：妙用歌词

六加一礼仪三字儿歌第一册1.入园早入园不迟到见老师要问好小朋友也问到别父母勿忘掉2．离园离园时互道别先老师后同学见爸妈问声好抱一抱更乖巧3．盥洗（如厕）如厕前先敲门有人在要等待如厕后要冲水整好衣把手洗4．盥洗（洗手）洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时擦香皂洗完后水关掉5．盥洗（喝水）小水杯双手拿接好水慢慢回喝水时归原位小心喝不浪费6．爱护公物（小椅子）小椅子双手搬轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗7．爱护公物（图书）图画书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书小弟乐开怀8．爱护公物（园内设施）教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施全爱公物齐动员9．学习活动学习时要坐好认真听勤思考要提问手举起回答时字清晰10．学习活动在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规则讲秩序11．睡眠（穿、脱衣服）睡觉前先问安按顺序脱衣衫叠整齐放身边起床后依次穿12．睡觉不蒙头不趴睡枕放正盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜13．睡眠（起床）起床时要安静去方便步要轻衣穿好被叠齐先梳洗后游戏14．公共场所说话礼仪公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰15．学会倾听他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明16．礼貌用语（“请”的使用）借物品求帮忙要说请才像样有问题说请问客人到您请进17．礼貌用语（“您好”“再见”的使用）见面时要问好早中晚不能少分别时说再见睡觉前道晚安18．礼貌用语（“谢谢”“不客气”的使用）人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼19．礼貌用语（“对不起”“没关系”的使用）做错事对不起用诚心表歉意不要紧没关系互谦让明事理20．十月一国庆节国庆节十月一共庆贺同欢喜唱国歌升国旗祖国啊我爱你21．八月十五中秋节中秋节月儿圆瓜果香月饼甜同分享长者先赏明月共团圆22．元旦新年到新年好穿花衣戴新帽你来唱我来跳同庆贺共欢笑六加一礼仪三字儿歌第二册1．进餐进餐前手洗净入座时动作轻细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭2．进餐（爱惜粮食）自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦3．进餐（不挑食）小朋友在成长若挑食缺营养瓜果菜都品尝食五谷身体棒4．分享玩具小玩具真新奇大家玩才有趣懂谦让知爱惜共分享更知礼5．分享食物小食品甜又香尊长辈您先尝你也吃我也尝好朋友共分享6．仪态（站）两手臂垂直放收小腹挺胸膛眼平视看前方脚并拢站姿棒7．仪态（走）走路时头昂起匀摆臂上身直双肩平步轻盈不冲撞不抢行8．仪态（坐）坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝9．仪态（蹲）下蹲时上身直小屁股不撅起一腿低一腿高缓起身慢站好10．递接物品（普通物品）递物时双手呈接平稳手再松接人物双手迎表谢意把礼行11．递接物品（危险物品）递剪刀有方法剪刀把对方拿水果刀托刀身握住柄递平稳12．仪容（头发）男童发短且齐女童发要得体勤梳洗定期理既漂亮又神气13．仪容（刷牙）小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病14．仪容（洗手洗脸）起床后吃饭前好宝贝洗手脸如厕后洗净手小病菌都冲走15．仪容（洗澡）先洗头后洗脚站稳身防摔倒淋完水擦香皂脏东西全冲跑16．仪容（洗澡）每天走好辛苦洗洗它真舒服小脚丫天天洗洗干净再休息17．仪容（剪指甲）手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗脏指甲要清理18安全常识（出游安全）游玩时要注意随爸妈不远离陌生地不乱去为安全要牢记19．安全常识（走失）人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙20．“三·八”妇女节妇女节三月八为妈妈做贺卡既工作又持家我爱您好妈妈21．“五·一”国际劳动节五月一劳动节劳动者遍世界好宝贝爱劳动早自立人称颂22．“六·一”国际儿童节儿童节六月一小朋友同欢喜演节目我参与看演出守规矩六加一幼儿礼仪三字儿歌第三册1．自我介绍做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情2．介绍他人客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错3．微笑好孩子讲礼貌见到人微微笑心情好没烦恼这世界多美妙4. 手势语（认识基本手势）手势语很重要生活中常用到介绍人指方向用手掌更像样5．手势语（手势语的妙用）交通警指交通手势语各不同聋哑人用手语须尊重明事理6．借物借人物须明求经允许再拿走使用完及时还道声谢借不难7．还物他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记8．如何打断他人的讲话人交谈勿打断安静等不扰乱有急事要表达经允许才讲话9．如何观看他人的活动小朋友做游戏想观看旁边站不捣乱不喧哗用心学细观察10．如何参与他人的活动小朋友做游戏要参与求同意勤沟通互帮助多谦让好相处11．如何擤鼻涕小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸12．如何咳嗽打哈欠打喷嚏咳嗽时病菌多用纸巾把口遮打哈欠扭转身打喷嚏避开人13．爱护文具小文具要爱惜小书包装整齐不撕书不咬笔好孩子能自理14．铅笔的使用小铅笔自己削讲卫生不能叼学写字三指捏身坐正头不斜15．尊敬长辈（祝贺生日）长辈归须问好长辈忙勿打扰长辈倦能自处长辈寿应恭祝16．尊敬长辈（家长的小帮手）父母病我安慰父母累递杯水做家务我帮忙父母爱记心上17．出门回家出门前整衣衫道别后门轻关进家门要问候先换鞋后洗手18．安全常识（安全滑冰）溜冰时不冲撞人拥挤让一旁为安全守规矩禁止地我不去19．安全常识（安全用电）电源座照明灯有危险不要碰小开关轻开合若手湿切勿摸20．九月十日教师节教师节九月十做贺卡表感激好老师真操劳祝愿您身体好21．八月十五中秋节中秋节共团圆全家人互祝愿品月饼香又甜赏明月情无限22．十月一国庆节（国旗国徽国歌）奏国歌升国旗应脱帽要敬礼唱国歌须肃立爱祖国要牢记。

