2008级数学与应用数学专业人才培养计划

关于进一步做好2008级本科人才培养方案修订、论证和系统录入工作的通知各系（部）：根据学院教学工作安排和有关规定，各系（部）已经制定2008级各专业本科人才培养方案（以下简称培养方案）初稿。

为了保证培养方案修订的及时性、科学性和严密性，教务处现就进一步做好2008级本科人才培养方案修订、论证和系统录入工作的相关事宜通知如下：一、2008级各专业本科人才培养方案的修订情况。

1.各系部应对2007级本科人才培养方案进行全面审校，在此基础上完成2008级各专业本科人才培养方案修订。

2. 根据粤教办【2007】93号文件规定，增设1学分的《廉洁修身》专题教育课，列入第四学期教学课程安排。

根据教高厅【2007】7号文，《大学生就业指导》调整为38学时，课堂教学18学时，实践教学20学时。

3.鉴于教务管理系统出现的教学周次与校历周次不一致的程序冲突限制，2008级及以后人才培养方案学期教学周数由16周次改回18周次。

即各学期具体教学周数为：第一学期14周，第二至第七学期个为18周，第八学期不安排课堂教学。

4. 培养方案中增加“专业主干课程”说明，要列示学科基础必修课、专业必修课等10门以上专业主干课程。

5. 专业选修课模块中的“专业方向课“和“专业拓展课”要注明具体“课程群”名称，即专业方向名称。

要突出课程设置的专业特色、明确专业课程的前后衔接。

二、修订08级人才培养方案的工作安排。

1.组织本科人才培养方案专题论证工作。

各系（部）应按照《广东金融学院关于修订08级人才培养方案的意见》，制定人才培养方案的指导思想、基本要求、培养目标与规格、以及课程设置的具体规定，以系教学指导工作小组为依托，在广泛征求学生意见和教师意见、深入调查研究的基础上，开展人才培养方案专题的论证，并召开“2008级本科人才培养方案专题论证会”，提出各类课程安排的初步意见，形成“2008级人才培养方案专题论证报告”,提交教务处.。

2.各系（部）组织编写08级人才培养方案中所有课程的课程介绍。

数学与应用数学专业人才培养计划专业编码：070101一、培养目标本专业面向未来，主动适应基础教育发展和社会主义建设的需要，培养数学基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的德智体全面发展的中学和中等专业学校的数学教师，并能适应国家和地方经济建设以及社会发展需要的应用数学专门人才。

二、培养规格1．具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业。

掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观。

具有竞争意识和开拓创新精神，具备社会主义民主与法制观念，具有良好的社会公德和职业道德。

2．系统地掌握本专业的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能。

受到比较严格的科学思维训练，具有良好的数学素养，有较强的自学能力、逻辑思维能力、推理论证能力与创新能力。

了解本专业领域的某些新发展和应用前景，初步具备本专业领域的科研能力及应用数学从事技术开发的能力。

3．掌握教育科学的基本理论和基本教学方法，懂得教学规律。

具有良好的教师职业技能，掌握现代教育的基本手段和新教学技术。

具备从事高中和中专教学工作和班主任工作的素质和能力。

4、具有本专业必需的计算机基础及应用能力，熟悉典型的数学应用软件，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平二级考试。

5、具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，参加全国大学英语四级考试，成绩合格。

6．掌握必要的相关学科的基础知识，具有较宽的知识面和较高的人文素质。

7．具有健康的体魄、文明的行为，良好的心理素质和健全的人格。

具有较强的组织与管理能力。

具有正确的审美观和一定的艺术鉴赏能力。

确立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。

三、学制、学时与学位学制：四年学分：179.5学位：理学学士四、数学与应用数学专业课程设置与教学进程计划表（一）公共基础课程（二）专业必修课程（三）专业任选课程(四)实践教学课程注：学年论文不占教学周次七、修读指导（一）、四年内修满公共基础课48学分（包括公共选修课10学分），专业课程112.5 学分，实践课程19学分，总计179.5学分方可毕业。

数学与应用数学专业级人才培养方案2024数学与应用数学专业级人才培养方案2024为了适应社会和经济的发展需要，培养更多高素质的数学与应用数学专业人才，制定了如下的专业级人才培养方案。

