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人教版语文四年级下册复习要点(全)一、课文内容复1. 第一课：《孟姜女哭长城》- 孟姜女为丈夫哭建长城的故事- 孟姜女忍辱负重，不畏艰难，用行动表达深情2. 第二课：《卖火柴的小女孩》- 小女孩寒冷的冬夜卖火柴的悲惨遭遇- 通过小女孩的一连串幻境，展现了人间的温情和对比社会现象3. 第三课：《刘海粟画白鹤》- 介绍中国出色的画家刘海粟和他创作的名画《白鹤图》- 白鹤图体现了中国画的特色和绘画家的心境4. 第四课：《荷叶的离别》- 描写了作者与朋友之间的离别情景- 荷叶象征着离别，凄美的离别引起人们对亲情的思考5. 第五课：《狐假虎威》- 狐狸借助老虎的威势捕食其他动物- 真正有实力的人才能得到别人的尊重和敬畏6. 第六课：《小狗流浪记》- 描写了一只小狗迷失家园后的艰辛生活- 引起了人们关于动物保护和善待动物的思考7. 第七课：《沙娃》- 讲述了小女孩沙娃在非洲沙漠中的生活与成长- 沙娃通过努力和勇气克服了困难，实现了自己的梦想8. 第八课：《从鸽子眼中看世界》- 描述了一只鸽子通过飞翔观察世界的故事- 表达了对大自然的赞美和对自由的向往9. 第九课：《胖嘟嘟》- 讲述了小女孩与胖嘟嘟的友谊故事- 胖嘟嘟因体型不同而受到歧视，但最终通过勇敢和善良获得了真正的友情10. 第十课：《文姬归汉》- 讲述了汉文帝与匈奴公主文姬之间的爱情故事- 文姬对国家和爱情的坚守和付出感动了人们二、重点语法复1. 字音：- 多音字的读音和运用- 认识不同声母和韵母的组合方式2. 词汇：- 多个词义的词语辨析- 增加学生的词汇量及运用能力3. 语法：- 动词的时态及用法- 名词的单复数形式及用法- 形容词的比较级和最高级形式及用法- 祈使句的表达和变化规则以上是人教版语文四年级下册的复习要点，希望能帮助到你！。
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元：战争与和平第十三课：夜莺的歌声【课文内容理解】：《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
第十四课：小英雄雨来【课文内容理解】：课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。
文章通过：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。
第十五课：一个中国孩子的呼声【课文内容理解】：《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。
①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！理解：这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
第十六课：和我们一样享受春天【课文内容理解】：《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
语文园地四：1.读读写写：沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记：木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累：知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现（课文79页）：P79 两组句子都用了比喻的修辞手法，但表达了不同的情感。
四年级语文下册全册知识要点课堂笔记（人教版）四年级语文下册全册知识要点课堂笔记（人教版）第一部分：课文精要一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、4、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
【必背内容】人教版四年级语文下册必背内容四年级语文下册必背重点内容一、语文园地▲语文园地一1. 大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）2. 几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）3.落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）4. 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）6.舟行碧波上，人在画中游。
7.我国的“五岳”：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
8.我国的五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
▲语文园地二1.言必信，行必果。
《论语.子路》2.与朋友交，言而有信。
《论语.学而》3.己所不欲，勿施于人。
《论语.颜渊》4. 精诚所至，金石为开《后汉书.广陵思王荆传》5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子.离娄下》6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》7.言而有信，不知其可也。
《论语》▲语文园地三农业和气象谚语：1. 清明前后，种瓜点豆。
2. 朝霞不出门，晚霞行千里。
3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4.鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
7.冬天麦盖三层被，明年枕着馒头睡。
仿生学：人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功信的仪器、机械，于是产生了一门科学，叫仿生学。
如：人们从蝙蝠夜间安全飞行得到启示，发明了雷达；人们从青蛙的眼睛看活动的东西很灵敏，看静止的东西却“视而不见”中得到启示，发明了“电子蛙眼”；人们从得到启示，发明了；从得到启示，发明了；从得到启示，发明了。
▲语文园地四知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌手不释卷士别三日，刮目相看▲语文园地五1.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
