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三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。
（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。
（3）培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
三年级综合实践上册教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力；学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感；增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园（1）了解校园的基本布局和设施；（3）参观校园，了解学校的规章制度。
2. 第二单元：我们的家庭（1）了解家庭成员的职责和关系；（2）学会与家人沟通，增进感情；（3）调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解。
3. 第三单元：我们的社区（1）了解社区的基本情况；（2）学会关心社区环境，参与社区公益活动；（3）认识社区的资源，学会利用社区资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
2. 教学难点：学会与他人合作，培养团队精神；关注社会，增强社会责任感。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中获取知识；3. 采用小组讨论法，培养学生合作交流的能力；4. 利用参观、调查等实践方式，提高学生的动手能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生作业完成情况；3. 学生实践操作能力；4. 学生团队协作能力；5. 学生情感态度与价值观的培养。
六、教学计划与课时安排1. 第一单元：我们的校园（2课时）第1课时：了解校园的基本布局和设施2. 第二单元：我们的家庭（3课时）第1课时：了解家庭成员的职责和关系第2课时：学会与家人沟通，增进感情第3课时：调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解3. 第三单元：我们的社区（4课时）第1课时：了解社区的基本情况第2课时：学会关心社区环境，参与社区公益活动第3课时：认识社区的资源，学会利用社区资源第4课时：实践活动：组织一次社区公益活动七、教学资源与材料1. 校园平面图、学校规章制度等相关资料；2. 家庭关系图、家庭成员职责说明等相关资料；3. 社区调查表、社区资源清单等相关资料；4. 实践活动中所需的道具、器材等。
三年级上册全册综合实践活动教案一、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的各个方面，如校园环境、教学楼、操场等。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动内容：1. 观察学校的环境，了解学校的布局。
2. 参观学校的各个部门，如教室、图书馆、实验室等。
3. 调查学校的历史和文化，了解学校的传统和特色。
活动步骤：1. 提前分组，每组选择一个观察点，如教学楼、操场等。
2. 观察并记录所选观察点的特点和变化。
3. 各组分享观察结果，进行交流讨论。
二、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的基本情况，如班级人数、课程设置等。
2. 培养学生团结协作的精神。
活动内容：1. 统计班级的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 了解班级的课程设置和教学计划。
3. 调查班级的兴趣小组和特色活动。
活动步骤：1. 提前分组，每组负责统计班级的一个方面。
2. 各组收集数据，进行整理和分析。
3. 各组汇报统计结果，进行交流讨论。
三、活动主题：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解家庭的基本情况，如家庭成员、家庭环境等。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
活动内容：1. 调查家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等。
2. 了解家庭的环境和设施，如住房条件、家具等。
3. 分享家庭的故事和趣事。
活动步骤：1. 提前分组，每组选择一个家庭进行调查。
2. 调查并记录家庭成员的基本信息。
3. 各组分享调查结果，进行交流讨论。
四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解中国的传统节日，如春节、中秋节等。
2. 培养学生对传统文化的兴趣。
活动内容：1. 调查中国传统节日的起源和习俗。
2. 了解各个节日的特色食品和活动。
3. 分享自己过节的经历和感受。
活动步骤：1. 提前分组，每组选择一个节日进行调查。
2. 调查并记录节日的起源、习俗和特色。
3. 各组分享调查结果，进行交流讨论。
六、活动主题：我们的身体活动目标：1. 让学生了解自己的身体结构，如骨骼、肌肉等。
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。