2005年内蒙古包头市中考语文试卷及解答(课改卷)一、积累与运用(加分)1．你能根据拼音写出规范的汉字吗?请书写在田字格里。

(2分)Mào lán kuàng hē2．你能准确读出加点的字吗?请将拼音写在括号里。

(2分)和煦( ) 静谧( ) 惬意( ) 睿智( )3．根据课外阅读的名著，补全下面的对联。

(2分)上联：《朝花夕拾》忆亲人师长下联： ____________________4。

下面是一位同学写的评语，画线的四个句子中有三个病句，用文后规定的符号在原文上加以修改。

(6分)①《世界变得越来越可爱》一文构思精巧，感情真挚，毫无编造故事的痕迹；开篇和结尾，妙用歌词，前后呼应，水到渠成地点明了题目；②对人物言行、动作和心理活动的刻画，形象逼真；语言自然朴实，且口语化，③不少语句生动有趣，反映了当代中学生的语言。

这篇作文，给我们一个启示：大题可以“小作”，不必挖空心思寻找材料。

④不少生动的材料就在我们身边，就看你是否善于挖掘，是否善于发现它们的价值。

5．默写。

(8分)(1)潮平两岸阔，__________ 。

(2)__________ ，关度若飞。

(3)陟罚臧否，__________ 。

(4)空谷传响， __________。

(5)____________________ ，草色遥看近帮无。

(6) __________，不必为己。

(7) ____________________，不可久居，乃记之而去。

(8)古诗词中有许多吟咏母亲河黄河的名句，请写出其中连续的两句。

二、阅读(50分)(一)(甲)子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。

此为何若人?”王曰：“必为有窃疾矣。

”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也……臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”王曰：“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

如何运用歌词写作文1.敢问路在何方，路在脚下。

（《敢问路在何方》）2.心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。

（《从头再来》）3.几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流，历尽苦痛痴心不改为，少年壮志不言愁。

（《少年壮志不言愁》）4.路见不平一声吼，该出手时就出手。

（《好汉歌》）5.你不必为谁疏离，只要你能无愧于你自己。

（《赤裸裸》）6.没有什么能够阻挡，你对自由的向往。

（《蓝莲花》）7.每当我想要往高处飞翔，总深感太多的重量，远方就是一个什么概念，如今我已不再想要。

（《颓废》）8.每个人都曾渴望成为飞行的鸟，在天空和太阳之间穿行。

（《飞翔鸟》）9.我的未来不是梦，我深入细致地过每一分钟。

（《我的未来不是梦》）10.任你怎说，安守我本分，始终相信沉默是金。

（《沉默是金》）11.快乐比拼才会赢。

（《快乐比拼才会赢》）12.他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。

（《水手》）13.那些苦的记忆，落到春的泥土里，滋润了大地，送出下一个花季。

（《春泥》）14.我行我素做人要敢作敢为，人生苦短哪能半途而废。

（《铿锵玫瑰》）15.丧失过，就可以真正懂回去珍视和具有。

（《祝福》）16.做个好汉子，每天要自强。

（《男儿当自强》）17.爱我所爱，无怨无悔。

（《一剪梅》）18.不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。

（《真心英雄》）19.随风跳跃民主自由就是方向，追赶雷和流星的力量，把茫茫的海洋放进我胸膛，即使再大的帆也能够远征。

（《随风跳跃》）20.生命像鲜花一样绽开，我们不能让自己枯萎。

（《孤独的人是可耻的》）21.青春就是一阵路经的风。

（《一路顺风》）22.没人能为你把握青春。

（《勇气》）23.流水它偷走光阴的故事发生改变了一个人，就在那多愁善感而初次等候的青春。

（《光阴的故事》）24.你始终不明白，一万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在；你始终不明白，每一个真实的现在，都曾经是你幻想的未来。