人教版四年级语文下册知识点总结四年级语文知识点描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水描写四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝关于读书学习的:一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺山清水秀千山万水青山绿水山高水深四年级语文知识点：多音字组词多音字组词乘shènɡ(千乘)chénɡ(乘法) 降jiànɡ(下降)xiánɡ(投降) 卷juàn(卷子)juǎn(卷发) 间jiān(时间)jiàn(间隔)涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(涨大) 恶ě(恶心) è(凶恶)wù(可恶) 屏pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息) 的de(我的)dí(的确)dì(目的) 调tiáo(调整)diào(调动) 供ɡōnɡ(供养)ɡònɡ(供品)缝fènɡ(缝隙)fénɡ(裁缝) 给jǐ(给予)ɡěi(送给)冠ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花) 禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)似shì(似的)sì(似乎) 兴xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)闷mēn(闷热)mèn(闷雷滚动) 喝hē(喝水)hè(喝彩)铺pū(铺路)pù(店铺) 应(yīnɡ)应该(yìnɡ)答应难nán(困难) nàn(灾难) 转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)号hào(号子)háo(风号浪吼) 薄bó(单薄)báo(薄雾)称chēnɡ(号称)chèn(匀称) 数shǔ(不可计数)shù(数学)模mú(模样)mó(模型) 空kònɡ(空隙)kōnɡ(空间)重chónɡ(重叠)zhònɡ(重要)折shé(枝折花落) zhē(折腾) zhé(打折)差chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)强qiánɡ(强大) jiànɡ(倔强) qiǎnɡ(勉强)蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人)ménɡ(蒙眬)语文学习方法技巧1.学会快速阅读在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。
人教版四下语文知识点
人教版四年级下册的语文知识点主要包括以下内容：
1. 识字：学习常用字和生字词，包括部分偏旁部首、识别部分生僻字。
2. 阅读理解：通过阅读文章理解其中的信息，包括主旨、细节等。
3. 词语运用：学习拼音和识字规律，掌握多音字的读音和用法。
4. 课文解读：理解课文的大意、形式、结构和语言特点，包括注重理解作者用意、语言风格以及寓意等。
5. 作文写作：学习写作基本技巧，包括提纲、扩展、过渡等。
6. 语法运用：学习基本的语法知识和语法规则，包括词语的搭配、语序、衔接、标点的使用等。
7. 句子结构：学习句子的构成和句型的使用，包括主谓宾、主谓表等。
8. 修辞手法：学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
9. 诗歌鉴赏：学习欣赏一些优秀的诗歌作品，理解其中的意境和格律。
以上是主要的语文知识点，具体的知识点会根据不同的课文内容而有所不同。
人教版四年级下册语文笔记一、字词部分1. 生字词-《古诗词三首》：亭（tíng）、庭（tíng）、潭（tán）、螺（luó）等。
-《桂林山水》：澜（lán）、瑕（xiá）、攀（pān）、峦（luán）等。
2. 多音字-卷：juǎn（卷尺）、juàn（试卷）。
-似：sì（似乎）、shì（似的）。
3. 近义词-观赏—欣赏、仿佛—好像、雄伟—宏伟。
-围绕—环绕、明艳—鲜艳、依据—根据。
4. 反义词-扩散—聚集、前进—后退、波澜壮阔—风平浪静。
-明艳—暗淡、蜿蜒—笔直、高悬—低垂。
二、课文内容1. 《古诗词三首》-《独坐敬亭山》：诗人通过描写众鸟高飞尽，孤云独去闲的景象，抒发了孤独寂寞之情。
-《望洞庭》：描绘了洞庭湖的山水之美，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
-《忆江南》：回忆了江南的美景，表达了诗人对江南的思念和眷恋之情。
2. 《桂林山水》-桂林山水甲天下，漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险。
-作者运用比喻、排比等修辞手法，生动形象地描写了桂林山水的特点。
3. 《记金华的双龙洞》-按照游览的顺序，依次描写了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的景色。
-孔隙窄小，只能容得下一只小船进出，体现了作者用词的准确和生动。
三、写作技巧1. 修辞手法的运用-比喻：能使事物更加形象生动，如“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”-排比：增强语势，如“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
”2. 按照一定的顺序描写景物-可以按照空间顺序、时间顺序等进行描写，使文章条理清晰。
3. 抓住景物的特点进行描写-观察景物的形状、颜色、声音等方面的特点，进行细致的描写。
四、日积月累1. 描写自然风光的成语：波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火等。
2. 古代诗词名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
人教版语文四年级下册1~15课课堂笔记第1课《古诗词三首》一、生字组词杂zá (杂乱、复杂）稀 xī（稀奇、稀罕）疏 shū (疏松、疏导）篱lí（篱笆、篱落）茅máo(茅屋、茅草）檐yán (屋檐、茅檐）蜻 qīng (蜻蜓）蜓tíng (蜻蜓点水）蝶dié (蝴蝶、蝶泳）翁 wēng(翁媪、渔翁）笼 lǒng(笼子、鸟笼）赖lài（依赖、信赖）宿sù (住宿、宿舍）剥 bō (剥离、剥夺）徐xú (徐行、徐缓）二、多音字笼：lóng(鸡笼）（笼子） lǒng (笼罩）（笼络）剥：bō（剥削）（剥夺） bāo (剥开）（剥皮）兴：xìng(高兴）（杂兴） xīng（兴奋）（兴许）三、易错读音兴：xìng(杂兴）（随兴）xīng (兴起）（兴奋）宿：xiù (星宿）xiǔ(一宿）［一夜的意思］sù(住宿）蛱（jiá)蝶翁（wēng)媪（ǎo) 清平乐（yuè)亡（wú)赖四、形近字杂zá (杂技）涂tú (涂色）檐yán (屋檐）染rǎn(污染）徐xú (徐步）瞻zhān(瞻仰）蝶dié(蝴蝶）梳shū(梳子）剥bō（剥夺）碟dié(飞碟）疏shū(疏通）碌lù（忙碌）五、重点诗句理解1、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［大意］：白天变长了，路边的篱笆旁没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