第二章：我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭，关心家人的态度。
第三章：我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章：我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康，珍惜粮食的观念。
第五章：我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康，积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：三年级上册综合实践教材。
2. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料：实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料：相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用，为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接，使学生在实践中巩固所学知识。
主题活动一我的社区第一课时认识社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.访问一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案1、引入研究课题《我们的社区》（1）同学们生活在什么社区？（2）社区近几年发生了哪些变化？（3）社区建设和管理中还存在哪些问题？你最感兴趣的是哪方面的问题？2、确定具体研究方案对相同问题感兴趣的学生组成小组，并制定各自的研究课题及方案A、调查社区基础设施（如绿化、商店等）第二课时我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案由上一节安排的课外任务交流汇报：1、汇报调查结果，小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。
2、学生质疑：每组汇报后，全班同学针对每组的研究课题进行质疑，小组派代表进行解答。
（二）师生总结：（三）课外作业：写一份小区情况调查报告。
第三课时我爱我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）设计方案根据一星期的活动，使学生对自己生活的社区有了一定的认识，了解了社区设施和居民的情况。
在调查时，对社区建设中发现的问题，提出切实可行的解决办法，完成一份建议方案，送到社区居委会。
（二）实践活动每个学生为社区建设出一份力，进行一次社区服务。
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：我们的校园一、教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 校园的基本布局：教学楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍等。
2. 校园的设施：操场、篮球场、羽毛球场、乒乓球桌等。
三、教学步骤：1. 引导学生观察校园，记录下自己看到的建筑和设施。
2. 学生分享自己的观察成果，教师进行点评和补充。
3. 学生分组讨论，分析校园布局和设施的合理性。
4. 每组选取一个角度，进行校园设施的改进设计。
5. 学生展示自己的设计，大家共同评价。
四、教学评价：1. 学生对校园布局和设施的了解程度。
2. 学生的观察力和表达能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性。
第二章：我们的班级一、教学目标：1. 让学生了解班级的基本情况。
2. 培养学生团结合作的意识。
3. 提高学生的组织能力和表达能力。
二、教学内容：1. 班级的基本情况：班级人数、班级纪律、班级文化等。
2. 班级的合作：小组活动、班级活动等。
三、教学步骤：1. 学生介绍自己所在班级的基本情况。
2. 学生分享自己在班级中的合作经历。
3. 教师引导学生分析班级合作的优点和不足。
4. 学生分组讨论，提出改进班级合作的建议。
5. 每组选取一个建议，进行班级合作的实践。
6. 学生展示自己的实践成果，大家共同评价。
四、教学评价：1. 学生对班级情况的了解程度。
2. 学生的合作意识和能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性。
第三章：我们的家庭一、教学目标：1. 让学生了解自己的家庭情况。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 家庭的基本情况：家庭成员、家庭住址、家庭收入等。
2. 家庭的亲情：父母的爱、兄弟姐妹的陪伴等。
三、教学步骤：1. 学生介绍自己的家庭情况。
2. 学生分享自己在家庭中的亲情体验。
3. 教师引导学生分析家庭亲情的意义。
三年级综合实践上册教案一、教学目标：1. 知识与技能：培养学生对周围环境的观察和思考能力，提高学生的动手操作和实践能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生的团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：第一单元：我们的校园第1课：认识我们的校园教学目标：让学生了解校园的基本布局，熟悉学校的各个场所，培养学生对学校的热爱之情。
