【2018-2019】幼儿园小班《数小鸡》教学反思-word范文模板 (2页)

幼儿园小班游戏课教案《数小鸡》含反思一、教学目标1. 了解数字1—5、2. 认得小鸡数量，对数量概念有初步认得。

3. 提高幼儿的手眼协调本领，培育察看力和注意力。

二、教学准备1. 五只小鸡的玩具或图片。

2. 数字卡片，数字1—5的数量均匀排列。

3. 宣扬画或其他宣扬材料。

三、教学过程1. 游戏介绍老师可以先引入游戏的背景：“今日我们来玩一款叫做“数小鸡”的游戏，这个游戏可以帮忙我们认得数字1—5和小鸡的数量。

”接着，出示宣扬画或其他宣扬材料，介绍游戏规定和玩法。

比如：在一堆小鸡中选择出1只，2只……直到5只小鸡，然后用数字卡片来匹配人数。

2. 游戏实施（1）老师表演老师可以先表演一遍，选择出一只小鸡，然后数1，并且匹配数字1的卡片。

接着，再依次选择更多的小鸡，然后让幼儿来数，并将数字卡片与小鸡数量匹配。

让幼儿相互数小鸡，谙习数数过程，同时也可以在游戏中相互交流。

（2）游戏练习幼儿依照老师表演和实在规定玩此游戏，记录小鸡数量和相对应的数字卡片。

然后老师会一一检查，看看他们是否理解了游戏规定和实在步骤。

3. 游戏反思游戏结束后，老师可以跟幼儿一起回顾游戏，并与他们进行游戏反思。

问题可以包括（但并不局限于）以下几个方面：（1）你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？（2）游戏的规定和步骤简单理解吗？假如有不懂的地方，请与老师一起讨论。

（3）在游戏过程中你们碰到过哪些问题？这些问题是怎么解决的？（4）通过这个游戏，你学到了什么？你对数字和数量有了更深的了解吗？（5）你觉得这个游戏有哪些可以改进的地方吗？4. 游戏扩展为了扩展游戏的内容，我们可以让幼儿本身制造游戏，比如数狗狗、数小鸟等，这样能够在游戏中培育他们的想象力和制造力，同时也让他们更加谙习围绕数字和数量设计游戏的过程。

四、教学反思1. 教学过程设计合理，可以通过游戏的方式帮忙幼儿学习数字和数量。

2. 活动内容简单易懂，适合幼儿的认知水平，有助于加强幼儿的爱好和自动性。

1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱《数小鸡》的歌曲，了解歌曲的内容。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及手眼协调能力。

3. 情感目标：通过参与游戏活动，培养幼儿的集体荣誉感，提高他们的合作意识。

二、活动准备：1. 教具准备：小鸡手偶若干个，小鸡图片若干张，数字卡片若干张。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸡手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿唱《数小鸡》的歌曲。

2. 游戏1：数小鸡（1）教师带领幼儿一起唱《数小鸡》的歌曲，唱到“小鸡出门一步两步三步”时，教师出示数字卡片，引导幼儿说出相应的数字。

（2）唱完歌曲后，教师邀请几名幼儿上来演示如何数小鸡，并说出数字。

3. 游戏2：捉小鸡（1）教师将小鸡图片贴在墙上，邀请幼儿用手去捉小鸡，捉到一只小鸡后，要说出小鸡的序号。

（2）捉完所有的小鸡后，教师检查幼儿是否能够正确说出小鸡的序号。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿能够听懂并学会唱《数小鸡》的歌曲，能够正确说出数字和小鸡的序号，在游戏中培养了幼儿的手眼协调能力和合作意识。

1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，和家长一起玩捉小鸡的游戏，巩固所学知识。

2. 环境创设：教师可以在区角活动中，布置一个“数小鸡”的主题环境，让幼儿在自由活动时间自主参与游戏。

六、教学内容：1. 学习歌曲《数小鸡》的歌词及其节奏。

2. 通过游戏活动，让幼儿理解和掌握数字1-10。

3. 培养幼儿的观察力、注意力及团队协作能力。

七、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习《数小鸡》的歌词，教唱歌曲，使幼儿熟悉歌词内容和旋律。

2. 针对歌词中的数字1-10，教师分别出示相应的数字卡片，让幼儿认识并能够正确地数出这些数字。

3. 进行“捉小鸡”游戏，巩固幼儿对数字的认知。

4. 进行“数小鸡接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

5. 活动结束时，教师带领幼儿总结本次活动的收获，对幼儿进行积极的评价和鼓励。

幼儿园小班体育游戏课教案《数小鸡》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿能够熟练地数数，提高计数能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，锻炼身体，提高身体素质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地数数，提高计数能力。