［赏析］：这两句从侧面写出了初夏农事正忙，以动衬静，写出了田园生活宁静闲适的气氛。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［大意］：儿童快速奔跑追捕翩飞的黄蝴蝶，可蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，再也找不到了。
［赏析］：这两句是动景，“急走”“迫”生动地写出了儿童追蝶时的欢快场面，反映了儿童的天真活泼。
人教版四年级语文下册知识点整理一、作者作品等文学常识。
1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。
3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。
4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。
5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。
6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。
二、课文理解及原文填空。
1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。
2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。
5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。
6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
四年级下册语文总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
人教版四年级下册语文第五单元知识点归纳与总结第五单元：热爱生命第十七课：触摸春天【课文内容理解】：1.《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。
这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。
2.重点句子理解①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
——“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。
若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
——“张望”是向四周或远处看。
这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。
“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。
③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
3.《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
第十八课：永生的眼睛【课文内容理解】：1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。
“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
2.《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
第十九课：生命生命【课文内容理解】：1.《生命生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
2.《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
第二十课：花的勇气【课文内容理解】：1.课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。
作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!2.《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
语文园地五：1.读读写写：浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩2.读读记记：笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震3.日积月累：1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
（雷锋）2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）4. 古诗词名句归类：一、劝学类：1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿《劝学》2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
陆游《冬夜读书示字聿》二、惜时类：1．少壮不努力，老大徒伤悲。
汉乐府《长歌行》2．一年之计在于春，一日之计在于晨。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
三、送别类：1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大》3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白送孟浩然之广陵》四、四季类：春天：1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
贺知章《咏柳》2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹《春日》3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》4．好雨知时节，当春乃发生。
杜甫《春雨》夏天：1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》2．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《晓出净慈寺松林子方》秋天：1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
杜牧《山行》冬天：1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
柳宗元《江雪》2．日暮苍山远，天寒白屋贫。
柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》五、爱国类：1．天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武2．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥《过零丁洋》3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹《岳阳楼记》六、友情类：1．海内存知己，天涯若比邻。
