2019春高中地理第四章人类与地理环境的协调发展章末总结提升学案中图版必修2

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309教育资源库 第三节 通向可持续发展的道路
一、教材第94页探索
漫画中的人物在用木筏上的木材作燃料，其结果必然导致木筏越来越小，最终会使大家都沉入水中，但他们并没有意识到。

漫画从深层次说明人类目前过度索取资源，损害环境，将会危及人类的生存。

因此，人类必须转变一系列违背人与环境协调发展的观念，改变损害环境的各种行为，尽快地恢复受损的环境，减少新的发展活动对环境造成新的损害，这样才能保证人类与环境持久地、和谐地发展下去。

二、教材第95页思考
日常生活中，我们要改变自己的态度和习惯，树立可持续发展的观念，并规范自己的行为，养成有利于可持续发展的生活方式和行为习惯。

三、教材第100～101页思考
1．1994年3月，《中国21世纪议程》经国务院颁布实施。

为了落实该议程，我国所做的主要工作和成就如下图所示：
《2006年中国可持续发展战略报告》进一步提出了“建设资源节约型、环境友好型社会”的发展目标。

2．实施可持续发展战略的困难有：人口基数庞大、资源短缺、环境污染、经济发展水平低等。

解决办法：就我国的基本国情和要实现的发展战略目标而言，中国今后不能再走只注重数量增长，而不考虑资源可持续利用与环境保护的发展模式和生活方式，必须以可持续发展的战略思想为指导，从经济、社会、资源和环境协调发展的高度制定国家发展战略和相应的对策，保持经济持续、快速、健康地发展。

四、教材第101页复习题
1．我国人口基数庞大、资源相对短缺、环境污染、经济发展水平低等严峻的问题，决定了我国必须走可持续发展的道路。

2．为实现所在区域的可持续发展，我们应当积极参与环保活动，减少过度包装，倡导。

第四章人类与地理环境的协调发展章末总结教材P87活动思考环境问题按不同标准有不同的分类方法，具体如下。

教材P88活动探究1．对土地资源的破坏形式：对矿产资源的开采、不当的灌溉、建筑用地等；对森林资源的破坏形式：毁林开荒、乱砍滥伐等。

2．人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：①人口增长导致居住空间减小；②人口增长致使人均资源减少；③人口增长加剧环境污染。

环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境所能容纳的污染物的最大负荷量。

环境对污染物的容量是有限的，污染物的排放量超过环境容量时会出现严重的环境污染问题。

教材P90～91活动探究1．如下图。

2．对照上图可以看出，哺乳动物受威胁的主要原因是偷猎和栖息地的丧失，两者的比重达63%。

鸟类受威胁的主要原因是栖息地的丧失，达60%。

3．渡渡鸟的灭绝启示我们应当保护生物资源。

一方面要禁止捕猎野生动物，另一方面要保护它们的生存环境。

教材P91活动探究该企业造纸生产流程中的分离、漂白、增蓝都会产生水污染；原料切碎会产生噪声污染；蒸煮会产生大气污染等。

教材P92活动探究1．当地的大气污染源主要是汽车排放的污染物，污染的形式是汽车尾气，污染的程度一般。

(根据当地情况回答即可)2．大气污染影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀建筑材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等。

例如，在我国，SO2等气体主要来自煤炭的燃烧。

我国降雨酸度由北向南呈逐渐加重趋势。

长江以南酸雨已是比较普遍的问题，最严重的是西南和华南。

酸雨使土壤、湖泊、河流水质酸化，使水生生态恶化，危害农作物和其他植物生长。

据统计，我国每年有近260多万公顷农田遭受酸雨污染，使粮食作物减产10%左右。

仅广东、广西、四川和贵州四省区，因酸雨危害每年造成的直接经济损失达24.5亿元，间接生态效益损失更大。

同时，酸雨还腐蚀建筑材料，严重损害古迹、历史建筑、雕刻、装饰以及其他重要文化设施，由此造成的损失难以估计。

第三节通向可连续发展的道路学习目标明目标、知要点认识实现可连续发展要转变的看法，理解可连续发展的看法。

经过实例掌握实现可连续发展目标的门路。

建立可连续发展的看法。

一、转变看法1．环境问题造成人地关系紧张的原由及人地和睦发展的举措(1)原由：主要包含思想看法层面和社会行为层面双方面的原由。

(2)举措：创立一种新的生产方式、新的花费方式、新的社会行为规则和新的发展方式。

2．转变看法(1)发展观①传统的发展观：发展就是经济增加。

环境质量的改良人与人之间关系的和睦② 可连续发展的发展观人的精神涵养的提高社会风俗的改良科学技术水平的进步(2)资源观①传统的资源观：资源是无穷的，资源价钱是资源开发利用所耗资劳动的表现。

