正确认识广告教案道德与法治教案

部编人教版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的概念、类型和作用，让学生能够辨认各种广告，并认识到广告的双重性，既有积极的一面，也有消极的一面。

通过本节课的学习，学生将能够正确看待广告，增强自我保护意识，避免受到不良广告的影响。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，日常生活中经常会接触到各种各样的广告。

他们对广告有了一定的认识，但还不全面，容易受到不良广告的诱惑。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导学生深入理解广告的特点和作用。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解广告的定义、类型和作用，学会辨认各种广告。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分析等方法，提高学生的问题解决和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确看待广告的态度，增强自我保护意识，培养健康的生活习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握广告的定义、类型和作用，学会辨认各种广告。

2.难点：引导学生正确看待广告，认识到广告的双重性，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告实例，引导学生了解广告的特点和作用。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解广告的双重性。

六. 教学准备1.准备相关的广告素材，如电视广告、网络广告、户外广告等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备与课程相关的问题，以便在课堂上进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段电视广告，引导学生关注广告的内容，激发学生的学习兴趣。

教师提问：“你们平时都见过哪些广告？广告有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示各种类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。

同时，介绍广告的定义、作用和类型。

提问：“你们能说出这些广告的类型吗？它们有什么作用？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析广告的特点和作用。

部编版四年级道德与法治上册第三单元第9节《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元的第9节内容。

本节课主要让学生了解广告的基本概念、类型和作用，以及如何正确看待广告，提高学生对广告的辨别能力和自我防范意识。

教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对广告现象有所接触和了解。

但他们对于广告的认知还较为片面，容易受到广告的诱惑，特别是对于一些虚假广告，缺乏辨别能力和防范意识。

因此，在教学中，需要引导学生从多角度、全面地认识广告，提高他们的辨别能力和自我防范意识。

三. 教学目标1.让学生了解广告的基本概念、类型和作用。

2.培养学生正确看待广告，提高辨别能力和自我防范意识。

3.引导学生学会理性消费，培养良好的消费习惯。

四. 教学重难点1.广告的基本概念、类型和作用。

2.如何正确看待广告，提高辨别能力和自我防范意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例，让学生在情境中感受广告的影响，提高认识。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.实践教学法：让学生参与广告设计，提高他们的实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生思考和讨论。

2.准备广告素材，用于实践教学环节。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的广告案例，引导学生关注广告现象，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示广告的基本概念、类型和作用，让学生对广告有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论广告的利与弊，以及如何正确看待广告。

实践活动：让学生设计一则广告，培养他们的实际操作能力。

4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对广告的认识和理解。

5.拓展（5分钟）引导学生学会辨别虚假广告，提高自我防范意识。

部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，使学生能够辨认不同类型的广告，并具备一定的广告鉴赏能力。

通过学习，学生将能够认识到广告的利与弊，学会理性看待广告，避免盲目从众。

教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考广告的本质，提高学生的广告素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告接触经验，对广告有初步的认识。

但在广告鉴赏能力方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的广告素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的特点、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高广告鉴赏能力。

3.情感态度价值观：培养学生理性看待广告的态度，避免盲目从众。

四. 教学重难点1.广告的特点和类型。

2.提高广告鉴赏能力，引导学生理性看待广告。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型广告案例，使学生了解广告的特点和类型。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的广告鉴赏能力。

3.实践活动法：学生进行广告设计，培养学生运用广告知识的能力。

六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析。

2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.准备广告设计实践活动所需材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一则广告，引发学生对广告的关注，进而导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现不同类型的广告案例，引导学生分析广告的特点和类型。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生学会辨别不同类型的广告。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考广告的利与弊，提高学生的广告鉴赏能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调理性看待广告的重要性。

7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：请学生搜集一则广告，分析其特点和类型，并结合所学知识评价广告的优劣。

《正确认识广告》教学设计：一、教学内容分析：《正确认识广告》教学内容包括三个部分：（1）“无处不在的广告”：认识广告存在的多种形态，对商业广告的功能进行分析。

（2）“广告都可信吗”：要求学生对广告有一个清醒的认识和正确的态度，了解虚假广告的各种危害，不盲目相信广告，警惕虚假广告。

（3）“学会识别广告”：旨在引导学生学会识别广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。

特点：五花八门的广告对小学四年级的学生来说有一定的吸引力，当他们面对这些信息时，没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，所以在生活中需要有人帮助他们认识、判断、筛选广告，有效地减少各种无效和消极信息造成的不良影响。

