Word绘图技能培训讲稿要点

一、word文本的几个操作要点简介1、如何在原有的word文本中插入新的内容？在word文本的最下方一栏为状态栏，其中有一个内容是“改写”。

当“改写”字样为灰色时，我们可以直接插入相应的内容。

但当“改写”字样为亮色时，则在插入新内容时，后面的文字会被覆盖和替代。

此时，我们需要按一下键盘上的“Insert”按钮，再按一下鼠标左键，则“改写”又回复到了灰色状态，再插入文本时就不会自动覆盖后面的内容了。

2、如何快速选定文本？在要选定的文本的左侧空白处，单击则可选定行；双击可以选定该段；三击可以选定全文。

当然，选定全文还有一个更快捷的方法，即使用快捷键：ctrl+APS：复制——ctrl+C; 粘贴——ctrl+C; 剪切——ctrl+X★3、如何查找与替换？在一篇很长的word文档中，也许我们会将所有的“张三”的名字写成了“李四”，此时，我们需要将“李四”替换成“张三”，则按ctrl+F，——“替换”——“查找内容”键入“李四”——“替换为”键入“张三”——“全部替换”即完成。

4、在一篇长达百页的文档中，我们如何快速的找到第40页？此时，我们需要用到光标的定位功能。

选择“编辑”（ctrl+F）——“定位”——“输入页号”，键入40即可。

★5、关于页眉页脚的综合运用。

1）如何插入页眉页脚？点击“视图”——“页眉页脚”，键入相应的页眉页脚的内容即可。

2）如何在奇数、偶数页插入不同的页眉页脚？方法同上。

在打开“页眉页脚”后，点击“页面设置”——“版式”——“奇偶页不同”——“确定”，分别在奇偶页键入不同的页眉页脚。

3）如何在每一页插入不同的页眉页脚？举例说明。

打开一篇多页的文档，我们需要在每一页都插入不同的页眉页脚。

第一步，将光标移至第一页的最后一个字符后，“插入”——“分隔符”——“分节符类型”中选择“下一页”后点击“确定”。

在第二页的最后一个字符后，第三页的最后一个字符后……做同样的操作。

第二步，选择“视图”——“页眉页脚”，分别在每一页键入不同的页眉页脚。

《奇妙的Wrod画图工具》说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是川教版信息技术小学四年级下册第六课《奇妙的Word画图工具》。

我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。

一、说教材1。

教学背景①。

教材分析《奇妙的Word画图工具》是四川教育出版社的小学信息技术教材四年级下册第六课的内容，它是教材关于在学生初步掌握计算机的基础知识、操作技能以及word的基础知识上进行学习的.文字录入、文本编辑和图文编辑是word学习的三大板块。

用word绘图工具制作的简单的图形是学生在本节需要掌握的学习内容。

本节课内容的设计形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑,培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法，熟悉word里进行绘图的操作方法，并在图画的过程中，把知识的教学和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生的创造性教育，为今后的学习奠定好基础.②。

学情分析四年级的学生因年龄小，组织教学时，难以使每一个学生的注意力都很集中,因此在备课和设计练习与问题时，应尽量照顾到每一位学生，调动起每个学生的积极性，尽量满足学生的表现欲,尊重学生的个体差异。