②可连续发展的资源观：人类从头认识和评论自然界对人类的价值，并在经济核算系统中加以考虑。

(3)环境观①传统的环境观：忽视自然环境的价值。

②可连续发展的环境观：重视能源和原料的使用方式，减少损失、根绝浪费、减少废物排放。

(4)伦理道德观①传统的伦理道德观：人与人之间关系的规范和拘束。

②可连续发展的伦理道德观：人类不是自然界的中心，而是自然界食品链上的一个环节，人类一定与其余生物保持和睦与均衡的关系。

(5)花费观①传统的花费观：鼓舞花费，以刺激生产。

产生了资源欠缺、环境污染和生态损坏现象。

二、调整行为与增强国际合作1．调整行为(1)调整范围：依照社会的行为主体，社会行为可分为政府行为、市场行为和公众行为三种。

①政府行为：国家的管理行为，政府的政策和规划行为，特别是波及资源开发利用或经济发展的规划行为，常常会对环境产生长久而深刻的影响。

②市场行为：主体一般是公司，是环境保护工作中关注的要点。

全面推动洁净生产，是实行可连续发展战略的重要门路。

③公众行为：公众在平时生活中诸如花费、居家休闲、旅行等方面的行为。

如采用环保产品、推行垃圾分装、普及环保知识等。

(2)保护环境的举措：节俭资源，减少污染；对废品进行回收利用；绿色花费，选购环保产品；爱惜生灵，万物共存。

第一节人类面临的主要环境问题一、教材第80页探索当前，日益严重的环境问题已引起了人类极大的忧虑和不安，全球气候变暖、酸雨、臭氧层遭到破坏等问题已经严重威胁着人类的生存和发展，所以卡斯特罗说：“有一个重要的物种正在灭亡，那就是人类！”二、教材第85页思考(上)人类所面临的主要环境问题有：全球气候变暖、臭氧层遭到破坏、大气污染与酸雨、水环境污染和土地荒漠化等。

三、教材第85页思考(下)毛乌素沙地地处半湿润半干旱地区的过渡地带，生态环境本身已很脆弱，加上大规模地垦荒和过度放牧等不合理的人类活动，导致大片草场退化成沙地。

四、教材第86页复习题1．全球性环境问题主要是指全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨等，因为它们影响广、规模大、危害深。

这三种全球性环境问题的成因可归纳如下表。

2.本节所介绍的全球性和区域性环境问题，它们的表现类型如下图所示：3．首先要明确本地区面临哪些环境问题，选择最突出的环境问题加以分析，其次要区分这些问题属于生态破坏还是环境污染，然后确定要分析的方面，即生态破坏主要从自然资源的不合理开发利用角度分析，环境污染主要从过量排放与环境自净能力不足的矛盾分析。

治理措施要对症下药，从原因入手推出具体措施。

[课堂小结][A级抓基础]1．读下面漫画图，有关其环境问题及其危害的说法，不正确的是( )①谁能补伞②何处安家③罪证④救援A．①—臭氧层破坏，危害人体健康与生态环境B．②—森林破坏，使地球生态系统受损C．③—生态破坏引发的水污染，危害人体健康D．④—全球变暖使地球生态系统受损解析：③图所示应为排放工业废水引发的水污染，属环境污染问题。

答案：C阿尔金山位于我国青藏高原东北部。

下图为1960—2010年阿尔金山冰川面积及年平均气温变化图。

据此，完成2～3题。

2．从总体趋势上看，阿尔金山在1960—2010年( )A．冰川面积显著增加B．气温波动下降C．冰川消融量与年均温具有相关性D．冰川消融面积过半3．导致阿尔金山冰川面积变化的最主要原因是( )A．全球气候变暖B．寒潮频发C．地壳抬升D．流水侵蚀解析：第2题，从图中可看出，冰川面积总体趋于减少；气温呈波动上升趋势；年平均气温高的年份，冰川面积就小，说明冰川消融量大，冰川消融量与年均温具有相关性；图示年份，冰川消融面积并未过半。