一、培养目标本专业旨在培养符合社会主义核心价值观，具有较扎实的数学理论基础和应用数学实践能力的高级专门人才。

毕业生要具备以下能力和素质：1.具备深厚的数学理论基础，能够灵活运用数学知识解决实际问题；2.具备较强的数学建模及计算机模拟能力，具备相关科学研究和工程技术的科学素养；3.具备良好的数学与计算机科学素养，能够在相关科学研究、工程技术等领域中继续深造或从事高级专门工作；4.具备较强的综合分析和问题解决能力，能够在各类科研机构、高等教育机构、企事业单位从事数学相关的科研、教学、管理等工作；二、培养方案1.培养模式本专业采用“理论与实践相结合、培养目标与社会需求接轨、学校与企业合作共同培养”的人才培养模式。

2.学科设置本专业设置数学、计算机科学与技术等学科。

3.课程设置本专业课程设计灵活多样，涵盖数学原理、应用数学、数学建模、计算机科学等方面的知识。

其中，数学专业课包括数学分析、高等代数、概率与数理统计、偏微分方程、数值计算方法等；计算机科学与技术专业课包括数据结构、算法设计与分析、计算机体系结构等。

此外，还包括一定数量的选修课程，旨在培养学生综合素质和创新精神。

4.实践教学本专业强调实践教学环节，包括实验课程、实习和毕业设计等。

实验课程旨在培养学生的实践动手能力和科学研究能力。

实习要求学生到企事业单位进行实践，提高学生的组织、协调和工程实践能力。

毕业设计要求学生选择一个具体的数学或计算机科学问题，并完成研究和论文写作。

三、培养过程1.培养计划本专业的学制为四年。

前两年主要培养学生的数学基础知识和数学方法，为应用数学的学习和研究打下坚实基础；后两年主要培养学生的应用数学知识和能力。

2.考核方式本专业的考核方式根据教学大纲和教学计划，主要包括课程考试、实验考核、实习报告评定和毕业设计评阅等。

数学与应用数学专业人才培养方案一、培养目标通过全面系统地学习数学基本理论知识和基本数学工具，掌握数学的基本分析方法和结论，培养学生具备独立发展的思维和分析问题的能力。

培养学生具有应用数学的实践能力和解决实际问题的能力，能够将数学理论与实际应用相结合，为解决实际问题提供数学支持和指导。

培养学生具有教师职业道德和专业素养，能够承担数学教育研究工作，并能够在中小学数学教育中授课和指导学生。

二、培养内容1.数学基础知识：学生需要掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析等基本数学理论和方法，了解数学领域的前沿研究动态和应用。