教学内容：参观校园，了解学校的各个场所，绘制校园平面图。
第2课：保护我们的校园教学目标：培养学生爱护环境、保护校园的意识，提高学生的环保行为。
教学内容：学习环保知识，参与校园环保活动，如捡拾垃圾、节约用水等。
三、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的参与程度、合作意识和问题解决能力。
2. 结果性评价：评估学生在实践作业、小组讨论和课堂表现等方面的成果。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、实践能力和创新能力进行全面评价。
四、教学资源：1. 教材：《三年级综合实践上册》2. 辅助材料：校园平面图、环保宣传单、实践作业用品等。
3. 信息技术支持：网络、投影仪、电脑等。
五、教学建议：1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的动手操作能力。
2. 教师引导学生进行观察、思考和分析，培养学生的综合素质。
3. 注重小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 联系生活实际，关注社会热点，提高学生的实践能力和社会责任意识。
5. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，调整教学策略。
六、第二单元：我们的家庭第3课：认识我们的家庭教学目标：让学生了解家庭结构，感受家庭的温暖，培养学生对家庭的热爱之情。
教学内容：调查家庭成员的基本信息，了解家庭角色，绘制家庭树。
第4课：和谐的家庭生活教学目标：培养学生尊重家庭成员，学会与家人沟通，营造和谐家庭氛围。
教学内容：学习家庭沟通技巧，参与家庭活动，如制作家庭晚餐、家庭游戏等。
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的特点和优点，培养自信心。
引导学生学会与他人合作，提高团队意识。
1.2 教学内容让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长等。
组织学生进行小组活动，互相交流和评价。
1.3 教学活动让学生准备自我介绍的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行小组讨论，让他们互相了解并评价。
第二章：家庭与亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的组成和亲情的重要性。
引导学生学会表达对家人的爱和感激之情。
2.2 教学内容让学生分享自己的家庭成员和家庭故事。
引导学生思考家人的付出和关爱，并表达感激之情。
2.3 教学活动让学生准备家庭介绍的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行家庭亲情主题活动，如制作家庭成员的手工卡片等。
第三章：学校生活3.1 教学目标让学生了解学校生活的各个方面，包括学习、课外活动和人际关系。
3.2 教学内容让学生分享自己在学校的经历和感受。
引导学生思考如何适应学校生活，并制定个人的学习计划。
3.3 教学活动让学生准备学校生活的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行团队合作活动，如班级分组进行课外活动等。
第四章：环境保护4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
引导学生学会从自身做起，积极参与环保行动。
4.2 教学内容让学生学习环保知识，了解环境问题的原因和影响。
引导学生思考如何从日常生活中的小事做起，保护环境。
4.3 教学活动让学生进行环保主题的演讲或写作，表达对环境保护的看法和建议。
组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
第五章：健康生活5.1 教学目标引导学生学会关注自己的身体健康和心理健康。
5.2 教学内容让学生学习健康生活的知识，包括饮食、运动和心理调适等方面。
5.3 教学活动让学生进行健康生活主题的演讲或写作，分享自己的健康经验和建议。
组织学生进行健康实践活动，如参加体育锻炼、学习健康饮食等。
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、第一章：我们的校园1.1 活动目标：让学生了解和熟悉校园环境，提高对校园的热爱之情。
培养学生的观察能力和团队合作精神。
1.2 活动内容：引导学生观察校园的各个角落，发现学校的特色和美丽之处。
学生分组进行观察，每组选择一个感兴趣的校园角落进行探究。
学生通过拍照、绘图等方式记录下自己的观察结果。
学生分享自己的观察和感受，共同讨论校园的环境保护问题。
二、第二章：我们的社区2.1 活动目标：让学生了解和关心社区环境，提高社区意识。
培养学生的合作能力和公共参与意识。
2.2 活动内容：引导学生观察和了解自己所在社区的环境特点和问题。
学生分组进行社区调查，收集社区居民对社区环境的看法和建议。
学生整理和分析调查结果，提出改善社区环境的建议。
学生进行社区宣传活动，向居民宣传环保意识和行动。
三、第三章：我们的节日3.1 活动目标：让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
培养学生的创新能力和动手能力。
3.2 活动内容：引导学生了解和探究中华传统节日的起源和意义。
学生分组选择一个感兴趣的传统节日进行深入研究。