王勃《送杜少府之任蜀州》2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李白《赠汪伦》七、思乡类：1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》2．举头望明月，低头思故乡。
李白《静夜思》八、节日类：1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
王安石《元日》2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
杜牧《清明》3．但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼《水调歌头》4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。
王维《九月九日忆山东兄弟》九、心情类：悲伤：1．死去原知万事空，但悲不见九州同。
陆游《示儿》高兴：1．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
杜甫《闻官军收河南河北》2．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白《早发白帝城》忧愁：1．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》十、诗中花：1.待到重阳日，还来就菊花。
(孟浩然：《过故人庄》) 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(杜甫：《春望》) 3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(岑参：(白雪歌送武判官归京))4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易：《忆江南》》5.停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花. (杜牧《山行》)6.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)7.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(志南《绝句》)十一、诗中花名：1.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）2.接天莲叶无无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）3.沾衣浴湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（僧志南《绝句》）4. 待到重阳日，还来就菊花。
（孟浩然《过故人庄》）5. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（张志和《渔歌子》）6. 人闲桂花落，夜静春山空。
（王维《鸟鸣涧》）5.我的发现：体会句子含着的意思1.鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中一些句子的深层含义或言外之意。
2. 总结体会句子含义的方法。
3.能够联系自己的生活实际，理解文中含义深刻的句子。
理解句子的深层含义，是本单元的重点。
在阅读理解中，应知道理解句子含义的常用方法：第一，仔细想，联系时代背景，联系自己的生活经验。
第二，抓住重点词语，联系上下文揣摩、体会。
6.习作：写热爱生命的人和事一.习作内容：我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。
让我们把这段时间的学习收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。
内容要具体，要写出真实的感受。
习作的题目由自己定，写完后认真修改。
二.习作指导：1.本次作文可以利用课本中的资料，也可以另选角度来写。
2.要学会借鉴本组课文在表达方式上的共同特点，也就是——由一件事情或某一生命现象引发思考来表达自己对生命的理解和感悟。
我们可以借鉴这种表达方式来写，把自己选择的人或物中最能打动人心的一件事或一个场景或一种生命现象写下来。
如：⑴要突出残疾人热爱生命，我们可以选取主人公如何刻苦练习书法的事情，然后加上自己对这件事的思考和认识。
⑵要突出辛勤的农民用劳动创造美好生活的积极乐观的生活态度，我们可以选取烈日下农民不畏一切艰辛劳作，以及看到秧苗茁壮成长的欣喜情景来写，并加上自己从中得到的认识。
3.要想写好本次作文，可以从以下几个方面思考：（1）在写作视角上：可以写出使你感到生命可贵的有哪些事；可以写出你是如何珍爱自己（或他人他物）的生命的；可以写你对生命的理解、认识和感悟；可以写“生命”从无到有，再到无的历程；可以写生活中某些人是如何不爱生活的，然后提醒读者要热爱生活……等等都可以。
既可以选以上方面之一，写深写透，也可以综合以上几方面写，只要最终能表达出“要热爱生命”这个中心意思就可以。
（2）在写作内容上：既可以详细地记叙一件你所经历的事情，也可以采用详略结合的方式写几件事。
不论写一件事还是多件事，都要围绕一个中心思想，说明一个与热爱生命有关的道理，这是最关键的。
（3）在写作对象上：既可以写人的生命，也可以写动植物的生命，还可以写宇宙中一切没有生命的物体的“生命”。
选后者写，可能更会给人耳目一新感觉，当然要想写好比较难。
（4）在表达方式上，既可以把自己对生命的热爱之情、赞美之意，融入到记叙之中，融入到文章的字里行间，也可以在文章结尾处直抒胸臆（直接抒情），发出对生命的赞美、热爱和讴歌之情。
（5）为了使文章更有深度和力度，焕发出强劲的“生命”力，可以搜集一些关于“生命”的名人名言或伟人的事例，巧妙地穿插在文章之中，这样会大大增强你的作文的文化含量和价值，使人更受教益。
三.学生佳作：【学生佳作一】生命你思索过吗，什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。
可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。
我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。
可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。
在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。
从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。
她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。