2.教学难点：培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备1.小鸡头饰若干2.音乐《数小鸡》3.操场或宽敞的教室四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师带领幼儿做《数小鸡》音乐游戏，熟悉音乐节奏，培养幼儿的节奏感。

2.游戏环节（1）教师讲解游戏规则：幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，圈内有一名“小鸡”负责数数，其余幼儿为“小鸡”提供帮助。

（2）游戏开始，教师播放《数小鸡》音乐，幼儿按照音乐节奏模仿小鸡的动作。

（3）音乐停止，担任“小鸡”的幼儿开始数数，数到哪个幼儿，哪个幼儿就要做出相应的动作，如拍手、跺脚等。

（4）数完一圈后，教师更换“小鸡”，继续进行游戏。

（5）在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。

3.小组比赛环节（1）将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。

（2）教师宣布比赛规则：哪个小组数得最快、最准确，即为获胜。

（3）比赛开始，教师播放《数小鸡》音乐，幼儿按照音乐节奏进行数数。

（4）比赛结束，教师宣布获胜小组，并为获胜小组颁发奖品。

（2）教师针对幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。

（3）教师引导幼儿思考如何在团队合作中发挥自己的优势，提高团队整体实力。

五、教学反思1.本节课通过《数小鸡》游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高计数能力，达到了教学目标。

2.在游戏过程中，幼儿的团队合作意识得到了锻炼，集体荣誉感得到了增强。

3.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，以提高幼儿的自信心和参与度。

4.在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的体育游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。