常见的拟题方法有如下一些：巧用词语。

拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。

如：《打假与假打》、《向钱看与向前看》、《没有异想，哪来天开？》等。

妙用术语。

拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。

而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。

如《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》等等。

借名拟题。

拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。

如《阿Q新传》、《李白的泪水》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。

反向拟题。

运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。

如《常在河边走，也能不湿鞋》、《有志者未必事竟成》、《前不见古人，后岂无来者？》、《孔融让梨：《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》等等。

妙用修辞。

修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。

如《倾听自己的心跳》（借代）、《生命如涛》（比喻）、《攀登路上的烛光》（比喻）、《阳光很活泼》（拟人）等等。

妙用歌词。

群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，作为题目，非常吸引读者。

而流行歌曲的歌词有的非常生动、别致，如《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信：我的眼里只有你》、《从零开始：想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物？》等等。

巧用符号。

运用算术和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。

如《成功＝志＋力＋物》、《多解的题：规矩＝？》、《联想1+1》等等。

巧用并列。

以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者阅读期待。

如《图形•生活•思维》、《你的岁月，我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》等等。

第单元以“歌”为话题写一篇作文——妙用歌词法【训练目标】1.了解在写作时妙用歌词法的写法。

2.通过范文、指导、交流，学会在写作时妙用歌词。

3.感受歌词中丰富的情感，提高鉴赏语言的能力。

【教你一招】招数：妙用歌词法妙用歌词法就是在作文时引用或化用歌词的写作方法。

具体运用时大致有以下几种方式：１．引用或化用歌词作标题有人曾说“标题妙佳作成”，确实如此，题目是文章的眼睛，是心灵的窗口，好标题可以让文章顾盼生情。

它不仅可以激发读者的阅读兴趣，更可以帮助作者开拓思路、结构全文。

而歌词具有浓郁的抒情诗味，如果能引用或化用歌词作标题，往往能达到扮靓作文题目的目的。

如写面对挫折的，可以以《阳光总在风雨后》为题；写亲情的，可以以《暗香》为题；写回忆性的，可以以《往事如风》为题……巧妙的让歌曲题目为我所用，往往能起到化普通为新颖的功效。

２．用歌词点缀文章“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。

”巧妙地引用歌词点缀文章，可以使文章语言形象生动、活泼风趣。

增添文章文采。

歌词可以用在文章开头。

如金华中考满分作文《心作翅膀，让生活更美好》的开头是：“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光。

我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞向那美好生活的地方。

”文章引用张韶涵《隐形的翅膀》中的歌词开头，能引起读者的深思。

歌词可以用在文章中间，如作文《友谊之歌》，行文时巧妙运用《同桌的你》中的歌词。

分别以“你是否还会想起，问我借半块橡皮？”“你是否还会想起，猜不出问题的你？” “谁把你的长发盘起……”作为每个段落的开头，记叙了自己与同桌的三个故事，不仅丰富了文章内容，而且使段落过渡自然，独具魅力。

歌词可以用在文章结尾。

作文《永远的歌声》，以歌曲《朋友》中的歌词结尾：“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我。

”这样的结尾寓意深刻，升华了主题。

３．品评歌词很多学生爱听歌、爱唱歌，歌词所承载的文化信息通过音乐的节奏，深深地滋润着我们的心田，触动着我们敏感的灵魂。

明眸善睐顾盼生辉——高考作文拟题技巧俗话说“题好一半文”。

题目，犹如人明慧的眼睛，使文章顾盼生姿，眉眼传神，透过它可以洞悉文章的灵魂。

在考场上，一个靓丽夺目的标题能让阅卷老师怦然心动，“一见钟情”。

好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。

一．作文拟题的原则：①范围要小。

要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。

如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。

②字数要少。

字数过多则显得松散。

③内容要精。

内容要准确概括材料主旨。

④构思要巧。

形式要美观，内容要活泼。

二．作文拟题的要求：⑴体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。

①题目中运用间隔号或连接号：例如”母亲·黑土地·小石磨”、”自卑·自负·自强”、”神鞭——母爱”、”对手——榜样”等。

②题目中运用对偶句：例如”立志言为本，修身行乃先”等。

③借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。

④题目中运用数学公式：例如”“1+1>2”“、”“7—1=0”“、”“1>6”“等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。

⑤运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。

例如，”用你的温柔马屁和背影……——写给阿q同志的信”，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。

⑵形象活泼：如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。

就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。

形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。

①运用修辞格。

例如运用比喻手法的”诚信，交往的桥梁”、”机遇是一条鱼”、”朋友就是生产力”等；运用反问的”诚信过时了吗”、”“卖狗肉”何必“挂羊头”“等；运用拟人的”留些诚信给自己取暖”、”粉笔的自述”、”星期天的面孔）等；运用双关的”生命“诚”可贵”等运用夸张的”花瓶装下春天”等；运用对比的”“小人物”与“大道理”“等；运用词语回环而意义相反的”防盗门不防盗”②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。