过关，学校组织天天检查，天天公布结果，周周统计分数，月月汇总效果。

就是靠着这样坚持不懈的严格管理，才成就了今天的永威。

学习“永威经验”，就要学习他们这种严格管理制度和方法。

二.永威对我启示启示1 提高教学质量要做到“三分教学、七分管理”任何学校的教学的是三分教学、七分管理。

永威学校参观学习心得严雪莲11月14至22日我跟李勤老师跟着八一中学的6位老师去河南永威学校学习，做为一名一线教师，我在永威学校的几天主要以听课为主，每天上午永威学校安排三节公开课和一节关于“先学后教、当堂训练”的讲座，通过一周的学习感受颇多，下面我将本次学习后的心得和大家分享。

一、永威学校的备课扎实、有效。

同一年级同一学科用统一的教案，统一的作业，统一的教学进度，教案是同一学科所有老师一起集体备课得到的精品或者将上一届老师们集体备好的课进行讨论修改，最后装订成册每人一本。

学科组在备课时，不是单纯的备知识，重在“抠”细节，重点挖掘学生在做题中可能暴露出来的问题，进行讨论、归类，定出教什么、怎么教，检测题，当堂训练题，这样的备课即节约了每个人写教案的时间又提高了课堂的教学效率，特别是对年轻教师来说，用大家备出来的精品教案上课总比自己一个人备的要好的多。

二、让学生静下心来看书、自学，是“先学后教，当堂训练”课堂教学的特色。

他们的宗旨是让学生静下心来学习，只有静下心来学习，学生才有时间思考问题，思维才能得到发展，才能解决问题，才能进步。

三、从后面几个差生抓起，是永威学校课堂教学的一大亮点。

注重差生是教学质量的保证，要从后面几个差生抓起，尽可能多的暴露学生在自学中存在的问题，才能在后教中有效的解决问题。

四、扎实有效的“四清”，是永威成功的法宝。

“清了没有”是师生之间最敏感的话题，落实“四清”是永威的看家本领。

五、学校纪律严明，班级管理分工明确，以“包”字突显。

这也是永威学校的一大特色。

走进永威处处可以看到标语如：“把地扫好，把话说好”“印着晨光想一想，今天该干点什么？”“踏着夕阳问一问，今天我的收获是什么？”等等。

从永威学生出操、跑步、就餐等可以看出，他们做任何事都以班为单位，采用分层管理：班---组---个人，采取责任包到个人，所以他们的学校从走廊、教室到校园都是干净的，一尘不染。

六、校园文化很浓厚。

学习参观永威学校心得体会3篇沁阳永威学校是任太平先生2002年投资2.3亿元创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的寄宿制民办学校。

下面是店铺带来的学习参观永威学校心得体会，希望大家喜欢。

篇一：学习参观永威学校心得体会5月15日至17日，我们陕县第五小学的老师参观了沁阳市永威学校，该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校，校长蔡林森是洋思经验的缔造者，他创造了第二个“洋思神话”。

他把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到了全市第二(英语单科第一)。

我们先后参观了该校校院建设，学习了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，感触颇深，现把自己的体会小结如下：一、浓厚的校园文化氛围走进永威学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。

如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴;提出一个问题往往比解决一个问题更重要;上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德;哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高;以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。

有很多标语都镶到了镜子里，正如校长蔡林森说的，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象。

这一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在。

它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。

二、科学的课堂教学模式。

永威的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。

这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。

符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。

它抛弃了课堂上满堂灌，教师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。

向永威学习什么2016年1月14日、15日，在郝志欣校长的带领下，我校班子成员及部分教师代表一行16人，走进了慕名已久的河南沁阳永威学校，这次有幸到永威学校参观学习，时间虽然紧迫，但也让我感触颇深。

下面我来谈一谈我到永威参观学习之后的五点体会：一、我对永威的教育理念非常认同永威的教育理念是“没有教不好的学生”，对此，我表示认同。

对于这个理念，有些人可能认为，这是不符合教育规律的，这对老师来说是一种无形的精神枷锁，如果学生没有教好，就是老师无能，所以有些教师是不认同的。

这句话，关键看我们怎么理解。

而我的理解为：第一，学生都是可以“教好”的，任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。

但“教好”，它又是相对而言的，不同的学生千差万别，让他们思想和学习各个方面都一样整齐，是不可能的。

，我们应因材施教，我认为只要每个学生都在他们原来基础上有所进步，就应该被认为是“教好”了。

不能把“教好”理解为让每个学生都考上重点高中、重点大学，这是片面认识。

第二，我认为“教好”是一个过程，是教师教育学生的一种态度，一种不放弃的态度，一种相信学生都能变好的态度，老师要真正的去爱学生，关心学生，只要学生不断地在进步，也是一种教育的成功。

