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《看菊花》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习《看菊花》，让学生了解和掌握菊花的特征、生长习性和栽培方法。
1.2 技能目标培养学生观察、描述和分析自然界中植物的能力。
1.3 情感目标激发学生对自然界的热爱，培养他们保护生态环境的意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析《看菊花》是一篇描绘菊花美丽、品种繁多的文章，通过对菊花的描述，使学生了解菊花的特征、生长习性和栽培方法。
2.2 学情分析学生在学习《看菊花》之前，可能对菊花有一定的了解，但缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，让学生对菊花有更全面的了解。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，使学生掌握菊花的特征、生长习性和栽培方法。
3.2 观察法学生观察实物或图片，描述菊花的特征。
3.3 实践法学生动手操作，进行菊花栽培实践。
4.1 导入新课教师展示菊花图片，引导学生关注菊花的美丽。
4.2 讲授新课教师讲解菊花的特征、生长习性和栽培方法。
4.3 课堂讨论学生分组讨论，交流对菊花特征、生长习性和栽培方法的理解。
4.4 实践操作学生动手操作，进行菊花栽培实践。
第五章：教学评价5.1 课堂问答教师提问，检查学生对菊花知识的掌握情况。
5.2 实践报告5.3 课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。
第六章：教学资源6.1 教材《看菊花》课文及相关拓展阅读材料。
6.2 实物资源菊花植株或图片、栽培工具、肥料等。
6.3 网络资源相关菊花栽培知识、图片、视频等。
7.1 课堂环境教室布置成自然生态环境，摆放菊花植株或图片，营造轻松愉悦的学习氛围。
7.2 实践环境学校植物园或花坛，提供菊花栽培实践的场所。
第八章：教学安全8.1 课堂安全提醒学生注意菊花植株上的刺，避免受伤。
8.2 实践安全指导学生正确使用栽培工具，防止意外伤害。
第九章：教学拓展9.1 学科拓展结合生物、语文等学科，深入了解菊花的生长过程、文学价值。
9.2 活动拓展组织学生参加菊花展览、摄影比赛等活动，提高学生对菊花的兴趣。
《看菊花》教学设计（通用12篇）《看菊花》篇1佚名第一课时导入新课，揭示课题1、教师谈话。
2、板书：看菊花。
齐读。
初读指导1、范读课文。
2、学生练读课文。
1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
2）画出不认识，不理解的字词。
3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
1）出示词语。
2）点名朗读。
注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。
3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。
（略）4）齐读。
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名朗读课文，相机正音。
6、自读，想想每个自然段写了什么，交流。
指导书写1、认识新笔画。
2、分析字形，指导书写。
3、学生描红。
第二课时复习1、读生字。
2、分段读课文。
精读训练1、分段读第一自然段。
1）点名读。
2）这段告诉我们是什么时候？有谁？3）指导读。
2、学习第二自然段。
1）自读。
2）“公园里的菊花好看极了。
”这句话讲了什么？齐读。
3）看图。
菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？4）课文中哪句话是具体写菊花好看的？出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
分析练习朗读。
3、学习第三自然段。
1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。
2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？3）指导读。
用亲切的语气，速度慢些，齐读。
4、背诵二、三自然段。
看图连起来背诵，不记得的可以看书。
配乐，指名背。
5、学习第三自然段。
1）点名读。
2）“更好看”是什么意思？3）“我”为什么会觉得菊花更好看了？总结课文《看菊花》教学设计篇2一、说教材《看菊花》是义务教育苏教版国标本一年级上册第三单元中的一篇阅读课文，课文主要讲了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质，是一篇适合一年级学生阅读的好教材。
二、说教学目标根据教材特点和一年级学生的认知水平，我初定以下教学目标：1、认识17个生字，会写8个生字，认识新笔画：横折钩。
《看菊花》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《看菊花》的主要内容，了解菊花的特征和种植方法。
1.2 技能目标学生能够运用课文中的知识，描述菊花的特征和种植方法。
1.3 情感目标学生能够培养对菊花的兴趣，提高对自然环境的观察和欣赏能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够掌握课文《看菊花》的主要内容，理解菊花的特征和种植方法。
2.2 教学难点学生能够运用课文中的知识，描述菊花的特征和种植方法。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示菊花的图片或实物，让学生直观地了解菊花的特征。
