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高考生物《群落的结构》真题练习含答案1．下列关于生物群落的理解中，不正确的是()A．生态环境越优越，组成群落的物种种类和数量就越多B．一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落C．生物的种类越丰富，群落的丰富度越大D．任何群落都有一定的空间结构答案：B解析：一个池塘中所有的鱼是多个物种，既不构成种群也不构成群落。

2．关于群落的结构，以下理解错误的是()A．竹林中某种竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼类的食性有关D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布答案：A解析：竹林中的所有竹子所属范围不是群落，A错误；群落中动物的垂直分层与栖息空间、食物有关，由植物分层决定，B、C正确；不同地段的土壤性质、水分、湿度、光照不同从而导致生物种类有差异，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布，D正确。

3．科学家近日在印尼婆罗洲发现，蝙蝠栖息在猪笼草的捕虫囊中。

这种异于寻常的生存方式，给双方都带来好处——猪笼草得益于蝙蝠粪便中的营养素，而蝙蝠则安全的藏匿于植物的捕虫囊中。

下列关系中较适合蝙蝠与猪笼草的是()A．原始合作B．种间竞争C．互利共生D．寄生答案：A解析：蝙蝠与猪笼草生活在一起彼此有利，故它们之间的关系是原始合作。

4．为建立一年生植物甲、乙的种间竞争模型，在同一温室中以不同比例播种后，统计收获种子的比例。

若环境条件不变，收获种子的比例可视作下一年的播种比例。

如图四条实线中，可表示乙种群将被甲种群淘汰的是()答案：A解析：5．[2024·浙江1月]稻田中常会伴生许多昆虫，如在水稻的叶层会伴生稻苞虫、稻纵卷叶螟等食叶性害虫，在茎秆层常有稻飞虱、叶蝉等害虫，而地下层有稻叶甲虫等食根性害虫，水稻与这些害虫之间形成了复杂的种间关系。

水稻、昆虫和杂草等共同构成稻田群落，也形成了其特有的群落结构。

下列关于该群落空间结构的分析正确的是()A．昆虫在水稻地上部分不同位置分布与光照强度密切相关B．昆虫在地上层或地下层分布格局与其所需资源配置有关C．水稻较强的繁殖能力导致稻田群落水平结构的简单化D．稻田群落水平结构的表现特征是物种之间不存在镶嵌性答案：B解析：昆虫在水稻地上部分不同位置分布与栖息场所和食物密切相关，A错误；昆虫在地上层或地下层分布格局与其所需资源配置(栖息空间和食物等)有关，B正确；由题意可知，水稻与多种生物之间存在种间关系，故水稻较强的繁殖能力导致稻田群落水平结构的复杂化，C错误；稻田群落水平结构的表现特征是物种之间存在镶嵌性，D错误。

专题03 细胞的生命历程【2020年】1.（2020·山东卷）CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。

在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。

大麦黄矮病毒( BYDV )的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。

正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。

下列说法错误的是（）A. 正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制B. 正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体C. 感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期D. M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期2.（2020·山东卷）在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。

若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。

不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误的是（）A. 可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B. 其子细胞中染色体的数目不会发生改变C. 其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D. 若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞3.（2020·天津卷）一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。

导致该结果最可能的原因是（）A. 基因突变B. 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换C. 染色体变异D. 非同源染色体自由组合4.（2020·浙江卷）下列与细胞生命活动有关的叙述，正确的是（）A. 癌细胞表面粘连蛋白增加，使其容易在组织间自由转移B. 高等动物衰老细胞的线粒体体积随年龄增大而减小，呼吸变慢C. 高等植物胚胎发育过程中，胚柄的退化是通过编程性细胞死亡实现的D. 愈伤组织再分化形成多种类型的细胞，这些细胞中mRNA的种类和数量相同5.（2020·浙江卷）高等动物胚胎干细胞分裂过程中，发生在同一时期的是（）A. 核糖体的增生和环沟的形成B. 染色体的出现和纺锤体的出现C. 染色单体的形成和着丝粒的分裂D. 中心体的复制和染色体组数的加倍6.（2020·浙江卷）若某二倍体高等动物（2n=4）的基因型为DdEe，其1个精原细胞（DNA被32P全部标记）在培养液中培养一段时间，分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示，图中细胞有2条染色体DNA含有32P。