章末整合提高1．人类面对的主要环境问题有哪些？2．全世界天气变暖的主要原由及其影响是什么？3．臭氧层损坏的危害是什么？4．大气污染的根源有哪些？5．酸雨的危害有哪些？6．人地关系思想的历史演变过程。

7．可连续发展的观点是什么？内涵是什么？8．可连续发展的原则是什么？9．需要转变的观点包含哪些？10．社会行为分哪几种？每种行为调整的目标是什么？11．工业循环经济模式是什么？12．农业循环经济模式是什么？( 时间： 90 分钟分值：100分)一、选择题 ( 每题 2 分，共 50 分)以下图为不一样历史期间人类对人地关系的认识表示图。

读图达成1～2 题。

1．①期间，人类对自然环境的态度主假如()A．崇敬B．依靠C．征服D．友善2．以下切合人地关系思想历史演变的是()A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①分析：第 1 题，①期间人类对环境进行开发，忽视环境的影响，人类对自然环境的态度主假如征服。

第 2 题，②期间人类主要受环境的影响，崇敬、依靠自然，属于最先的阶段；跟着生产力的发展，人类开始征服自然，进入①期间；跟着生产力的进一步发展，③期间人地关系获取充分认识，人类与环境友善相处。

答案： 1.C 2.B读图，回答3～4 题。

3．相关我国资源问题的表达正确的选项是()A．自然资源散布平衡但与经济布局不般配B．从现实和长久看，资源相对欠缺，对我国经济的可连续发展拥有很大的限制作用C．解决我国资源欠缺问题，主假如立足于自然资源基本自给和国内市场D．开发与节俭资源并重，把开发资源放在首位4．图中反应的信息，正确的选项是()A．我国能源耗费量小B．我国人均能源耗费量居世界前列C．我国能源利用率高D．我国能源浪费严重分析：第 3 题，我国自然资源散布不平衡且与经济布局不般配，故 A 项错误；我国人均资源据有量小，且单位产值能耗高，资源相对欠缺，故B项正确；针对我国资源利用现状，应把节俭放到首要地点；解决资源欠缺问题，要立足于国内国际两个市场，故C、D项错误。

第一节人类面临的主要环境问题一、教材第80页探索当前，日益严重的环境问题已引起了人类极大的忧虑和不安，全球气候变暖、酸雨、臭氧层遭到破坏等问题已经严重威胁着人类的生存和发展，所以卡斯特罗说：“有一个重要的物种正在灭亡，那就是人类！”二、教材第85页思考(上)人类所面临的主要环境问题有：全球气候变暖、臭氧层遭到破坏、大气污染与酸雨、水环境污染和土地荒漠化等。

三、教材第85页思考(下)毛乌素沙地地处半湿润半干旱地区的过渡地带，生态环境本身已很脆弱，加上大规模地垦荒和过度放牧等不合理的人类活动，导致大片草场退化成沙地。

四、教材第86页复习题1．全球性环境问题主要是指全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨等，因为它们影响广、规模大、危害深。

这三种全球性环境问题的成因可归纳如下表。

2.本节所介绍的全球性和区域性环境问题，它们的表现类型如下图所示：3．首先要明确本地区面临哪些环境问题，选择最突出的环境问题加以分析，其次要区分这些问题属于生态破坏还是环境污染，然后确定要分析的方面，即生态破坏主要从自然资源的不合理开发利用角度分析，环境污染主要从过量排放与环境自净能力不足的矛盾分析。

治理措施要对症下药，从原因入手推出具体措施。

[课堂小结][A级抓基础]1．读下面漫画图，有关其环境问题及其危害的说法，不正确的是( )①谁能补伞②何处安家③罪证④救援A．①—臭氧层破坏，危害人体健康与生态环境B．②—森林破坏，使地球生态系统受损C．③—生态破坏引发的水污染，危害人体健康D．④—全球变暖使地球生态系统受损解析：③图所示应为排放工业废水引发的水污染，属环境污染问题。

