下载文档原格式
--------------------------------- 精选公文范文 --------------------------新北师大版二年级下册数学练习五教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年新北师大版二年级下册数学练习五教案 PPT 教学xxxx 年北师大版二年级下册数学全册下载页面：http:///第六课时练习五教学内容：练习八教学目的：1 对角的相关知识进行系统的整理与复习。
2能借助三角尺辨认三种角。
3复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。
教学重点：准确的数角教学难点准确的数角教学准备：教具：、挂图。
学具：三角尺、学具钟、放大镜。
1 ---------------- 精选公文范文 ----------------教学时间：教学过程二次设计谈话引入。
关于角的知识，同学们都掌握得非常好。
这节课，我们共同来完成练习五。
玩中学以“去角国做客”为线索，完成书本上的基本练习部分。
1．继续展示 1。
它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准确呀！完成教材第 73 页的第 1 题。
2．别画着教材第 2 题， 6 个图形）同学们，请你们标出这图形上的图形的各个角，注意直角用符号“┐”表示。
然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？（1）学生独立完成后同桌交流。
（2）学生汇报，教师演示答案。
完成教材第 73 页的第 2、3 题。
3．展示教材第 73 页的第 4 题。
（1）自己思考，自己动手画。
2 ---------------- 精选公文范文 ----------------（2）全班交流，让同学上黑板演示。
4.展示教材第 73 页的第 5 题（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
5.展示教材第 74 页的第 6 题。
（1）动手画画，找找。
（2）指名说说。
6.展示教材第 74 页的第 7、8 题。
北师大版数学《练习五》教学设计教学目标：一、通过练习，进一步明白得“十几减8，9”的计算方式，并能正确计算。
二、体会解题策略的多样性，进展学生的思维。
教学重难点：教学预备：卡片、投影。
教学进程：一、温习举例：“11－7”，说说计算方式。
二、大体练习一、指导第1题。
（1）、先独立计算。
（2）、观看算式，说说每一竖算式有什么规律。
（3）、交流规律。
二、指导第6题：（方式同上）三、变式练习一、指导第2题。
先计算再说说你发觉了什么？二、指导第3题。
（1）、先观看图，明白得图，弄清题意。
（2）、学生连线后交流结果。
（3）、说说“谁钓的最多”？“多几条”？3、指导第7题：（1）、观看图，明白得题材意。
（2）、连线，交流结果。
4、指导第4题：（1）、独立完成。
（2）、小组交流，说说如此列式的理由。
四、进展练习（第五题）一、观看图画，说说图意。
二、填空。
3、说说一共有13个和还剩8个是如何做出来的？五、总结。
教学目标：一、通过练习，进一步明白得“十几减8，9”的计算方式，并能正确计算。
二、体会解题策略的多样性，进展学生的思维。
教学重难点：教学预备：卡片、投影。
教学进程：一、温习举例：“11－7”，说说计算方式。
二、大体练习一、指导第1题。
（1）、先独立计算。
（2）、观看算式，说说每一竖算式有什么规律。
（3）、交流规律。
二、指导第6题：（方式同上）三、变式练习一、指导第2题。
先计算再说说你发觉了什么？二、指导第3题。
（1）、先观看图，明白得图，弄清题意。
（2）、学生连线后交流结果。
（3）、说说“谁钓的最多”？“多几条”？3、指导第7题：（1）、观看图，明白得题材意。
（2）、连线，交流结果。
4、指导第4题：（1）、独立完成。
（2）、小组交流，说说如此列式的理由。
四、进展练习（第五题）一、观看图画，说说图意。
二、填空。
3、说说一共有13个和还剩8个是如何做出来的？五、总结。
教学目标：一、通过练习，进一步明白得“十几减8，9”的计算方式，并能正确计算。
新北师大版二年级下册数学练习五教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年新北师大版二年级下册数学练习五教案PPT教学xxxx年北师大版二年级下册数学全册下载页面：http:///第六课时练习五教学内容：练习八教学目的：1对角的相关知识进行系统的整理与复习。
2能借助三角尺辨认三种角。
3复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。
教学重点：准确的数角教学难点准确的数角教学准备：教具：、挂图。
学具：三角尺、学具钟、放大镜。
教学时间：教学过程二次设计谈话引入。
关于角的知识，同学们都掌握得非常好。
这节课，我们共同来完成练习五。
玩中学以“去角国做客”为线索，完成书本上的基本练习部分。
1．继续展示1。
它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准确呀！完成教材第73页的第1题。
2．别画着教材第2题，6个图形）同学们，请你们标出这图形上的图形的各个角，注意直角用符号“┐”表示。
然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？（1）学生独立完成后同桌交流。