二、教学目标：（1）知道什么是广告，了解商业广告的功能。

（2）不盲目相信广告，警惕虚假广告。

（3）学会识别广告，不被广告牵着走。

三、教学重难点：教学重点：（1）知道什么是广告，了解商业广告的功能。

（2）不盲目相信广告，警惕虚假广告。

教学难点：学会识别广告，不被广告牵着走。

四、学情分析：五花八门的广告对小学四年级的学生来说有一定的吸引力，当他们面对这些信息时，没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，所以在生活中需要有人帮助他们认识、判断、筛选广告，有效地减少各种无效和消极信息造成的不良影响。

四、教学方法：讲授法、谈论法、启发法、探究法五、教学过程：（一）、导入：1、播放视频，展示图片，让学生观看：请孩子们认真观看视频和图片，想想你看到了什么？（1）从视频和图片中我们很明显的就知道他们是（广告）教师板书“广告”二字。

（2）这两则广告中，图片里是什么内容的广告，视频中呢？广告还包括哪些内容？衣、食、住、行等内容（学生回答）师：它们无所不包。

（3）这两则广告中，你们更喜欢哪一个？为什么？师：对，因为它是公益广告，公益广告有用、有价值，产生正能量，不像有的广告那样是虚假的，形形色色的广告给我们带来了便利，同时也存在很多问题，所以我们要正确认识广告。

部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型以及如何正确看待广告。

通过学习，学生能够辨认不同类型的广告，理解广告的目的和作用，以及如何保护自己不受虚假广告的欺骗。

教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和分析广告的内容和形式，培养学生的批判性思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中经常接触到各种广告，对广告有一定的了解。

但他们对广告的本质和目的可能还不够清晰，容易被广告中的诱惑性语言和图片所吸引，缺乏对广告的批判性思考能力。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们分析和思考广告的内容和目的。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解广告的特点和类型，学会辨别不同类型的广告；2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，学生能够提高自己的批判性思维能力；3.情感态度价值观：学生能够树立正确的消费观念，不受虚假广告的诱惑，保护自己的权益。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解广告的特点和类型，学会辨别不同类型的广告；2.难点：学生能够提高自己的批判性思维能力，不受虚假广告的诱惑。

五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现现实生活中的广告案例，引导学生思考和分析广告的内容和目的；2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维能力；3.案例分析法：通过分析具体的广告案例，让学生了解广告的特点和类型。

六. 教学准备1.教具准备：广告案例图片、视频等教学资源；2.学具准备：学生分组讨论所需的白板、马克笔等；3.教学环境：教室布置成小组讨论的形式，便于学生交流和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的广告案例，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论：你们在生活中都见过哪些广告？这些广告给你们带来了什么影响？2.呈现（10分钟）展示一些具体的广告案例，让学生观察和分析广告的特点和类型。

部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第一课时教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解广告的特点、类型和作用，学会辨别真伪广告，提高自我保护意识。

教材通过生动的案例和图片，引导学生思考广告的真实性，以及广告对人们生活的影响。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中接触到的广告越来越多，对广告有了一定的了解。

但他们对广告的真实性认识不足，容易受到虚假广告的欺骗。

因此，本节课需要引导学生正确认识广告，提高他们的判断能力。

三. 教学目标1.让学生了解广告的特点、类型和作用。

2.培养学生辨别真伪广告的能力，提高自我保护意识。

3.引导学生正确看待广告，树立健康的消费观念。

四. 教学重难点1.广告的特点和类型。

2.辨别真伪广告的方法。

3.正确看待广告，树立健康的消费观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例和图片，让学生了解广告的特点和作用。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，学会辨别真伪广告。

3.实践教学法：让学生课后收集广告，进行分析，提高判断能力。

六. 教学准备1.准备相关的广告案例和图片。

2.准备广告分类的资料。

3.准备课后实践的任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些有趣的广告案例，引发学生的兴趣，提问：“你们知道广告是什么吗？广告有什么特点？”让学生初步了解广告的概念。