2010-2023历年高考复习单元检测：第三章细胞的基本结构第1卷一.参考题库(共25题)1.(2008年江苏卷)分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。

原核细胞形成分泌蛋白与真核细胞形成分泌蛋白的相同点是( )A．合成蛋白质的主要场所都是内质网上的核糖体B．合成蛋白质的过程都是由染色体上的基因控制C．合成蛋白质时都有细胞核内的转录D．分泌蛋白质时都要依靠细胞膜的流动性2.如右图为真核细胞的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题：(1)细胞核是由[ ]__________、[ ]__________、[ ]__________和[ ]_______ ___等部分构成的。

(2)细胞中大分子物质进出细胞核的通道是[ ]__________。

(3)核膜由__________层膜组成，其__________层膜与[ ]__________膜相连，从而加强了__________与__________在生命活动过程中的联系。

(4)细胞核的生理功能是________________________的场所，是细胞__________和__________的控制中心，在细胞的各项生命活动中起着__________作用。

3.细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用不能表现在( )A．细胞核通过mRNA决定细胞质中蛋白质的合成B．细胞质为细胞核的代谢提供酶、ATP和原料C．细胞核是遗传和代谢的控制中心，但必须通过细胞质才能实现D．细胞质中的基因决定着细胞核中基因的选择性表达4.甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图，请回答下列问题。

(1)表示根尖生长点细胞的是图__________；若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图__________，图中结构[ ]_________ _起重要作用。

([ ]中填标号)。

(2)甲中标号6所示结构的主要成分是__________。

江苏省一般高中学业水平测试（必修科目）试卷生物一、单项选择题: 本部分包括35题, 每题2分, 合计70分。

每题只有一种选项最符合题意。

1．下列物质中, 属于动物体内多糖旳是A. 葡萄糖B.淀粉C. 乳糖D. 糖原2．某蛋白质分子由l00个氨基酸构成, 含2条肽链, 则在氨基酸脱水缩合形成该蛋白质旳过程中产生旳水分子个数为A. 1B.2C. 98D. 993. 构成DNA分子旳基本单位是A. 脱氧核苷酸B.核糖核苷酸C. 氨基酸D. 核糖4．下列生物中, 属于原核生物旳是A. 水稻B. 乳酸菌C.酵母菌D.蚯蚓5．下列有关细胞膜旳论述中, 对旳旳是A. 细胞膜中只有磷脂分子可以运动B. 细胞膜是一种选择透过性膜C. 细胞膜重要由脂质和糖类构成D. 所有细胞旳细胞膜中化合物旳种类和数量相似6．下图是某种物质跨膜运送方式旳示意图, 该运送方式是A. 自由(简朴)扩散B.协助扩散C. 积极运送D. 被动运送7. 细胞有氧呼吸过程旳三个阶段中都产生旳物质是A. ATPB. [H]C. C02D. 丙酮酸8. 染色体旳重要构成成分是A. DNA和RNAB. RNA和蛋白质C. DNA和蛋白质D. 糖类和蛋白质9．细胞有丝分裂过程中, 纺锤体形成于分裂期旳A. 前期B. 中期C. 后期D. 末期10．下表为不一样分裂问期分裂期细胞周期种类细胞旳细胞周期持续时间(t／h), 据表分析,有关论述错误旳是细胞类型甲 15.3 2. O 17.3乙 13.5 1.8 15.3丙 21 1 22丁 20.5 1.5 22A. 一种细胞周期包括分裂间期和分裂期B. 甲细胞分裂期旳时间比丁细胞旳长C. 细胞周期中分裂问期旳时间比分裂期旳长D. 观测有丝分裂过程时选择丙类型旳细胞最佳11．下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变旳论述中, 对旳旳是A. 已经分化旳植物细胞仍然具有全能性B．对于多细胞生物来说, 细胞旳衰老就是个体旳衰老C. 细胞凋亡是一种非正常死亡D. 癌变旳细胞中遗传物质没有发生变化12．下列有关细胞内ATP旳论述中, 对旳旳是A. 每个ATP分子具有3个高能磷酸键B. 每个ATP分子具有2个磷酸基团C. ATP直接为细胞旳生命活动提供能量D. ATP与ADP旳互相转化和能量无关13．下列有关光合作用过程旳论述中, 对旳旳是A. 光反应离不开色素旳作用B. 暗反应必须在黑暗旳条件下进行C. 光反应为暗反应提供[H]、ATP和CO2D. 暗反应旳产物是氧气和有机物14．研究表明, 在肺炎双球菌旳转化试验中, 将R型细菌转化为S型细菌旳物质是S型细菌旳A. RNAB. DNAC. 蛋白质D. 多糖15．已知某个DNA分子旳一条链中, 碱基A有4 000个, 碱基C有5 000个, 则在其互补链中碱基G和碱基T旳个数分别是A. 4 000、4 000B.5 000、5 000C. 4 000、5 000D.5 000、4 00016．下列有关DNA和基因旳论述中, 错误旳是A. DNA分子具有特异性B. DNA分子具有多样性C. 基因是具有遗传效应旳DNA片段D. 基因中磷酸和脱氧核糖形成旳序列蕴含着遗传信息17．用32P标识一种DNA分子旳两条链, 让该DNA分子在31P旳培养液中持续复制4次, 则含32P旳子代DNA分子个数是A. 1B.2C. 8D. 1618．下图为遗传学中旳中心法则图解, 图中①、②、③分别表达旳过程是A. 复制、转录、翻译B. 转录、复制、翻译C. 转录、翻译、复制D. 翻译、复制、转录19．下列基因型旳个体中, 只能产生一种配子旳是A. ddTtB. DDttC. DdTtD. DDTt20．研究人类遗传病旳遗传规律, 对于防止遗传病旳产生具有重要意义。