在教育过程中，老师和学生“教学相长”，既是学生不断进步的过程，也是老师不断提高自身教育能力的过程。

所以，我认为在我校教师的心中也要植入这个教育理念，要公平公正地对待每一个学生，要发自内心地真正去关爱学生、相信学生，不随意开除学生，不讽刺、不贬低、不放弃、不排斥任何一名学生，平等地、真心实意地、坚持不懈地去关爱每一个学生，我相信，学生会因老师付出的真爱而感动，会有所进步的，哪怕进步一点点，也是教育的成功！二、永威科学有效的教学方法值得我们学习在永威观摩了晚自习、早读，听了三节复习课（语文、数学、政治），一节新课（九年级语文），无论什么课型，每节课都有明确的学习目标，都体现了“先学后教”的教学思想。

标题：赴河南永威学习心得体会近日，我有幸前往河南永威进行为期一周的学习交流活动。

这次学习让我深刻体会到了河南永威在教育领域的优秀经验和做法，也让我对自己的教育事业有了新的认识和思考。

在河南永威的一周时间里，我参观了多所学校，并与当地的教师进行了深入的交流和讨论。

这次学习让我感触最深的是河南永威对于教育的重视和投入。

无论是在学校硬件设施的建设上，还是在师资力量的培养上，都展现出了非常高的标准和水平。

首先，河南永威的学校环境给我留下了深刻的印象。

这里的学校环境优美，设施齐全，为学生提供了良好的学习和生活条件。

教室宽敞明亮，图书馆、实验室等辅助教学设施完善。

这种环境不仅有利于学生的学习，也为他们提供了更好的成长空间。

其次，河南永威在师资队伍建设方面也做得非常出色。

这里的教师团队素质高、经验丰富，对教育教学有着深刻的理解和独到的见解。

他们注重培养学生的创新能力和实践能力，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和潜力。

同时，他们还积极参与各种教育研究和培训，不断提升自身的专业水平和教学能力。

此外，河南永威的教育理念也让我深受启发。

他们注重全面发展，强调素质教育，培养学生的综合素质和能力。

在这里，学生们不仅学到了知识，还参与了各种课外活动和社团组织，培养了各种兴趣和爱好。

这种教育方式不仅让学生在学术上取得了优异的成绩，还让他们在社交、领导等方面得到了锻炼和发展。

对比自己的教育事业，我深感自己还有很多需要改进和提升的地方。

首先，我在教学过程中需要更加注重学生的个性化发展。

每个学生都有自己的特点和优势，我应该根据他们的需求和兴趣来设计教学内容和方法，帮助他们更好地发挥自己的潜力。

其次，我也需要加强自己的专业素养和教学能力。

通过参与各种培训和研究，不断学习和探索新的教学方法和技术，提升自己的教学水平。

最后，我还应该积极参与学校的管理和建设工作。

作为教育工作者，我们不仅是教书育人的人，还是学校建设的参与者和推动者。

我们应该积极参与学校的决策和管理，为学校的发展贡献自己的力量。

参观学习永威学校的心得体会在参观学习永威学校的过程中，我深刻地感受到了这所学校的独特魅力。

从校园环境到教育理念，从师资力量到学生自主学习，每一个细节都充满了人性化和探究精神。

首先，我对永威学校的校园环境留下了深刻的印象。

整个校园宽敞明亮，绿色植被覆盖率高，许多建筑都采用了环保材料，整齐划一、干净整洁的场景给人心旷神怡的感觉。

这一切的背后是学校对于生态和环保意识的高度重视，这种关注环境的态度也深深的烙印着教育理念的实践。

其次，永威学校的教育理念也给我留下了极为深刻的印象。

学校的办学信条是“坚信每一个学生都是独一无二的”，这也是学校的教育方略以及教育实践的核心。

从招收学生到开设课程，学校都极度重视个性发展和兴趣探索。

学生在学习中有更多的自由和选择，掌握了更多的知识和技能，他们的自主性和创造性也得到了极大发扬。