2.呈现（10分钟）呈现各种类型的广告，如电视广告、网络广告、报纸广告等，让学生观察并讨论：“这些广告有什么特点？它们的作用是什么？”引导学生了解广告的多样性和作用。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，分析一些真实广告和虚假广告，总结辨别真伪广告的方法。

教师巡回指导，引导学生正确判断广告的真实性。

4.巩固（5分钟）通过一些判断题或小游戏，巩固学生对广告特点和辨别真伪广告的方法。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明广告对人们生活的影响，引导学生正确看待广告，树立健康的消费观念。

四年级上册《正确认识广告》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 情感、态度和价值观目标：通过小组学习，了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。

2. 能力目标：通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。

3. 知识目标：知道什么是广告，发现广告已是无孔不入。

二、教学重点及难点1. 重点：了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。

2. 难点：认识广告的特点和功能，体会如何获取广告里的有效信息，指导自身的消费行为。

三、教学用具多媒体设备：用于展示广告图片和视频，丰富教学内容。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示不同的广告图片或视频，引导学生认识广告的多样性和普遍性。

老师：同学们，大家早上好！今天我们来开启一堂新的课程。

首先，我想请大家看几幅图片和一小段视频。

（老师展示广告图片和视频）学生A：哇，这些都是广告啊！老师：没错，A同学观察得很仔细。

那么，你们从这些广告中看到了什么共同点呢？学生B：它们都是为了推销产品或者服务。

老师：很好，B同学回答得很到位。

那么，你们还注意到了什么？学生C：这些广告的形式都不一样，有文字、图片、视频等。

老师：C同学说得非常好！广告的形式确实多样，而且它们无处不在，几乎渗透到了我们生活的每个角落。

这就是我们今天要探讨的主题——广告的多样性和普遍性。

老师：现在，请大家思考一下，为什么广告如此重要，它们在我们的生活中扮演着什么角色呢？（学生们开始讨论）老师：好了，看来大家都有了自己的想法。

接下来，我们就来深入探讨一下广告的魅力。

2. 了解认知：让学生分享自己日常生活中看到的广告，并讨论广告的作用、真假、形式等。

老师：首先，我想请大家分享一下，你们最近都看到了哪些广告呢？学生A：老师，我昨天看电视的时候看到了一个手机的广告，它说这款手机拍照效果特别好，还有很多智能功能。

老师：很好，谢谢你的分享。

那我们来讨论一下，广告的主要作用是什么呢？学生B：我觉得广告主要是想让我们知道某个产品或服务，然后吸引我们去购买或使用。

部编版道德与法治四年级上册9《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册的一课。

本课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，使学生能够正确看待广告，提高学生的广告素养。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识广告的利与弊，使学生在面对广告时能够保持理性的态度。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告认知，他们日常生活中接触到的广告越来越多，对广告有了一定的了解。

但他们在面对广告时，往往容易受到广告的影响，缺乏理性的判断。

因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们正确认识广告。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解广告的特点、类型和作用，提高学生的广告素养。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生正确看待广告的能力。

3.情感态度价值观：使学生养成理性看待广告的习惯，培养学生的广告批判精神。

四. 教学重难点1.重点：使学生了解广告的特点、类型和作用。

2.难点：培养学生正确看待广告的能力，养成理性看待广告的习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解广告的特点和作用。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.实践操作法：让学生参与广告设计，提高学生的广告素养。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治四年级上册。

2.案例材料：相关广告案例。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的广告，引导学生关注广告，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些广告案例，让学生观察并思考：这些广告有什么特点？它们的作用是什么？3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析广告的特点和作用，引导学生正确看待广告。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，巩固学生对广告的认识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何辨别广告的真伪？如何抵制不良广告？让学生提出自己的观点和建议。