●答案解析一、（一）1.答案：D解析：在细胞有丝分裂间期，细胞完成的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成，而染色体是由DNA和蛋白质构成，所以说染色体的复制实质上是DNA的复制。

2.答案：B解析：蒸腾作用能加速水分及矿质元素的运输。

冬季气温下降，蒸腾作用减弱，致使植物体内的水分流动减弱，从而使矿质元素的运输也减弱或近于停止。

3.答案：A解析：胚胎移植指有性生殖细胞在体外结合后，形成的胚胎植入母体的过程；组织培养是指离体的细胞、组织或器官在体外培养的过程；克隆技术是通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体；基因工程指在生物体外，通过对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。

4.答案：A解析：反射通过完整的反射弧来实现，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成。

由题意，接受刺激后能产生感觉说明“感受器→传入神经→神经中枢”这一途径没有受到损伤；出现运动障碍可能与反射弧的传出神经或效应器有关。

5. 答案：D解析：绿色食品是指按照特定的生产方式生产，经过专门机构认定和许可后，使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品。

6.答案：C解析：细胞内蛋白质的合成必须在DNA的指导下，经过转录、翻译过程，最后合成蛋白质。

而成熟的红细胞中无细胞核，故不能转录形成mRNA，也就不能合成蛋白质。

7.答案：A解析：人类的基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。

人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列，因核苷酸在组成上大致相同，不同之处在于碱基不同，因此测定人类基因组的核苷酸序列实质上是测定碱基的序列。

