最新苏教版小学科学三年级下册《土壤的保护》公开课教学设计2(1)

苏教版科学三年级下册1.4《土壤的保护》教学设计2一. 教材分析苏教版科学三年级下册1.4《土壤的保护》是本册的一个重点和难点。

本节课的主要内容是让学生了解土壤的重要性，以及如何保护土壤。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识土壤的特性，了解人类活动对土壤的影响，从而培养学生保护土壤的意识。

二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对土壤有了初步的认识，他们知道土壤是植物生长的基础，但对其它的特性了解不多。

在学习本节课之前，学生已经学习了植物的生长过程，对植物的生长需要土壤这个概念有一定的理解。

但他们对土壤的组成、土壤的重要性以及如何保护土壤的知识还比较陌生。

三. 教学目标1.让学生了解土壤的组成，知道土壤的重要性。

2.培养学生保护土壤的意识，学会简单的保护土壤的方法。

3.培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解土壤的组成，知道土壤的重要性，学会保护土壤的方法。

2.教学难点：让学生理解土壤的组成和重要性，以及如何保护土壤。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生发现问题，解决问题。

2.采用情境教学法，通过生动的图片和实例，让学生了解土壤的特性和重要性。

3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作的精神，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学呈现。

2.准备土壤样本，让学生观察和分析。

3.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题——土壤的保护。

2.呈现（10分钟）通过展示图片和实例，让学生了解土壤的特性，引导学生认识到土壤的重要性。

3.操练（10分钟）让学生观察土壤样本，分析土壤的组成，理解土壤的重要性。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生思考和表达土壤的重要性以及如何保护土壤。

5.拓展（5分钟）引导学生了解人类活动对土壤的影响，以及如何减少这些影响。

土壤的保护教学设计思想：《土壤的保护》一课通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。

要求学生课下搜集资料，对身边土壤展开调查，以画画的形式启发想象，为课上交流、讨论、提出合理建议做准备。

在授课过程中充分体现以学生为主体，全员参与、互动交流的思想，主要采用了观察法、联想法、讨论法。

教学目标：一、科学探究目标1．猜想出造成黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。

2．能调查周围土壤遭到破坏的原因，并做好记录。

二、情感态度与价值观目标能与小组其他同学合作进行实验。

三、科学知识目标用自己的话说出造成水土流失的原因。

四、科学、技术、社会、环境目标：1．能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。

2．联系当地实际情况，提出一条保护土壤、防止水土流失的建议。

教学重点和难点：重点：1．利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。

2．能用自己的话说出造成水土流失的原因。

难点：利用模拟实验探究水土流失的原因。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动交流教学法。

教学媒体：多媒体设备材料与用具：多媒体课件。

水土流失实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好的草皮，水、自制喷壶或烧杯、砖块、2个大的托盘。

第一课时教学过程：（一）导课欣赏视频（放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍；远山花开采蝶飞，鸟声唧唧遍传神。

感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！）教师：同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。

这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！（二）新课教学1．播放有关黄河水的影像资料。

教师：下面我们观看一段录相。

要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？（播放视频）学生回答。

（学生通过观看视频可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。

由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么少树木？等问题）教师：大家提出来这么多问题，那么到底是什么原因造成黄河水变黄的呢？我们来做一个实验看一下。

苏教版科学三下《土壤的保护》说课稿一. 教材分析苏教版科学三年级下册《土壤的保护》是一篇非常重要的课文，它通过生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生了解土壤的重要性，以及如何保护土壤资源。

教材内容丰富，包括土壤的组成、土壤的功能、土壤的污染和保护等方面。

本文旨在培养学生热爱环境、保护资源的意识，让学生从小树立正确的价值观。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的环保意识，但对土壤的认识相对较为模糊。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过生动的实例和互动环节，让学生深入了解土壤的重要性，激发他们保护土壤的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解土壤的组成、功能以及污染原因，学会保护土壤的方法。

2.过程与方法：培养学生通过观察、实践、探究问题的能力，提高他们的环保意识。

3.情感态度价值观：培养学生热爱环境、珍惜资源的意识，养成保护土壤的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握土壤的组成、功能以及保护方法。

2.难点：让学生理解土壤污染的原因，以及如何从日常生活中做起，养成良好的环保习惯。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究土壤的保护方法。

2.利用多媒体课件，生动形象地展示土壤的污染原因和保护措施。

3.学生进行小组讨论，培养他们的团队合作意识。

4.开展实践活动，让学生亲身体验保护土壤的重要性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对土壤保护的思考，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍土壤的组成、功能以及污染原因，让学生了解土壤的重要性。