（2）学生汇报，教师演示答案。
完成教材第73页的第2、3题。
3．展示教材第73页的第4题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
4.展示教材第73页的第5题（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
5.展示教材第74页的第6题。
（1）动手画画，找找。
（2）指名说说。
6.展示教材第74页的第7、8题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
7．展示教材第73页的第9题。
先小组交流，再在自己的书上画出来。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
新北师大版二年级下册数学练习五教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年新北师大版二年级下册数学练习五教案PPT教学xxxx年北师大版二年级下册数学全册下载页面：http:///第六课时练习五教学内容：练习八教学目的：1对角的相关知识进行系统的整理与复习。
2能借助三角尺辨认三种角。
3复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。
教学重点：准确的数角教学难点准确的数角教学准备：教具：、挂图。
学具：三角尺、学具钟、放大镜。
教学时间：教学过程二次设计谈话引入。
关于角的知识，同学们都掌握得非常好。
这节课，我们共同来完成练习五。
玩中学以“去角国做客”为线索，完成书本上的基本练习部分。
1．继续展示1。
它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准确呀！完成教材第73页的第1题。
2．别画着教材第2题，6个图形）同学们，请你们标出这图形上的图形的各个角，注意直角用符号“┐”表示。
然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？（1）学生独立完成后同桌交流。
（2）学生汇报，教师演示答案。
完成教材第73页的第2、3题。
3．展示教材第73页的第4题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
4.展示教材第73页的第5题（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
5.展示教材第74页的第6题。
（1）动手画画，找找。
（2）指名说说。
6.展示教材第74页的第7、8题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
7．展示教材第73页的第9题。
先小组交流，再在自己的书上画出来。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一般现在时知识点归纳总结定义:一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
用法：(1)表示经常性或习惯性的动作。
通常与副词every day(每天)，always(总是),usually(通常),often(经常),sometimes(有时),等时间状语连用。
新北师大版二年级下册数学练习五教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年新北师大版二年级下册数学练习五教案PPT教学xxxx年北师大版二年级下册数学全册下载页面：http:///第六课时练习五教学内容：练习八教学目的：1对角的相关知识进行系统的整理与复习。
2能借助三角尺辨认三种角。
3复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。
教学重点：准确的数角教学难点准确的数角教学准备：教具：、挂图。
学具：三角尺、学具钟、放大镜。
教学时间：教学过程二次设计谈话引入。
关于角的知识，同学们都掌握得非常好。
这节课，我们共同来完成练习五。
玩中学以“去角国做客”为线索，完成书本上的基本练习部分。
1．继续展示1。
它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准确呀！完成教材第73页的第1题。
2．别画着教材第2题，6个图形）同学们，请你们标出这图形上的图形的各个角，注意直角用符号“┐”表示。
然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？（1）学生独立完成后同桌交流。
（2）学生汇报，教师演示答案。
完成教材第73页的第2、3题。
3．展示教材第73页的第4题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
4.展示教材第73页的第5题（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
5.展示教材第74页的第6题。
（1）动手画画，找找。
（2）指名说说。
6.展示教材第74页的第7、8题。
（1）自己思考，自己动手画。
（2）全班交流，让同学上黑板演示。
7．展示教材第73页的第9题。
先小组交流，再在自己的书上画出来。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