2.应用数学实践能力：通过数学实践课程的学习，培养学生运用数学理论和方法解决实际问题的能力，学习数学建模的基本思维方法和技巧。

3.教学能力：学生需要学习教育学基础知识和教育心理学基本原理，掌握数学教学设计和教学评价的方法和技巧，具备良好的教学实践经验。

4.科研能力：学生需要了解数学学科的研究热点和前沿问题，培养科学研究的基本思维和方法，掌握科学研究的基本技能，具备一定的科学研究和创新能力。

5.实习实践：通过校外实习和实践活动，学生需在指导教师的指导下进行中小学数学教育实践，参与教学设计和教学实施，提高教学能力和实践经验。

三、培养模式1.课堂教学：课堂教学是专业知识和技能培养的重要途径。

教师采用讲授、讨论等多种教学方法，注重培养学生的分析和解决问题的能力。

2.实践实习：学校将提供校外实习和实践机会，让学生参与到实际教学活动中，提高教学实践能力和实践经验。

学生还可以参加数学竞赛、学术研讨会等活动，锻炼科研能力和科学思维。

3.教育实习：为了提高学生的教学能力，学校将组织学生进行教育实习。

学生将在指导教师的带领下进行中小学数学教育实践，参与教学设计和教学实施，锻炼教学能力和教育素养。

四、评估方式1.学业成绩考核：每门课程都设有考试和平时成绩，按照教学大纲和要求，评定学生的学业水平。

2.实习实践考核：根据学生的实习报告、实践成果和教师评价，对学生的实习实践能力进行评估。

数学与应用数学专业人才培养方案专业名称：数学与应用数学专业代码：070101二、培养目标本专业培养具有良好的职业道德，扎实的数学科学与数学文化素养；掌握较系统的数学科学的基本理论、基本技能和专业基础知识；具有较强的数学思维能力、辩证意识、创新意识和实践能力，接受科学研究的初步训练，具有初步的科研能力；掌握中学数学教育的基本原理和主要方法，具备运用数学知识和数学技术对实际问题进行数学建模并加以解决的能力；能够适应数学与科技发展需求进行知识更新；能在科技、信息产业、经济金融、行政管理等部门从事研究、统筹优化、咨询、应用开发和管理；取得教师资格证，成为中小学从事数学教学和管理的高素质应用型人才；或考取高等学校、科研院所的研究生，继续深造成为创新型人才。

三、培养规格及能力要求1.知识要求1.1 公共基础知识1.1.1 具有一定的人文社会科学基本知识和基本的文化艺术知识；1.1.2 具有一定的心理健康知识；1.1.3 具有一定的基础英语知识，掌握较高的专业英语知识；1.1.4 具有一定的体育运动知识。

1.2 学科知识1.2.1 掌握数学专业知识。

包括数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、近世代数、实变函数、泛函分析、复变函数、数学建模、运筹学等课程的知识；1.2.2 掌握计算机和大学物理等课程的基本知识和技能；1.2.3 掌握应用数学、金融数学和保险学的基础理论和方法；1.2.4 掌握教育学、心理学和数学教育教学规律等课程的基本理论；1.2.5 掌握中学生身心健康和发展一般规律和特点的知识；1.2.6 掌握适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

2.能力要求2.1 通用能力2.1.1 具有较强的口头表达能力与写作能力；2.1.2 具有熟练的资料查询、文献检索以及运用现代技术获取信息的能力；2.1.3 具有基本的英语听说能力及本专业外文文献阅读及写作能力；2.1.4 具有一定的书法能力；2.1.5 具有一定的创新能力、管理能力和团队协作能力；2.1.6 具有熟练使用计算机的能力；2.1.7 具有一定的体育运动基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

数学与应用数学专业人才培养方案（2012版）一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码：070101 专业名称：数学与应用数学修业年限：四年授予学位：理学学士二、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握数学及数学教育的基础知识、基本理论，基本方法和技能，经过数学研究和数学教育研究的训练，初步具备应用数学知识解决实际问题的能力，能在中学从事数学教学及研究和教育管理工作的应用型人才。

（二）培养规格1.知识掌握数学学科的基础知识、基本理论、基本技能，了解数学学科前沿信息和发展动态。

了解与所学专业相关的一般知识，得到科学研究的初步训练，具有独立获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备从事中学数学教育工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

2.能力具有一定的英语综合应用能力，特别是阅读能力，并能在日常工作和社会交往中用英语进行有效交际。

掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

具有现代教育观念，掌握一定的教育理论和方法，具备较好的育人素质和各种师范技能，具备基本的教育教学设计、教育组织管理能力，教育科研能力, 并有较强的使用现代教育技术及计算机辅助教学能力，能适应未来教育教学改革发展的需要。

3.素质具有良好的道德品质和职业素养，健康的身体素质和心理素质；具有团结协作，积极向上的团队意识和为社会主义教育事业献身的精神。

三、学科领域及专业主干课程学科领域：数学专业主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数与泛函分析、概率论与数理统计、初等数论、教育学、心理学、中学数学教学论、点集拓扑、近世代数、微分几何等。