在教学中尽量营造不同的气氛，如：教学长方形时，设置长方形的线条和颜色及培养学生的综合应用知识的能力和动手能力。

2。

教学目标①知识与技能：认识word绘图工具，基本掌握绘图工具栏的简单使用.学会利用word 绘图工具制作简单的图形。

②过程与方法：让学生围绕如何利用word画图工具制作交通标志这个主题进行交流、讨论和实践活动。

通过学生交流自身实践经验和教师启发为教学主线进行学习，培养学生独立解决问题能力、创新思维能力、语言组织和表达能力。

③情感态度与价值观：通过情境引入，教育学生遵守交通规则；通过创新设计,培养学生的创新精神,使学生逐渐养成自主探索学习的习惯。

3。

教学重点与难点①教学重点:绘图工具的使用②教学难点：图形的调整二、说教法根据本课内容和学生的知识基础,主要采用任务驱动的方法开展教学:1。

WORD专题与案例使用技巧和注意事项1、界面设置⏹分两排显示，始终显示整个菜单（工具→自定义→选项）⏹显示绘图工具栏⏹将“选择性粘贴”放到工具栏上（工具→自定义→命令）2、状态栏⏹页数信息、节⏹插入、改写转换3、页面视图⏹显示比例、全屏显示（设置合适比例后）⏹页面视图普通视图（不显示页眉页脚、页码、分栏、水印等附加信息）4、视图菜单⏹标尺、段落标记⏹工具栏：显示/ 隐藏编辑标记⏹页眉页脚命令5、页面设置⏹纸张大小、方向、页边距⏹页面分栏⏹页眉页脚设置：首页不显示、奇偶页不同、边距6、打印设置⏹和工具栏打印按钮区别⏹指定页、份数⏹手动双面打印⏹按纸张类型缩放⏹终止打印⏹网络打印机⏹打印机节能设置7、插入符号⏹插入菜单→“特殊符号”⏹插入菜单→“符号”（不同字体）⏹显示符号工具栏⏹→的输入( 工具→自动更正选项)⏹全半角转换（汉字输入法指示器）8、选择性粘贴⏹编辑菜单→选择性粘贴，选择“无格式文本”（或者粘贴到记事本）⏹粘贴选项→仅保留文本、匹配目标格式（ESC取消）9、格式刷的使用⏹补充练习：将红色答案改为正常颜色。

⏹查找与替换：查找：红色替换：字形--常规颜色--自动下划线--无⏹清除查找与替换中的历史内容：在此对话框中，点高级，选择“不限定格式”10、文档加密码⏹文件菜单→另存为，工具，安全选项⏹工具菜单→选项→安全性11、文档保护⏹工具菜单→保护文档→选中1、2两个复选框→编辑限制中选择“填写窗体”→单击“是，启动强制保护”，然后保存。

⏹取消文档保护：工具→取消文档保护⏹破解文档保护：新建空白文档，插入菜单→文件，选中需要解除保护的文档，将该文档插入到新文档中，文档保护会被自动撤销。

12、行距设置⏹设置为单倍行距、1.5倍行距、固定值22磅、1.3倍行距⏹设置为固定值时，注意图片或者大号文字的缺失问题。

13、分栏打印⏹文档整体分栏：文件菜单→页面设置→文档网格⏹单独段落分栏：格式菜单→分栏，可设置栏宽⏹横向分栏打印：文件菜单→页面设置，页边距→横向，文档网格→分栏14、目录生成⏹修改标题样式⏹设置标题⏹插入→引用→索引和目录⏹目录更新、页码更新（文字增添和修改后）⏹视图→文档结构图15、插入页码⏹进入页眉页脚，插入自动图文集：第X页共X页⏹插入菜单→页码，页码位置、对齐位置、首页是否显示页码⏹手动编辑页码内容16、分节符的使用⏹接上部分，插入目录后，目录页码为1。

WORD画图培训班修订版①经纬网默认分类2010-07-15 14:18:21 阅读46 评论0 字号：大中小WORD画图培训班修订版①经纬网WORD画图初级培训班2009-07-01 20:46:58 阅读641 评论20 字号：大中小人一懒下来什么都不想做，除非有谁逼着你做。

画图初级培训班在朋友们和灵魂中的另一个我的逼迫下正式开讲了。

今天开始第一讲：经纬网——基本线段的使用。

首先打开WORD文档，其窗口左下有两个字“绘图（D）”。

当然不同的版本可能有点差别，我用的是Word2003，其余版本大同小异。

也有一些打开左下就没有刚才我说的那个东西，那就需要在顶上，将“视图”→“工具栏”打开，在工具栏中将“绘图”勾一下就行了。

准备工作做好后，现在开始画点简单的。

既然是零起点，还要有较缓的梯度，今天就准备讲最简单的线段的使用。

线段的基本使用包括线段的设置、复制、移动、对齐、组合以及文本的插入。

我们现在来看一个地理题的例子：从图中A点出发，分别沿向东、向南、向西、向北走100千米，终点将在起点的：A、东方B、南方C、西方D、北方这是一道大家再熟悉不过的试题了。

现在要为此题配图，一个有南纬20度和南回归线，一条经线与其相交的简单线条图。

步骤1，画直线。

在WORD窗口左下角的“绘图”旁的“自选图形”中选择直线，实际上直线实用频率很高，一般都位于“自选图形”四个字的旁边，点击它、变黄，即成工作状态，在工作区即可画直线了。

如果要保证自己画的直线是水平的，左手必须按住键盘左下角的“Shift”键。

在画时，还会出现一个画布，这就是画图的工作区。

画布可以调节大小。

画出一条水平线段后，这就是我们的第一条纬线。

（有画布，对画图是个约束，我现在画图先就将画布取消，取消的方法是在“工具/选项/常规”中将“插入自选图形时自动创建画布”前的勾去掉，画图时就没有画布了，其他功能完全一样。