8.答案：C解析：染色体存在于分裂旺盛的细胞中，且只在分裂期出现，而洋葱表皮细胞无分裂能力，染色体在细胞中以染色质的形式存在，故不能检视到染色体。

9.答案：D解析：肽键是由一个氨基酸分子的羧基和一个氨基酸分子的氨基经脱水缩合形成的，故每一肽链中位于两端的氨基酸一个含有氨基，一个含有1个羧基。

第一章章末培优创新突破练突破一减数分裂与有丝分裂综合1.[2024·江苏连云港高一期中]如图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析错误的是( )①②③④⑤A.②产生的子细胞肯定为精细胞B.图中属于减数分裂过程的有①②④C.④中有4条染色体,8条染色单体及8个核DNA分子D.③细胞处于有丝分裂中期,无同源染色体和四分体2.[2024·江苏常州高一阶段考]小鼠的睾丸中一个精原细胞在含放射性标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培育基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培育基中接着完成减数分裂过程,其染色体的放射性标记分布状况是( )A.初级精母细胞中每条染色体的两条姐妹染色单体都被标记B.次级精母细胞中每条染色体都被标记C.只有半数精细胞中有被标记的染色体D.产生的四个精细胞中的全部染色体,被标记数与未被标记数相等突破二孟德尔的基本定律的应用3.[2024·江苏镇江高一期中]兰花的花色有红色、蓝色两种,其遗传符合孟德尔的遗传规律。

现将纯合红花和纯合蓝花进行杂交,F1均为红花,F1自交,F2中红花与蓝花的比例为27∶37。

下列叙述正确的是( )A.兰花花色遗传由独立遗传的两对等位基因限制B.若对F1进行测交,则其子代表型与比例为红花∶蓝花=1∶1C.F2中蓝花基因型有19种,蓝花中纯合子概率为7/37D.F2红花中与F1基因型相同的个体,出现的概率为1/84.[2024·江苏常州高一校考期末](多选)下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆植株及其体内相关基因限制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。

下列叙述错误的是( ) 显性隐性D:高茎d:矮茎Y:黄色y:绿色R:圆粒r:皱粒甲乙丙丁A.甲、乙、丙、丁都可以作为验证基因分别定律的材料B.图丁个体自交后代中表型及比例为黄皱∶绿皱=3∶1C.图甲、乙所表示个体减数分裂时,可以揭示基因的自由组合定律的实质D.图丙个体自交,子代表型比例为9∶3∶3∶1,属于假说—演绎的验证阶段5.[2024·江苏淮安高一期中]人类的每一条染色体上都有许多基因。