3.实例分析：分析现实生活中土壤污染的案例，让学生认识到土壤保护的紧迫性。

4.小组讨论：让学生围绕“如何保护土壤”这一主题，进行小组讨论，并提出具体的保护措施。

5.实践活动：学生进行校园土壤，了解校园土壤的现状，并提出改进措施。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调土壤保护的重要性，并鼓励学生从日常生活中做起，养成良好的环保习惯。

三年级下册科学教学设计《1.4土壤》的保护》苏教版一. 教材分析《1.4土壤的保护》是苏教版三年级下册科学教学的内容。

本节课主要让学生了解土壤的组成、土壤的作用以及保护土壤的重要性。

教材通过生动的图片、实例和简单的实验，引导学生认识土壤，关注土壤资源，培养学生爱护环境的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力。

他们对自然界的现象充满好奇心，喜欢动手操作。

但在保护意识方面，学生们的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、实验等方式了解土壤，从而培养他们的保护意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解土壤的组成，知道土壤的作用，掌握保护土壤的方法。

2.过程与方法：通过观察、实验等途径，学会探究土壤的特性，培养观察和实验能力。

3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，养成爱护土壤的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解土壤的组成，知道土壤的作用，掌握保护土壤的方法。

2.难点：理解土壤的重要性，培养学生的保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察土壤样品，了解土壤的组成。

3.实验法：让学生参与土壤实验，探究土壤的性质。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备土壤样品、显微镜、实验器材等。

2.制作课件，展示土壤的相关图片和实例。

3.安排实验室，确保实验安全。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示土壤污染的图片，引起学生对土壤问题的关注。

然后提问：“你们知道土壤是什么吗？土壤有哪些作用？”引导学生思考，进入本节课的学习。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现土壤的组成、作用以及保护土壤的重要性。

同时，展示一些保护土壤的实例，让学生了解现实生活中土壤保护的现状。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察土壤样品，使用显微镜观察土壤颗粒，了解土壤的组成。

《土壤的保护》教学设计一、教学目标1、让学生了解土壤的重要性以及面临的威胁。

2、帮助学生掌握保护土壤的方法和措施。

3、培养学生保护土壤的意识和责任感。

二、教学重难点1、重点（1）理解土壤对人类和生态系统的重要性。

（2）认识土壤受到的主要威胁，如水土流失、土壤污染等。

2、难点（1）如何引导学生将保护土壤的意识转化为实际行动。

（2）让学生理解一些较为复杂的土壤保护原理和方法。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解土壤保护的相关知识。

2、讨论法组织学生讨论土壤保护的问题和措施，激发学生的思考和参与度。

3、实地观察法如果条件允许，带领学生到户外观察土壤，增强学生的直观感受。

4、案例分析法通过实际的案例，让学生更深入地理解土壤保护的重要性和方法。

四、教学过程1、导入（1）展示一些美丽的自然景观图片，如森林、田野等，然后提问学生这些景观与土壤的关系。

（2）播放一段关于土壤遭受破坏的视频，如水土流失、土地沙漠化等，引发学生对土壤保护的关注。

2、知识讲解（1）介绍土壤的组成和作用，让学生了解土壤是由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等组成，是植物生长的基础，也是人类生存的重要资源。

（2）讲解土壤面临的威胁，如过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐导致的水土流失；工业废水、废气、废渣以及农业化肥、农药造成的土壤污染；城市建设和垃圾填埋造成的土壤占用等。

3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：我们身边有哪些破坏土壤的行为？这些行为会带来什么后果？我们应该如何保护土壤？（2）每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。

4、案例分析（1）展示一些成功的土壤保护案例，如某地通过植树造林治理水土流失，或者某农场通过生态农业减少化肥农药使用保护土壤等。

（2）分析这些案例中采取的措施和取得的成效，让学生从中汲取经验。

5、实地观察（如有条件）（1）带领学生到校园的花园或者附近的农田进行实地观察，让学生亲自观察土壤的状况，如土壤的颜色、质地、湿度等。

《4.土壤的保护》教案1教学目标知识与技能1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。

过程与方法1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2、能够对失去土壤的后果进行预测。

3、能够进行环保宣传。

4、能作土壤蓄水能力的对比实验。

情感态度价值观1、意识到土壤的重要。

2、产生感激土壤的情感。

3、愿意为保护土壤做出一份努力。

教学重点1、调查人类的哪些行为破坏了土壤。

2、讨论如何开展保护土壤的行动。

3、土壤蓄水性的对比实验。

教学难点讨论如何开展保护土壤的行动。

教学准备查阅资料、泥土、草皮、水壶。

教学过程一、集中话题1、回忆本单元前几节课的内容。

2、板书课题。

二、探索和调查1、提问：你知道土壤有什么作用？2、出示图片：大自然、田野、花园……问：土壤给动植物提供了生长的条件，动植物有回报吗？3、小结：土壤给动植物的生长提供了必要的条件，动植物也给土壤提供了养分。