此外，学校严格要求各个年级的班级管理和教育指导工作，师资力量得到了充分的挖掘和发挥。

在学生自主性和创造性的基础上，老师给予了准确的指导，不仅提高了学生学习成绩，更充实了学生人生阅历。

最后，永威学校的探究精神和学习方法也令我受益匪浅。

通过观察学生自主开展的探究活动，我了解到这种学习方式能够培养学生的思考能力和实践能力，突破传统的课堂教学，更贴近学生的实际需求，推动学生的综合素质全面发展。

综上所述，永威学校是一所有着先进的教育理念和先进的教育管理方式的学校。

其在师生交互、自由探究、学习方法等方面的优势，为学生个性化发展和全面素质提升创造了良好的氛围。

在参观学习之后，我深刻认识到，教育不应该是一个机械的过程，而应该是一个有机的生长过程。

我想，这种生长型的教育模式，不仅能够充分尊重学生的个性和自主性，更能够培养更多的真正能够为社会做出贡献的人才。

赴永威学校学习心得涧头一中倪敬立这次有幸随我区部分教师，远赴河南沁阳永威学校挂职学习，吃住在学校里近12天，使我对永威有了广泛的了解，更对的体验和很细的品位。

无疑对永威的一切，油然而生叹服、敬佩之情。

虽然时间不算太长，收获颇丰。

一、浓郁的文化氛围感染着我漫步校园的每个角落，处处体现学校的育人氛围。

学校让每面墙都会说话，每处花木都能育人。

走廊里、办公室、餐厅中，处处是育人准则，条条是做人道理。

浓郁的校园文化，无处不在感染着我，无时不在感召着我。

正是这种校园文化的合理营造，才使这里的师生真正懂得了工作，学习和生活。

二、办学理念感动着我永威学校的教学理念是“没有教不好的孩子”。

蔡校长以自己经历的事例，提出了没“有教不好的孩子”这一理念。

对于我来说，我认为这是一种理想化，是不可能实现的，可是在蔡校长的带领下，洋思中学实现了，引起了全国轰动。

当我们还在疑惑的时候，蔡校长来到了永威学校，让永威学校起死回生，一跃成为全市第一。

这活生生的事实在我的脑海中引起很大的震动。

我想，如果像对待自己的孩子那样对待我们的学生，去教我们的学生，还有哪个学生教不好呢？后进生不是因为脑子笨，而是因为这个或哪个原因，缺课太多，问题成堆，失去学习的信心和能力而形成的。

只要从实际出发，给他适当的条件，再引导他不停地，有针对性的补缺，由浅入深地学习，后进生就一定会变成优秀生。

蔡校长时刻提醒老师们“心中一定要装着后十名的学生。

”这个“装”字我个人理解有两个方面，一是在学习上装着后十名，二是在生活上也要装着后十名。

他要求上课时老师要多提问这些学生，多让这些学生板演，老师要帮他们解惑，有了老师全方位的人文关怀激励，这些学生们就会奋发向上，才能找回自尊自信。

三、“四清”工作提醒了我永威学校的成绩突出，功在他们的“四清”管理。

“四清”实际就体现了他们注重落实。

“四清”即堂堂清，日日清，周周清，月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心，培养学生的各种能力。

参观学习永威学校的心得体会模板永威学校位于我所在城市的一个优秀私立学校，提供全日制的中小学教育。

作为一名教育工作者，我对于学校教育的发展和创新一直很感兴趣，所以我特意安排了一次参观学习永威学校的机会。

在我参观学习的过程中，我对学校的教育理念、教学模式以及校园环境等方面有了更深入的了解和体会。

首先，我对于永威学校的教育理念印象深刻。

这是一所注重培养学生创新精神和实践能力的学校。

学校的教育目标是培养“有灵魂的学生”，强调学生的全面发展和人格培养，而不仅仅是注重学生的学术成绩。

学校注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，通过开展各种课堂和课外活动，引导学生主动学习和思考。