2023年江苏省高考英语真题第一部分：阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

Passage 1It is predicted that by the year 2095, half the world’s languages will no longer exist. In fact, some Americans are actually welcoming the day when English will no longer be spoken in the United States.The reasons why these people wish to see the demise (消亡) of English are many and varied. In requirements, policy or law, which restrict the rights and privileges of any non-English speaker, are unfair and degrading. Its existence forces, cultures older than America itself to be thrown aside.Many countries use a second language; they are able to train all children to have a solid grounding in that second language. In America, there is no effort to teach a second language except in a few school systems(系统) where Spanish is offered. A second language for as many children as possible should be required.The fanatical(狂热的)English purists(纯粹主义者),those who are quick to point an accusing finger at those who don’t speak what they consider “correct” English, are unbearable. The poor grammar of those with a native tongue different from English is obvious. However, the fanatical English purists can often be understood no better than someone who speaks a language only from a textbook.1. According to the passage, some Americans welcome the day when English will no longer be spoken because _______.[A] they consider it unfair for non-English speakers to learn it[B] they feel policy and law should respect the rights of all languages[C] it will mean the end of American culture[D] they think the existence of English causes conflicts(冲突)2. What can we learn from the passage about other countries?[A] They require children to learn a second language.[B] They have more languages than America does.[C] They have different policies on language learning.[D] They make efforts to preserve their own languages.3. Those criticizers of others’ English ability _______.[A] speak only textbook English[B] are too strict with themselves[C] have different native tongues[D] are less tolerant than they thinkPassage 2Bilingual education programs for non-English speakers have existed in the United States since the 19th century. The high influx of immigrants fromworldwide during the 1900s further increased the demand for programs to teach children English in American schools.The most common bilingual education program is ESL (English as a Second Language), which serves the needs of non-native English speakers in public schools. The other type, developmental bilingual education, involves the use of students’ native language to teach content subjects in addition to language skills.In the 1960s and 1970s, with the nation’s enthusiasms for total bilingualism(双语能力) and multiculturalism, the concept of equal access to education for language minority students was emphasized. Federal regulations required that students be placed into a program that was appropriate to their needs.However, in the 1980s, political attitudes towards bilingual education began to change. There was a strong belief among Americans that bilingual education programs were promoting the overuse of native languages while preventing the necessary use of English. As a result, English-only policies were adopted in many states.In 2018, bilingual education programs were revived in California and Arizona. California voters overturned an old law requiring English-only instruction. Arizona voters included a provision(规定)allowing state money to pay for students learning English and other languages. These developments indicate a more inclusive attitude towards bilingual education.4. Which is the most common type of bilingual education in US public schools?[A] ESL.[B] English language study.[C] Multicultural programs.[D] Developmental bilingual programs.5. What does the underlined phrase “this provision” refer to?[A] The concept of total bilingualism.[B] The 2018 bilingual education development.[C] The attitude towards total bilingualism.[D] The use of native languages in bilingual education.6. What can we infer from the passage about bilingual education?[A] Native languages will be used less in bilingual programs.[B] The development of multiculturalism affects it greatly.[C] There has been a controversial history behind it.[D] It will be the main focus of future education reform.Passage 3The Navajo Nation is a Native American region in the southwest part of the United States. Spanning parts of three states, including Arizona, Utah, and New Mexico, it is the largest Native American reservation in the country.The Navajo language, also known as Diné Bizaad, is spoken by about 150,000 people worldwide, most of whom reside(居住)on the Navajo Nation.As the native language of the Diné people, it holds an important place in the preservation of their rich cultural heritage.In recent years, the Navajo language has faced the challenge of a gradual decline. Many young Navajos are growing up speaking English as their first language and therefore have limited exposure to Navajo. The decline in the number of fluent speakers is a concern for the Navajo Nation as it strives to keep its language from fading away.In 2009, the Navajo Nation Council announced the Navajo Language Renaissance(复兴)Act. The act aims to revitalize the Navajo language and promote its use through various programs. The Diné Bizaad Advisory Committee, for example, offers community language training and supports the development of curriculum materials.Thanks to these efforts, the Navajo language is gradually making a comeback. More Navajo children are beginning to learn it and attend bilingual schools where Navajo is the main language of instruction. The Navajo Language Renaissance Act has helped lay the foundation for the preservation of the Navajo language and culture.7. Why is the Navajo language important to the Diné people?[A] It connects them to their ancestors.[B] It represents their multicultural background.[C] It has official language status in the US.[D] It helps them communicate with other tribes.8. What has caused the Navajo language to decline in recent years?[A] A lack of resources for language education.[B] Loss of interest in the Navajo culture.[C] Limited exposure to the language.[D] The dominance of English in education.9. What do we learn about the Navajo Language Renaissance Act?[A] It aims to teach Navajo language in schools.[B] It has confronted strong opposition.[C] It was announced by the US government.[D] It has had a positive impact on the language.Passage 4The endangered language crisis is by no means limited to the United States. Around the world, there are numerous languages that are facing extinction due to various reasons. In response to this, efforts are being made to document and preserve these languages before it is too late.The Endangered Languages Project is one such effort. Launched in 2012, the project is a collaboration between Google and various linguistic organizations. Its aim is to create a database of endangered languages from around the world, offering resources and tools for researchers, students, and communities.Through the Endangered Languages Project, people can access audio recordings, texts, and other materials in endangered languages, providing a valuable resource for language preservation. Additionally, the projectencourages people to contribute their own recordings and knowledge, further enriching the database.Another initiative is the Living Tongues Institute for Endangered Language Preservation(LELP). Founded in 2005, the LELP is dedicated to the documentation and revitalization of endangered languages. It works closely with native speakers, conducting fieldwork to record, describe, and analyze these languages.In New Zealand, the Māori Language Commission, Te Taura Whiri i te Reo Māori, has made si gnificant efforts in language revitalization. Various programs and campaigns have been launched to encourage the use of theMāori language in daily life, including in education, media, and government.10. What is the purpose of the Endangered Languages Project?[A] To draw attention to the crisis facing endangered languages.[B] To provide linguistic training to researchers and students.[C] To create a database of endangered languages and resources.[D] To develop new technologies for language preservation.11. How can people contribute to the Endangered Languages Project?[A] By sharing their own knowledge and recordings.[B] By donating money to the project funding.[C] By conducting fieldwork to collect language materials.[D] By organizing campaigns for language preservation.12. What has the Māori Language Commission done for language revitalization?[A] It has conducted fieldwork to document the language.[B] It has launched programs to promote language use.[C] It has collaborated with Google on language preservation.[D] It has worked with linguistic organizations worldwide.Passage 5The decline of a language not only results in the loss of cultural traditions, but also has an impact on biodiversity(生物多样性)conservation, according to a study published in the journal PLOS ONE. Researchers have found that areas with high biodiversity are often home to diverse linguistic communities, and the loss of a language is closely related to habitat loss and decreased population sizes of local species.The study shows that languages play a vital role in the transfer of traditional knowledge about nature, including local species, habitats, and conservation practices. When a language disappears, so does the knowledge associated with it, leading to a gap in valuable ecological information.The loss of traditional knowledge can have serious consequences for biodiversity conservation efforts. Many indigenous communities have developed sustainable practices over centuries and have a deep understanding of their local ecosystems. By safeguarding indigenous languages, we can better protect and manage biodiversity.To address the issue, efforts are being made to integrate language preservation and conservation initiatives. For example, NGOs are collaborating with indigenous communities to document their languages and promote their use among younger generations. In doing so, these initiatives not only contribute to language revitalization, but also support biodiversity conservation.13. What does the study in PLOS ONE suggest about language decline?[A] It leads to a loss of cultural traditions.[B] It affects global linguistic diversity.[C] It results in habitat and species loss.[D] It is closely related to local populations.14. Why is traditional knowledge about nature important for biodiversity conservation?[A] It helps increase cultural diversity.[B] It provides ecological information.[C] It supports indigenous languages.[D] It influences conservation practices.15. How are language preservation and conservation initiatives being integrated?[A] By organizing joint conferences on the two issues.[B] By developing sustainable practices with local communities.[C] By promoting the use of indigenous languages in schools.[D] By documenting languages and supporting biodiversity conservation.第二部分：阅读七选五（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