学生通过收集资料、采访长辈等方式了解节日的习俗和活动。
学生进行节日主题的手工制作或表演活动，展示自己对节日的理解和传承。
四、第四章：我们的身体4.1 活动目标：让学生了解和关注自己的身体，提高健康意识。
培养学生的自我管理和自我调节能力。
4.2 活动内容：引导学生观察和了解自己的身体结构和功能。
学生进行身体检查，了解自己的健康状况。
学生学习身体保健知识和技能，如正确坐姿、眼保健操等。
五、第五章：我们的地球5.1 活动目标：让学生了解和关注地球环境问题，提高环保意识。
培养学生的合作能力和问题解决能力。
5.2 活动内容：引导学生了解地球的环境问题和可持续发展的重要性。
学生分组进行地球环境调查，了解和分析当地的环境问题。
学生讨论和提出解决方案，如节能减排、垃圾分类等。
学生进行环保宣传活动，向他人传递环保知识和行动。
主题活动一我的社区第一课时认识社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.访问一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案1、引入研究课题《我们的社区》（1）同学们生活在什么社区？（2）社区近几年发生了哪些变化？（3）社区建设和管理中还存在哪些问题？你最感兴趣的是哪方面的问题？2、确定具体研究方案对相同问题感兴趣的学生组成小组，并制定各自的研究课题及方案A、调查社区基础设施（如绿化、商店等）第二课时我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案由上一节安排的课外任务交流汇报：1、汇报调查结果，小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。
2、学生质疑：每组汇报后，全班同学针对每组的研究课题进行质疑，小组派代表进行解答。
（二）师生总结：（三）课外作业：写一份小区情况调查报告。
第三课时我爱我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）设计方案根据一星期的活动，使学生对自己生活的社区有了一定的认识，了解了社区设施和居民的情况。
在调查时，对社区建设中发现的问题，提出切实可行的解决办法，完成一份建议方案，送到社区居委会。
（二）实践活动每个学生为社区建设出一份力，进行一次社区服务。
四、活动建议1、为了调查结果的准确性，调查的围应稍广泛。
2、制定调查方案时，教师要进行必要的指导，使方案更趋完美。
3、调查活动过程中，教师要经常了解各小组调查进展情况及时发现问题，使学生在活动和发展实践中成长。
主题活动二同在下第一课时情境体验一、活动目标1、了解什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？。
2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。
3、了解国家对弱势群体的关心和照顾，激发学生对弱势群体的关爱之情，从而为他们伸出援助之手。
二、活动准备挂图、小品演讲材料三、活动设计及过程（一）、主题活动产生的背景现在的孩子，大多数是独生子女，他们在家庭中的地位都很高，关爱的人很多，好似家中的"小皇帝"。
长期的娇生惯养，难免让他们产生一种自私自利，唯我独尊的感受，很多孩子只知道享受别人所给与的爱，从没想到报答别人，关爱别人。
他们更无法体会到在同一片下，有人幸福健康，拥有快乐的生活，可也有相当一部分人因各种原因而导致生活困难，他们需要得到人们的关注和帮助。
为了让学生比较全面的认识这个群体，对孩子们进行爱心教育。
激发学生对弱势群体的关爱之情，不仅了解他们的困难和需要，也认识那些身残志坚的残疾人，学习他们的自强不息，坚韧顽强的精神。
使学生能从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。
因此，我们将开展这次综合实践活动，调动学生的积极性。
使学生的合作能力、调查能力、交流能力、自我评价等能力得以提高。
（二）、主题活动课外作业：1、了解什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？。
2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。
3、了解国家对弱势群体的关心和照顾，激发学生对弱势群体的关爱之情，从而为他们伸出援助之手。
第二课时走近残疾儿童一、活动目标1、学会在生活实践中查找资料，掌握利用计算机查询国家现有法律法规对弱势群体进行了保护，培养学生主动获取知识的能力。
2、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有成就感，能感受到与他人协作的乐趣。
二、活动准备组织形式：小组合作研究和独立研究相结合。
三、活动的实施过程（一）、创设问题情景，明确探究的主题。
师：同学们，同在一片下，有人幸福健康、拥有快乐的生活，可也有相当一部分，他们因各种各样的原因而造成身体残缺，导致生活困难，他们需要得到人们的关注和帮助。
而他们当中的有些人，即使身体有缺陷，但是他们不气馁，坚持奋斗，也把自己的人生过得精彩。
为了让大家比较全面地认识这个群体，不仅了解他们的困难和需要，也认识他们的自强不息，他们的追求。
使我们大家能从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。
因此，我们将开展这次综合实践活动。
板书：同在下--献出我们的爱（二）、进入主题师：现在请大家来完成一个任务：请同学们从操场走回咱们的教室有问题吗？（没有）如果我要求大家蒙着眼睛走回教室呢？（1）学生分组，分成"盲人"组"哑巴"组。