部编版四年级上册道德与法治第9课正确认识广告教案教学设计教学目标：1.了解广告的基本概念与作用。

2.正确认识广告的真假，具有判断能力和辨别能力。

3.学会提高自我保护意识，增强防骗能力。

教学重点：理解广告的基本概念与作用，具有判断能力和辨别能力。

教学难点：正确认识广告的真假，提高自我保护意识，增强防骗能力。

教学过程：一、导入1. 问候学生，创设情境。

例如：今天你是怎样来学校的呢？是坐公交车、自行车，还是走路？2. 引入主题：同学们，你们知道，有一种东西可以让我们知道更多的商品信息和服务，它就是广告。

今天我们就来学一下什么是广告，它的作用和如何识别真假广告。

二、呈现1. 通过课件或图片展示广告，引导学生了解广告的概念和类型。

2. 听取学生对广告的认知和看法，分析引导学生分析广告的特点，了解广告所要宣传的信息。

三、讲解1. 相关概念的介绍（广告、真假广告、误导性广告等）。

2. 识别真假广告的方法（看广告内容、看广告词语、看广告图片、看商标等）。

四、练习1. 分组让学生选择真假广告，进行讨论和辩论，并提出自己的观点和理由。

2. 读取广告宣传语，让学生判断广告真伪。

同时，让学生分享自己平时遇到的广告诈骗案例，并讨论如何应对。

五、总结1. 教师引导学生回答问题：“广告的作用是什么？广告真伪如何辨认？如何在日常生活中识别并防范广告诈骗？”2. 总结本课的学习内容和学习收获。

六、作业1. 学生观察自己身边的广告，记录广告宣传的信息和特点，并判断其真伪。

2. 学生讲述一个曾经遇到的广告诈骗案例并总结如何防骗。

教具与资源：图片、课件、学生用品评价方式：分组讨论、个人展示、书面作业板书设计：广告概念和作用真假广告的区别和识别方法防范诈骗的方法。

部编版道德与法治四年级上9《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册的一课。

本课通过生活中常见的广告案例，让学生了解广告的特点、类型和作用，引导学生正确看待广告，提高自我保护意识，培养健康的消费观念。

教材内容主要包括广告的定义、广告的类型、广告的作用以及如何辨别真伪广告等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的生活经验，对广告有所了解。

但他们对广告的认识较为片面，容易受到不良广告的影响。

通过本课的学习，学生可以更加全面地认识广告，提高辨别真伪广告的能力，培养健康的消费观念。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、类型和作用，学会辨别真伪广告。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念，提高自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点：广告的定义、类型和作用。

2.难点：如何辨别真伪广告，培养正确的消费观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的广告案例，引导学生了解广告的特点和作用。

2.小组讨论法：分组讨论广告的类型和辨别真伪广告的方法，培养学生的独立思考能力。

3.情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验广告的影响，提高自我保护意识。

六. 教学准备1.准备相关广告案例，如电视广告、网络广告等。

2.准备小组讨论的问题，如广告的类型、辨别真伪广告的方法等。

3.准备情景模拟的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组广告图片，引导学生关注广告，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的广告案例，如电视广告、网络广告等。

让学生观察并思考以下问题：a.这些广告有什么特点？b.广告的目的是什么？c.广告对我们有什么影响？3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a.你还见过哪些类型的广告？b.如何辨别真伪广告？c.遇到不良广告时，我们应该怎么办？各小组汇报讨论成果，师生共同总结辨别真伪广告的方法。

四年级道德与法治上册部编版第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的定义、类型和作用，让学生能够分辨虚假广告，并提高他们的信息筛选能力。

通过学习，学生可以对广告有更全面的认识，从而在今后的生活中能够更好地应对各种广告信息。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息接收和处理能力，他们对广告并不陌生，但可能缺乏对广告本质的认识。

在本节课中，教师需要引导学生从多角度审视广告，提高他们的信息筛选和判断能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、类型和作用，学会分辨虚假广告。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对广告的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生理性看待广告的态度，增强自我保护意识。

四. 教学重难点1.广告的定义和类型。

2.分辨虚假广告的方法。

3.提高学生对广告信息的筛选和判断能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体广告案例，让学生深入了解广告的特点和作用。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的思维活性。

六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于课堂分析和讨论。

2.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生深入思考。

3.制作好PPT，以便于课堂演示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的广告视频引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道广告是什么吗？”、“你们在生活中都遇到过哪些类型的广告？”2.呈现（15分钟）展示多个广告案例，让学生观察并思考：这些广告属于什么类型？它们的特点是什么？通过分析，引导学生了解广告的定义和类型。