2023 年一般高等学校招生全国统一考试〔江苏卷〕一、单项选择题：本局部包括20题，每题2分，共计40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1.以下关于糖类的表达，正确的选项是A．单糖可以被进一步水解为更简洁的化合物B．构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖C．细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关D．糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物2.脂质与人体安康息息相关，以下表达错误的选项是A．分布在内脏器官四周的脂肪具有缓冲作用B．蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血C．摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险D．胆固醇既是细胞膜的重要组分，又参与血液中脂质的运输3.以下关于DNA和RNA的表达，正确的选项是A．原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物B．真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成C．肺炎双球菌转化试验证明白细胞内的DNA和RNA都是遗传物质D．原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与4.以下关于生物进化的表达，正确的选项是A．群体中近亲生殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生基因并稳定遗传后，则形成了物种D．假设没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变5.哺乳动物的催产素具有催产和排乳的作用，加压素具有上升血压和削减排尿的作用。

两者构造简式如以以下图，各氨基酸残基用3个字母缩写表示。

以下表达正确的选项是A.两种激素都是由八肽环和三肽侧链构成的多肽类化合物B．氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢全部来自氨基C．肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关D．两种激素间因2个氨基酸种类不同导致生理功能不同6.一对相对性状的遗传试验中，会导致子二代不符合3∶1性状分别比的状况是A．显性基因相对于隐性基由于完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等7.如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(生根粗细相近)，比照组为不加IAA的清水。

江苏、河南卷 综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分300分。

考试用时120分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共180分）一、本大题共30道选择题，每题6分，共180分。