4、看插图，提问：人类有哪些活动会破坏土壤？5、这些活动为什么会破坏土壤呢？6、简单补充、介绍。

你还知道还有哪些破坏土壤的行为？7、做下面的实验，想一想，当森林被砍伐、植物遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？组织学生动手做实验。

汇报实验结果。

8、人类的活动既然会破坏土壤，那我们应该怎么做呢？三、回顾和解释1、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？2、出示一首小诗让学生欣赏。

《爱土壤妈妈》小草儿可爱，是因为有土壤妈妈的呵护；绿枝儿美丽；是因为有土壤妈妈的滋养；小鸟儿快乐，是因为有茂密森林的保护；我们快乐，是因为有小草、森林和小鸟······朋友们，请一起来爱护土壤吧，让生长在上面的小草、森林······更加的健康，让我们的生活更加的美好！3、读了这首诗，同学们有什么感受？想对土壤妈妈说些什么？做些什么？板书设计土壤给动植物的生长提供了必要的条件，动植物也给土壤提供了养分。

三年级《土壤的保护》教案(精选2024)一、教学内容本节课的教学内容选自三年级科学教材《土壤的保护》一章。

具体内容包括：土壤的定义、土壤的结构、土壤的功能、土壤污染的原因及其危害、土壤保护的方法等。

二、教学目标1. 让学生了解土壤的定义和结构，知道土壤的功能以及污染的原因和危害。

2. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的情感。

3. 引导学生学会简单的土壤保护方法，提高环保意识。

三、教学难点与重点重点：土壤的定义、结构和功能，土壤污染的原因及其危害，土壤保护的方法。

难点：土壤污染的原因及其危害，土壤保护的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、土壤样本、图片、视频等。

学具：笔记本、彩色笔、调查表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的土壤环境，思考土壤对我们生活的重要性。

2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等教具，讲解土壤的定义、结构和功能，土壤污染的原因及其危害，土壤保护的方法。

3. 例题讲解：分析典型的土壤污染案例，引导学生了解土壤污染的危害，并学会简单的土壤保护方法。

4. 随堂练习：让学生填写调查表，了解自己周边的土壤环境，并提出保护土壤的建议。

5. 课堂讨论：分组讨论如何保护土壤，分享各自的观点和做法。

六、板书设计土壤的定义、结构和功能土壤污染的原因及其危害土壤保护的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述土壤的定义、结构和功能。

（2）列举两个土壤污染的原因及其危害。

（3）请写出至少三种土壤保护的方法。

2. 答案：（1）土壤是地球表面的一层松散物质，由岩石风化而成，包括矿物质、有机质、水分和空气等。

土壤具有支撑植物生长、保持水源、调节气候、净化污染等功能。

（2）土壤污染的原因有：工业废水、生活污水、农药化肥的过量使用等。

土壤污染的危害有：影响植物生长，危害人体健康，破坏生态环境等。

（3）土壤保护的方法有：合理利用化肥农药，发展绿色农业，加强土壤污染监测，推广有机农业等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察周围土壤环境，让学生认识到土壤的重要性，从而产生保护土壤的意识。

三年级《土壤的保护》优质教案(精选一、教学内容本节课选自《环境教育》教材三年级下册第四章《土壤的保护》。

详细内容包括：土壤的概念、土壤的组成、土壤的功能、土壤保护的重要性以及如何保护土壤。

二、教学目标1. 让学生了解土壤的概念、组成和功能，认识到土壤保护的重要性。

2. 使学生掌握基本的土壤保护方法，培养环保意识。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：土壤的组成和功能，土壤保护的方法。

教学重点：土壤保护的重要性，如何在实际生活中保护土壤。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、土壤样品、实验器材。

2. 学具：笔记本、铅笔、实验报告单。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生观察不同地区的土壤，引发学生对土壤的兴趣。