3.2 讲解法教师对课文内容进行讲解，引导学生理解菊花的特征和种植方法。
3.3 实践法学生通过观察或种植菊花，亲身体验菊花的生长过程。
第四章：教学过程4.1 导入教师出示菊花的图片或实物，引导学生关注菊花的特征，激发学生的学习兴趣。
4.2 课文学习学生自读课文《看菊花》，理解课文内容，教师引导学生回答相关问题。
4.3 知识讲解教师讲解菊花的特征和种植方法，学生进行笔记。
4.4 实践操作学生观察或种植菊花，亲身体验菊花的生长过程。
4.5 小结第五章：作业布置5.1 抄写课文《看菊花》5.2 观察家里的菊花，描述菊花的特征和种植方法。
5.3 预习下一节课的内容。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，评价学生的学习效果。
6.2 作业评价评估学生抄写课文和观察作业的完成质量，检查学生对课文内容的理解和应用能力。
6.3 知识测试通过书面测试或口头提问的方式，检测学生对菊花特征和种植方法的掌握程度。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考教学方法的有效性，以及学生对教学内容的掌握情况。
7.2 学生反馈反思教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，调整教学策略以提高教学效果。
7.3 教学改进计划根据教学反思的结果，教师制定相应的改进计划，如调整教学方法、增加实践环节或提供额外的学习资源，以促进学生的学习进步。
《看菊花》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“菊花、绽放、五彩斑斓”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“绽放、五彩斑斓”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和审美能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力；（3）通过课文学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感；（2）培养学生乐观积极、向上向善的态度；（3）培养学生勇于探究、热爱科学的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读和理解课文中的生词；（2）流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“绽放、五彩斑斓”等词语造句。
2. 教学难点：（1）生词的理解和运用；（2）句子结构的分析和造句。
三、教学准备1. 教学材料：课文《看菊花》、相关图片、生词卡片、教学课件等；2. 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示菊花图片，引导学生观察并进行审美教育；（2）邀请学生分享他们对菊花的认识和感受；（3）引入课文《看菊花》，激发学生学习兴趣。
2. 生词学习（1）让学生自读课文，边读边圈出生词；（2）教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词；（3）用生词造句，巩固记忆。
3. 课文朗读与理解（1）让学生跟读课文，注意语音语调的准确性；（2）教师提问，引导学生回答，理解课文内容；（3）分小组讨论，讨论菊花的美丽和特点。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点；（2）学生展示自己的学习成果，分享收获。
五、作业布置1. 抄写生词，加强记忆；2. 练习用“绽放、五彩斑斓”等词语造句；3. 观察身边的植物，写一段描述它们的语句。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等，以便对后续教学进行调整和改进。
《看菊花》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）学生能够理解课文《看菊花》的主要内容，了解菊花的特征和种植方法。
（2）学生能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
1.2 过程与方法（1）通过阅读课文，培养学生独立思考和理解课文内容的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）学生能够热爱大自然，关注植物的生长和变化。
第二章：教学内容2.1 课文《看菊花》的主要内容（1）介绍菊花的特征和种植方法。
（2）描述观察菊花的过程和感受。
2.2 教学重点和难点（1）重点：理解课文内容，掌握菊花的特征和种植方法。
（2）难点：运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
第三章：教学过程3.1 导入（1）教师带领学生回顾上节课的学习内容，引导学生对菊花产生兴趣。
（2）教师出示一朵菊花，让学生观察并描述菊花的特征。
3.2 自主学习（1）学生自主阅读课文《看菊花》，理解课文内容。
（2）学生完成课后练习，巩固对课文内容的理解。
3.3 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己观察菊花的过程和感受。
（2）学生通过讨论，总结菊花的特征和种植方法。
3.4 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对菊花特征和种植方法的理解。
第四章：作业布置（1）学生回家后，观察家中的菊花，描述菊花的特征和种植方法。
（2）学生写一篇关于菊花的作文，运用课文中的词语和句式。
第五章：教学评价（1）教师通过课堂提问和课后作业的批改，了解学生对课文内容的理解和运用情况。
（2）教师组织一次菊花展览活动，让学生展示自己观察到的菊花，并进行评价。