这种教育理念对于我个人来说很有启发意义，我认为一个优秀的教育机构应该致力于培养学生的全面素质，而不仅仅是追求高分数。

其次，永威学校的教学模式给我留下了深刻的印象。

学校推行了项目化教学模式，将学科知识与实际问题紧密结合，通过开展项目研究和实践活动，培养学生的综合能力和解决问题的能力。

在我参观学习的过程中，我看到了许多学生正在进行各种项目研究，他们能够在实际问题中灵活运用所学的知识，这让我深刻地意识到了项目化教学的重要性。

我认为这种教学模式可以激发学生的主动学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。

另外，我对永威学校的校园环境和师资力量也给予了高度的评价。

学校的校园环境非常优美，有大片的绿化和各种设施齐全的教学楼和室内活动场所。

校园气氛活跃，学生和老师之间有着积极的互动和交流。

而学校的师资力量也非常强大，教师们教学经验丰富，注重教学方法和学生的个性化需求。

在参观中，我有幸与一些教师进行了交流和讨论，他们的教学态度和教育理念让我受益匪浅。

参观学习永威学校的过程中，我不仅仅是欣赏了学校的一些成功经验，也发现了一些可以改进的地方。

首先，学校在教师培训和教学资源的开发方面还有所不足。

虽然学校的老师都很出色，但是他们也需要持续的培训和学习，以不断提升自己的教学水平。

赴沁阳永威学习心得体会**学校李** 在学校领导的组织安排下，这次我有幸到沁阳“永威学校”参观学习，感触颇深，通过参观、听评课、交流等形式对永威学校的教学、管理有了校深入了解，永威学校优美的育人氛围、先进的教学理念、精细的教学管理、求真务实的工作态度感染了我们外出学习的每个人。

下面我就本次学习见闻谈谈自己的一点体会：一、浓厚的校园文化氛围走进永威，干静整洁的校园，高大的教学楼，宽阔的操场，让人耳目一新。

到处都是警示语；走进教学楼,有鼓励勤学好问的标语；教室门口是一道亮丽的风景，每个班都有自己的班训，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，用竞争机制激发学生比、学、赶、帮，让学生在竞争中不断的提高、发展。

学生在潜移默化中都受到教育，培养了好品质，真正体现教书更是育人。

二、具体可操作的教学模式“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长躬身实践、探索出来的有效教学模式。

“先学后教”教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲。

“先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。

每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信心。

先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是教师先精心设计恰当的自学指导，学生在教师自学指导下的学习。

后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。

学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。

而“教师少讲精讲，只作点拨性的引导”。

“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。

“当堂训练”要保证训练时间在20分钟左右，训练内容重在应用刚学到的知识，解决实际问题，不搞死记硬背，训练的形式要像竞赛、考试那样让学生独立，快节奏地完成。

永威学校考察学习心得5月6日，由县教体局统一组织，我与学校其他10名教师在余校长的带领下到河南沁阳永威学校进行了为期一周的参观学习。

永威学校是河南省永威集团董事长任太平先生投资1.8亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的新兴、现代化学校。

“先学后教”的办学特色日益显著，教育教学质量在焦作市属于一流。

在永威学校参观学习的几天中，我感触很多。

主要有以下几点：一、重视培养学生良好的学习、行为习惯在永威第一天，令我感触最深的就是有序。

为何有序？究其原因是：他们的养成教育很好，学生具有良好的学习、行为习惯。

抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习、行为习惯。

课堂上，每个学生都能在老师的指导下积极、紧张、高效地学习，他们坐姿端正，注意力集中，没有做小动作或是乱说话的，甚至连脚怎么放、手怎么放、怎样举手都那么整齐。

当老师检测时都能说得又准又清楚。

教室里整洁干净，没有一丁点儿纸屑碎片，学生的东西摆放整齐。

课外，他们总是礼貌地跟遇见的老师说“老师好”。

从教室到操场、到音乐教室、到餐厅等，他们都排着整齐的队伍。

课间操站队时，他们只用4个8拍就能整齐划一地集中或散开，站出的队伍横、竖、斜都整齐如一条线，从进入体育场到队形站好仅用41秒钟。

给人的感觉一切都是那样井然有序。

学生我不禁感叹于此，反观我自己的学生，学习习惯、行为习惯差，虽然我也在反复强调，但效果还是不佳。

回校后，我一定要长期坚持下去，时时处处严格要求，不怕烦、不怕累，不断培养学生良好的学习、行为等习惯。

二、“先学后教，当堂训练”扎实到位永威的每位老师都是严格按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式授课的。

充分体现了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三主”原则，教师很少说话，学生一直围绕着“七动”中的“动眼看、动耳听、动口议、动情读、动手做、动笔写、动脑思”在活动。

学生学习不再单一化，教师指导不再以知识讲解为主，而是有的放矢地点拨和启发；教学过程不再教条化，而是充满了讨论、探究、质疑、争论；作业允许学生在自主思考的基础上群体探索，在培养解决问题的同时培养合作意识。