每题有一个最符合题目要求的答案。

图1表示某树木年轮截面的一部分，标号①、②、③分别表示5年时间段的年轮。

该树生长地区7月气温最低，但仍高于0℃。

回答l ～3题。

图1 图21．植物生长与气候变化密切相关，在气温变化较稳定的前提下，图2中表示①、②、③三 个时间段逐年降水量的图依次是A ．甲、乙、丙B ．丙、乙、甲C ．乙、甲、丙D ．丙、甲、乙2．该树生长地点可能在A ．30°S ，118°EB ．23.5°N ，130°EC ．44°S ，173°ED ．30°N ，118°E3．该树生长地区所属自然带可能为 A ．亚寒带针叶林带 B ．亚热带常绿硬叶林带C ．热带雨林带D ．温带草原带 近年来，我国房地产业发展迅速，越来越多的居民乔迁新居，居住条件和环境显著改善。

请读图3，运用以下公式及相关知识回答4～7题。

①某地正午太阳高度的大小：||90δϕ-︒-=H甲乙丙式中 H为正午太阳高度；ϕ中为当地纬度，取正值；δ为太阳直射点的纬度，当地夏半年取正值，冬半年取负值。

②tan35°≈0.7 tan45°＝l tan60°≈1.7324．房地产开发商在某城市（北纬30度）建造了两幢商品住宅楼（图3），某户居民买到了北楼一层的一套房子，于春节前住进后发现正午前后太阳光线被南楼挡住。

请问，该房子一年中正午太阳光线被南楼挡住的时间大约是A．l个月B．3个月C．6个月D．9个月5．该住户据此认定自己享受中午阳光的权益受到损害，向房地产开发商提出了交涉。

经协商，房地产开发商给予一定的资金补偿。

在此案例中，该住户的主张是基于A．索偿权B．自主选择权C．知情权D．安全权6．为避免这种纠纷，房地产开发商在建楼时，应该使北楼所有朝南房屋在正午时终年都能被太阳照射。

高考生物专题复习《神经调节的结构基础和基本方式》真题练习含答案1．下列关于脑和脊髓的结构和功能的叙述，错误的是()A．脊髓和脑组成中枢神经系统B．喝醉酒的人语无伦次、走路歪斜，原因是酒精麻痹了大脑C．临床上植物人是指只有呼吸和心跳的病人，其肯定没有受损的部位是脑干D．平衡木运动员训练时，调节躯体平衡和协调运动的主要结构是小脑2．(2023·全国甲，3)中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。

下列关于人体中枢的叙述，错误的是()A．大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B．中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元C．位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控D．人体脊髓完整而脑部受到损伤时，不能完成膝跳反射3．(2024·重庆万州高三模拟)足球运动员在完成高难度动作的同时，心跳加快，血压升高，这与交感神经和副交感神经快速调节有关，使机体对外界刺激作出更为精准的反应。

下列有关叙述正确的是()A．交感神经和副交感神经均属于传出神经，是脊神经的一部分B．交感神经和副交感神经活动均不受大脑皮层支配C．交感神经和副交感神经对同一个器官的作用效果往往是相反的D．当人处于兴奋状态时，交感神经活动占优势，心跳加快，胃肠蠕动加强4．(2024·重庆巴蜀中学高三校考)逆向思维是创新思维的一种基本方法，具有明显的工具意义。

以下是对神经系统的假设，若这些假设成立，则对其推理合理的是()A．若胃肠只受副交感神经支配，则蠕动会逐渐减弱B．若心脏只受交感神经支配，则心跳会逐渐减弱C．若自主神经系统完全自主，不再受意识的控制，则我们只能进行深呼吸D．若自主神经系统的调控必须受意识的支配才能进行，则我们可能会“忘了”心跳5．(2023·江苏苏南名校高三调研)下列有关神经调节的结构基础的说法，正确的是()①人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统②中枢神经系统包括脑和脊髓③外周神经系统包括脑神经和脊神经④自主神经系统包含传入神经和传出神经⑤一条神经就是一个神经元⑥人的自主神经系统是完全自主的⑦交感神经和副交感神经对同一器官的作用往往是相反的A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③⑦C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑤⑥6．组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类。