那么步骤8就不需要了）步骤2，画虚线。

画一条虚线，放在直线下边代表南回归线。

一、word文本的几个操作要点简介1、如何在原有的word文本中插入新的内容？在word文本的最下方一栏为状态栏，其中有一个内容是“改写”。

当“改写”字样为灰色时，我们可以直接插入相应的内容。

但当“改写”字样为亮色时，则在插入新内容时，后面的文字会被覆盖和替代。

此时，我们需要按一下键盘上的“Insert”按钮，再按一下鼠标左键，则“改写”又回复到了灰色状态，再插入文本时就不会自动覆盖后面的内容了。

2、如何快速选定文本？在要选定的文本的左侧空白处，单击则可选定行；双击可以选定该段；三击可以选定全文。

当然，选定全文还有一个更快捷的方法，即使用快捷键：ctrl+APS：复制——ctrl+C; 粘贴——ctrl+C; 剪切——ctrl+X★3、如何查找与替换？在一篇很长的word文档中，也许我们会将所有的“张三”的名字写成了“李四”，此时，我们需要将“李四”替换成“张三”，则按ctrl+F，——“替换”——“查找内容”键入“李四”——“替换为”键入“张三”——“全部替换”即完成。

4、在一篇长达百页的文档中，我们如何快速的找到第40页？此时，我们需要用到光标的定位功能。

选择“编辑”（ctrl+F）——“定位”——“输入页号”，键入40即可。

★5、关于页眉页脚的综合运用。

1）如何插入页眉页脚？点击“视图”——“页眉页脚”，键入相应的页眉页脚的内容即可。

2）如何在奇数、偶数页插入不同的页眉页脚？方法同上。

在打开“页眉页脚”后，点击“页面设置”——“版式”——“奇偶页不同”——“确定”，分别在奇偶页键入不同的页眉页脚。

3）如何在每一页插入不同的页眉页脚？举例说明。

打开一篇多页的文档，我们需要在每一页都插入不同的页眉页脚。

第一步，将光标移至第一页的最后一个字符后，“插入”——“分隔符”——“分节符类型”中选择“下一页”后点击“确定”。

在第二页的最后一个字符后，第三页的最后一个字符后……做同样的操作。

第二步，选择“视图”——“页眉页脚”，分别在每一页键入不同的页眉页脚。

信息技术教案计算机09 辛月学号34Word画图教案在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。

Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。

基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。

一、教学目标1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。

2、学会制作简单的图形。

3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。

二、教学方式利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。

通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。

体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。

三、教学过程【教学准备】制作下面三个图形。

长方形斜坡上的小车科技之光【引入课题】同学们都知道，word是最常用的办公软件。

我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。

这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。

【新授课】利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。

引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。

对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。

主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）调整线条的长短、粗细、颜色。

调整色块的大小、颜色、是否遮挡。

调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。

1、认识word的绘图工具。

（演示）打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。

再次进入就可以看见“绘图”前面有√。

Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在表格内。

Word绘图工具的使用Word的绘图工具可以绘制许多几何图形，并能对图形进行各种编辑。

1 绘制图形单击工具栏中的"绘图"按钮，则会弹出"绘图"工具栏。

在工具栏中单击一种绘图工具，鼠标指针变成"十"字形状，按住左键并拖动鼠标至另一点，释放左键后，在两点之间就会留下该按钮所指示的几何图形，画完后按钮会自动弹起。

每若双击按钮，可以连续画多次，只要单击文本中任一点该按钮才会弹起。

在工具栏中单击一种绘图工具，鼠标指针变成"十"字形状，按住左键并拖动鼠标至另一点，释放左键后，在两点之间就会留下该按钮所指示的几何图形，画完后按钮会自动弹起。

每若双击按钮，可以连续画多次，只要单击文本中任一点该按钮才会弹起。

绘图工具中主要按钮的功能为：直线按钮：画直线。

若同时按住 Shift键，可以画出水平、垂直、45度角等直线。

矩形按钮：画矩形框。

同时按住 Shift键可以画出正方形框。

椭圆按钮：画椭圆框。

同时接任 Shift健可以画出正圆框。

自选图形按钮：包括"基本形状"、"箭头总汇"、"线条"、"流程图"、"星与旗帜"、"标注"、"其它自选图形"共七个选项。

每一个选项下又有许多常用的绘图按钮。

可以用这些绘图按钮快速绘制各种图形。

填充颜色按钮：除直线外可以为选定的几何图形填充颜色。

线条颜色按钮：为选定的直线或其他各种几何图形的边框线设置颜色。

线型按钮：为将要画或已经画出的几何图形定义线型。

如虚线、细实线、粗实线、单向箭头线、双向箭头线等。

要了解绘图工具栏其他按钮的功能可将鼠标指向该按钮，稍停片刻即可获得功能说明。

2 编辑图形绘制后的几何图形允许对其进行编辑。

如移动、删除、改变大小、配色、变换线型等。

（1）图形的移动与删除将鼠标指针指向图形，指针呈现空心箭头状并带一个十字双向箭头，单击鼠标左键，图形框线上会立即出现控制点，称作选定或选中。

说课稿各位评委：老师好！我叫** ，来自**学院。

我说课的内容是《计算机应用基础》的第4章第5节word2003绘制图形（板书），主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。

下面我先来说第一个板块——教材分析中的第一个环节——说教材一、教材分析1．教材所处的地位和作用绘制图形部分位于《计算机应用基础》的第4章第5节，本节课所学内容为Word为绘图提供了许多方便灵活的工具和手段，可以制作出满足各种要求的复杂图形。

Word绘图部分在学生毕业设计时多为用到（比如绘制流程图，组织结构图等），所以属于计算机应用基础里的重点章节。

2 教学的重点和难点重点：shift，ctrl按键在word绘图中的各种辅助作用；难点：综合例子（实例2）的绘制过程；3教学目标技能目标：WORD绘图综合例子学会半圆、同心圆等复杂例子的绘制知识目标word正圆、半圆图形的绘制图形改变大小时，保持中心点不变图形改变大小时，纵横比例不变二、教学策略1．教学方法：充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，采用直观演示法、启发式，并遵循序渐进的教学原则。

从易到难，讲解绘制图形的过程。

2．教学手段：通过各种教学媒体（计算机）调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。

三、教学过程分析组织教学与学生互致问候检查出勤复习上节课内容提问学生如何让插入图片（复习上节课内容）绘图工具的显示与隐藏如何给基本形状设置颜色与边框(一启发学生思考导入新课：启发学生思考：word2003绘图工具中并没有正圆、半圆形工具，那么下面的例一图形该如何绘制（圆的直径4cm）？激发学生兴趣讲述制作过程学生上机操作练习通过该练习，使学生打开绘图思路。

利用叠加的效果，达到半圆图形的绘制。

知识点总结正圆、正多边形shift同心图形的绘制ctrl正同心圆Shift+ ctrl（也可以先更改大小后再水平垂直对齐）学生动手操作。

(二综合例子（实例2）启发学生思考：用学过的知识绘制该图形（用什么方法最简单）见附页1，图五讲解步骤注意使用锁定纵横比。

直接画矩形 按住shift 画正方形 直接画椭圆 按住shift 画圆 直线，虚线，实线，箭头等的画法 字母标记，文本形式，圆心的画法，组合的作用。

一、 数学试卷中的字母要用的字体是Times New Roman ，并且要改为斜体。

例如方程y =2ax +sin x .如果用宋体字母就会是y=2ax+sinx.如果用公式编辑器打出来的是2sin y ax x =+，大家可以加以比较。

公式编辑器使用方便，但是能不使用就打出来的符号、字母等最好不用。

因为用公式编辑器编辑的式子在改变文字大小是往往会不同步变形，例如：2sin y ax x =+和y =2ax +sin x 。

还有就是往PPT 中粘贴时也出故障，例如：函数y=A sin(ωx +φ)在PPT 中的输入区别。

二、 标点符号中的句号，数学，物理等理科文本中的句号应该是像英文中的一样，用点“.”(可以用全角，这样会大一些..)，而不是“。

”三、 关于画图:1. 一般的平面几何图形:（1）常用图形:（2） 圆心居中的方法：目测或者用拉出画布再版式居中，最后组合。

2．自选图形与调整细节例如画正方体及标注字母。

这里能添加文字，调整形状。

A B 21 C D D ′A ′B ′3．半圆的画法：依赖调整填充色来作半圆。

4。

函数图像：利用自由曲线或画图软件，也可以从几何画板和画图软件粘贴过来（要隐藏网格）。

A1864224685π4π3π2πππ2π3π4π5πf x () = sin x ()5。

在PPT 中画图方法一样。

6．句号的最后使用查找替换来最后处理。

B 2C 3D ′B 〞A ˊA。