四、主要实践教学环节及第二课堂主要实践教学活动包括教育见习、教育实习、毕业论文等。

第二课堂活动包括数学软件学习竞赛、数学建模竞赛、师范技能竞赛、高等数学竞赛等。

本专业实践教学学时比为36.1%。

应用数学学院2011年度工作计划一、教学工作计划1．安排好日常的教学工作，进一步完善各项教学工作规章制度，保证全校公共数学的教学质量。

2．推进教育、教学改革，加强课程建设，做好教育教学改革课题以及精品课程的申报立项工作。

积极创建更多的精品课程。

组织高水平教学团队，以系列教材建设为突破口，以课程建设为重点，全面推进教学改革，建设有中财特色的应用数学专业。

3．高度重视教学检查工作，把教学检查作为日常工作来抓，对本单位教师的教学态度、教学纪律、教学质量、教师风范等方面认真进行检查，确保一线授课教师的教学水平和质量。

4．加强实践教学，加强教学研究活动。

在完成现有实验课程的基础上，努力再建设一至两门实验课程。

每个教学小组、教研室两星期进行一次教学法研究。

组织老师之间、教研室之间的听课，安排观摩教学，交流、探索提高课堂教学效果的方法和途径。

5．加快青年教师教学水平的迅速提高，配合学院工会组织应用数学学院青年教师教学基本功观摩比赛。

6．认真组织2011届本科毕业毕业论文的写作及答辩工作二、2011年度学院学科建设与师资队伍建设计划1．根据国家和学校中长期教育改革和发展规划纲要的精神，结合学院实际，加强调研，精心谋划，反复论证，制定学院“十二五”整体规划和学科建设规划，使之成为指导学院实现创新发展、和谐发展的纲领性文件。

2．进一步加强师资队伍建设，积极引进高层次优秀人才和学科带头人，加大现有教师学术骨干的培养力度，继续选派教师到国外大学进修、在职攻读学位、出国访问进修或参加国际会议3．加强学科融合，提升科研水平。

加强学科的交叉渗透和融合，开拓新的学科领域，形成学科制高点和新兴学科的增长点，争取更多的科研项目和经费，继续开展和做好学科点的论证和申报工作4. 做好本科生培养计划、培养方案的制定工作，更好地构建学生的知识结构，使其适应社会需求。

三、2011年度学院科研工作计划1．进一步提高科研意识，发挥学院在申报项目、评审和推荐科研成果、评价科研业绩中的组织、协调作用，抓好课题、人员、条件的落实，努力提高教师科研的积极性和主动性。

数学与应用数学专业教学培养方案
一 培养目标及培养要求：
本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

要求学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养和宽广的知识面；熟练掌握一门外语；并有较强的创新意识、开拓精神以及较强的实际应用能力和适应能力。

二 学位及学分要求：
学生在学期间必须修满教学计划规定的142学分方能毕业。

其中通识教育课程41学分，文理基础课程28学分，专业教育课程61学分（含毕业论文6学分），任意选修12学分。

达到学位要求者授予理学学士学位。

三 课程设置：(142学分)
(一) 通识教育课程(41学分)
修读要求：I类核心课程，修满24学分；II类专项教育课程，修满15学分（计算机Ⅱ组课程除外）；III类通识教育选修课程，修满2学分。

(二) 文理基础课程(28学分)
学生应在文理基础课程中的数学类基础课程中修满28学分。

(三) 专业教育课程(61学分)
2.专业选修课程(8学分)
(四) 任意选修(12学分)。

数学与应用数学专业人才培养方案
一、数学与应用数学专业人才培养目标
1、培养具有理论基础扎实、创新能力强、应用能力优异的高素质应用型人才。

2、培养具有较强的实践能力和创新意识，能在理论研究的基础上进行实际应用的高级专门人才。

3、通过对理论研究的深入和不断完善，培养应用数学理论研究的高级专门人才。

二、课程设置
1、数学与应用数学专业应该要求学生掌握和学习的基础课程有：微积分、线性代数、复变函数、常微分方程、概率论、数论、数值分析等。

2、除了基础课程外，还需要学习一些应用性较强的课程，如：科学计算、运筹学、计算机代数、微分拓扑学、抽象代数、图论及其应用、动力系统、模糊数学和控制论等。

3、此外，还可以根据学生的兴趣，配置一些专业外的课程，如：语言学、文献检索、社会科学、统计学等，以增强学生的通识知识和智力，增强应用数学的能力。

三、实践教学
1、安排学生完成一定量的实验和实践，以加深学生对于数学知识的理解和运用。

2、开展课程设计、综合设计和数学建模等实践课程，提高学生的综合能力。

3、开设或安排参观一些有关单位和企业，让学生更加直观地了解应用数学的方方面面。