小班游戏教案《数小鸡》
游戏名称：数小鸡
教学目标：
1. 帮助幼儿学习数数的概念和技能。

2. 提高幼儿的观察力和专注力。

3. 通过游戏培养幼儿的团队合作和沟通能力。

游戏材料：
1. 数字卡片（1-10）
2. 小鸡卡片（与数字卡片数量相等）
游戏流程：
1. 准备工作：将数字卡片和小鸡卡片分别洗匀，放入两个袋子中。

2. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组2-4人，给每组一只袋子。

3. 游戏规则：
a. 每组轮流派出一名代表，从袋子中摸一张数字卡片。

b. 代表要根据数字卡片的数字，摸相同数量的小鸡卡片，放在自己的桌子上。

c. 其他组员观察代表的操作，如果代表摸的小鸡卡片数量与数字卡片上的数字相等，可以鼓励代表将小鸡卡片放回袋子中。

d. 游戏继续进行，直到所有数字卡片被摸完。

4. 结束游戏：计算每组摸对的次数，摸对次数最多的组获胜。

教学延伸：
1. 可以加入时间限制，增加游戏的趣味性和挑战性。

2. 可以在结束游戏后，进行数数的小结，让幼儿复习所学的数字。

3. 可以通过讨论的方式，引导幼儿思考和总结摸对的策略和技巧，进一步培养他们的思维能力。

小班游戏优秀教案及教学反思《数小鸡》一、引言《数小鸡》是一款针对小班幼儿的数学教学游戏。

通过游戏的方式，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习基础的数学概念。

本教案将介绍《数小鸡》游戏的连贯教学活动设计，并总结教学反思，以探讨如何更好地引导幼儿进行数学学习。

二、教学目标1.帮助幼儿认识数字1-10，并能够正确读出它们。

2.培养幼儿的观察能力和数数的能力。

3.锻炼幼儿的团队合作精神和动手能力。

4.了解数字与物体数量的对应关系。

三、教学准备1.一套数字卡片，包含数字1-10。

2.一组小鸡卡片，每个卡片上印有相应数量的小鸡图案。

3.游戏规则和说明的小册子。

4.室内或室外的活动场地。

四、教学步骤第一步：游戏介绍1.将幼儿组织到一起，向他们介绍《数小鸡》游戏的背景和规则。

说明游戏的目的是让幼儿通过数数小鸡图案来认识数字，并培养他们的观察能力和数数能力。

2.展示数字卡片和小鸡卡片，让幼儿熟悉每个数字和与之对应的小鸡图案。

第二步：游戏规则1.将幼儿分成小组，每组3-4人。

2.每组选择一位学生作为小组代表，其他成员在一定的距离内排成一列。

3.将数字卡片随机分发给每组的小组代表。

4.教师宣布一个数字，代表该数字的小组代表需要将相应数量的小鸡卡片取回到自己的队列。

5.游戏进行一定的轮次，每次轮换小组代表。

第三步：游戏加强1.在游戏过程中，逐渐增加数字的难度，引导幼儿逐渐认识更大的数字。

2.鼓励幼儿主动使用数字卡片来表示数字，并帮助其他组员理解数字与数量的对应关系。

第四步：游戏总结1.每组小组代表将自己取回的小鸡卡片按照数字顺序贴在教室的墙上。

2.一起回顾游戏过程，幼儿们分享自己的体验和感受，回答教师的提问，巩固他们对数字和数量的理解。

五、教学反思《数小鸡》游戏能够在游戏中培养幼儿的数学认知能力，并锻炼他们的团队合作精神和动手能力。

然而，教学过程中也遇到了一些问题，需要进一步改进： 1.游戏难度的调整：在游戏中，发现有些幼儿难以正确理解较大的数字，需要更加渐进地调整游戏规则和数字的选择，以适应不同幼儿的能力水平。

幼儿园小班游戏教案《数小鸡》含反思教学目标：1. 帮助幼儿熟悉数字1-5，并掌握相应数量的概念。

2. 提升幼儿对集中注意力和思维观察的能力。

3. 培养幼儿团队合作和相互尊重的意识。

教学准备：1. 抽象小鸡图案和对应的数字卡片（1-5）。

2. 一个小篮子和5个小鸡玩偶。

3. 一块大型画布或墙壁。

活动步骤：1. 游戏介绍（5分钟）通过展示小鸡图案和相应的数字卡片，简单介绍游戏的目的和规则。

告诉幼儿，他们将要帮助小鸡找到正确的数字和数量，而小鸡会通过喜欢吃虫子来奖励他们。

2. 游戏准备（5分钟）把小鸡图案和数字卡片放在游戏区域的一侧，将篮子和小鸡玩偶放在另一侧。

确保幼儿方便观察和参与游戏。

3. 游戏展开（15分钟）随机选择一个幼儿开始游戏。

教师展示一个小鸡图案，然后让这个幼儿从数字卡片中选择相应的数字。

一旦选对，这个幼儿就可以选择一个小鸡玩偶放入篮子中。

然后，换下一个幼儿重复这个过程，直到所有的小鸡图案都被匹配到正确的数字。

教师鼓励幼儿们一起参与和互相帮助。

4. 游戏总结（10分钟）带领幼儿们回顾游戏中的数字和数量的匹配过程。

教师可以提问一些问题，例如：“我们用了多少个小鸡玩偶？”、“数字3代表的是几个小鸡？”等。

通过这种方式，帮助幼儿巩固数学概念，并鼓励他们分享自己的观察和发现。

反思与延伸：《数小鸡》这个游戏是一个有趣而互动的数学学习活动，能够帮助幼儿们掌握数字和数量的概念。

这个游戏的目标是让幼儿们在玩耍的同时，有效地学习和掌握数学知识。

在教学过程中，我发现有些幼儿对数字的认知还不够清晰，容易混淆和忽略一些数字。

我在下次教学中会更注重帮助幼儿们巩固数字的记忆和认知。

例如，在游戏准备阶段，我可以通过重复展示数字卡片来帮助幼儿记忆和识别数字。

此外，我注意到幼儿们在游戏过程中表现出了很好的团队合作和相互尊重的意识。

他们互相帮助和鼓励，共同完成任务。

这为我未来的教学提供了很好的借鉴。

我将更多地鼓励幼儿们参与集体活动，并培养他们的团队意识和合作能力。

小班游戏教案《数小鸡》
游戏名称：数小鸡
适用年龄：3-6岁
游戏目的：通过游戏的方式加强儿童对数字的认知能力。

游戏材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩色毛线、小鸡模板。

游戏流程：
1.准备工作：
a.准备好纸板，根据小鸡模板剪出鸡身形状，并使用彩纸装饰出小鸡的外形。

b.在每个小鸡的腹部粘贴上一个数字卡片，从1到10。

c.将小鸡的两个腿用彩色毛线系在一起，形成可伸缩的腿。

d.将小鸡模板制作成10个放入一个小盒子中备用。

2.游戏开始：
a.游戏开始前，将小鸡模板盒子放在一个平坦的地方。

b.请每个孩子轮流去盒子里抽一个小鸡，然后将小鸡的数字叫出来。

c.孩子们根据小鸡上的数字，用手指按住相应数字的位置，并高兴地大声说出数字。

d.每个孩子可以用手指点数，也可以用语言表达出来，其他孩子一起观察、听取并呼应。

游戏扩展：
1.增加难度：可以增加小鸡的数字范围，例如从1到20，或者从10到100。

2.增加互动：可以让孩子们分成小组，每个小组轮流抽小鸡并数出数字，看哪个小组数得快又准确。

3.加入奖励：根据游戏表现，可以给表现优异的孩子小奖品或称赞鼓励，激发更多的积极参与。

幼儿园小班主题教案《小鸡》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班主题教案《小鸡》及教学反思小班主题教案《小鸡》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛，初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象，初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动，快来看看幼儿园小班主题《小鸡》含反思教案吧。