第六章：教学资源6.1 教具准备（1）课文《看菊花》的文本。
（2）菊花的图片或实物。
（3）种植菊花的工具和材料。
6.2 教学资源利用（1）利用课文文本，引导学生阅读和理解课文内容。
（2）利用菊花的图片或实物，帮助学生观察和描述菊花的特征。
（3）利用种植菊花的工具和材料，让学生亲身体验种植过程。
《看菊花》的语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《看菊花》。
（2）学习并掌握生字词的正确书写和用法。
（3）分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏大自然的美好，培养观察力和想象力。
（3）学会表达对自然景物的感受，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点1. 生字词的正确书写和用法。
2. 课文《看菊花》的理解与分析。
3. 表达自己对大自然景物的感受。
三、教学难点1. 课文中的修辞手法的理解和运用。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境地感受大自然的美好。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的思维和创新能力。
五、教学准备1. 课文《看菊花》及相关图片资料。
2. 生字词卡片。
3. 课堂练习册。
4. 录音机、课件等教学辅助设备。
六、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，分享对大自然的感受。
（2）展示菊花图片，引发学生对菊花的兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文《看菊花》，注意生字词的读音和词义。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 课堂讲解（1）讲解生字词的正确书写和用法。
（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（3）引导学生感受作者对菊花的喜爱和赞美之情。
4. 小组讨论（1）分组讨论：课文中哪些地方让你感受到菊花的美丽？（2）分享讨论成果，让学生体会大自然的魅力。
5. 课堂练习（1）完成课堂练习册的相关题目。
（2）让学生运用所学知识，尝试自己写一段描述大自然景物的短文。
（2）鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养对大自然的热爱。
课文《看菊花》的教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读和理解课文《看菊花》的内容。
2. 能够分析并描述课文中的人物、情节和场景。
3. 能够理解和运用课文中的重点词汇和短语。
1.2 技能目标1. 能够运用适当的阅读策略，如预测、推断和分析，来理解课文。
2. 能够运用批判性思维，对课文内容进行评价和讨论。
3. 能够运用创造性思维，进行故事续写或角色扮演等活动。
1.3 情感目标1. 培养对文学作品的欣赏能力，提高对课文的理解和感受。
2. 培养对自然和生活的热爱，增强对美好事物的感知能力。
3. 培养合作和分享的精神，提高团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 课文简介介绍课文《看菊花》的作者、背景和主题。
2.2 课文分析分析课文的情节结构、人物描写和情感表达。
2.3 重点词汇和短语列出课文中的重点词汇和短语，并进行解释和例句展示。
第三章：教学方法3.1 朗读法让学生朗读课文，培养语音语调和表达能力。
3.2 讨论法引导学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
3.3 任务型教学法通过完成具体的任务，如回答问题、填空等，来促进学生的理解和应用能力。
第四章：教学步骤4.1 导入通过引入菊花的相关图片或实物，激发学生对课文的兴趣。
4.2 朗读和理解学生朗读课文，教师提问以检查理解情况。
4.3 分析和讨论学生分组讨论课文中的情节、人物和情感表达，分享讨论结果。
4.4 重点词汇和短语的学习教师引导学生学习和运用课文中的重点词汇和短语。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在讨论和回答问题时的积极参与程度。
5.2 作业完成情况评估学生完成作业的情况，如课文理解练习和重点词汇运用。
5.3 个人表现评估学生在故事续写或角色扮演等活动中的表现和创新能力。
第六章：教学延伸活动6.1 故事续写学生根据课文内容，续写故事，发挥创造力，将故事情节发展至一个有趣的转折点。
6.2 角色扮演学生选择课文中的一个角色，进行角色扮演，通过表演来深入理解角色的性格和情感。
《看菊花》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《看菊花》。
（2）学习并掌握生字词及其意思。
（3）了解菊花的特征和种植方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对菊花的兴趣。
（2）运用多媒体展示菊花的相关资料，拓宽学生视野。
（3）分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文《看菊花》。
（2）掌握生字词及其意思。
（3）了解菊花的特征和种植方法。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与理解。
（2）菊花种植方法的讲解。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《看菊花》的课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）菊花的相关图片或视频。