3.操练（10分钟）小组讨论：如何分辨虚假广告？让学生结合所学知识，探讨分辨虚假广告的方法，并分享心得。

4.巩固（5分钟）针对学生分享的方法，进行课堂小测验，让学生在实践中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）讨论：广告的作用有哪些？引导学生从多角度看待广告的作用，提高他们的认识。

部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法能力目标•培养学生的观察能力和分析能力•培养学生正确对待广告的态度和选择能力情感目标•培养学生的判断力和辨别力•让学生认识到广告对消费行为的影响，形成正确的价值观和消费观二、教学重难点重点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法难点•培养学生正确对待广告的态度和选择能力三、教学准备•部编版小学四年级上册道德与法治教材•教学课件或黑板、粉笔•课堂活动准备：分类真假广告的图片、广告案例、学生小组任务手册四、教学过程步骤一：导入新课1.引导学生回顾上节课内容，简述广告的定义和特点。

2.导入本节课新内容，告诉学生本节课的学习目标是正确认识广告。

步骤二：讲解广告的作用和影响1.教师通过举例子，解释广告对我们生活的影响。

2.引导学生思考广告的作用，与同学们一起讨论。

步骤三：讲解分辨真假广告的方法1.教师通过多个广告案例，引导学生分辨真假广告的方法，如核实来源、查找评价、对比商品信息等。

2.老师与学生一起分析这些广告案例。

步骤四：小组讨论任务1.将学生分成小组，每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论。

2.小组内部协商后，小组代表向全班汇报。

3.全班一起讨论该广告的真实性和诱导手法，指导学生分辨广告的真假。

步骤五：总结与归纳1.教师总结本节课的内容，强调正确对待广告的重要性。

2.学生与教师一起归纳本节课的重点、难点。

步骤六：课堂练习1.教师设计一些与广告相关的练习题，巩固学生对广告的认识。

2.学生在课堂上独立完成练习题。

五、课堂活动设计1.学生小组任务：每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论，并向全班汇报。

2.学生个人作业：要求学生收集家庭中的两则广告，写下广告内容并简要分析该广告的真实性和诱导手法。

六、板书设计•广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•分辨真假广告的方法七、教学反思本节课通过引导学生思考广告的作用和影响，以及分辨真假广告的方法，培养了学生的观察能力和分析能力。

部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标1.能够正确认识广告的作用和影响；2.能够掌握认识广告的方法和技巧；3.能够识别捏造事实、夸大宣传等不诚实广告及其危害；4.能够自觉地运用正确的消费观念。

二、教学重点难点1.认识广告的作用和影响；2.掌握认识广告的方法和技巧；3.识别不诚实广告及其危害。

三、教学准备1.教师准备多媒体课件，PPT等；2.准备足够的广告素材。

四、教学过程1.导入教师用多媒体课件播放多个广告视频，提问学生对这些广告的感受和作用，引导学生讨论和思考。

2.讲解教师向学生介绍广告的历史和作用，讲解广告对人们的影响和引导，教授认识广告的方法和技巧。

3.活动教师以小组为单位，提供各种广告样本，鼓励学生利用所学的认识方法和技巧识别广告中的问题和误导，让学生自己创作广告，并分享和讨论。

4.总结教师结合学生的讨论和分享，总结广告的作用和影响，提醒学生正确看待广告，提高学生的自我保护意识。

五、教学评价本次课程的教学目标是培养学生辨识广告的能力，正确看待广告，提高消费者的自我保护和自我管理能力。

评价主要从以下几方面考虑：1.参与度：是否主动参与，积极探究解决问题；2.认知能力：是否掌握广告的作用和影响，认识广告的方法和技巧；3.创造力：是否能灵活运用所学技巧创作广告，创造出有亮点的作品；4.思考能力：是否对广告中的不真实信息提出质疑，对学习和生活中的广告多加思考和提炼。

六、教学体会此次教学通过多媒体教学体验广告的纷繁复杂，为学生们塑造出一个丰富多彩的世界，引导学生从关注广告内容、形式、媒介等方面识别广告，并使学生掌握辨别广告问题和捏造事实、夸大宣传等不诚实广告，并且在小组讨论中进行广告的创作和分享，既激发了学生创造力，又让学生对广告有了更深层次的认识，对于提高学生思考和分析问题的能力和广告素养功不可没。