2. 讲解：介绍土壤的概念、组成、功能以及土壤保护的重要性。

3. 实践：分组进行实验，观察土壤的组成，让学生亲身体验土壤的特性。

4. 例题讲解：讲解如何保护土壤，结合实际案例进行分析。

5. 随堂练习：让学生列举生活中保护土壤的方法，并进行分享。

七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活，写一篇关于土壤保护的短文。

答案示例：土壤保护，从我做起1. 减少化肥、农药的使用，采用有机农业，提高土壤质量。

2. 合理利用土地资源，避免过度开发，保护生态环境。

3. 植树造林，增加绿化，提高土壤的抗侵蚀能力。

让我们共同努力，保护土壤，为地球的美好明天贡献一份力量。

2. 课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和讨论，使学生了解了土壤的概念、组成、功能以及土壤保护的重要性。

在课后反思中，教师应关注学生对土壤保护方法的掌握程度，以及学生在实际生活中运用所学知识的情况。

拓展延伸：1. 组织学生进行实地考察，了解当地土壤状况，提出保护措施。

2. 开展环保主题活动，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计的针对性与实际应用；6. 课后反思及拓展延伸的深度与有效性。

2022年12月第七版苏教版三年级科学下册第一单元第四节《土壤的保护》●教学目标：知识与技能:1、通过学习进一步知道土壤对人类的贡献很大。

2、通过学习知道破坏土壤的各种行为：（包括人类的危害和自然的危害）。

过程与方法:1、能够对破坏土壤的某种行为作出正确的判断。

并如何去做2、能够预测到土壤被破坏造成的后果是恶劣的。

3、引导学生增强环保意识；对土壤的保护采取哪些合理的措施情感、态度、价值观：1、让学生能够感受到土壤母亲的伟大；并意识到土壤的重要性。

2、增强环保意识，努力保护土壤不受危害；并为它多做一份贡献！●教学重点:了解土壤对人类的贡献，并意识到它的重要性；从而进一步加强对它的保护。

●教学难点：能够让学生做出是非判断，并加强对土壤的保护，以及掌握水土流失的原因和掌握模拟对比实验的条件。

●教学准备：泥土、草皮、两个大小一样的塑料浅水盘、带水的水壶、多媒体、烧杯●教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，经过前面的几节课的学习，大家对土壤知识有了进一步的认识和了解。

（插入视频理解土壤的贡献）今天老师通过视频放映，让大家欣赏一下人类与土壤的关系。

并开阔眼界，来感受一下大自然环境和人类的杰作。

看完视频后，同学们既然土壤对我们人类和动植物有这么多贡献，那么我们应对土壤的保护做些什么呢今天，我们就一起来探讨一下如何保护土壤（板书课题：土壤的保护）二、看课件图文，掌握知识，精讲点拔：（板书：动植物和人类与土壤三者之间的关系）1、同学们请打开书12页看书中的图片（师问：同学们通过视频的欣赏和书中的图片观看，同学们有何感想谁能说说）生答：粮食的生成离不开土壤；它为植物繁殖的提供了基本条件。

生答：土壤是人类生产、生活离不开的场所，它为人类提供了各种各样的生产、生活资源（包括：衣、食、住、行……）。

生答：土壤流失速度比土壤形成速度要快，恢复良好的土壤需要很长的时间。

*知识小结：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。

苏教版科学三年级下册1.4《土壤的保护》说课稿2一. 教材分析苏教版科学三年级下册1.4《土壤的保护》是本册教材中的重要内容。

在本节课之前，学生已经学习了土壤的组成、特点等基础知识。

本节课通过探究土壤的保护，旨在让学生了解人类活动对土壤的影响，以及保护土壤的重要性，培养学生的环保意识。

教材内容主要包括：土壤的利用和保护、人类活动对土壤的影响、保护土壤的方法和措施等。

教材通过丰富的图片、实例和探究活动，引导学生认识土壤的重要性，了解保护土壤的方法，培养学生的环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察、思考和表达能力，对土壤有一定的了解。

但在保护土壤方面，学生可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与探究活动，提高学生的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解土壤的利用和保护，知道人类活动对土壤的影响，学会保护土壤的方法。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的探究能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：增强学生对土壤资源的保护意识，培养学生的环保责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解土壤的利用和保护，知道人类活动对土壤的影响，学会保护土壤的方法。

2.教学难点：深入理解保护土壤的重要性，以及如何在日常生活中实践土壤保护。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、探究式学习、合作学习等教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示土壤污染的图片，引发学生对土壤保护的思考，导入新课。

2.探究活动：（1）了解土壤的利用和保护：让学生观察不同的土壤样本，分析土壤的特点和利用方式。

（2）分析人类活动对土壤的影响：让学生讨论农业生产、工业排放等活动如何影响土壤。

（3）学习保护土壤的方法：引导学生了解土壤保护的措施，如植树造林、减少化肥使用等。