（2）宣布活动要求"盲人"和"哑巴"两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室，在整个任务过程中，"盲人"不允许摘下眼镜，"哑巴"不许说话提示，只能靠动作来提醒对方。
（学生活动）（三）、交流感受师：今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到哪些困难？当时最希望得到什么样的帮助？生：我一被蒙上眼睛，什么都看不见，心中立即感到恐慌。
走在路上，一脚高，一脚低，全身失去了重心。
生：我被蒙上了嘴巴不能说话，在扶我的同伴走路时，他看不见，到处乱走，想指挥他走这边，他偏要走那边，真是费力。
生：在活动中，我深深体会到作为一个盲人太痛苦了，太需要别人的帮助了。
生：在活动中，我体会到一个聋哑人不能与别人正常的交流，不能表达自己的思想、观点真是太不方便了，我觉得他们需要我们每一个人的帮助。
师：同学们，通过活动我们大家感受到这些残疾人他们需要我们的帮助，你帮助过他们吗？生：我没有帮助过他们，因为我看见他们很脏，不愿接触他们。
生：我不仅没有帮过他们，我以前还很看不起他们，欺负过他们，现在想起来，我很惭愧。
生：······（四）、活动小结，随机提出研究计划教师提议：为了更进一步了解这些弱势群体，让我们在今后的一段时间里走近他们。
我们将怎样做呢？四、活动任务1、指导学生自由组合分组，每组选出一个组长，一个记录员，一个汇报员，一个摄影师，分配各个同学的任务，确定小组名称。
2、各小组的成员明确任务。
3、讨论：我们应该怎样收集资料？4、掌握搜集资料的几种方法：（1）到街上对残疾人进行访问；（2）到社区调查社区残疾人的生活现状。
（3）到县福利机构调查目前国家对残疾人的安置状况。
（4）到老残院了解残疾人的生活状况。
（5）上网、读报搜集相关资料。
第三课时同在下一、活动目标1、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
2、在合作中承担不同的角色，发展学生的组织、交往、协作的能力。
二、探索与研究1、指导设计小组活动计划与调查表教师指导活动计划要有活动时间，活动地点，参加活动的人，活动目的。
调查表的设计通过实例讲解，让学生掌握表格设计的格式，如：标题、主要栏目、活动项目调查日期、调查人，调查容，调查结果、调查感受等。
这个环节主要引导学生考虑问题要全面。
2、分组实施调查，收集整理资料（1）学生根据本组所定的计划表，利用课余时间和双休日进行调查活动，并填好调查表。
（2）以小组为单位，整理调查资料，比较分析资料，做好交流准备。
3、独立反思，撰写心得将自己的活动心得写下来，谈谈通过活动，你有什么收获？你感受最深的是什么？在活动中遇到哪些问题，是怎样解决的？今后你怎样帮助残疾人？第四课时同在下一、交流与评价1、集体交流师：同学们，通过这一短时间的努力，我相信大家一定很好地完成了本次综合实践活动"同在下--献出我们的爱"的活动任务，同学们在活动中一定有很多收获吧！今天我们就来交流一下你们的研究成果，也可以谈谈你们的活动经历或感受师：首先上场的是"献爱队"小组，请大家洗耳恭听，看看他们在这次活动中的收获是什么？（１）全组同学上场与大家见面，由组长介绍本组组名、口号。
（２）汇报员边出示图片边介绍活动地点以及活动收获。
（3）各成员汇报自己在活动中的收获以及存在的不足之处。
（4）全体同学手语舞蹈歌曲表演《感恩的心》师：听了"爱心小分队"小组的汇报，让我们对特殊学校的同学们有所了解。
对老残院孤残人员们的生活有所认识，同时我们也看到了国家、社会对残疾人的关爱。
下面我们一起来听听"微笑队"小组的汇报吧。
（1）由组长介绍班组活动主题，主要活动地点。
（2）展示图片，介绍活动经过。
（3）各成员汇报自己在活动中的收获以及存在的不足之处。
（4）全组齐背爱心诗歌。
师：听了同学们的汇报，我看到了大家的进步，活动中同学们了解了残疾人的身心所受的疾苦，并且懂得了关爱残疾人，并向他们伸出了援助之手。
希望同学们永远做一个爱心使者，不仅自己帮助他们，还应号召身边的人关爱他们，只要人人献出一份爱，世界将变得更加美好。
（全体合唱《爱的奉献》）二、总结。
通过本节课的学习，你有什么收获？第五课时一、活动目标1、引导学生拟定爱心行动计划。
成立爱心小组，定期对残疾人进行帮助。
2、发出倡议书，号召周围的人，大家都来关心弱势群体，献出自己的一片爱心。
二、活动过程（一）、拓展与延伸到此，《同在下献出我们的爱》这一主题综合实践活动已接近尾声，而学生的情趣还很高。
从教育学生懂得对别人要有爱心，要学会关爱别人的角度，教师决定将活动延伸与拓展，另行安排了一些主题活动。
（二）、此次活动的收获与总结1、此次活动强调学生主动参与实践，并从实践中获得体验，倡导学生对实际活动过程的经历与体验，注重学生多样化的时间性学习，以促进学生学习方式的转变。
2、在整个活动中同学们表现非常积极、主动，他们置身于动态的学习环境中，自主参与和探究，在积极、高效的互动交往中共同得到提高，大多数同学语言表达能力、与人交往能力、整理资料能力、分析问题、解决问题的能力有所提高。
3、在探究过程中，同时也存在许多问题，由于班级学生人数较多，所以每组人数很多，活动中管理很混乱。
个别性格向的同学活动时不够主动、积极，其他同学也不愿要他们参加其组，在活动中表现很被动。
在进行调查访问活动时个别学生表现出没有礼貌，语言表达能力较差。
有些组不够团结，组员之间分工发生歧义，组长经验差，解决同学之间的问题不够恰当。
部分同学在活动中吃不了苦，有的家长缺乏认识，认为孩子学习重要，怕耽误孩子的学习时间，不予支持该项活动。