课 题 9、正确认识广告 课时 日期教学目标 1、知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样，为消费者进一步了解商品提供了便利。

2、了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。

3、知道生活中的广告繁多，但并非所有的广告内容都是可信的，虚假广告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。

4、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费者。

教学重点 初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。

教学难点 学会识别虚假广告，谨防上当受骗。

教学准备 多媒体课件，课本插图等等。

预习要求 看电视，了解一些产品的广告，想一想这些广告写出了这些产品的什么特点。

教 学 过程旁注导入新课1、教师播放一则广告，引导学生看一看，问：同学们，你们知道这是什么吗？（广告。

）2、广告在生活中无处不在，我们几乎每天都能看到广告，听到广告，那末大家有没有关注过广告，研究过这些广告呢？今天这节课，我们就来谈谈广告这个话题。

3、板书课题：9、正确认识广告活动一：无处不在的广告1、同学们，你们在生活中看到过广告吗？看到过什么广告？在哪里看到的？学生说一说自己生活中看到的广告。

2、引导学生给这些广告分分类。

预设：按照广告浮现的地点来看，可以把广告分为电视广告、手机广告、电脑广告、大街广告、包装袋广告等等。

按照广告的对象来分，可以分为食品广告、生活用品广告、住房广告、交通广告、旅游广告等等。

……3、生活中的广告这么多，你有什么感受呢？学生谈谈自己的感受，预设：广告真多呀！广告真是五花八门啊！广告制作的真漂亮啊！广告词写的真好啊！让我看了都心动。

4、教师引导：除了我们刚刚谈到的能够看到的广告之外，广告在生活中还有不少隐藏的形式，你们知道吗？下面老师来考考大家，这些图片中哪里有广告？出示课本65页的三幅插图，引导学生找一找这三幅图中的广告。

这三幅图中的广告隐藏的可真深了，无非还是被同学们一眼就看出来了，下面的这些图中的广告你们还能看出来吗？教师再次出示一些图片，引导学生找一找中间的广告。

部编新教材四年级道德与法治-9《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是人教部编版四年级道德与法治第九册的一课。

本课主要让学生了解广告的定义、类型和作用，学会辨析广告的真实性，提高学生的媒介素养，引导他们正确看待广告，理性消费。

教材内容丰富，包括广告的定义、类型、作用，以及如何辨析广告的真实性等方面。

通过本课的学习，学生可以对广告有更全面、深入的认识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的媒介接触经验，对广告有一定的了解。

但在辨析广告真实性方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们学会正确看待广告，提高媒介素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、类型和作用，学会辨析广告的真实性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生的媒介素养。

3.情感态度与价值观：培养学生正确看待广告的态度，倡导理性消费。

四. 教学重难点1.重点：广告的定义、类型、作用，以及如何辨析广告的真实性。

2.难点：引导学生正确看待广告，提高媒介素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的广告案例，引导学生了解广告的类型和作用。

2.案例分析法：分析典型广告案例，让学生学会辨析广告的真实性。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

4.自主学习法：引导学生自主探究，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于课堂分析和讨论。

2.制作课件，辅助教学。

3.准备 timer，用于控制课堂时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一系列广告案例，引导学生关注广告。

提问：“你们在生活中都见过哪些广告？广告有什么特点？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的广告类型和作用的内容。

通过举例，让学生了解不同类型的广告，以及它们在生活中的作用。

3.操练（10分钟）分析典型广告案例，让学生学会辨析广告的真实性。

教师引导学生从广告内容、形式等方面进行分析，判断广告的真实性。

《正确认识广告》教案一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够了解广告的定义、种类及特点，认识到广告在现代社会中的普遍性和重要性。