答案：C臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。

据此完成2～3题。

2．臭氧总量减少直接导致( )A．太阳紫外线辐射减少B．平流层气温降低C．酸雨区面积缩小D．地面辐射强度减弱3．保护臭氧层的有效对策是( )A．建立大范围的热带雨林自然保护区B．各国共同行动，联合治理酸雨和汽车尾气污染C．各国共同行动，禁止氟氯烃化合物的排放D．严格控制发达国家CO2的排放量解析：第2题，臭氧含量减少，吸收的太阳紫外线减少，使到达地面的紫外线增多，平流层气温降低。

第四章人类与地理环境的协调发展章末总结提升[知识网络]参考答案：①变暖②臭氧层③酸雨④荒漠化⑤工业⑥持续性⑦环境⑧公众⑨国际[触摸高考]主题一主要的环境问题1．(山东卷)下图为我国华北某沿海地区景观剖面示意图，图中海岸为沙质海岸。

读图，回答下列问题。

(1)分别说明图中甲、乙、丙三处植被的主要生态功能。

(2)近年来，该地区的荒草地不断开垦为农田，指出可能产生的主要环境问题。

解析：(1)甲处为山地，此处植被遭破坏易造成水土流失，植被的作用是涵养水源，保持水土；乙处为沿海，海岸为沙质海岸，防护林有减弱风速、阻挡风沙的作用；丙处灌木能够固沙阻浪。

(2)荒草地被开垦为农田，不合理的灌溉会导致土壤盐碱化；草类减少，生物多样性减少；农田施肥、喷洒农药等会造成地下水污染。

答案：(1)甲：涵养水源、保持水土；乙：降低风速、阻挡风沙；丙：固沙阻浪。

(2)生物多样性减少；土地盐碱化；水污染。

主题升华解答有关环境问题的思路(1)环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因也是环境问题形成的重要原因。

分析自然原因时应注意以下几方面。

①地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。

②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。

③水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。

(2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不同，解决措施不同。

①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。

②生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。

③资源短缺问题：要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。

第三节通向可持续发展的道路一、转变观念传统观念向可持续发展观念的转变将是根本的、深刻的，它会带动整个人类文明的转变。

观念传统观念可持续发展观念①发展观认为发展就是经济增长，国民生产总值就成了衡量发展的一个标志经济增长只是发展的一部分，用经济增长代替发展是片面的，可持续发展的发展观追求社会的进步和人民生活水平的提高以及人的全面发展②资源观自然资源取之不尽、用之不竭要求人类重新认识和评价自然界对人类的价值，并在经济核算系统中加以考虑③环境观自然环境的价值往往被人们忽略要达到具有可持续意义的经济增长，必须重视能源和原料的使用方式，以求减少损失、杜绝浪费，并尽量不让废物进入环境，以减轻对环境造成的压力④伦理道德观是人与人之间关系的规范和约束处理人类与其他生物之间关系的伦理道德也是必需的，人类必须与其他生物保持和谐与平衡的关系⑤消费观鼓励消费，以刺激生产生产时尽可能少投入、多产出，在消费时尽可能多利用、少排放二、调整行业：政府行为、市场行为和公众行为。

三、加强国际合作：1．目标：实现由传统模式向新模式即可持续发展模式的转变2．要求：建立真正的全球伙伴关系，坚持《21世纪议程》中保护地球“共同的但有区别的”责任原则要实现可持续发展，人类必须改变一系列违背人与环境协调发展的观念，改变损害环境的各种行为，尽快地恢复被损害了的环境，减少以至于消除新的发展活动对环境造成的新损害。

据此完成1～2题。

1．可持续发展的观念包括可持续的、区别于传统观念的(A)①发展观②资源观③价值观④环境观⑤消费观⑥伦理道德观⑦生育观⑧世界观⑨健康观A．①②④⑤⑥ B．⑤⑥⑦⑧⑨C．①②③④⑤ D．①③⑤⑦⑨2．可持续发展的消费观坚持(C)A．鼓励消费，刺激生产 B．多投入，多产出C．多利用，少排放 D．不投入，不产出2014年4月22日是世界第44个地球日。

地球日是由美国人海斯等发起并在全世界范围内得到世人的响应而推广的，主要意图是倡导可持续消费，选择绿色生活，善待地球。