活动目标：1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。

活动过程：1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。

提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?<快思老师.教案网出处>是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。

4、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。

幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

教学反思：活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。

幼儿园中班数学《数小鸡》教学设计一、教学目标本节课教学目标为：1. 学生能够正确数出1到10的数目，并进行简单的比较、组合和分解。

2. 学生能够用具体的物品进行数的表示和学习。

3. 学生能够理解加法、减法的基本概念，并初步进行简单的实际运算。

二、教学内容设计2.1 教学准备•教师准备：数小鸡教材、黑板、白板、彩笔、数码卡片、拼图、板书笔、等。

•学生准备：注意力、积极参与。

2.2 教学内容1.开始前：观看数小鸡的视频，引出学习的主题，并准备好数码卡片和拼图，进入正题。

2.通过数码卡片数出1到10的数目，让学生跟着重复，并进行简单的比较大小，完成数的拼图后学生能进行对数字的初步印象。

3.老师出示拟物的饼干，让学生一起数出饼干的个数，进行简单的分组、组合、和减法方式的初步学习，并以此为题进行讨论。

4.带领学生进行数的游戏，点击拼图之后，讲解加法和减法的基本概念与方法，并让学生完成简单的实际操作。

5.教学结束：归纳总结上节课的学习内容，并阐述学习的重点和难点。

三、教学反思1.对学生的启发性：在本节课的过程中，多用拟物化的教学方法，通过数码卡片和拼图的结合，让幼儿更加生动、具体的理解和记忆1到10的数字，塑造对数的初步印象。

2.教训和挑战：初学加减法的幼儿，还不能理解“+”“-”的符号，很多时候只是仿佛去按数字来操作，导致学习上较为苦难，下一次实施时还需要多加注意。

3.教学策略的改进：在本次课的教学过程中，本着了解学生的思维特点，引导学生思考、自主学习，提高学习的积极性，加强了直接教学与游戏教学的过渡，让幼儿在游戏中学习，在参与的过程中自然地体验到学习的乐趣。

小班游戏课教案《数小鸡》 (2)小班游戏课教案《数小鸡》 (2)精选2篇（一）教案名称：数小鸡教学目标：1. 学生通过游戏，能够在1-10范围内按顺序数数。

2. 学生能够将数数结果与实物进行对应。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 小鸡卡片10张。

教学过程：引入：1. 让学生坐成一圈。

2. 准备好数字卡片1，站在学生旁边，示范拿出数字卡片，并大声说出数字“1”。

3. 通过示范，引导学生说出下一个数字“2”，然后将数字卡片交给旁边的同学。

游戏规则：1. 将十张小鸡卡片打乱顺序放在桌子上。

2. 学生按顺序数数，从1开始，一直数到10。

3. 当学生数到某个数字时，该学生选择一个小鸡卡片并将其翻开。

4. 学生将所选择的小鸡卡片与自己刚刚数的数字进行对应。

5. 游戏继续，直到所有小鸡卡片都被选中并对应完成。

巩固：1. 让学生再次坐成一圈。

2. 重新准备好数字卡片，教师示范数数。

3. 通过游戏的方式，让学生轮流数数并选择小鸡卡片进行对应，直到所有小鸡卡片都被对应完成。

拓展：1. 可以使用其他实物，如水果、玩具等，来进行对应，让学生通过观察实物进行数数，并选择相应的数字卡片。

评估：观察学生在游戏中的表现，是否能够按顺序数数，并能够将数数结果与实物进行正确对应。

教学扩展：在学生掌握数数1-10的基本能力后，可以逐渐扩展为数数10-20、20-30等更大的范围，增加难度。

也可以使用其他形式的数学游戏，如加减法的游戏，以继续培养学生的数学能力。

小班游戏课教案《数小鸡》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 帮助幼儿巩固1-10的基本数数能力。

2. 培养幼儿的观察力和专注力。

3. 培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

教学准备：1. 十只小鸡的卡片，每只鸡上面写有1-10的数字。

2. 数字1-10的卡片。

3. 计分板和记分笔。

4. 游戏规则卡片。

教学步骤：1. 引入游戏：让幼儿坐成一个小圈圈，向他们展示十只小鸡的卡片，询问幼儿每只小鸡上面的数字是多少。