•学生能够初步辨别广告中的真实信息与虚假信息，提高信息鉴别能力。

1.2 过程与方法•通过观察、讨论和案例分析等活动，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

•引导学生学会从多角度思考广告对消费者和社会的影响，提高批判性思维能力。

1.3 情感、态度与价值观•培养学生理性看待广告的态度，不盲目追求广告中的产品。

•引导学生树立正确的消费观念，珍惜个人财产，避免不必要的消费。

二、教学重点•让学生了解广告的定义、种类及特点，认识到广告在现代社会中的普遍性和重要性。

•引导学生学会辨别广告中的真实信息与虚假信息，提高信息鉴别能力。

三、教学难点•培养学生从多角度思考广告对消费者和社会的影响，提高批判性思维能力。

•引导学生树立正确的消费观念，珍惜个人财产，避免不必要的消费。

四、教学资源•各类广告图片、视频资料。

•广告案例分析材料。

•小组讨论用的纸笔。

五、教学方法•讲授法：介绍广告的定义、种类及特点。

•案例分析法：通过分析广告案例，让学生了解广告的真实与虚假。

•小组讨论法：组织学生分组讨论，分享对广告的看法和感受。

•角色扮演法：让学生扮演消费者和广告商，模拟广告传播过程，加深对广告的理解。

六、教学过程1.导入新课•展示各类广告图片、视频资料，引导学生进入学习情境。

•提问：“你们在生活中经常看到哪些广告？你们认为广告对我们的生活有什么影响？”1.新课学习•讲授广告的定义、种类及特点，引导学生认识广告在现代社会中的普遍性和重要性。

•展示广告案例分析材料，让学生分析广告中的真实与虚假信息，提高信息鉴别能力。

•组织学生分组讨论，分享对广告的看法和感受，引导学生从多角度思考广告对消费者和社会的影响。

•角色扮演活动：让学生扮演消费者和广告商，模拟广告传播过程，加深学生对广告的理解。

1.课堂小结•总结广告的定义、种类及特点，强调广告在现代社会中的重要性。

部编人教版四年级道德与法治上册《9 正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编人教版四年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解广告的特点、类型以及作用，学会正确理解广告信息，提高辨别能力，增强自我保护意识。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识广告，正确看待广告，从而形成良好的消费观念。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对广告现象有所接触，但缺乏系统的认识。

学生在日常生活中经常接触各种广告，对广告有好奇心，但辨别能力不强，容易受到不良广告的影响。

因此，在本课教学中，需要关注学生的认知水平，以生动、有趣的方式引导学生正确认识广告。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的特点、类型及作用，学会正确理解广告信息。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高辨别广告的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的消费观念，增强自我保护意识，抵制不良广告。

四. 教学重难点1.广告的特点和类型。

2.正确理解广告信息，提高辨别能力。

3.增强自我保护意识，抵制不良广告。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例、图片等引导学生认识广告。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对广告的看法，提高辨别能力。

3.实践教学法：引导学生参与广告设计，培养学生的创新能力和实践能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.广告案例、图片、视频等教学资源。

3.小组讨论卡片。

4.广告设计素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注广告现象，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们在生活中都见过哪些广告？广告有什么特点？”2.呈现（10分钟）呈现各种类型的广告，如公益广告、商业广告、虚假广告等。

引导学生了解广告的类型及作用，讨论广告的优点和缺点。

3.操练（10分钟）分发小组讨论卡片，让学生分组讨论以下问题：“如何辨别广告的真伪？如何避免受到不良广告的影响？”各小组汇报讨论成果，教师总结。

正确认识广告道德与法治教案9《正确认识广告》教学目标知识与能力：1、提高学生认识广告的能力。

2、知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。

3、引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。

过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。

情感态度与价值观：提高学生信息素养。

教学重难点1、重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。

2、难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。

学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1、教法：启发式、小组合作探究法2、学法：自主学习法及活动与探究3、教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程第一课时（一）导入。

1、师播放视频：广告视频师再出示一张纸质广告。

提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？2、生自由回答。

（广告）3、师：同学们回答得很好。

这节课我们就来探究一下广告问题。

（二）讲授新课目标导学一：无处不在的广告活动与探究一：看一看，说一说（1）生阅读教材第64页内容（2）小组合作，探究问题☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？☆你你认为广告多了有好处还是坏处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二：认真看第65面的知识窗。

（1）生阅读教材第65页内容（2）小组合作，探究问题☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三：认一认，写一写（1）生阅读教材第66页内容（2）小组合作，探究问题☆你对广告持什么态度？☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。