赴河南省沁阳市永威学校学习心得体会2013年11月，我有幸到河南省沁阳市永威学校学习。

永威的教学理念，精细的教学管理，优美的育人氛围，敬业的教学精神深深感染着我。

一、永威人的自信一进永威就可以看到“创建中国一流世界知名学校”“没有教不好的学生”的标语，看到这些我的第一感觉就是这个学校自信、豪气。

我们去永威的当天就有来自山东、东北、甘肃、台湾等地的四五百个学员到永威学习。

一栋四层楼的宾馆住得一间不剩。

在永威的固定赛课室，听课的老师比学生多。

作课教师依然教态自然、大方、声音洪亮、清晰。

学生讲课、回答问题声音也依然清晰、洪亮、自信、站姿笔挺。

授课的老师和上课的学生不会因为那么多的来宾而感到拘束或紧张。

听课的老师听课期间还会不停拍照、摄像。

老师照样该辅导辅导、该纠正就纠正，学生该做题做题、该讨论讨论，绝对不会乱了阵脚，而且始终相信自己给大家展示的就是最好的。

专题讲座的老师在介绍永威学校和他们的教学模式时，脸上始终洋溢着自豪的、骄傲的微笑，自信溢于言表。

这源于什么呢？只能用一个词来形容：不可思议。

2006年，永威学校在建校刚刚四年的时候就濒临倒闭，形势岌岌可危。

实验班平均分不及格，普通班平均分20分。

当年10月，刚从洋思中学退下来的蔡林森受沁阳市委市政府三顾邀请而加盟永威。

推行“先学后教，当堂训练”教学模式奋战3个月，初中部多数学科平均分上升50分，数学和英语为那学期沁阳市第一。

当年多数科目在焦作市名列前茅，尤其突出的是数学和英语。

目前，永威学校已成为焦作市乃至河南省民办教育的亮点，先后被焦作市教育局、沁阳市教育局确定为中小学校长、教师培训基地。

永威成了河南省的名片学校。

蔡林森校长提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式被越来越多的人了解、认可。

现在，每天都会有全国各地的中小学考察团慕名而来，探寻这样一所年轻的学校迅速崛起的奥秘。

二、校园环境：育人氛围在校园里你看不到学生追逐打闹，听不到学生大声吆喝，同学们文明的举止，让我对永威又更加一层敬意。

《赴河南沁阳永威学校学习心得》东校区教师曹中勤在学校领导的精心安排下，我有幸来到河南市永威学校学习，走进永威校园，走进永威课堂，所见所感，使我受益匪浅。

走进永威，干净整洁的校园，高大的教学楼，宽阔的操场，让人耳目一新。

到处都是警示语。

“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力。

”“踏着夕阳问一问，今天又多少收获。

”走进校园有鼓励勤学好问的标语。

当学生看到这些标语，他们一定会对自己的学习充满信心，教室门口是一道亮丽的风景，每个班都有自己的班训，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，让学生在竞争中不断地提高发展，在潜移默化中都受到教育，培养了好品质，真正体现了教书更是育人。

“没有教不好的学生”是永威学校的根本办学理念，“从最后一名学生抓起”他们真正做到了把课堂还给学生学生成了课堂的主人，极大地调动了学生学习的主动性，对学生的终生发展奠定了基础。

永威有先进的教学模式“先学后教，当堂训练”在我们的日常教学中，学生上课容易走神，很容易分散注意力，减弱听课效果，永威的“先学后教，当堂训练，解决了这一难题。

使每个学生在课堂上像考试那样独立的紧张的思维，注意力高度集中，一点也不松懈，解决了课堂上学生的积极性和学生纪律问题，这样以学生为主体的课堂，就变得紧张、愉快、高效。

永威给我的最大触动就是每天的“赛课”活动。

教师每天登上赛课的讲台，听课的不只是自己的学生，还有很多同行。

长期的锻炼，自己的胆量有了，心里不再畏惧了，老师们直言不讳的点评让自己的教学水平提升了，大庭广众下语言的表达能力也更强了。

这样的活动，每天虽说紧张，但却是充实的。

通过这次学习，我增长了见识，丰富了经验，今后我要转变教育观念，在实践中先模仿其课堂教学结构模式，在实践中慢慢悟出实质的东西，根据实际情况恰当运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，创新出适合自己的教学方法。

第二篇：赴河南沁阳永威学校学习心得东校区教师曹中勤在学校领导的精心安排下，我有幸来到河南市永威学校学习，走进永威校园，走进永威课堂，所见所感，使我受益匪浅。