（4）菊花种植方法的资料。
2. 学生准备：（1）预习课文《看菊花》。
（2）收集关于菊花的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示菊花图片，引导学生观察菊花的特征。
（2）邀请学生分享自己收集到的菊花资料。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《看菊花》。
（2）教师辅导学生认读生字词，讲解生字词的意思。
3. 学习生字词：（1）学生分组讨论，交流生字词的学习心得。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，巩固学生记忆。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，教师点评并引导。
（2）讲解菊花种植方法，联系生活实际。
5. 拓展练习：（1）学生运用所学生字词，进行小组对话。
（2）教师布置课后作业，要求学生和家长一起种植菊花，观察并记录生长过程。
五、教学反思：本节课通过观察图片、朗读课文、学习生字词、理解课文内容以及拓展练习等环节，让学生掌握了菊花的基本知识。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的合作与交流能力。
结合生活实际，引导学生热爱大自然、珍惜生命。
在课后作业中，鼓励学生和家长一起种植菊花，提高学生的动手能力。
《看菊花》课文教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习《看菊花》这篇课文，了解和掌握文章中的关键词汇和句型。
1.2 技能目标培养学生能够流利地朗读课文，提高他们的阅读理解能力。
1.3 情感目标通过学习这篇课文，让学生感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱和欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 课文简介《看菊花》是一篇描写大自然美好景象的短文，通过描绘菊花的美丽和多样性，让学生感受到大自然的魅力。
2.2 教学重点与难点重点：掌握课文中的关键词汇和句型。
难点：理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
第三章：教学方法3.1 自主学习法让学生在课堂上自主朗读课文，通过自己的努力来理解和掌握课文内容。
3.2 互动教学法教师与学生进行互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的阅读理解能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过展示菊花的图片，引起学生对菊花的兴趣，导入新课。
4.2 自主学习让学生自主朗读课文，鼓励他们遇到生词和难点时进行查阅和思考。
4.3 讲解与讨论教师针对学生提出的问题和难点，进行讲解和讨论，帮助学生理解课文内容。
4.4 练习与巩固通过填空、回答问题等方式，让学生巩固所学的内容。
第五章：作业布置布置作业：让学生课后写一篇关于菊花的短文，可以是描述菊花的美丽，也可以是表达对大自然的热爱之情。
第六章：教学评价6.1 课堂评价教师在课堂上通过观察学生的参与程度、提问回答情况等方面，对学生的学习情况进行实时评价，及时给予鼓励和指导。
6.2 作业评价教师对学生的课后作业进行认真批改，给予具体的评价和指导，帮助学生提高写作能力。
第七章：教学拓展7.1 菊花展览参观组织学生参观菊花展览，让学生亲身感受菊花的美丽和多样性，增强对课文内容的理解和记忆。
7.2 诗歌创作引导学生创作一首关于菊花的诗歌，培养学生的文学创作能力和表达能力。
第八章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，确保学生能够更好地理解和掌握课文内容。
课文《看菊花》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看菊花》。
（2）理解课文的主要内容，体会作者对菊花的喜爱之情。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用分角色朗读、表演等方法，提高学生的朗读水平和表演能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（3）培养学生学会与人分享快乐、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生的观察力、表达力和思维能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法和表达方式。
（3）培养学生对自然美景的欣赏能力和热爱生活的态度。
三、教学准备1. 课文《看菊花》的文本。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示菊花的美丽景象，吸引学生的注意力。
（2）引导学生谈论自己对菊花的认识和印象。
（3）板书课题《看菊花》，引导学生齐读课题。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音和朗读节奏。
（3）分角色朗读课文，增加学生的朗读兴趣。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
（3）学生运用生字词进行造句，巩固记忆。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文的主要内容，锻炼表达力。
（2）教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式。
（3）学生讨论课文中的人物情感，培养观察力和思维能力。
（2）学生分享自己的感受和体会，培养热爱生活的态度。
